cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 115   116   117   118   119 
Perlindungan Kebebasan Berekspresi dan Kebebasan Pers di Indonesia Naim, Anin; Lestarika, Dwi Putri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1570

Abstract

Hak atas kebebasan berekspresi dan berpendapat adalah hak untuk mengekspresikan secara bebas keyakinan dan pendapat melalui kata-kata (secara lisan), tertulis, cetakan, gambar-gambar dan cara-cara tertentu. Namun, seringkali hak atas kebebasan berekspresi dan berpendapat ini disalahgunakan. Suatu adagium kuno berbunyi: neminem loedit qui suo iure utitur yang terjemahan bebasnya adalah ”tidak seorang pun dirugikan oleh penggunaan hak”. Berdasarkan adagium itulah dikembangkan pemikiran bahwa penggunaan suatu hak atau kewenangan per definisi harus suatu tindakan menurut hukum, sehingga tidak secara sekaligus juga menghasilkan suatu tindakan yang melanggar hukum. Rumusan Masalah Bagaimanakah pengaturan mengenai perlindungan hak kebebasan berpendapat dan berekspresi?. Tujuan Penelitian untuk mengetahui Mengetahui bentuk perlindungan hukum mengenai hak kebebasan berpendapat dan berekspresi. Hak atas kebebasan ekspresi dan berpendapat di Indonesia diakui sebagai hak asasi manusia dalam konstitusi. Hak atas kebebasan ekspresi dan berpendapat di Indonesia diatur dalam Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 28, Pasal 28E ayat (2), Pasal 28E ayat (3) dan Pasal 28F. Indonesia juga diberlakukan pembatasan hak atas kebebasan berekspresi dan berpendapat. Di Indonesia, pembatasan terhadap hak atas kebebasan ekspresi dan berpendapat diatur dalam beberapa undang-undang.
Efektivitas Penerapan Metode Praktikum pada Materi Kinematika Gerak Lurus terhadap Hasil Belajar Siswa Abadi, Dendy Surya; Fatmawati, Sri; Demiaty, Marsaulina; Suhartono, Suhartono
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1571

Abstract

Penelitian ini menyelidiki bagaimana praktikum berpengaruh pada pembelajaran fisik siswa, terutama kinematika gerak lurus. Dalam penelitian ini, desain quasi eksperimen yang digunakan adalah pendekatan satu kelompok pretest-posttest. Sampel terdiri dari 43 siswa. Tes dilakukan melalui soal esai, dan data dianalisis menggunakan SPSS 27. Hasil belajar diukur dengan membandingkan nilai pretest dan posttest. Nilai rata-rata pretest adalah 55,93, dan nilai signifikansi normalitasnya adalah 0,887 dan 0,831, masing-masing lebih besar dari 0,05, yang menunjukkan distribusi normal. Terdapat perbedaan statistik yang signifikan antara variabel awal dan akhir, menurut nilai signifikansi uji-t sebesar 0,001. Effect size yang dihitung sebesar 2,4 termasuk kategori tinggi dengan tingkat efektivitas sebesar 98%. Hasil ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa tentang topik gerak lurus meningkat secara signifikan ketika mereka menggunakan praktikum, yang menunjukkan bahwa praktik memiliki efek positif pada pembelajaran fisik siswa.
Analisis Learning Obstacle Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Bilangan Cacah Kelas III SD Negeri 26 Betung Karlina, Iin; Armariena, Dian Nuzulia; Marleni, Marleni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui learning obstacle atau hambatan pada siswa dalam mengerjakan soal cerita. penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III di SD Negeri 26 Betung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif yang teknik pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang didapat dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi, ditemukan 9 dari 17 siswa yang mengalami learning obstacle atau hambatan ketika mengerjakan soal cerita. Adapun hambatan yang dialami oleh 9 siswa tersebut adalah kesulitan dalam berhitung yang mana 7 diataranya kurang mengerti maksud dan tujuan soal dan 2 sisanya belum lancar membaca. Dapat disimpulkan bahwa hambatan yang terjadi pada penelitian ini yaitu epistemoligical obstacle yang merupakan hambatan yang berasal dari keterbatasan tingkat pengetahuan siswa. Hal yang meliputi keterbatasan itu adalah kurang lancar membaca dan tidak bisa menjumlahkan pemjumlahan 4 angka.
Pengembangan dan Implementasi Model Pembelajaran IPS Melalui Metode Interaktif untuk Optimalisasi Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar Yanti, Inda Hadi; Soraya, Soraya; Agustina, Utari; Nurfatun, Nurfatun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1577

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di tingkat Sekolah Dasar melalui penerapan metode interaktif. Metode interaktif yang digunakan meliputi role-playing, diskusi kelompok, dan penggunaan media digital seperti video edukatif. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi dan memperkaya pengalaman belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini berhasil meningkatkan antusiasme dan keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar IPS. Pembelajaran interaktif juga memungkinkan siswa untuk berinteraksi lebih dalam dengan materi serta menghubungkannya dengan situasi sehari-hari, sehingga materi IPS menjadi lebih relevan dan menarik.
Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Implementasi Metode Bermain Peran di TK Aisyiyah Sumpadang Kelompok B Badriyah, Umu; Daulay , Musnar Indra; Ayu, Citra; Puspita, Yenda; Joni, Joni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1580

Abstract

Keterampilan sosial sangat penting bagi perkembangan anak usia dini. TK Aisyiyah Sumpadang menerapkan metode bermain peran untuk meningkatkan keterampilan sosial anak Kelompok B. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode bermain peran dalam mengembangkan kemampuan bekerja sama, berbagi, berkomunikasi, dan empati. Subjek penelitian ini adalah 10 anak usia 5-6 tahun. Penelitian menggunakan metode tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian mencakup lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan sosial anak setelah penerapan bermain peran. Anak-anak lebih mudah berinteraksi, bekerja dalam kelompok, dan memahami peran sosial. Penggunaan alat peraga dan media visual sebagai pendukung juga berperan dalam memperkuat pemahaman skenario permainan. Metode bermain peran terbukti efektif dalam mengembangkan keterampilan sosial anak usia dini di TK Aisyiyah Sumpadang.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SD Agusti, Yulentri; Destiniar, Destiniar; Sari, Eka Fitri Puspa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh setelah menggunakan model pembelajaran project based learning (PJBL), sudah dianalisis terlihat bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis Quasi Eksperimental Design. Populasi penelitian adalah seluruh kelas IV SD Negeri Epil. Sampel penelitian adalah kelas IV.A (eksperimen) dan IV.B Kelas Kontrol, dengan jumlah siswa IV.A 22 Siswa dan IV.B 25 siswa Pengambilan data dengan menggunakan nilai tes dari hasil belajar berupa posttes. Bahwa pada bagian hasil data 11,865 dan 1,684 penujian hipotesis yaitu Ho ditolak dan Ha diterima jika pada penelitian ini di peroleh 11,865 <  1,684 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwah terdapat pengaruh dari model PjBL tersebut.
Analisis Rantai Pasok Bahan Baku Utama Agroindustri Keripik Pisang pada PT Bayou Berjaya Indonesia Bramastya, Fatwa Guntur Ibra; Nafi, Naufal Arif; Safitri, Avrilia Nur; Sasalbila, Khalisa Zahra; Gumilang, Nesya; Husyairi, Khoirul Aziz
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1582

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui analisis rantai pasok pada Keripik Pisang di PT Bayou Berjaya Indonesia yang berlokasi di Perum Bumi Cikampek Baru Blk. F4 No.1, Balonggandu, Kec. Jatisari, Karawang, Jawa Barat. Paradigma dalam penelitian ini adalah paradigma konstruktivisme dan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Pengumpulan data yang dilakukan dengan cara turun ke lapangan dan melakukan wawancara secara langsung terhadap informan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan rantai pasok di Keripik Pisang PT Bayou Berjaya Indonesia yang bernama My Kripick, tentunya tidak lepas dari jalur upstream supply chain, internal supply chain, dan downstream supply chain. Hasil penelitian ini menunjukkan upstream supply chain berkaitan dengan aktivitas menyuplai bahan baku yang dimulai dari pedagang pisang di petani pisang Karawang, Subang, dan bandung - pengolahan menjadi keripik pisang tanpa bumbu - keripik pisang PT Bayou Berjaya Indonesia. Internal supply chain meliputi proses penyortiran - pengupasan - pencucian - penirisan air - pengirisan - penggorengan - penirisan minyak - pemberian bumbu - pengemasan. Downstream supply chain meliputi aktivitas pendistribusian terhadap konsumen akhir. Efektivitas dan efisiensi pada rantai pasok PT Bayou Berjaya Indonesia sudah cukup baik, namun memang masih membutuhkan evaluasi lebih terhadap perkembangan produk.
Pendekatan Konsep Lean untuk Mengurangi Lead Time dan Waste Transportasi:: Studi Kasus pada PT. Eteris Prima Wiyasa Demilza, Kenisha Kayla; Rachman, Adinda Aulia; Anisa, Naifatul; Azizah, Annisa Hasna Nur; Nugroho, Sahrul Adi; Husyairi, Khoirul Aziz
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1583

