cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 209   210   211   212   213 
Evaluasi Sarana dan Prasarana Olahraga dalam Meningkatkan Prestasi Atlet Pelajar di Kabupaten Ngawi, Jawa Timur Irfan, Mohammad; Wili, Neysha Sarita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3367

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya sarana dan prasarana olahraga yang tersedia di sekolah maupun fasilitas umum, sehingga pembinaan atlet pelajar belum berjalan optimal. Padahal, Kabupaten Ngawi memiliki potensi besar dalam menghasilkan atlet berprestasi di berbagai cabang olahraga. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kondisi fasilitas olahraga dan menelaah keterkaitannya dengan pencapaian prestasi atlet pelajar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan survei evaluatif pada sekolah dasar, sekolah menengah, serta fasilitas umum seperti GOR Ngawi dan Stadion Ketonggo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi fasilitas masih timpang; di sekolah dasar hanya sekitar 46,26% sarana tergolong baik, sedangkan di sekolah menengah sebagian besar sudah memadai meski masih kekurangan peralatan tertentu. Fasilitas umum relatif representatif, tetapi pemanfaatannya belum maksimal karena keterbatasan akses dan biaya. Temuan ini mengindikasikan adanya kesenjangan antara potensi atlet dengan dukungan infrastruktur yang tersedia. Oleh karena itu, diperlukan pemerataan serta peningkatan kualitas sarana olahraga sebagai strategi penting untuk mendukung pembinaan atlet pelajar secara berkelanjutan di Kabupaten Ngawi.
Edukasi Literasi Digital bagi Santri di Era Transformasi Teknologi: Studi Kasus Pondok Pesantren Imam Syafi’I Brebes Adiyanti, Titi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3368

Abstract

Perkembangan pesat dalam teknologi informasi dan komunikasi mengharuskan setiap individu, termasuk santri, untuk memiliki keterampilan literasi digital yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mendalami strategi pendidikan literasi digital bagi santri di tengah transformasi teknologi, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi yang muncul dalam penerapannya di lingkungan pesantren. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif di Pondok Pesantren Imam Syafi’i Brebes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi digital telah mulai dilaksanakan melalui pelatihan penggunaan internet yang aman, pembuatan konten dakwah secara digital, serta bimbingan mengenai etika dalam bermedia sosial. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan infrastruktur, kurangnya tenaga pengajar yang terlatih, dan adanya resistensi dari sebagian pihak terhadap penggunaan teknologi. Oleh karena itu, diperlukan dukungan dari kebijakan pesantren, peningkatan kapasitas pendidik, serta kerja sama dengan pihak luar untuk mengoptimalkan keterampilan literasi digital santri. Temuan ini diharapkan dapat menjadi pedoman bagi pengelola pesantren dalam merancang program literasi digital yang sesuai dengan kebutuhan zaman.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Iqro pada Anak Usia 4-5 Tahun di RA Al-Khairiyah Gesing Komalasari, Komalasari; Jamalulel, Habib Alwi; Hayati, Sholatul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dalam meningkatkan kemampuan membaca iqro pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Khairiyah Gesing. Penelitian ini digolongkan kedalam penelitian kuantitatif dengan metode Eksperimen tipe one group pre-test dan post-test design dengan perlakuan diberikan hanya kepada satu kelompok eksperimen tanpa menggunakan kelompok control. Penelitian ini dilakukan di Ra Al-Khairiyah Gesing yang bertempat di Link. Kramat Jati RT/RW 005/002 Kec.Citangkil Kel.Warnasari Kot,Cilegon. Dalam penelitian ini, sampel yang dipilih sebagai subjek penelitian adalah seluruh siswa Ra Al-Khairiyah Gesing yang terdiri dari satu kelompok yaitu kelompok A berjumlah 20 siswa dan termasuk kedalam sampling jenuh karena jumlah populasi kurang dari 30 orang. Pengumpulan data dapat dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dokumentasi atau kombinasi keempatnya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dengan menggunakan statistik yaitu kegiatan analisis data yang dilakukan setelah data dari seluruh narasumber atau responden lain. Analisis data terdiri dari uji valiliditas, uji realibilitas, dan uji hipotesis. Dari hasil penelitian yang dilakukan mengenai pengaruh pola asuh orang tua dalam meningkatkan kemampuan membaca iqro pada anak usia 4-5 tahun di RA Al-Khairiyah Gesing, maka penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa pola asuh orang tua di RA Al-Khairiyah Gesing memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatkan kemampuan anak dalam membaca iqro. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis yang memperoleh nilai t hitung 3,578 lebih besar dari pada t tabel 2,101.
Pengaruh Efikasi Diri terhadap Kecemasan Menghadapi Mutasi pada Aparat Kepolisian Di Kota Bitung Lambatir, Cindy N.C.; Mandang, Jofie H.; Kapahang, Gloridei L.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3370

