cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Ilham
Contact Email
asianpublisher.id@gmail.com
Phone
+6285781169228
Journal Mail Official
asianpublisher.id@gmail.com
Editorial Address
Jl. KH. Noer Ali Sumber Artha kalimalang Bekasi Barat 17134, Jawa Barat
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies
Published by Asian Publisher
ISSN : -     EISSN : 29644690     DOI : https://doi.org/10.58738/qanun
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies (E-ISSN 2964-4690) is a high-quality, open-access peer-reviewed international journal published two times a year (March, September) by Asian Publisher. QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies focusing on historical, comparative, and legal and societal approaches to Islamic law, we are also particularly interested in presenting data science tools and key sources that inform scientific analysis.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 390 Documents
 34   35   36   37   38 
STRATEGI AKSELERASI HAFALAN MUFRODAT DALAM MENINGKATKAN LITERASI BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS SIROJUL MUBTADIIN Rudiansyah Rudiansyah; Afriana Santosa
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 1 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i1.1447

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi akselerasi hafalan mufrodat dalam meningkatkan literasi bahasa Arab siswa kelas VII di MTs Sirojul Mubtadiin Tanjung Jabung Timur. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penguasaan kosakata sebagai fondasi utama literasi dan keterampilan berbahasa Arab, namun pada praktiknya siswa seringkali menghadapi hambatan dalam menghafal serta mempertahankan retensi kosakata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap subjek penelitian yang meliputi kepala madrasah, guru bahasa Arab, dan siswa kelas VII. Teknik analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi akselerasi hafalan mufrodat dilakukan melalui empat langkah sistematis, yaitu: (1) penguatan memori lewat pengulangan intensif (drilling) di awal pembelajaran; (2) penetapan target setoran mandiri harian dan mingguan secara terukur; (3) kolaborasi melalui kelompok kecil dan tutor sebaya (peer teaching); serta (4) internalisasi motivasi berbasis nilai religius. Penerapan strategi ini memberikan dampak kualitatif yang signifikan, di mana siswa mengalami peningkatan kecepatan membaca (qira'ah) karena hilangnya kendala buta kosakata dasar, terbentuknya kemandirian literasi informasi, serta meningkatnya kemampuan mentransisikan simbol bahasa ke dalam pemahaman makna teks secara lebih cepat. Faktor pendukung akselerasi ini meliputi kebijakan strategis kepala madrasah, dedikasi guru, serta ekosistem lingkungan pondok pesantren yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat yang ditemukan adalah fluktuasi motivasi internal siswa dan alokasi waktu pembelajaran yang terbatas.
IMPLEMENTASI PASAL 12 HURUF C TERHADAP PERATURAN DAERAH KABUPATEN LAMPUNG UTARA NOMOR 04 TAHUN 2022 TENTANG KETERTIBAN UMUM PADA TAMAN KOTA PERSPEKTIF SIYASAH TANFIDZIYAH: (Studi di Dinas Lingkungan Hidup Kabupaten Lampung Utara) Rian Nur Hidayat; Maimun Maimun; Muhammad Jayus
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 2 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i2.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Pasal 12 Huruf C Peraturan Daerah Kabupaten Lampung Utara Nomor 04 Tahun 2022 dalam menanggulangi pelanggaran ketertiban umum di Taman Kota Tugu Payan Mas melalui perspektif Siyasah Tanfidziyah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi lapangan, wawancara mendalam dengan pihak Dinas Lingkungan Hidup, serta dokumentasi terkait. Hasil temuan menunjukkan bahwa implementasi kebijakan tersebut belum berjalan optimal yang ditandai dengan maraknya aksi vandalisme pada fasilitas ikonik, penggunaan jalur hijau untuk parkir liar, serta lemahnya pengawasan fisik pada waktu-waktu krusial akibat keterbatasan anggaran dan kurangnya koordinasi lintas sektoral. Implikasi dari penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan penegakan ketertiban umum memerlukan transformasi tata kelola dari pola reaktif menjadi preventif serta penguatan aspek amanah dan profesionalisme aparatur guna menjamin kemaslahatan publik dan menjaga marwah Tugu Payan Mas sebagai simbol identitas daerah.
PENERAPAN LINGKUNGAN BERBAHASA ARAB (BI'AH LUGHAWIYAH) TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG Muhammad Celvin; Ahmad Nur Mizan
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 2 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i2.1490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan lingkungan berbahasa Arab (bi'ah lughawiyah) dan menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab (maharah al-kalam) siswa kelas VII di MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus selama dua bulan (Maret-Mei 2026). Subjek penelitian adalah 24 peserta didik kelas VII. Penelitian ini dinyatakan berhasil apabila ketuntasan klasikal kemampuan berbicara bahasa Arab siswa mencapai minimal 85% dengan nilai KKM 70. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes lisan (ikhtibār syafawi), dan dokumentasi. Strategi penerapan bi'ah lughawiyah meliputi penggunaan bahasa Arab sebagai bahasa pengantar di kelas, program muhadatsah yaumiyah, penetapan zona bahasa Arab (mantiqah lughawiyah), serta penggunaan media pembelajaran inovatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal yang signifikan: dari 37,5% pada Pra Siklus, meningkat menjadi 75% pada Siklus I, dan mencapai 91,67% pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 85%. Dengan demikian, penerapan bi'ah lughawiyah terbukti efektif meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Arab peserta didik, dengan peningkatan ketuntasan klasikal sebesar 54,17 poin persentase dari kondisi awal ke Siklus II.
FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS X DI SMA JARINABI MUARA SABAK BARAT Muhammad Yusuf; Afriana Santosa
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 2 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i2.1495

