cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusri
Contact Email
yusri@unm.ac.id
Phone
+6285255602827
Journal Mail Official
yusri@unm.ac.id
Editorial Address
A.P. Pettarani Street, Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 97862338     EISSN : 97862338     DOI : https://doi.org/10.26858/semnaslp2munm
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other
Perguruan tinggi seharusnya terpanggil untuk menjawab tantangan-tantangan di atas melalui pelaksanaan darma ketiga pengabdian pada masyarakat, dan panggilan tersebut sejauh ini sudah banyak dilakukan namun program-program yang betul-betul pokus pada sasaran masih perlu diperbaiki, terutama mengeksplor potensi ekonomi kreatif yan gsejak lama ada dan sedang tumbuh di masyarakat. Berdasar pada latarbelakang itulah seminar nasional dengan Tema “Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia” penting untuk dilakukan. Seminar ini diharapkan akan member motivasi dan inspirasi, terutama kepada pengabdi untuk melahirkan berbagai karya, produk dan konsep aplikatif, terutama terkait dengan produk berbasis akselerasi percepatan pembangunan nasional.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,120 Documents
 93   94   95   96   97 
Pembelajaran PPG Berbasis Technological Pedagogical And Content Knowledge (Tpack) Untuk Mewujudkan Guru Profesional Darmawang, Darmawang; Rauf, Bakhrani; Zaki, Ahmad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Arends, R. I. 2001. Learning to Teach. Fifth Edition. Singapore: McGraw-Hill Higher Education.Branch. 1999 dalam Akker, dkk. (editor). Design Approaches and Tools in Education and Training. Kluwer Academic Publisher. London.Chamberlin, M.T., Powers, R.A., & Novak, J.D. 2008. Teachers’ Perceptions of Mathematics Content Knowledge Assessments in Professional Development Courses. International Electronic Journal of Mathematics Education. Volume 3, Number 3Depdiknas. 2000. Pedoman Pelaksanaan Uji Coba Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Pendidikan Berwawasan Khusus. Dir. Jend. Pend. Dasar dan Menengah, Jakarta.Harkness, W. L., Lane, J.L., & Harwood, J. T. 2003. A Cost-Effective Model for Teaching Elementary Statistics with Improved Student Performance. JALN. Vol. 7., Issue 2: 8-17.Hopkins, David. 2002. A Teacher's Guide to Classroom Research, third edition. Buckingham, UK: Open University Press.Howe, A. & Jones, L. 1993. Engaging children in science. New York: Macmillan Publishing Company.Hoy, W. K., & Miskel, C. G. 2005. Educational Administration (seventh ed.). New York: McGraw Hill.Ihsan, H. dkk. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Metode Kuantitatif e-learning Berbasis Kinerja Mahasiswa. Lemlit UNM Makassar.Ihsan, H. dkk. 2010-2013. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis Kinerja Mahasiswa. Lemlit UNM Makassar.Jan van den Akker. 1999. Principles and Methods of Development Research. Dalam Plomp, T; Nieven, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.Joyce, B dan Weil, M. 1992. Models of Teaching. London: Prentice-Hall, Inc.Joyce, B., Weil, M., & Showers, B. 1992. Models of Teaching. Fourth Edition. Boston: Allyn & Bacon.Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, C. 2009. Models of Teaching. Eighth Edition. Boston: Allyn & Bacon.Kemp, J.E. 1994. Proses Perancangan Pengajaran. Terjemahan oleh Asril Marjohan. Judul Asli The Instructional Design Process. Bandung: Penerbit ITB.NCTM. 2000. Principle and Standard for School Mathematics. Reston: The National Council of Teacher Mathematics, Inc.  Nieveen, K. 1999. Prototyping to Reach Product Quality. Dalam Plomp, T; Nieveen, N; Gustafson, K; Branch, R.M; dan van den Akker, J (eds). Design Approaches and Tools in Education and Training. London: Kluwer Academic Publisher.Nieveen, N.M. & Akker, J.J.H., van den. 1999. Exploring the potential of a computer tool for instructional developers. Educational Technology Research & Development, 47(3), 77-98.Plomp, T. 1997. Educational and Training System Design. Enschede, The Netherlands: Univercity of Twente.Plomp, T. 1997. Educational Design: Introduction. From Tjeerd Plomp (eds). Educational & Training System Design: Introduction. Design of Education and Training (in Dutch). Utrecht (the Netherlands): Lemma. Netherland. Faculty of Educational Science and Technology, University of Twente.Plomp, T. & Nieveen, N. (editor). 2007. An Intriduction to Educational Design Research. Netzodruk, Enschede. Belanda.Polya, G. 1973. How To Solve It. Princeton: Princeton University Press.Solso, R.L. 1995. Cognitive Psychology. Boston: Allyn and Baccon.Thiagarajan, S., Semmel, D. S & Semmel, M. I. 1974. Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/Special Education, University of Minnesota.
Pengalaman Kerja sebagai Bawahan: Interpretative Phenomenological Analysis Asri, Asmulyani; Razak, Ahmad; Wulandari, Ririn Mamiek
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Karyawan memiliki peran yang penting bagi keberhasilan organisasi. Kontribusi yang diberikan oleh karyawan sangat dipengaruhi oleh beberapa kondisi salah satunya adalah hubungan yang terjalin dengan atasan. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran bagaimana seorang karyawan memaknai pengalaman kerja yang dimiliki dengan menggunakan pendekatan Fenomenologi yang berorientasi pada pengalaman subjektif partisipan. Metode yang digunakan adalah wawancara semi terstruktur yang dilakukan secara mendalam kepada responden yang merupakan salah satu karyawan di Instansi Akademik. Data yang dikumpulkan berupa hasil rekaman wawancara yang diverbatim menjadi transkrip dan dianalisis dengan menerapkan teknik Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Penelitian ini menghasilkan 5 tema, yaitu Stressor, Harapan, Strategi, Respon dan Dampak Psikologis sebagai seorang karyawan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pimpinan yang mampu membuka ruang untuk karyawan dalam mengemukakan pendapat, melibatkan karyawan dalam pekerjaan dan memberikan apresiasi terhadap hasil kerja karyawan akan memberikan kebermaknaan bagi karyawan dalam bekerja. Atasan yang konsisten, transparan, dan terbuka memberikan arahan dapat memberikan kenyamanan kerja bagi karyawan.Kata Kunci : Karyawan, Pengalaman Kerja, Organisasi, Interpretative Phenomenological Analysis (IPA).Abstract. Subordinates have an important role for the success of the organization. Contributions given by subordinates are strongly influenced by several conditions, one of which is the relationship with supervisor. This study aims to get an idea of how a subordinate interprets their work experience using a phenomenological approach that is oriented to the subjective experience of the participants. The method used is a semi-structured interview conducted in depth to the respondent who is one of the subordinates in an academic institution. The data collected was in the form of recorded interviews which were verbatim into transcripts and analyzed by applying the Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) technique. This study resulted in 5 themes, namely Stressors, Expectations, Strategies, Responses and Psychological Impacts as a subordinate. This study concludes that leaders who are able to open space for subordinates in expressing opinions, involve subordinates in work and give appreciation for the work of subordinates will provide meaning for subordinates in their work. A consistent, transparent, and open providing direction can make comfort for subordinates.Key Words : Subordinates, Work Experience, Organization, Interpretative Phenomenological Analysis (IPA).
Realisasi Pembelajaran Bahasa Berbasis Metode Total Physical Response Dalam Keterapilan Bebricara Bahasa Asing Mahasiswa FBS UNM Saleh, Nurming; Haliq, Abdul; Nursalam, Nursalam
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi yang menggunakan metode campuran (mixed method) dengan menggunakan metode concurrent transformative strategy. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data dan informasi terkait impelementasi metode Total Physical Response (TPR) dalam keterampilan berbiacara bahasa asing. Penelitian dilakukan di Fakultas Bahasa dan Sastra dengan sampel penelitian seluruh mahasiswa semester III tahun akademik 2024/2025 di Program Studi Pendidikan bahasa Jerman, Arab dan Mandarin. Data penelitian ini diperoleh dari hasi observasi partisipatif dan tes keterampilan berbicara bahasa Jerman, Arab dan Mandarin pada level dasar (beginner). Data kauntitatif pada penelitian ini diolah dan dianalisis menggunakan IBM SPSS 24, sementara data kualitatif dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri atas empat tahap utama yakni pengumpulan data (data collection), reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan perumusan kesimpulan/verifikasi (conclusion drawing/verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode TPR dalam keterapilan berbicara bahasa asing memiliki lima dampak positif, diantaranya: (1) menghilangkan ketegangan/kecanggungan mahasiswa dalam berbicara; (2) meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam berbahassa asing; (3) terciptanya suasana pembelajaran yang menyenangkan; (4) memudahkan mahasiswa dalam mengingat dan menguasai kosakata baru dan (5) meningkatkan motivasi mahasiswa untuk belajar bahasa asing. Selain itu, hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa metode TPR tidak direkomendasikan untuk digunakan jika materi pembelajaran bersifat kompleks. Hasil t-test- one tailed menunjukkan bahwa metode TPR efektif dalam pembelajaran keterampilan bahasa asing di perguruan tinggi, dengan hasil 0,106 > 0,05 pada keterampilan berbicara bahasa Jerman, 0,406 > 0,05 pada keterampilan bahasa Arab 5 dan 0,330 > 0,05 bahasa Mandarin. Kata kunci: pembelajaran bahasa, metode TPR, bahasa Jerman, bahasa Arab, bahasa Mandarin
Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Administrasi Perkantoran di SMKS YPKK Limbung Darwis, Muh.; Hasniar, Sitti; Arhas, Sitti Hardiyanti
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Lancarnya suatu proses pembelajaran serta cara mengajar guru merupakan tolak ukur keberhasilan suatu pendidikan. Gaya guru dalam mengajar begitu berkaitan dengan minat belajar siswa, sebab minat siswa dalam belajar menentukan derajat kegiatan belajar siswa. Guru perlu memberikan perhatian yang cukup terhadap minat siswa serta faktor-faktor yang mempengaruhinya, yang merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran. Gaya mengajar yang dipakai oleh setiap pendidik bisa berpengaruh pada siswa, serta gaya mengajar yang buruk dapat berpengaruh negative pada kualitas pendidikan. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif serta jenis penelitiannya adalah asosiatif, yang tujuannya adalah mengetahui gambaran gaya mengajar dan minat belajar siswa administrasi perkantoran SMKS YPKK Limbung. Adapun teknik yang dipakai dalam menghimpun data penelitian diantaranya kuesioner dengan dokumentasi. Dalam proses pengumpulan data terdapat 2 tahap yang dilalui yaitu tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Berdasarkan hasil penelitian, indikator yang digunakan pada masing-masing variabel dalam kategori baik. Dari uji normalitas yang dilalui ditemukan bahwa data yang terdapat dalam riset ini tersebar dengan normal serta linear. Kesimpulan tersebut diambil berdasarkan nilai signifikansinya (0.200) yang > 0.05 atau 5%. Dari uji koefisien determinasi (R2), nilai koefisiennya bernilai + maksudnya ada hubungan yang positif gaya guru mengajar pada minat siswa dalam belajar yang pengaruhnya begitu signifikan. Nilai R squarenya adalah 0,205, artinya kontribusi gaya mengajar guru terhadap minat belajar siswa sejumlah 20,5% serta sisanya berjumlah 79,5% dipengaruhi oleh variabel yang lain yang belum dijelaskan pada kajian ini. Hasil analisis regresi linear sederhana membuktikan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan gaya mengajar guru terhadap minat belajar siswa Administrasi Perkantoran di SMKS YPKK Limbung Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Adapun besaran pengaruhnya adalah 20%.Kata Kunci: Gaya Mengajar, Minat, Administrasi
Persepsi Masyarakat Terhadap Keberadaan Sampah Visual Pada Lingkungan Perkotaan Selama Pemilu 2024 Djirong, Agussalim; Makawi, Faizal Erlangga; Nurjayanti, Nurjayanti
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 10
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi persepsi masyarakat melalui edukasi berupa poster tentang aturan penataan alat peraga kampanye, serta meningkatkan kesadaran mengenai dampak lingkungan perkotaan dari sampah visual yang dihasilkan oleh media promosi luar ruangan, seperti spanduk yang dipasang tanpa izin pada pemilu 2024. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melakukan wawancara kepada masyarakat di Kota Makassar dan Kabupaten Gowa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pemasangan baliho yang berlebihan dan tidak teratur sepanjang jalan menyebabkan masalah sampah visual; (2) Banyak baliho yang dipasang tidak mematuhi aturan yang telah ditetapkan; (3) Persepsi masyarakat menunjukkan bahwa baliho dan spanduk yang dipasang menjelang pemilihan tidak hanya mengganggu estetika kota, tetapi juga berbahaya karena menghalangi beberapa fungsi jalan dan rambu lalu lintas. Penelitian ini menyarankan solusi berupa metode pemasangan baliho dan promosi yang lebih ramah lingkungan melalui poster edukasi, guna meningkatkan kesadaran masyarakat dan mengurangi dampak sampah visual. Dengan demikian, diharapkan dapat meminimalisir dampak negatif dan memberikan solusi untuk masalah yang terus berlanjut menjelang kontestasi politik di Indonesia. Kata Kunci: Persepsi Masyarakat, Sampah Visual, Media Promosi Luar Ruangan, Pemilu, Lingkungan. 