Abstract

Mutasi merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan didalam instansi atau perusahaan dalam memindahkan pegawai ke posisi atau jabatan baik secara vertical atau horizontal. Mutasi pada aparat Kepolisian diartikan sebagai perubahan atau pemindahan pekerjaan atau jabatan lain dengan harapan dapat berkembang lebih lanjut pada jabatan yang baru dan aparat Kepolisisan dapat dipindahkan kapan saja, yang artinya seluruh personil kepolisian harus siap menerima mutasi.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara Efikasi diri terhadap Kecemasan menghadapi mutasi pada Aparat Kepolisian di Kota Bitung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 170 Aparat Kepolisian. Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara awal serta kuesioner. Hasil analisis uji-t diperoleh nilai t hitung = 10,752 > t-table = 1,974. Dengan demikian hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh antara Efikasi diri terhadap Kecemasan mutasi pada Aparat Kepolisian  di Kota Bitung dengan nilai koefisiensi determinasi sebesar 0,408 yang artinya Efikasi diri mempengaruhi kecemasan menghadapi mutasi sebesar 40,8%. Temuan ini menunjukan bahwa semakin tinggi Efikasi diri Aparat Kepolisian, maka akan semakin rendah tingkat Kecemasan dalam menghadapi mutasi.
Pendekatan Ma’na-Cum-Maghza Sahiron Syamsuddin dalam Menafsirakan Qurrata A’yun (Qs. Al-Furqan: 74) Fadhil, Muhammad; Sarmawi, Sarmawi; Afsya, Farhan Al-Mahmudy; Aminah, Aminah; Agusriyanto, Beni
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3371

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metodologi tafsir kontekstual Sahiron Syamsuddin, terutama pendekatan maʿna-cum-maghza, serta aplikasinya terhadap istilah Qurrata A’yun dalam Surah Al-Furqan ayat 74. Fokus penelitian diarahkan pada bagaimana metode ini menggabungkan pemahaman makna literal (maʿna) dengan penggalian pesan moral dan kontekstual (maghza) yang relevan bagi kehidupan kontemporer. Kajian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis-kritis terhadap karya dan pemikiran metodologis Sahiron. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan maʿna-cum-maghza membuka ruang interpretasi yang lebih luas dan dinamis, karena mampu menyesuaikan teks Al-Qur’an dengan kebutuhan sosial masyarakat modern. Namun demikian, metode ini tidak lepas dari keterbatasan, seperti potensi subjektivitas yang tinggi akibat perbedaan latar belakang ideologis, budaya, serta pengetahuan pembaca. Selain itu, ketergantungan pada data historis juga menjadi kendala, sebab tidak semua ayat memiliki informasi historis yang memadai untuk ditelusuri. Sahiron menekankan pentingnya transisi dari pemahaman literal menuju pesan kontekstual, meskipun batas teknis antara keduanya belum dijelaskan secara detail sehingga berpotensi menimbulkan tumpang tindih. Penerapan pada istilah Qurrata A’yun menunjukkan bahwa secara historis konsep ini merujuk pada harapan akan keluarga yang menghadirkan ketenangan jiwa, sementara secara maghza keluarga diposisikan sebagai pusat nilai moral, pembentuk generasi berakhlak mulia, sekaligus sumber kebahagiaan batin. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan kajian tafsir kontekstual dengan menegaskan relevansi pendekatan maʿna-cum-maghza dalam membumikan pesan Al-Qur’an sesuai kebutuhan zaman modern.
Pemanfaatan Teknologi Informasi Sekolah Dasar Studi Kasus di SD Kuttab Imam Syafi’i Brebes Wangi, Ridhonisaa’ Dwi Sekar
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3373