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses aliran produk di PT Eteris Prima Wiyasa, metode yang diterapkan perusahaan untuk mengoptimalisasikan transportasi, metode yang diterapkan perusahaan untuk meminimalisir lead time, dan mengetahui apakah perusahaan sudah memanfaatkan konsep lean. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara dengan pihak perusahaan. Dalam merumuskan permasalahan pada studi kasus PT Eteris Prima Wiyasa, digunakan metode anakonda dan fishbone diagram sehingga dapat diidentifikasi bahwa terdapat waktu tunggu (lead time) yang panjang dalam proses pendistribusian yang dominan disebabkan oleh pemborosan (waste) transportasi, oleh karena itu diperlukan peningkatan dalam penerapan konsep lean pada perusahaan, diantaranya PT Eteris Prima Wiyasa dapat menyewa ataupun membeli transportasi pribadi, meningkatkan buffer stock, dan menambah pekerja atau divisi khusus pada bagian gudang.
Pengaruh Kecemasan Matematika dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MAN 2 Bone Nurfadila, Nadya; Nursyam, Aisyah; MS, Andi Trisnowali
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1586

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 2 Bone yang diambil dengan menggunakan teknik probability sampling dengan jenis simple random sampling yaitu sebanyak 148 dari populasi sebanyak 236. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kecemasan matematika, angket minat belajar, dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone sebesar 7,3%, terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone sebesar 9,7%, dan terdapat pengaruh kecemasan matematika dan minat belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone sebesar 11,8%.
Analisis Perancangan Ulang Tata Letak Fasilitas UD. Osha Snack Menggunakan Metode ARC dan TCR Rasikhak, Ghina Soraya; Kurnia, Kamilia Putri; Istiqomah, Nur Hikmah; Puteri, Chealse Aulia; Lestari, Nuning
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1590

Abstract

Tata letak merupakan hal penting yang perlu diperhatikan dalam membangun sebuah bisnis, tata letak menentukan kelancaran operasi dan efisiensi suatu aktivitas produksi. Penelitian ini bertujuan untuk merancang ulang tata letak fasilitas produksi dengan menggunakan metode Activity Relationship Chart (ARC) dan Total Closeness Rating (TCR) pada UD. Osha Snack. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif. Data yang diperoleh dihasilkan dari pengambilan data primer melalui observasi dan wawancara langsung untuk mengetahui dasar pengambilan keputusan pembuatan tata letak yang efisien dan data sekunder didapat dari dokumen perusahaan dan juga studi literatur yang ada dengan topik penelitian. UD. Osha Snack merupakan perusahaan yang bergerak di bidang produksi makanan ringan. Seiring meningkatnya permintaan, perusahaan menghadapi tantangan dalam pengelolaan ruang produksi yang efektif dan efisien. Tata letak fasilitas yang kurang optimal menyebabkan alur kerja menjadi tidak efisien dan memperpanjang waktu proses produksi. Keterkaitan antar ruangan dalam UD. Osha Snack akan memudahkan pekerjaan karyawan dapat lebih mudah dan cepat menjalankan SOP kerja yang berlaku. Hal ini akan berpengaruh terhadap efisiensi dan efektivitas aktivitas produksi. Penggunaan metode ARC dan TCR menghasilkan perancangan ulang tata letak pada UD. Osha Snack yaitu ruang pembersihan berdekatan dengan area bahan baku, area pengolahan berjauhan dengan pengemasan, dan area pengemasan berdekatan dengan area stock produk.

Page 117 of 261 | Total Record : 2601

 115   116   117   118   119 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue