cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 44   45   46   47   48 
Literasi Matematika Ditinjau Dari Representasi Matematis Pada ABK Di SD Inklusi Tamansari 1 Yogyakarta Danuri Danuri; Budi Waluya; Sugiman Sugiman; Ayu Andira
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya tingkat literasi numerasi untuk anak berkebutuhan khusus di SD Inklusi Tamansari 1 Yogyakarta agar siswa dapat memiliki kecakapan hidup yang didalamnya terdapat matematika maupun bacaan bahasa Indonesia yang diterapkan di seluruh aspek kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk 1.) Mengetahui tingkat kemampuan literasi, 2.) Mengetahui proses representasi matematis 3.) Mengetahui faktor yang mempengaruhi menurunnya kemampuan literasi matematika, 4.) Mengetahui hambatan yang dialami peserta didik yang tergolong anak berkebutuhan khusus, 5.) Mengetahui solusi yang dapat diberikan untuk peserta didik dalam meningkatkan kemampuan literasi matematisnya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan instrumen angket, wawancara, observasi, tes literasi. Hasil dari penelitian yaitu 1.) Tingkat kemampuan literasi peserta di kategorikan menjadi 3 yaitu, tingkat rendah, sedang dan tinggi, 2.) Proses representasi literasi numerasi sangat penting diterapkan anak di kehidupan sehari-hari untuk memudahkan dalam menyelesaikan permasalahan dan kesulitan dalam merepresentasikan literasi numerasi, 3.) Faktor yang mempengaruhi menurunnya kemampuan literasi matematika yaitu, adanya faktor dari dalam dan faktor dari luar, 4.) Hambatan yang dialami peserta didik yang tergolong ABK khusus dalam merepresentasikan literasi matematika seperti: a.) Anak sukar memahami literasi matematis jika di dalam kelas, b.) Anak susah untuk menghafalkan rumus matematika, 5.) Solusi yang diberikan Guru seperti memfasilitasi anak ABK di Sekolah dengan membaurkan anak berkebutuhan khusus dengan anak yang lain serta setiap anak diberi kesempatan yang sama untuk berpartisipasi. Hasil ini mengimplikasikan tentang pentingnya literasi numerasi bagi semua kalangan termasuk anak ABK untuk menyelesaikan permasalahan di dalam kehidupan sehari-hari yang dialami anak.
Pembelajaran Matematika Melalui Konteks untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Lisan dan Tulis Siswa Darto Darto; Kartono Kartono; Mulyono Mulyono; Widowati Widowati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran matematika pada aspek kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah, baik pada komunikasi matematis lisan dan tulis pada topik bangun datar. Pembelajaran matematika melalui konteks dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis lisan dan tulis siswa.. Pembelajaran matematika di kelas perlu di rancang terkait materi bangun datar sehingga pembelajaran matematika lebih terarah dengan tujuan pembelajaran. Perlu nya pembelajaran matematika melalui konteks untuk menjebatani kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal komunikasi matematis lisan dan tulis melalui diskusi,argumentasi, menjelaskan jawaban dan menuliskan ide-ide matematis baik symbol, grafik, dan tabel. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis lisan dan tulis pada topik bangun datar di sekolah menengah pertama yang ada di Provinsi Riau . Metode penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMP Negeri 1 Bunga Raya Kabupaten Siak Provinsi Riau. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran matematika melalui konteks dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis lisan dan tulis siswa. Pembelajaran matematika melalui konteks dapat membantu siswa dalam kemampuan komunikasi matematis lisan dan tulis siswa dengan cara diskusi, menyelesaikan soal-soal komunikasi matematis lisan dan tulis dan refleksi. Kemampuan komunikasi matematis lisan diperoleh masing-masing kategori 1 (32%), kategori 2 (44%), kategori 3 (24%), sedangkan kemampuan komunikasi matematis tulis diperoleh kategori 1 (40%), kategori 2 (35%), kategori 3 (25%). Pembelajaran matematika melalui konteks secara umum dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis lisan dan tulis siswa berkategori baik.
Transformasi Technological Pedagogical and Content Knowledge Calon Guru dalam Pembelajaran Matematika Dedi Muhtadi; YL Sukestiyarno; Isti Hidayah; Amin Suyitno
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menyelidiki bagaimana transformasi Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dari tiga calon guru matematika di sebuah Perguruan Tinggi di Tasikmalaya. Mereka berpartisipasi dalam praktik mengajar di sekolah dengan desain pembelajaran berbasis TPACK yang menjadi tuntutan dalam praktik pembelajaran untuk membangun pendekatan yang lebih efektif terhadap proses belajar siswa. Penelitian ini menyajikan hasil tentang pembelajaran matematika melalui desain yang menunjukkan pengaruh pengajaran desain pada pengetahuan konten matematika, pedagogis, dan teknologi secara khusus.
Pendidikan Seni Berbasis Multikultural di Sekolah Delvia Mona; Wadiyo Wadiyo; Suharto Suharto; Ardipal Ardipal
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi yang mengglobal telah mempengaruhi kehidupan baik di bidang ekonomi, politik, kebudayaan, seni bahkan di dunia pendidikan. Kemajuan teknologi ini tidak bisa kita hindari karena mau bagaimanapun kemajuan teknologi berjalan beriringan dengan kemajuan ilmu pengetahuan. Era globalisasi ini berbagai peristiwa, kemajuan teknologi, dan tren di belahan dunia turut berpengaruh terhadap perubahan karakter peserta didik. Pengaruh negatif tersebut antaranya, memudarnya nilai-nilai kearifan lokal seperti sopan santun dan gotong royong, menipisnya sikap saling menghargai antar ras, etnis, maupun kepercayaan, hingga kurangnya minat generasi muda terhadap kesenian daerah. pendidikan seni pada hakekatnya merupakan proses pembentukan manusia melalui seni. Pembelajaran yang hanya mengajarkan siswa berkarya seni kurang relevan dalam pembentukan karakter siswa. Oleh karena itu diperlukanya pendidikan seni berbasis multikultural di sekolah. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan seni berbasis muktikultural di sekolah.
Analisis Kemampuan Guru Dalam Penggunaan Podcast pada Pembelajaran Bahasa Inggris Desi Surlitasari Dewi; Rudi Hartono; Mursid Saleh; Sri Wahyuni
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Podcast yaitu kombinasi dari Pod dan Broadcast adalah sebuah media berbentuk audio atau audio video yang disiarkan secara luas dan dapat diakses oleh masyarakat umum. Seiring dengan menjamurnya ICT, podcast banyak digunakan sebagai media pembelajaran, termasuk dalam pembelajaran bahasa Inggris. Akan tetapi, pemanfaatan podcast terkadang dianggap kurang maksimal karena kurangnya kemampuan digital guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa kemampuan guru dalam penggunaan podcast pada pembelajaran bahasa Inggris.  Penelitian ini dilakukan terhadap 14 orang guru yang menggunakan podcast dalam pembelajaran bahasa Inggris. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa guru memiliki pengetahuan dasar yang cukup baik mengenai podcast (86), sedangkan untuk kemampuan guru dalam penggunaan podcast, rata-rata guru memiliki kemampuan yang tinggi untuk menggunakan podcast sebagai media penyampaian materi pembelajaran dan sebagai role play model dalam pembelajaran berbicara. Sedangkan, dalam hal kemampuan memproduksi podcast, guru masih memiliki kemampuan yang cukup rendah.
Pelatihan Google Classroom Menggunakan Model ADDIE Untuk Guru Sekolah Dasar Dewi Ayu Sulistyaningrum; Hari Wibawanto; Eko Purwanti
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada masa ini terjadinya pendemi Covid-19 yang menyebabkan dampak sangat besar kehidupan termasuk bidang pendidikan. Maka terjadinya penutupan sekolah dan pemerintah mengeluarkan surat edaran yang berisi masa perahlian dengan melakukan pembelajaran daring. Namun proses pembelajaran daring terdapat kendala yang menyebabkan proses pembelajatan tidak efektif. Tujuan dari penelitian adalah meningkatan kompetensi guru pada pengetahuan dan kreatifitas proses pembelajaran daring dengan melakukan pelatihan bagi guru sekolah dasar menggunakan platfrom Google Classroom. Metode penelitian ini menggunakan pengembangan Research and Development desain model ADDIE Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Hasil pelatihan pembelajaran daring google classroom dapat meningkatkan kompetensi guru terhadap pembelajaran daring, model pelatihan ADDIE layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli materi dengan 4,7 kretria sangat layak, dan hasil validasi ahli materi dengan rata-rata 4,7 kriteria sangat layak, berdasarkan hasil reponden peserta pelatihan dengan 4,3 dengan kreteria sangat layak. Untuk keefektifan model pelatihan dengan melakukan pretest mendapatkan 55,38 kretria cukup sedangkan posttest mendapatkan 85,54 kreteria sangat layak. Sehingga model pelatihan google classroom sangat efektif sebagai media pelatihan bagi guru meningkatkan kompetensi guru.
Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan di PAUD Dewi Rustanty
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi.budaya dan..kewargaan.adalah kebisaan personal dna masyarakat guna. melakukan sesuatu atas lingkungan sosial yang dimiliki sebagai bagian dari suatu budaya dan Negara. Pergerakan iptek yang kian meningkat. turut memberikan pengaruh yang besar terhadap minat siswa untuk membaca. Penelitianainiabertujuan untukamengeksplor implementasi literasi. budayaadan kewargaanadi PAUD. Adapun metodeayang digunakana.dalam penelitianaini adalah metodeastudy literature dengan memakai pendekatanakualitatif. Jenis dataayang digunakanayakni data primer dan data sekunder melalui pencarian literature dalam kurun waktu 10 tahun belakangan ini seperti buku,ae-book, jurnal, e-jurnal danaprosiding. Terhadap permasalahan. yang dikaji bersama banyaknya teori yang digunakan, didapatkan hasil bahwa  literasiabudaya dan kewargaan di PAUD sudah diimplementasikanadenganabaik di mana guru dan anak telah melakukan budaya belajar membaca selama 15 menit sebelum proses dimulainya pembelajaran. hal tersebut sejalan dengan 3 sub indicator yakni basisakelas, budayaasekolah serta masyarakat. literasi budaya danakewargaan. Peneliti bersaran supaya para guru, orang tua dan siswa membiasakan budata membaca di tengah kesibukan yang dimiliki. Literasi budaya dan kewargaan akan semakin membaik seiring berjalannya waktu. Selain itu, orang tua masih memerlukan adanya pendampingan. dalam penerapan kebiasaan ini di tenpat tinggalnya masing-masing.
Efektifitas Pembelajaran Menulis Bahasa Inggris Menggunakan Strategi Sentence Combining dengan Aplikasi Canva Dewi Sartika; Sri Wuli Fitriati; Suwandi Suwandi; Hendi Pratama
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menulis adalah keterampilan yang bermanfaat untuk dipelajari oleh pembelajar EFL. Namun, siswa sering memiliki masalah dengan menulis. Salah satu strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa adalah menggunakan strategi sentence combining. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat seberapa efektif strategi sentence combining dalam pembelajaran menulis bahasa Inggris siswa. Satu kelompok pra-eksperimen pretes postes desain diterapkan. Untuk menentukan sampel penelitian digunakan cluster random sampling. Kelas XI Teknik Mekatronika SMK Negeri 1 Inderalaya Selatan terpilih. Instrumen yang digunakan adalah tes tertulis esai yang dievaluasi oleh dua penilai menggunakan rubrik penilaian menulis. Data dianalisis dengan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa t-obtained lebih tinggi daripada t-tabel (7.300>2.00). Dengan kata lain, penerapan strategi sentence combining yang disertakan penggunaaan aplikasi Canva dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa. Dengan demikian, diharapkan agar guru dapat menggabungkan strategi menulis dan penggunaan aplikasi Canva sehingga dapat memotivasi siswa untuk menghasilkan karya tulisan terbaiknya.
Desain Elektronik Modul (E-Modul ) English for Specific Purpose (ESP) Untuk Mahasiswa Hukum dalam Meningkatkan Pemahaman Materi English Law Dewi Surani; Januarius Mujiyanto; Rudi Hartono; Zulfa Sakhiya
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi mendukung berkembangnya proses pendidikan yang dinamis, salah satunya tersedianya materi terbuka yang kreatif dan inovatif dalam bentuk digital. Salah satu bahan ajar digital adalah modul elektronik, yang memungkinkan siswa untuk mengaksesnya di mana saja dan kapan saja dengan hadirnya smartphone Android. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan desain bahan ajar E-Modul bagi mahasiswa hukum. Penelitian ini menggunakan model ADDIE research dan development (R&D) dengan lima tahap, yaitu: (1) Analisis (2) Perancangan (3) Development. (4) Implementasi (5) Evaluasi. Dari hasil penilaian kelayakan, kepraktisan dan keefektifan menunjukkan E-Modul ESP  yang dihasilkan sangat layak, sangat praktis, dan sangat Efektif”. Bahan ajar E-Modul  dapat dimanfaatkan oleh dosen sebagai metode alternatif penyampaian materi untuk meningkatkan pemahaman materi  English Law mahasiswa hukum.
Internalisasi Nilai Filosofi Tembang Lir Ilir dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Diana Dewi Wahyuningsih; Mungin Eddy Wibowo; Edy Purwanto; Mulawarman Mulawarman
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tembang lir ilir dikenal sebagai kearifan lokal yang mendunia. Nilai filosofi tembang lir ilir dapat diterapkan dalam pembentukan karakter melalui layanan bimbingan dan konseling. Artikel ini membahas tentang makna nilai tembang lir ilir dalam pembentukan karakter. Internalisasi nilai tembang lir ilir memiliki makna yang dalam bila digunakan dalam pembentukan karakter dan dapat diterapkan dalam layanan bimbingan dan konseling. Penelitian ini menggunaan metode kualitatif, deskriptif dengan pengumpulan data dokumentasi kepustakaan serta analisis data dengan metode analisis isi. diartikan sebagai generasi muda yang masih memiliki waktu untuk berproses maju dan diharapkan memiliki tanggung jawab akan perilakunya, dengan harapan akan membangun dan memajukan bangsa. Makna dari setiap bait tembang lir ilir dapat digunakan sebagai dasar dari pendidikan karakter dan membangun nilai-nilai moral siswa. Layanan dalam bimbingan dan konseling menjadi salah satu cara untuk membentuk pendidikan karakter siswa, dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok pendidikan karakter dapat diterapkan kepada siswa.

Page 46 of 83 | Total Record : 830

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)