Isolasi dan Identifikasi Bakteri Pelarut Fosfat dari Rhizosfer Tanaman Kayu Jawa (Lannea Coromandelica) Hala, Yusminah; Suryani, A. Irma
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Bakteri penambat Nitrogen terdapat di rhizosfer tanaman. Salah satu tanaman yang dapat tumbuh dengan baik walaupun kondisi tanah kering dan tandus adalah Tanaman Kayu Jawa (Lannea coromandelica). Tanaman Kayu Jawa  memiliki empat senyawa kimia yang berkhasiat sebagai obat, yakni saponin, flavonoid, polifenol dan tanin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bakteri pelarut fosfat apa saja yang diisolasi dari rhizosfer tanaman Kayu Jawa. Penelitian dilakukan dengan  menginkubasi sampel tanah dari rhizosfer tanaman Kayu Jawa pada media Pikovskaya untuk menumbuhkan bakteri Pelarut Fosfat. Karakterisasi Morfologi koloni dalam hal bentuk, warna, margin dan tekstur. Isolat dikarakterisasi dengan berbagai metode biokimia yaitu nitrat, Uji Reduktase, Uji pemanfaatan sitrat, Uji metil merah, Uji VP, uji Katalase (metode slip penutup), dan Uji oksidase. Bentuk Sel dan sifat Gram bakteri Pelarut Fosfat juga dianalisis. Dari 7 koloni isolat, bentuk sel isolat RF3, RF4 dan RF7 adalah basil sedang isolat yang lain berbentuk coccus. Reaksi Gram isolat Bakteri Pelarut Fosfat yang diperoleh isolat RF3, adalah Gram Negatif, sedang 6 isolat yang lain adalah Gram positif. Hasil karakterisasi isolat bakteri Pelarut Fosfat menunjukkan bahwa isolat RF1, RF5 dan RF6 adalah Genus Micrococcus. Isolat RF2 adalah Genus Streptococcus. Isolat RF3 adalah Genus Pseudomonas. Isolat RF4 dan RF7 adalah Genus Actinomycetes. Kata Kunci: Isolasi dan Karakterisasi, Bakteri Rhizosfer Pelarut Fosfat, Tanaman Kayu Jawa (Lannea coromandelica)
Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buku Resep Pembuatan Aeka Roti Haerani, Haerani; Gawarti, Gawarti; Megavitry, Rissa
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan studi pengembangan (Research and Development) (R&D) yang bertujuan untuk mengetahui; Proses pengembangan modul pembuatan resep subtitusi tepung kacang hijau pada mata kuliah bakery, dan untuk menilai kelayakan dan kepraktisan penggunaan modul. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Subyek penelitian melibatkan mahasiswa konsentrasi Tata Boga dari jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, dokumentasi, dan studi pustaka. Teknik Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Tahapan penelitian meliputi: (1) Analisis RPS mata kuliah bakery; (2) Tahapan desain dan pembuatan media pembelajaran berupa buku resep anek roti; (3) Validasi oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran berupa buku resep anek roti; (4) Implementasi produk melalui uji kelayakan kelompok kecil dan kelompok besar; (5) Evaluasi dan finalisasi produk. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh ahli materi dan ahli media pembelajaran, modul pembelajaran masuk kedalam kategori sangat layak. Hasil dari validator ahli materi yaitu (87,3%) dan ahli media pembelajaran berupa buku resep anek roti yaitu (88,4%). Hasil uji kepraktisan modul pembelajaran oleh peserta didik pada uji kelayakan skala kecil yaitu (98,4%) dan skala besar yaitu (100%). Dengan demikian, modul ini dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam mata kuliah bakery.  Kata kunci: Resep Media, pengembangan, Bakery
Materi Profesi Kependidikan Pendidikan Bahasa Inggris: Pemahaman Mahasiswa Tentang UU Guru dan Dosen di Indonesia Atmowardoyo, Haryanto; Sakkir, Geminastiti; Sakkir, Rini Isnaeni
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan jawaban atas pemahaman mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris FBS Universitas Negeri Makassar terhadap materi mata kuliah Profesi Kependidikan, khususnya mengenai Undang-Undang Guru dan Dosen di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan desain Qualitative Experiment Design yang berusaha menggambarkan dan menginterpretasikan objek sesuai dengan kenyataan. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester empat tahun ajaran 2022/2023 yang mengambil mata kuliah Profesi Kependidikan, dengan fokus pada tiga kelas (A, B, C) yang terdiri dari 117 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui tes akhir semester, dan analisis dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki berbagai pandangan mengenai kelebihan UU Guru dan Dosen, seperti memberikan perlindungan, meningkatkan profesionalitas, serta kualitas pendidikan. Beberapa kekurangan yang diidentifikasi antara lain implementasi yang belum maksimal, rendahnya kualifikasi akademik, serta regulasi yang kaku. Pemahaman mahasiswa tentang isi UU Guru dan Dosen juga bervariasi, mencakup pemahaman tentang kepastian hukum, batasan, kuasa dan tanggung jawab, serta kompetensi yang harus dimiliki oleh guru dan dosen di Indonesia. Kata Kunci: Profesi Kependidikan, Mahasiswa, Undang-undang, Guru, Dosen
Fitososiologi Vegetasi Gulma Pada Plot Tanaman Cabai (Capsicum Frutescens L.) Wiharto, Muhammad; L, Hamka; Junda, Muhammad
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis komposisi dan struktur vegetasi gulma pada plot tanaman cabai (Capsicum frutescens L.) di berbagai kondisi lingkungan. Penelitian dilakukan di laboratorium kebun percobaan Universitas Negeri Makassar dengan membagi area menjadi tiga daerah: bawah naungan pohon mangga, area terbuka, dan bawah jala-jala plastik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tiga spesies gulma dominan ditemukan, yaitu Cyperus rotundus, Digitaria ciliaris, dan Phyllanthus urinaria. Ketiga spesies ini berasal dari famili yang berbeda, yaitu Cyperaceae, Poaceae, dan Phyllanthaceae. Analisis keanekaragaman menunjukkan adanya perbedaan keanekaragaman dan dominansi spesies gulma di setiap daerah dan transek. Struktur vegetasi dari faktor keanekaragaman antara daerah satu, daerah dua, dan daerah tiga relatif tidak berbeda. Pengelompokan transek berdasarkan indeks-indeks tersebut menghasilkan tiga kelompok utama. Pola pengelompokan transek yang terbentuk memperlihatkan bahwa daerah dua dan daerah tiga memiliki keanekaragaman yang relatif sama. Hasil penelitian ini memberikan informasi dasar tentang komposisi dan struktur vegetasi gulma pada tanaman cabai serta implikasinya bagi pengelolaan gulma yang lebih efektif.Kata kunci: Gulma, Capsicum frutescens, Keanekaragaman spesies, Struktur vegetasi
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Minat Berwirausaha Mahasiswa di Perguruan Tinggi Mantasia, Mantasia; Samad, Putri Ida Sunaryathy; Labusab, Labusab
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui implementasi model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar.; (2) mengetahui seberapa besar minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar; (3) Mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap minat berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, menggunakan jenis penelitian survei. Jumlah sampel yang diambil sebanyak 36 orang mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah technopreneurship pada Program Studi Teknik Elektronika Terapan (D4). Teknik pengumpulan data menggunakan angket, sedangkan metode analisis data dengan menggunakan analisis deskriptif persentase berupa regresi linier sederhana. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: satu, implementasi model berbasis proyek berada pada kategori sangat baik dengan nilai rerata sebesar 90%; dua,  minat berwirausaha yang dimiiki mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika Fakultas Teknik UNM berada dalam kategori tinggi dengan nilai rerata sebesar 86%; tiga,  model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh positif terhadap peningkatan motivasi berwirausaha sebesar 85%, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan motivasi berwirausaha mahasiswa Pendidikan Teknik Elektronika FT UNM. Kata Kunci: Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Minat Berwirausaha

Page 95 of 112 | Total Record : 1120

 93   94   95   96   97 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 12 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 1 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 8 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 7 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 6 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 5 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 4 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 3 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 2 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 1 Prosiding Edisi 7 Prosiding Edisi 6 Prosiding Edisi 5 Prosiding Edisi 4 Prosiding Edisi 3 Prosiding Edisi 2 Prosiding Edisi 1 2017 More Issue