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis pemanfaatan teknologi informasi (TI) dalam administrasi di SD Kuttab Imam Syafi’i Brebes, sebagai respons terhadap implementasi TI di sekolah dasar yang belum merata di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi non-partisipan, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan staf administrasi sekolah. Analisis data dilakukan dengan tahapan transkripsi, reduksi data, interpretasi, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TI telah dimanfaatkan secara signifikan dalam berbagai aspek administrasi sekolah, yang bertujuan untuk meningkatkan efisiensi, akurasi, dan kecepatan pengelolaan data. Pemanfaatan ini berhasil mengurangi beban kerja guru dan mempermudah hubungan dengan staf administrasi melalui kolaborasi dan akses data yang lebih baik. TI juga berperan penting dalam pengelolaan kurikulum dan pelaporan kemajuan siswa. Meskipun demikian, terdapat tantangan yang dihadapi, seperti kendala teknis dari sinyal Wi-Fi yang tidak stabil dan server aplikasi pemerintah yang sering bermasalah. Selain itu, kurangnya kesadaran staf untuk terus belajar menjadi hambatan non-teknis terbesar. Peran proaktif kepala sekolah dalam memberikan dukungan dan fasilitas menjadi faktor kunci keberhasilan implementasi TI di sekolah ini. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi TI dalam administrasi sekolah berbasis Islam merupakan area yang jarang diteliti secara mendalam dan memiliki implikasi penting bagi manajemen pendidikan.
Efektivitas Kegiatan Berkebun untuk Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK As – Sofha Maulida, Rohma; Jamalulel, Habib Alwi; Azis, Saeful
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3374

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas kegiatan berkebun untuk meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia 5 – 6 tahun di TK As – Sofha. Jenis ini digunakan oleh penulis adalah penelitian kulitatif sifatnya deskriptif analitik karena mengingat data yang diperoleh berupa kata-kata atau kalimat dan dokumen dari hasil pengamatan yang penulis lakukan selama pelaksanaan penelitian, yaitu tentang “Efektivitas kegiatan berkebun untuk meningkatkan kecerrdasan naturalis anak usia 5-6 tahun di TK As-Sofha”. Berdasarkan rancangan penelitian ini yang menjadi subjek Penelitian adalah anak-anak kelas B usia 5-6 tahun TK As-Sofha tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 13 anak, perempuan 8 dan laki laki 5. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik dalam pengumpulan data yaitu Metode Pengamatan (Observasi), Metode Wawancara (Interview), Teknik Dokumentasi. Model analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interakif yang dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan keseluruhan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat ditarik kesimpulan bahwa kegiatan berkebun terbukti sangat efektif dalam meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia 5-6 tahun di TK As-Sofha. Penelitian kualitatif ini berhasil menyajikan gambaran deskriptif yang mendalam mengenai perubahan signifikan yang terjadi pada anak-anak setelah mereka terlibat dalam program berkebun yang baru diinisiasi ini. Temuan ini tidak hanya mengonfirmasi teori-teori pendidikan yang relevan, tetapi juga memberikan bukti empiris yang kuat tentang manfaat pembelajaran berbasis alam.
Penggunaan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK As – Sofha Rachmawati, Yunita; Jamalulel, Habib Alwi; Humaedi, Humaedi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3375

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran canva dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5 – 6 tahun di TK As – Sofha. Jenis ini digunakan oleh penulis adalah penelitian kulitatif sifatnya deskriptif analitik karena mengingat data yang diperoleh berupa kata-kata atau kalimat dan dokumen dari hasil pengamatan yang penulis lakukan selama pelaksanaan penelitian, yaitu tentang “Penggunaan Media Pembelajaran Canva Dalam Meningkatkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di TK As - Sofha”. Berdasarkan rancangan penelitian ini yang menjadi subjek Penelitian adalah anak-anak kelas B usia 5-6 tahun TK As-Sofha tahun pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 13 anak, perempuan 8 dan laki laki 5. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik dalam pengumpulan data yaitu Metode Pengamatan (Observasi), Metode Wawancara (Interview), Teknik Dokumentasi. Model analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interakif yang dimulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan di TK As-Sofha, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan kemampuan kognitif antara anak usia 5-6 tahun yang menggunakan media pembelajaran Canva dengan mereka yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Temuan ini secara langsung menjawab rumusan masalah dan mengkonfirmasi hipotesis penelitian.
Efektivitas Penggunaan Media Aplikasi (Wordwall) terhadap Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 tahun di RA Daarul Mukhlisin Marlinda, Dwi; Nurhayati, Is; Mustofa, Mustofa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3377

Abstract

Pembelajaran yang baik dilihat dari bagaimana susana kelas serta interaksi antara guru dan siswa. Penggunaan media pembelajaran yang konvensional dan tidak bervariasi menyebabkan siswa tidak bersemangat dan akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Wordwall adalah sebuah aplikasi yang menarik pada browser. Aplikasi ini bertujuan khusus sebagai sumber belajar, media belajar, dan alat penilaian yang menyenangkan bagi siswa. Kemampuan kognitif merupakan kemampuan yang sangat penting untuk distimulasi sejak dini agar anak dapat banyak kesempatan dalam mengoptimalkan kemampuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media aplikasi (wordwall) terhadap kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Daarul Mukhlisin. Kemampuan kognitif yang dimaksud meliputi aspek pengembangan kosakata, pemahaman konsep, menghubungkan gambar, konsentrasi dan berhitung, serta pemecahan masalah. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS V27. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest setelah diberikan perlakuan berupa penggunaan media aplikasi wordwall. Hal ini ditunjukan dengan nilai signifikansi < 0,05 yang berarti penggunaan media aplikasi wordwall efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun di RA Daarul Mukhlisin. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media aplikasi wordwall merupakan salah satu alternatif media pembelajaran interaktif yang efektif untuk mendukung perkembangan kognitif anak usia dini, khususnya dala meningkatkan kemampuan berpikir, konsentrasi, serta pemecahan masalah.
Positivisme hingga Postmodernisme: Relevansi Aliran Filsafat Ilmu dalam Menjawab Problematika Pendidikan di Indonesia Rizal, A.; Sinring, Abdullah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i5.3378

Abstract

Artikel ini membahas relevansi tiga aliran filsafat ilmu positivisme, post-positivisme, dan postmodernisme dalam menjawab problematika pendidikan di Indonesia, khususnya pada konteks implementasi Kurikulum Merdeka, digitalisasi pembelajaran, dan tantangan era Society 5.0. Penelitian menggunakan metode kajian literatur dengan menelaah artikel, buku, dan laporan penelitian terbitan 2020–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa positivisme memberikan landasan bagi pendidikan berbasis data, capaian terukur, dan asesmen autentik, sebagaimana tercermin pada indikator capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Namun, pendekatan ini cenderung reduktif karena mengabaikan nilai humanistik dan konteks sosial budaya. Post-positivisme hadir sebagai koreksi dengan menekankan pluralitas realitas, integrasi nilai, serta pentingnya asesmen kualitatif, yang tampak pada dimensi Profil Pelajar Pancasila. Sementara itu, postmodernisme menawarkan kerangka baru yang menekankan pluralitas, inklusivitas, serta pemanfaatan teknologi digital untuk pembelajaran yang lebih personal dan kontekstual. Paradigma ini tampak pada praktik pembelajaran berdiferensiasi, integrasi kearifan lokal, dan literasi digital. Sintesis ketiga paradigma tersebut membentuk model pendidikan yang ilmiah, humanis, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi sekaligus tetap berakar pada nilai-nilai Pancasila. Dengan demikian, integrasi filsafat ilmu dalam pendidikan tidak hanya penting secara teoretis, tetapi juga esensial bagi praktik pendidikan yang relevan di era globalisasi dan digitalisasi.

Page 211 of 261 | Total Record : 2601

 209   210   211   212   213 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue