cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 113   114   115   116   117 
Strategi Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa di MI Darul Ulum Lajuk Sidoarjo Maghfiroh, Nurul; El-Yunusi, Muhammad Yusron Maulana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1542

Abstract

Strategi pengelolaan kelas yang efektif sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung peningkatan disiplin belajar siswa. Disiplin belajar merupakan aspek penting dalam keberhasilan pendidikan, karena siswa yang disiplin akan lebih terfokus, bertanggung jawab, dan aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pengelolaan kelas yang dapat meningkatkan disiplin belajar siswa. Strategi yang dianalisis meliputi Faktor fisik (kondisi kelas), Faktor non fisik (Kondisi Sosio-Emosional) dan Kondisi Organisasional. Selain itu, perhatian terhadap aspek pengelolaan waktu dan ruang kelas, serta pengembangan keadaan kelas yang mendukung, turut berperan dalam menciptakan suasana yang memungkinkan siswa untuk lebih terorganisir dan termotivasi dalam belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pengelolaan kelas yang melibatkan pendekatan yang integratif dan konsisten dapat meningkatkan disiplin belajar siswa secara signifikan. Dalam praktiknya, strategi ini membutuhkan keterlibatan aktif antara guru dan siswa, serta kesediaan untuk melakukan evaluasi dan penyesuaian strategi sesuai dengan perkembangan kebutuhan siswa. Peningkatan disiplin belajar ini tidak hanya berdampak pada kinerja akademik siswa, tetapi juga pada pembentukan karakter dan sikap positif dalam kehidupan sehari-hari mereka.
Pentingnya Mengoptimalkan Investasi:: Tips Manajemen Keuangan untuk Generasi Milenial Patni, Ni Luh Putu Suarmi Sri; Mustaqmah, Sri Asyrafil; Darmayasa, I Made; Ajibroto, Kunto; Susrama, I Wayan
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1544

Abstract

Generasi milenial menghadapi tantangan keuangan yang unik, termasuk biaya hidup yang meningkat dan ketidakpastian ekonomi global. Artikel ini membahas pentingnya mengoptimalkan investasi sebagai bagian dari strategi manajemen keuangan yang efektif. Fokus utamanya adalah memberikan tips praktis yang relevan untuk membantu generasi milenial merencanakan keuangan mereka, memaksimalkan potensi tabungan, dan menghindari kesalahan umum dalam berinvestasi. Dengan pendekatan yang tepat, investasi dapat menjadi alat yang efektif untuk mencapai stabilitas keuangan dan tujuan jangka panjang. Artikel ini juga menyoroti pentingnya literasi keuangan dalam menghadapi perubahan dinamika pasar dan teknologi finansial (fintech).
Utilization of Google Colaboratory to Determine the Relationship Between the National Defense Index (IBNU) and the Human Development Index (HDI) in Indonesia in 2023 Rifai, Bachtiar; Poniman, Aris; Gultom, Rudy Agus Gemilang; Wadjdi, Achmad Farid; Rifai, Salsabila Azzahra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1546

Abstract

This study uses Random Forest model and statistical analysis to evaluate the relationship between the Index of State Defense (IBNu) and the Human Development Index (HDI) at the provincial level in Indonesia. The data includes the average IBNu, HDI in 2023, the manager's prediction, and data from the Indonesian Democracy Index (IDI) in 2021-2023. The model shows excellent prediction performance with a Mean Squared Error (MSE) of 0.0018 and an R² value of 0.97, indicating that the prediction results are very close to the actual data. The residual plot also shows that the model has no significant bias as the prediction error is evenly distributed around the zero line. Correlation analysis found that HDI has a strong positive correlation with education variables, such as Expected Years of Schooling and Average Years of Schooling, while IBNu is negatively correlated with economic growth, indicating that an increase in IBNu may have the effect of decreasing economic growth. The classification performance of the model was assessed using the confusion matrix, which showed accuracy, precision, recall, and F1 scores of 0.8, indicating the model's ability to distinguish between the various classes well. These results suggest that IBNu policies aimed at improving HDI may not always be effective and that a more comprehensive policy approach is needed. The proposed recommendations include the integration of national defense and human development programs into the school curriculum, balanced budget allocation, innovative programs for the community, support for the balance between security and welfare, and continuous research and evaluation.
Tren Pariwisata Berkelanjutan:: Membangun Destinasi yang Ramah Lingkungan Sukmana, IWK Teja; Bakti, Iriana; Sawlani, Dhiraj Kelly; Mertayasa, I Gede Agus; Ridlo, M. Ainur; Putra, Putu Steven Eka
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1547

Abstract

Tren pariwisata berkelanjutan semakin menjadi perhatian utama dalam industri pariwisata global. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, dan tantangan dalam membangun destinasi wisata yang ramah lingkungan di tengah meningkatnya kesadaran akan dampak lingkungan dari aktivitas pariwisata. Metode yang digunakan adalah kajian literatur dan studi kasus pada beberapa destinasi wisata yang telah menerapkan prinsip-prinsip keberlanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi utama untuk menciptakan destinasi ramah lingkungan meliputi penggunaan energi terbarukan, pengelolaan limbah yang efektif, pelibatan komunitas lokal, dan edukasi wisatawan mengenai praktik pariwisata berkelanjutan. Selain itu, tantangan seperti kurangnya regulasi yang jelas, minimnya investasi hijau, serta resistensi dari beberapa pemangku kepentingan menjadi hambatan yang perlu diatasi. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan kebijakan yang mendukung transformasi pariwisata menuju keberlanjutan, termasuk insentif bagi pelaku usaha dan peningkatan kesadaran publik. Kesimpulannya, pembangunan destinasi yang ramah lingkungan memerlukan kolaborasi lintas sektor serta komitmen bersama dari semua pihak terkait.
Ekonomi Hijau dan Pembangunan Berkelanjutan:: Membangun Model Manajemen yang Efektif Karim, Kurniati; Firdaus, Firdaus; Ramatni, Ali; Bahtiar, M. Yusuf; Kawani, Fredrik Bastian; Sawlani, Dhiraj Kelly
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1550

Abstract

Ekonomi hijau telah menjadi salah satu pendekatan utama dalam mewujudkan pembangunan berkelanjutan yang berorientasi pada keseimbangan antara pertumbuhan ekonomi, perlindungan lingkungan, dan kesejahteraan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model manajemen yang efektif dalam implementasi ekonomi hijau guna mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang menggabungkan tinjauan literatur dan analisis studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi faktor-faktor kunci yang memengaruhi keberhasilan penerapan ekonomi hijau, termasuk kebijakan pemerintah, peran sektor swasta, partisipasi masyarakat, dan inovasi teknologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi antara berbagai pemangku kepentingan, kerangka kebijakan yang adaptif, serta dukungan finansial dan teknologis memainkan peran penting dalam memastikan keberlanjutan implementasi ekonomi hijau. Model manajemen yang diusulkan diharapkan dapat menjadi panduan praktis bagi pemerintah dan organisasi dalam merancang strategi yang inklusif dan berbasis bukti untuk mencapai pembangunan berkelanjutan.
An Analysis of Teaching Reading Comprehension Strategies for Students at Bina Insan University Lubuklinggau Riance, Astri; Sinta, Sinta; Iswanto, Yuni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1551

Abstract

Peneletian ini bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap proses pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan Reciprocal Teaching dan Question Answer Relationship. Respon  smahaiswa tersebut dapat memberikan manfaat yang lebih besar bagi kemajuan dosen di masa depan, karena dapat mengevaluasi pengajaran dosen di kelas melalui analisis respon mahasiswa. Respon mahasiswa juga menjadi alat untuk mengukur keberhasilan proses belajar mengajar di kelas. Terbukti bahwa ketika mahasiswa memberikan respon dengan baik maka mereka juga akan bertindak dengan baik untuk mencapai tujuan mahasiswa di kelas. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa pada semester 2 Jurusan Komputer Universitas Bina Insan sebanyak 355 mahasiswa, dan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 30 siswa pada jurusan sistem informasi.Penelitian ini mengunakan metode penelitian deskriptif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa, Hubungan Reciprocal Teaching dan Question Answer mempunyai dampak positif bagi mahasiswa, karena strategi ini dapat membuat mahasiswa termotivasi, mudah memahami materi, dan membuat mahasiswa mudah mengingat materi. Dan mahasiswa lebih tertarik dalam proses belajar mengajar.
Pengembangan Aplikasi Berbasis Artificial Intelligence (AI) Mengubah Pradigma Tekhnologi Informasi Adiman, Muhammad Fauzen; Baharuddin, Baharuddin; Ikhlas, Al; Safarudin, Muhamad Sigid; Syahputra, M.; Sawlani, Dhiraj Kelly
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1553

Abstract

Perkembangan teknologi informasi terus mengalami transformasi signifikan, terutama dengan kehadiran Artificial Intelligence (AI). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis AI yang mampu mengubah paradigma teknologi informasi, dari sistem tradisional yang reaktif menjadi sistem proaktif dan adaptif. Aplikasi ini dirancang untuk memberikan solusi cerdas dalam berbagai bidang, termasuk manajemen data, otomatisasi proses, dan pengambilan keputusan berbasis data. Metode penelitian yang digunakan melibatkan pendekatan pengembangan perangkat lunak dengan model waterfall yang meliputi analisis kebutuhan, desain sistem, implementasi, pengujian, dan evaluasi. Studi kasus diterapkan pada sektor bisnis dan pendidikan untuk menunjukkan efektivitas aplikasi dalam menyederhanakan proses kerja dan meningkatkan efisiensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi berbasis AI tidak hanya mempercepat proses kerja tetapi juga memberikan rekomendasi yang lebih akurat dan relevan berdasarkan data real-time. Hal ini membuktikan bahwa penerapan AI mampu menggeser paradigma teknologi informasi, yang sebelumnya hanya berfokus pada pengolahan data, menjadi sistem yang berorientasi pada kecerdasan dan inovasi. Diharapkan penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan lebih lanjut dalam integrasi AI di berbagai sektor untuk mendukung transformasi digital yang berkelanjutan.
Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Cyrcle (IOC) terhadap Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar Ati, Dewi; Fatkhiyani, Kiki; Suhada, Dadang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1554

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh persepsi bahwa pembelajaran matematika dianggap sulit oleh peserta didik, ditambah dengan penggunaan model pembelajaran konvensional yang mengakibatkan rendahnya minat dan hasil belajar. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil tersebut adalah penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) pada peserta didik kelas V. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran IOC terhadap minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian melibatkan seluruh peserta didik SD Negeri Grogol, Kecamatan Kapetakan, Kabupaten Cirebon. Melalui teknik Simple Random Sampling, kelas VA ditetapkan sebagai kelas eksperimen (22 peserta didik) dan kelas VB sebagai kelas kontrol (22 peserta didik). Data dikumpulkan menggunakan angket, tes pilihan ganda, dan dokumentasi. Hasil uji t terhadap angket minat belajar menunjukkan nilai signifikansi 0,003 (p > 0,05), mengindikasikan bahwa model pembelajaran IOC memengaruhi minat belajar. Uji t pada hasil belajar menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan model IOC terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,002 (p > 0,05), yang menunjukkan bahwa minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Dengan demikian, model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) memiliki pengaruh positif terhadap minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh persepsi bahwa pembelajaran matematika dianggap sulit oleh peserta didik, ditambah dengan penggunaan model pembelajaran konvensional yang mengakibatkan rendahnya minat dan hasil belajar. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil tersebut adalah penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) pada peserta didik kelas V. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran IOC terhadap minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian melibatkan seluruh peserta didik SD Negeri Grogol, Kecamatan Kapetakan, Kabupaten Cirebon. Melalui teknik Simple Random Sampling, kelas VA ditetapkan sebagai kelas eksperimen (22 peserta didik) dan kelas VB sebagai kelas kontrol (22 peserta didik). Data dikumpulkan menggunakan angket, tes pilihan ganda, dan dokumentasi. Hasil uji t terhadap angket minat belajar menunjukkan nilai signifikansi 0,003 (p > 0,05), mengindikasikan bahwa model pembelajaran IOC memengaruhi minat belajar. Uji t pada hasil belajar menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya pengaruh signifikan model IOC terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil uji regresi sederhana menunjukkan nilai signifikansi 0,002 (p > 0,05), yang menunjukkan bahwa minat belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Dengan demikian, model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) memiliki pengaruh positif terhadap minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD.
Pengaruh Media Busy Board Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun di TK Satu Atap 021 Kabupaten Indragiri Hilir Tambunan, Rizky Amaliyah; Rismai, Devi; Tambunan, Novidawaty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1555

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya kemampuan motorik halus anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK Satu Atap 021 Kabupaten Indragiri Hilir. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Dengan subjek penelitian adalah peserta didik usia 4-5 tahun. Sampel yang yang digunakan sebanyak 15 orang anak. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui tes objektif. Hasil penelitian dari perhitungan hipotesis dalam penelitian ini di uji dengan uji “t” pada taraf signifikan 0,05. Dari data perhitungan thitung= 35.644 > dari ttabel= 2.144 dengan demikian H0 = ditolak dan Ha= diterima. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh media busy board terhadap kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun di TK Satu Atap 021 Kabupaten Indragiri Hilir.
Analisis Pengelolaan Persediaan Kain Pada UMKM Darari Dengan Metode Economic Order Quantity (EOQ) Fitri, Syarifa Aliya; Hakim, Restu Rustillah; Agnia, Regina Rachma; Dzakiah, Eka; Kamaliya, Zulfa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1556

Abstract

Persediaan bahan baku memiliki peran vital dalam proses produksi; kekurangan bahan baku dapat menyebabkan penghentian produksi, sementara kelebihan persediaan dapat meningkatkan biaya penyimpanan dan biaya terkait lainnya. Pengelolaan persediaan yang efektif dapat membantu meminimalkan biaya dan memungkinkan perusahaan mencapai efisiensi operasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi manajemen persediaan bahan baku pada UMKM Darari, sebuah usaha di bidang tekstil, dengan menerapkan metode Economic Order Quantity (EOQ). Saat ini, UMKM Darari mengelola persediaan kain secara manual,yang menyebabkan kekurangan pasokan dan ketidakefisienan dalam memenuhi permintaan konsumen. Dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian ini menerapkan metode EOQ untuk menentukan jumlah pemesanan optimal dan menganalisis penghematan biaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kontrol persediaan UMKM Darari saat ini belum optimal, dengan metode EOQ secara signifikan mengurangi total biaya persediaan dan frekuensi pemesanan, serta memastikan ketersediaan stok yang memadai. Implementasi EOQ akan memungkinkan UMKM Darari mengelola persediaan kain dengan lebih baik, mengurangi biaya, dan menstabilkan produksi untuk memenuhi permintaan konsumen secara efektif.. Abstrak disajikan dalam dua bahasa, yaitu Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, dengan panjang.

Page 115 of 261 | Total Record : 2601

 113   114   115   116   117 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue