cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 65   66   67   68   69 
Penerapan Model Team Games Tournament (TGT) Melalui Media Puzzle pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 78 Palembang Heristiyana, Heristiyana; Humairo, Humairo; Sari, Luh De Wulan; Rudiansyah, Rudiansyah; Raharjo, Makmun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.909

Abstract

Pendidikan di Indonesia selalu mengalami perkembangan seiring berjalanya waktu, sebagai seorang penddik tentu saja keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran menjadi hal yang utama, berbagai macam metode, model, dan media harus digunakan guru untuk membantu kesusksesan dari proses pembelajaran yang dilakukan, salah satu model yang bisa digunakan guru dalam menerapkan materi IPAS yaitu model Team Games Tournament (TGT) model ini akan mendorong siswa belajar lebih aktif dan kreatif. Hal tersebut tentunya memerlukan dukungan media yang menarik pula, salah satunya adalah media puzzle. Media puzzle dapat menciptakan pembelajaran lebih menarik bagi siswa serta mendorong anak untuk berpikir secara kritis dan lebih kolaboratif saat dilakukan secara berkelompok. Tidak bisa dipungkiri keberhasilan peserta didik dalam mencerna materi pelajaran tergantung dari cara guru mentransfernya, semakin baik pemilihan model dan media dari guru maka akan semakin cepat juga peserta didik memahami materi pelajaranya.
Toleransi Antar Umat Beragama dalam Memperkokoh Persatuan dan Kesatuan Bangsa di Desa Air Bikuk Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko Provinsi Bengkulu Novela, Margia; Azwar, Azwar; Rahmat, Indra
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.910

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kerukunan antar umat beragama dengan adanya kesadaran antar masyarakat yang memiliki sikap toleran dimana sikap saling menghargai dan menghormati serta menerima perbedaan merupakan modal dasar bagi umat beragama dengan karakteristik serta identitas yang berbeda dapat menjalani hidup yang harmonis di tenggah perbedaan. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori harmonisasi sosial adapun jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini berlokasi di Desa Air Bikuk Kecamatan Pondok Suguh Kabupaten Mukomuko Provinsi Bengkulu, subjek penelitian ini adalah tokoh agama Islam, tokoh agama Kristen, masyarakat Islam, masyarakat Kristen, masyarakat Hindu, Kepala Desa, Kepala Kementerian Agama (Kemenag) serta sekretaris Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB) Kabupaten Mukomuko. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, teknik keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi data. Hasil penelitian yang ditemui pada bentuk toleransi yaitu masyarakat sudah menjalin sikap toleransi dengan baik, tingginya sikap saling menghargai serta saling bersilahturahmi dan saling mengunjungi pada saat mereka merayakan hari-hari besar baik itu hari raya Idul Fitri dan hari raya Idul Adha bagi masyarakat yang beragama Islam dan hari raya Natal bagi masyarakat yang beragama Kristen. Kemudian faktor yang mempengaruhi pelaksanaan toleransi yaitu dengan sikap keterbukaan maka akan terjalin iteraksi dan komunikasi yang baik antar sesama, saling menghargai, saling tolong-menolong antar sesama sehingga dapat menciptakan sikap toleransi yang baik pula antar umat beragama di Desa Air Bikuk.
Penerapan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Puzzel untuk Meningkatkan Keaktifan pada Pembelajaran IPAS Kelas 5 di SD Negeri 78 Palembang Humairo, Humairo; Raharjo, Makmun; Rudiansyah, Rudiansyah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.911

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament yang menggunakan media Puzzle dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Lokasi penelitian adalah SD Negeri 78 Palembang, dengan subjek penelitian adalah kelas V A yang terdiri dari 25 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, dan analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dengan media Puzzel dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa, terbukti dari kenaikan persentase keaktifan belajar sebesar 2,75% ke kategori aktif. Dengan demikian, media Puzzel terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pelajaran IPAS, serta membantu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif siswa.
Optimalisasi Pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar dalam Pengembangan Proses Belajar Mengajar Bahasa Indonesia: Studi Kasus SD Negeri 11 Nanggala Banna, Normiati; Dewi, Resnita; Gasong, Dina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.912

Abstract

Pandemi Covid-19 telah memicu tantangan besar dalam dunia pendidikan, termasuk di Indonesia, di mana pembelajaran jarak jauh (PJJ) menyebabkan penurunan kemampuan belajar atau learning loss. Sebagai respons, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi meluncurkan Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Mengajar (PMM) untuk memulihkan kualitas pendidikan. Penelitian ini mengeksplorasi implementasi PMM di SD Negeri 11 Nanggala untuk mengidentifikasi kendala dan strategi optimalisasi penggunaannya. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa meskipun PMM menawarkan fitur interaktif dan penilaian adaptif, tantangan seperti koneksi internet yang tidak stabil dan kurangnya pelatihan teknis menghambat pemanfaatannya. Namun, dukungan infrastruktur teknologi, pelatihan berkelanjutan, dan kesiapan pendidik terbukti sebagai faktor pendukung utama. Untuk memaksimalkan manfaat PMM, perlu adanya perencanaan yang matang, penggunaan sumber daya digital yang efektif, dan dukungan terus-menerus bagi guru dan siswa.
Pengaruh Komunikasi Edukatif dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Swasta Ali Imron Medan Barus, Ryo Pratama; Sihombing, Ardianta Martin; Purba, Christin Agustina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.914

Abstract

Pendidikan merupakan kegiatan yang harus dilakukan dengan sengaja, yang bermaksud untuk mengubah perilaku dan pola pikir yang diinginkan. Dalam pembelajaran disekolah komunikasi termasuk yang mempengaruhi semangat atau tidaknya siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar dikelas. Maka dari itu guru harus mempunyai cara komunikasi yang baik dan mempunyai ciri khas supaya siswa lebih semangat belajar dan menghasilkan hasil belajar yang baik, salah satunya adalah komunikasi edukatif. Komunikasi edukatif didefinisikan sebagai seseorang yang secara terencana untuk memberitahu informasi atau pesan kepada orang lain atau banyak orang dengan tujuan mencapai hasil yang menguntungkan bagi dirinya sendiri, orang lain, dan masyarakat. Komunikasi edukatif juga salah satu faktor pendorong meningkatnya hasil belajar siswa. Selain komunikasi edukatif, ada juga hal yang mendorong hasil belajar yaitu fasilitas belajar. Fasilitas belajar adalah suatu alat yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Penetilian ini mengumpulkan data dengan cara observasi dan wawancara. Peneliti mewawanncarai 3 responden mengenai adakah pengaruh komunikasi edukatif dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa. Responden mengungkapkan bahwa pengaruh dari komunikasi edukatif dan fasilitas belajar ada pengaruhnya dengan hasil belajar siswa. Menurut 2 siswa sebagai responden, hasil belajar mereka meningkat dari semester sebelumnya.
The Effect of Short Story Towards Students’ Speaking Ability at Grade XI IPA1 of SMA Negeri 1 Anggaberi Umar, Umar; Sachrin, Rini Oktavyani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.915

Abstract

This research investigated the effect of short story towards students’ speaking ability at grade XI IPA1 of SMA Negeri 1 Anggaberi. This research applied pre-experimental design by using one class; pretest and posttest design. The sample of this research was 20 students. The sample was taken by using purposive sampling. The data was analyzed by using descriptive statistics and inferential statistics analysis. The finding shows there is any significant effect of short story in increasing students’ speaking ability at grade XI IPA1 of SMA Negeri 1 Anggaberi. The calculation result showed that  t-test was 14  and t-table was 1,729 (df=19, α=0,05), it means that hypothesis of this research was accepted or there is significant effect on students’ speaking ability after teaching by using short story at grade XI IPA1 of SMA Negeri 1 Anggaberi.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar pada Mata Kuliah Français de l’Hôtellerie et de la Restauration Azahra, Ismy Aziz; Karimah, Iim Siti; Racmadhany, Ariessa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.916

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui kendala terhadap bahan ajar yang digunakan dan mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar mata kuliah Français de l’Hôtellerie et de la Restauration yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa Pendidikan Bahasa Perancis di Universitas Pendidikan Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner yang dibagikan kepada 32 mahasiswa. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 100% mahasiswa mengharapkan adanya pengembangan bahan ajar mata kuliah Français de l’Hôtellerie et de la Restauration yang beragam jenis sesuai dengan kebutuhan mahasiswa, inovatif, bentuk cetak dan non cetak, adanya latihan dan evaluasi, serta bahan ajar yang dapat menunjang ujian sertifikasi Diplôme de Français Professionel untuk memvalidasi kemampuan bahasa Prancis mahasiswa dalam bidang profesional.
Strategi Penanggulangan Faham Radikalisme dan Terorisme Melalui Resiliensi Pesantren di Lampung Suslina, Suslina; Tamim, Rouf; Isti’ana, Ais
Indonesian Research Journal on Education Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.917