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab pada jenjang sekolah menengah atas seringkali dihadapkan pada fenomena kesulitan belajar siswa yang berdampak pada keterlambatan akademis. Penelitian deskriptif-kualitatif ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar bahasa Arab pada siswa kelas X SMA Jarinabi Muara Sabak Barat serta menganalisis solusi yang diterapkan oleh guru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, studi dokumentasi, serta wawancara mendalam terhadap 1 orang guru bahasa Arab dan sampel siswa kelas X yang teridentifikasi mengalami hambatan belajar. Analisis data dilakukan secara simultan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian mengungkap dua kelompok faktor utama kesulitan belajar siswa: (1) Problematika kebahasaan (linguistic), mencakup kelemahan retensi memori kosakata (mufrodat), kekakuan artikulasi fonetis huruf hijaiyah yang mirip, kendala operasi penerjemahan teks, serta disorientasi spasial penulisan dari kanan ke kiri ; dan (2) Problematika non-kebahasaan (non-linguistic), berupa disparitas latar belakang pendidikan asal siswa yang didominasi sekolah umum non-pesantren serta keterbatasan media buku paket dan kamus lengkap. Sebagai solusi untuk mereduksi hambatan kognitif tersebut, guru menerapkan integrasi empat komponen keterampilan berbahasa (maharah al-istima’, al-kalam, al-qiro’ah, dan al-kitabah) yang dipadukan dengan strategi kreatif berupa metode bernyanyi (ghina’) untuk hafalan kosakata, teknik imlak untuk penguatan keterampilan menulis, serta metode drill (latihan berulang) dengan sistem reward yang mampu menumbuhkan ketertarikan dan keterlibatan aktif siswa.
PENERAPAN METODE KITĀBAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH IBTIDAIYAH Alvi Rofiqoh; Afriana Santosa
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 2 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i2.1509

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di tingkat madrasah ibtidaiyah seringkali dihadapkan pada heterogenitas kemampuan menulis (kitābah) siswa, seperti kesulitan membedakan bentuk huruf sejenis, kekeliruan peletakan titik, dan ketidakrapian tulisan. Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode kitābah dalam pembelajaran bahasa Arab serta menganalisis faktor pendukung dan penghambatnya di salah satu madrasah ibtidaiyah. Data dihimpun melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode kitābah diimplementasikan secara terstruktur melalui teknik imlā’ manẓūr (dikte dengan melihat contoh teks) dan imlā’ ghairu manẓūr (dikte tanpa melihat contoh teks). Langkah pembelajaran meliputi pemberian contoh tulisan oleh guru, proses menyalin oleh siswa, latihan dikte, hingga koreksi langsung. Faktor pendukung mencakup kompetensi pedagogis guru, motivasi intrinsik siswa, dan lingkungan kelas yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat utama melibatkan disparitas kemampuan dasar membaca-menulis Al-Qur'an pada siswa, keterbatasan variasi media interaktif, dan penjadwalan pelajaran pada siang hari yang menurunkan konsentrasi peserta didik.
ANALISIS HUKUM EKONOMI SYARIAH TERHADAP WANPRESTASI AKAD SEWA KIOS Aulia Putri Adela; Eti Karini; Miswanto Miswanto
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 2 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i2.1513

Abstract

Penelitian ini membahas praktik akad sewa menyewa kios pada Kios Daging Subaru di Pasar Tamin Bandar Lampung dalam perspektif Hukum Ekonomi Syariah. Latar belakang penelitian ini adalah adanya sengketa dalam praktik sewa menyewa, yaitu pihak penyewa telah melakukan pembayaran uang muka untuk perpanjangan sewa tiga kios, namun salah satu kios justru dijual oleh pemilik kepada pihak lain tanpa persetujuan maupun pemberitahuan kepada penyewa. Tindakan tersebut menimbulkan kerugian materil bagi penyewa serta menimbulkan pertanyaan terkait keabsahan akad menurut syariat Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik sewa menyewa tersebut dan implikasi hukumnya menurut Hukum Ekonomi Syariah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data primer diperoleh melalui wawancara dan observasi terhadap pemilik Kios Daging Subaru, sedangkan data sekunder diperoleh melalui studi pustaka, jurnal, buku, dan dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik sewa menyewa yang terjadi mengandung unsur wanprestasi dan ketidakadilan yang bertentangan dengan prinsip akad dalam Islam, khususnya prinsip amanah, keadilan, dan larangan memakan harta secara batil. Dengan demikian, praktik tersebut dapat dikategorikan mengandung cacat dalam pelaksanaan akad dan belum sepenuhnya sesuai dengan ketentuan syariah dalam transaksi ijarah.
PENERAPAN MEDIA VOICE RECORDER DALAM PENILAIAN MAHARAH KALAM PADA SISWA KELAS VII MTS AL-HIKMAH BANDAR LAMPUNG Muhammad Mutaqim; Ahmad Iqbal HS
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 1 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i1.1515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan media voice recorder dalam penilaian tes lisan bahasa Arab dan menganalisis pengaruhnya terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab (maharah al-kalam) siswa kelas VII di MTs Al-Hikmah Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII sebanyak 24 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes lisan (ikhtibār syafawi), wawancara, dan dokumentasi rekaman suara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan klasikal yang signifikan, dari Pra Siklus, meningkat  pada Siklus I, dan mencapai keberhasilan pada Siklus II, melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 75%. Penerapan media voice recorder terbukti mampu meningkatkan objektivitas penilaian, mengurangi kecemasan berbicara siswa (speaking anxiety), serta memberikan dokumentasi asesmen yang autentik dan dapat ditinjau ulang.
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH KALAM BAHASA ARAB SISWA KELAS VII MTS ULUL ALBAB BANJAR AGUNG Faiz Abdul Hakim; Ahmad Iqbal HS; Syarifudin Basyar; Ahmad Bukhari Muslim
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 1 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i1.1522

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model Contextual Learning dan menganalisis peningkatan kemampuan maharah kalam (keterampilan berbicara) Bahasa Arab pada tema البيت (Al-Baytu/Rumah) siswa kelas VII MTs Ulul Albab Banjar Agung. Permasalahan yang ditemukan menunjukkan rendahnya kemampuan maharah kalam siswa, dengan nilai rata-rata pra-siklus hanya 66,46 dan ketuntasan klasikal 38,5%. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 26 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui tes (pre-test dan post-test), observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklus: rata-rata nilai meningkat dari 66,46 (pra-siklus) menjadi 73,73 pada Siklus I (ketuntasan 69,2%), dan mencapai 80,73 pada Siklus II (ketuntasan 92,3%). Aktivitas guru meningkat dari rata-rata 2,53 (Cukup) menjadi 3,13 (Baik), dan aktivitas siswa dari 2,54 (Cukup) menjadi 3,38 (Baik). Dengan demikian, model Contextual Learning terbukti efektif sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan maharah kalam Bahasa Arab siswa.
TINJAUAN SIYĀSAH TANFIDZIYYAH TERHADAP IMPLEMENTASI PASAL 9 PERATURAN GUBERNUR PROVINSI LAMPUNG NOMOR 34 TAHUN 2023 TENTANG SANITASI TOTAL BERBASIS MASYARAKAT: (Studi di Dinas Kesehatan Kabupaten Pesisir Barat) Rinda Lauya; Zuhraini Zuhraini; Muhammad Irfan
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 1 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i1.1530

Abstract

Sanitasi merupakan aspek fundamental dalam mewujudkan kesehatan masyarakat, namun kesadaran dan praktik sanitasi di Kabupaten Pesisir Barat masih rendah, terutama dalam perilaku hidup bersih dan sehat. Pemerintah menetapkan Peraturan Gubernur Lampung Nomor 34 Tahun 2023 sebagai dasar pelaksanaan STBM. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Pasal 9 Pergub tersebut oleh Dinas Kesehatan serta meninjaunya dalam perspektif siyāsah tanfīdziyyah guna menilai efektivitas dan kemaslahatan kebijakan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif untuk menggambarkan implementasi STBM. Data diperoleh dari sumber primer dan sekunder melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan dipilih secara purposive sebanyak 7 orang. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sistematis untuk memperoleh hasil yang valid. Implementasi Pasal 9 Peraturan Gubernur Lampung Nomor 34 Tahun 2023 oleh Dinas Kesehatan Kabupaten Pesisir Barat telah berjalan cukup baik melalui koordinasi, pembinaan, sosialisasi, dan pengawasan program STBM dengan melibatkan puskesmas serta pemerintah pekon. Namun, pelaksanaannya belum sepenuhnya optimal, terutama dalam penerapan lima pilar STBM seperti perilaku stop buang air besar sembarangan (BABS). Kendala utama meliputi keterbatasan sarana, kondisi ekonomi, rendahnya kesadaran, dan kebiasaan masyarakat. Secara umum, implementasi kebijakan ini telah mencerminkan prinsip siyāsah tanfīdziyyah yang menekankan amanah, tanggung jawab, dan kemaslahatan, meskipun masih memerlukan peningkatan agar lebih efektif dan sesuai tujuan kebijakan.
PENERAPAN STRATEGI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM PENGAJARAN MUFRODAT BAHASA ARAB KELAS XI MAN 1 BANDAR LAMPUNG Riski Kusuma Dani; Ahmad Iqbal Hs; Dedy Irawan; Damanhuri Damanhuri; Fachrul Ghazi
QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies Vol. 5 No. 1 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2026
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/qanun.v5i1.1539

Abstract

Penguasaan mufrodat (kosakata) merupakan fondasi utama dalam pembelajaran bahasa Arab, namun praktik pengajaran di madrasah masih cenderung konvensional dan berbasis hafalan sehingga hasil belajar peserta didik belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pengajaran mufrodat bahasa Arab serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan penguasaan kosakata peserta didik kelas XI MAN 1 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan campuran (mixed method) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 36 peserta didik kelas XI dengan teknik pengumpulan data berupa tes (pre-test dan post-test), observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi CTL yang mencakup tujuh komponen konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian autentik terbukti efektif meningkatkan penguasaan mufrodat peserta didik secara signifikan, ditandai dengan peningkatan rata-rata nilai dari 70,00 (pre-test) menjadi 82,86 (siklus I) dan 87,50 (siklus II), dengan ketuntasan klasikal mencapai 100% pada siklus II. Temuan ini mengimplikasikan bahwa strategi CTL layak diimplementasikan sebagai alternatif pembelajaran mufrodat yang inovatif dan kontekstual di tingkat Madrasah Aliyah.

Page 36 of 39 | Total Record : 390

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2026 Vol. 5 No. 1 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2026 Vol. 4 No. 4 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Juni 2026 Vol. 4 No. 3 (2026): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Maret 2026 Vol. 4 No. 2 (2025): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Desember 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Maret 2025 Vol. 3 No. 1 (2024): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Maret 2024 Vol. 2 No. 1 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, Maret 2023 Vol. 1 No. 1 (2022): QANUN: Journal of Islamic Laws and Studies, September 2022 More Issue