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi strategi resiliensi yang diterapkan oleh pondok pesantren di Provinsi Lampung dalam menghadapi ancaman radikalisme dan terorisme. Pondok pesantren di Indonesia berperan penting sebagai lembaga pendidikan keagamaan yang mendidik karakter dan mengajarkan nilai-nilai keislaman yang moderat. Namun, tantangan signifikan muncul dengan adanya infiltrasi ideologi radikal ke dalam lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus yang diterapkan pada tiga pondok pesantren di Lampung: Pondok Pesantren Terpadu Ushuluddin di Lampung Selatan, Pondok Pesantren Al-Hikmah di Bandar Lampung, dan Pondok Pesantren Muhammadiyah At-Tanwir di Metro. Melalui pendekatan kualitatif dengan wawancara mendalam dan observasi, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi resiliensi pesantren dalam melawan radikalisme. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga pesantren ini memiliki pendekatan unik yang efektif dalam menangkal radikalisme melalui penguatan ajaran Islam moderat, pendidikan akhlak, dan penanaman nilai-nilai kebangsaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi antara pemerintah, pesantren, dan masyarakat sangat diperlukan untuk menjaga stabilitas keamanan nasional dan menciptakan lingkungan pendidikan yang bebas dari radikalisme.
Analisis Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Materi Luas dan Keliling Persegi Panjang pada Siswa Kelas IVC di SDN Rejosari 01 Kota Semarang Rahmawati, Marisa Ailsa; Kartinah , Kartinah; Agustini, Ferina; Nurhayati , Sri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.918

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses model Problem Based Learning (PBL) yang digunakan oleh guru kelas pada materi luas dan keliling persegi panjang kelas IVC SDN Rejosari 01 Kota Semarang. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. 3 siswa kelas IVC SDN Rejosari 01 Kota Semarang terpilih sebagai subjek yang terdiri dari 1 siswa laki-laki dan 2 siswa perempuan. Berdasarkan temuan penelitian, Model Problem Based Learning (PBL) untuk materi luas dan keliling persegi panjang yang digunakan guru kelas di kelas IVC di SDN Rejosari 01 Kota Semarang sudah terlaksana dengan baik dan sudah menerapkan 5 fase pada sintaks Problem Based Learning (PBL). Umpan balik positif pada sikap siswa terhadap Problem Based Learning (PBL) telah mengarahkan peneliti pada kesimpulan bahwa siswa sudah mampu belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) ini. Ditinjau dari pemenuhan kriteria pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran dan keterlibatan siswa dalam pemecahan masalah, model Problem Based Learning (PBL) terhadap materi luas dan keliling persegi panjang di SDN Rejosari 01 Kota Semarang pada siswa kelas IVC dinilai baik dan berhasil.
Pendekatan Etnopedagogi dalam Sastra Lisan Toraja Ma’katia sebagai Media Pelestarian Budaya di Kecamatan Buntao’ Bubun, Septika Priscillia; Tanduk, Rita; Fitriani, Irna
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i3.919

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tuturan ritual Ma’katia dalam upacara Rambu Solo’ di Kecamatan Buntao’ dan memperoleh nilai-nilai kearifan lokal melalui pendekatan etnopedagogi yang dapat diimplementasikan dalam P5 Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskripsi dengan melakukan beragam teknik, seperti observasi, wawancara dan dokumentasi. Selain itu, informasi dalam bentuk lainnya dapat diperoleh melalui gambar, rekaman suara, dan video. Analisis data menggunakan tiga alur kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai kearifan lokal seperti sikap berperilaku baik dan penuh rasa hormat, rasa syukur terhadap kehidupan, kebanggan terhadap budaya, pelestarian tradisi,status sosial, dan kemampuannya untuk mempertahankan dan melestarikan nilai-nilai luhur. Nilai-nilai dalam Ma’katia tersebut diimplementasikan dalam P5 Kurikulum Merdeka.

Page 67 of 261 | Total Record : 2601

 65   66   67   68   69 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue