cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusri
Contact Email
yusri@unm.ac.id
Phone
+6285255602827
Journal Mail Official
yusri@unm.ac.id
Editorial Address
A.P. Pettarani Street, Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 97862338     EISSN : 97862338     DOI : https://doi.org/10.26858/semnaslp2munm
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other
Perguruan tinggi seharusnya terpanggil untuk menjawab tantangan-tantangan di atas melalui pelaksanaan darma ketiga pengabdian pada masyarakat, dan panggilan tersebut sejauh ini sudah banyak dilakukan namun program-program yang betul-betul pokus pada sasaran masih perlu diperbaiki, terutama mengeksplor potensi ekonomi kreatif yan gsejak lama ada dan sedang tumbuh di masyarakat. Berdasar pada latarbelakang itulah seminar nasional dengan Tema “Peran Penelitian dalam Menunjang Percepatan Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia” penting untuk dilakukan. Seminar ini diharapkan akan member motivasi dan inspirasi, terutama kepada pengabdi untuk melahirkan berbagai karya, produk dan konsep aplikatif, terutama terkait dengan produk berbasis akselerasi percepatan pembangunan nasional.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,120 Documents
 92   93   94   95   96 
Studi Eksplorasi Partisipasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika dalam Program Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) Suradi, Suradi; Djam’an, Nurwati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendepkripsikan partisipasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika (PSPM) FMIPA UNM dalam BKP MBKM baik melalui flagship kementerian maupun mandiri. Responden terdiri dari mahasiswa PSPM yang terlibat BKP MBKM. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan, kegiatan MBKM yang terbanyak diikuti oleh mahasiswa selama dicanangkan program Kampus Merdeka, secara berurutan dari yang tertinggi peminatnya, yaitu: KKNT, asistensi mengajar, penelitian, pertukaran pelajar, kewirausahaan, magang, dan studi/proyek independent. Sementara, untuk proyek kemanusiaan, belum ada mahasiswa prodi pendidikan matematika yang terlibat. Hasil penelitian juga menunjukkan, 100% partisipan berkomentar positif terhadap sosialisasi dan manfaat kegiatan MBKM. Namun, 44% partisipan merasakan beberapa hambatan selama mengikuti MBKM, antara lain: lokasi penempatan yang jauh, masalah jaringan, karakter siswa dan teman yang berbeda-beda, kurangnya disiplin diri, dan kurangnya dana. Sebagai tambahan, kegiatan MBKM yang telah terlaksana sudah dirasakan manfaatnya oleh mahasiswa, antara lain: memantapkan panggilan jiwa sebagai pendidik, mendapatkan pengetahuan dan pengalaman dalam menghadapi dunia kerja nantinya, menantang tapi menyenangkan, serta menambah relasi.Kata Kunci: MBKM, Pendidikan Matematika, FMIPA UNM, Kampus Merdeka
Transformasi Pembelajaran Digital Dalam Pengembangan Aplikasi Media Ajar Mata Kuliah Multimedia Pembelajaran Mustamin, Mustamin; Wahrini, Retyana; Idris, Muh Ma’ruf
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi digital dalam media pembelajaran telah menjadi topik yang semakin relevan dalam dunia pendidikan, terutama dalam konteks peningkatan keterlibatan dan keterampilan mahasiswa. Pendidikan mempunyai peranan untuk memperbaiki kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) yang dimiliki. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan aplikasi media ajar pada matakuliah Multimedia Pembelajaran. Metode yang digunakan dalam pengembangan ini adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Metode penelitian dan pengembangan adalah metode yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian dan pengembangan itu sendiri dilakukan berdasarkan suatu model pengembangan berbasis industri, yang temuan-temuannya di pakai untuk mendesain produk dan prosedur, yang kemudian secara sistematis dilakukan uji lapangan, dievaluasi, disempurnakan untuk memenuhi kriteria keefektifan, kualitas, dan standar tertentu. Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada matakuliah multimedia pembelajaran terbukti dapat meningkatkan pemahaman konsep pada mahasiswa. Tahapan pengembangan produk media pembelajaran interaktif ini melalui uji validasi dan uji kelompok besar, dan tahapan terakhirnya implementasi dalam pembelajaran. Dari hasil implementasi media pembelajaran interaktif di dalam kelas terjadi peningkatan sebesar 12% dari membandingkan pembelajaran yang tidak menggunakan media. Dapat disimpulkan dengan pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif yang diterapkan pada mata kuliah Multimedia Pembelajaran terjadi peningkatan minat mahasiswa dalam belajar. Kata kunci: Transformasi Digital,  Media Pembelajaran, Multimedia
Gamifikasi dan Motivasi Belajar Siswa Sultan, Muhammad Asrul; Muslimin, Muslimin; Usman, Usman; Israwaty, Ila
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk megetahui motivasi membaca pemahaman dengan menggunakan metode Gamifikasi siswa kelas V di UPTD SD Negeri 28 Parepare. Jenis penelitian ini adalah penelitian Deskriptif Kuantitatif. Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2023-2024. Tempat/lokasi penelitian yaitu di sekolah SD Negeri 28 Parepare. dengan sampel penelitian adalah kelas V yang terdiri dari 30 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah berbentuk angket sebanyak 40 nomor. Teknik analisis dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dengan jenis persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum motivasi belajar siswa dikategorikan baik dengan persentase 100% yang berada pada interval nilai antara 66-80. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah metode gamifikasi memiliki pengaruh signifikan terhadap Motivasi membaca pemahaman siswa  kelas V UPTD SD Negeri 28 Parepare.Kata Kunci : Motivasi, Metode Gamifikasi
Humor as a Communicative Style in Social Media Mahmud, Murni; Halim, Abdul; Burhamzah, Muftihaturrahmah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Social media has been growing so fast in todays’ society and its roles bear either advantages or disadvantages for people. As a setting of communication both verbal and nonverbal communication, social media provides various styles in communicating and entertaining. One of them is the use of humor. This research focuses on the phenomena of the use of humor as a communicative style in social media. Therefore, this research is formulated to find out the kinds of humor used by in social media. This research is qualitative applying the technique of Discourse Analysis covering data collection, data selection, data analysis, and data report. This paper took one kind of social media that is very popular, namely Instagram. The data was obtained from Fadil Jaidi's video transcript which was accessed from Instagram, and the data is analyzed by observing. The theory used in this research article is Shade's (1996) classification of humor: namely figural humor, verbal humor, visual humor, and auditory humor. Of the four types of humor, the author's focus in this study is visual humor (jokes, puns, riddles, satire, parody, irony, wit, limerick, farce, sarcasm, tall tale. Findings from this research shows that the most widely used type of humor is sarcasm humor. Sarcasm humor is a type of humor that is done by saying a sentence that can offend someone but uses a joking tone so that it can invite laughter from the listeners of the humor. Keywords: humor; social media; communication; communicative styles
Potensi Kearifan Lokal Kajang Sebagai Sumber Belajar IPA Saenab, Sitti; Yunus, Sitti Rahma; Saleh, Andi Rahmat; Rahmat, Irwandi; Ramadani, Iqra; Astuti, Widya; Sur, Haerati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 7
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tanggap budaya sangat relevan untuk pembelajaran saat ini karena dapat meningkatkan standar pengajaran dan membantu peserta didik menyesuaikan dengan perkembangan teknologi, perubahan sosial dan budaya, serta dinamika global. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan keragaman kearifan lokal suku Kajang yang berpotensi sebagai sumber belajar IPA. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Ditemukan ada 5 kearifan lokal suku Kajang yang dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yaitu Pasang ri Kajang, ritual accera tasi’, andingingi, konservasi tanaman tarum dan pemanfaatan tanaman talasi. Terdapat 2 Capaian pembelajaran (CP) yang terkait pada tingkat SMP dan SMA. Mengintegrasikan Kearifan lokal Kajang dalam pembelajaran IPA dapat menjembatani budaya dengan sains. Kata kunci: Kearifan lokal Kajang, sumber belajar, IPA
Pengetahuan Gizi dan Sanitasi Lingkungan pada Keluarga Stunting di Kabupaten Majene Azis, Andi Asmawati; Bahri, Arsad; Kurnia, Nani; Farid, Andi Miftah
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Stunting adalah salah satu masalah kurang gizi kronis yang disebabkan oleh asupan gizi yang kurang dalam waktu cukup lama akibat pemberian makanan yang tidak sesuai dengan kebutuhan gizi. Keadaan ini dapat terjadi sejak masa kehamilan. Dampak dari stunting bisa menyebabkan terganggunya perkembangan otak, kecerdasan berkurang, gangguan pertumbuhan fisik dan metabolisme dalam tubuh terganggu. Stunting terjadi disebabkan oleh beberapa faktor al: pengetahuan gizi, pola asuh, pola makan, sanitasi lingkungan, dll. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pengetahuan ibu tentang gizi anak, pola makan anak dan sanitasi lingkungan dimana penderita stunting tinggal. Populasi penelitian ini yaitu penderita stunting yang diperoleh dari data Puskesmas, sampel dipilih 43 keluarga. Penelitian dilakukan secara langsung pada keluarga stunting  dengan teknik pengambilan data yaitu snowball sampling. Data primer yang diperoleh langsung dari keluarga anak balita, prasekolah/TK yang berada di Kabupaten Majene. Peneliti melakukan penyebaran angket dan wawancara secara langsung kepada ibu dan/atau bapak dari anak penderita stunting. Data yang diperoleh di analisis secara deskriptif persentase dan kategori. Hasil Penelitian Pengetahuan Gizi keluarga tergolong rendah 33.46%, sedang 76.44%, sanitasi keluarga umumnya tergolong sedang, sudah memiliki jamban keluarga, sumber aair bersih sumur bor yang airnya berkapur, sampah dibuang ditempat terbuka atau dibakar. Kesimpulan variable yang dominan adalah pengetahuan gizi pada keluarga yang memiliki anak yang stunting.Kata kunci: Pengetahuan Gizi,  Sanitasi Lingkungan,  Keluarga anak stunting
Penerapan Strategi Belajar Directed Reading Thinking Activity Terhadap Penguasaan Membaca Dan Memirsa Teks Narasi Pada Siswa Kelas V UPT SDN 20 Parepre Yulia, Yulia; Halik, Abdul; Ilmi, Nur
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sorotan terhadap aspek literasi dan numerasi sebagai dasar proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka merupakan ihwal mendasar dalam mencermati pemerataan kualitas Pendidikan Indonesia sejak dari Pendidikan Dasar. Persoalan literasi semakin menjadi sorotan atas transformasi digital dalam dunia pendidikan. Penguatan daya baca siswa SD dan penguasaan strategi belajar Guru SD merupakan fokus permasalahan penelitian ini untuk menutupi salah satu kemampuan mendasar. Oleh karena itu dalam penelitian ini, strategi belajar Directed Reading-Thinking Activity (DRTA) sebagaimana pandangan Stahl dan Stauffer menjadi focus penelitian untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman Siswa Kelas V UPTD SDN 20 Parepare. Penelitian ini menerapakan pendekatan kualitatif dengan jenis peneltian Tindakan kelas. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, wawancara, studi dokumen dan dokumentasi yang berfokus pada siklus tahapan perencanaan, penetapan rencana, pemberian tindakan, observasi, dan refleksi. Analisis data penelitian meliputi penyusunan dan pengorganisasian kumpulan data, penelaahan dan pembuatan kode, pendeskripsian dan penentuan topik, representasi topik dan sajian temuan, interpretasi hasil, serta pemvalidasian hasil penelitian. Hasil data penelitian menunjukkan bahwa penerapan DRTA mampu mengintensifkan aktivitas belajar sehingga dapat memusatkan perhatian pada aktivitas membaca siswa yang didampingi langsung oleh guru. Dengan demikian, strategi belajar DRTA terbukti mampu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman Siswa Kelas V UPTD SDN 20 Parepare dan motivasi belajarnya. Kata kunci: literasi, strategi belajar, DRTA
Analisis Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas Tinggi UPTD SD Negeri 35 Kota Parepare Lukman, Lukman; Khairunnisa, Khairunnisa; Shasliani, Shasliani
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas tinggi UPTD SD Negeri 35 Kota Parepare. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pola asuh orang tua, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah prestasi belajar PAI. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas tinggi di UPTD SD Negeri 35 Kota Parepare yang berjumlah 97 siswa, sedangkan sampelnya sebanyak 26 orang dengan teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Data hasil penelitian diperoleh dengan membagikan angket pola asuh orang tua, sedangkan data prestasi belajar diperoleh dengan teknik pengumpulan data dokumentasi melalui guru kelas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis koefisien korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis deskriptif diperoleh tipe pola asuh otoriter memperoleh persentase sebesar 77,9%, pola asuh demokratis memperoleh persentase sebesar 88,6% dan pola asuh permisif memperoleh persentase sebesar 73%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pola asuh yang dominan digunakan oleh orang tua siswa UPTD SD Negeri 335 Kota Parepare adalah pola asuh demokratis. Adapun analisis inferensial diperolah bahwa nilai rhitung 0,740 > rtabel 0,497 sehingga H0 ditolak Hi diterima, yang berarti terdapat korelasi positif yang signifikan dan kuat antara pola asuh orang tua dengan prestasi belajar siswa sebesar 54,7%.Kata kunci: analisis hubungan, pola asuh orang tua, prestasi belajar, pendidikan agama Islam
Pengaruh Pendekatan Tarl (Teaching At The Right Level) Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas V UPTD Negeri 57 Parepare Israwaty, Ila; Syam, Natriani; Asti, Andi Fajar
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengaruh pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level)  terhadap hasil belajar IPAS Siswa Kelas V UPTD SD Negeri 57 Parepare. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPTD SDN 57 Parepare. Penggunaan pendekatan TaRL ini dilakukan melalui 2 tahapan yang mencakup (1) Asesmen Diagnostik dan Tujuan Pembelajaran yang Adaptif, (2) Menyesuaikan Pembelajaran dengan Diferensiasi. Prosedur penelitian ini dilakukan dengan tiga tahap yaitu ; (1) Pemberian Pretest, (2) Pemberian Treatment, (3) Pemberian Posttest. Didapatkan dari peneitian ini melalui hasil analisis data bahwa penggunaan pendekatan TaRL (Teaching at The Right Level) berpengaruh terhadap hasil belajar pada pada mata pelajaran IPAS bagi Siswa Kelas V UPTD SDN 57 Parepare. Hal ini disebabkan karena dalam pendekatan TaRL, siswa dapat belajar sesuai dengan level kemampuannya serta siswa terlibat secara aktif dalam proses belajar mengajar baik pada awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran sehingga dapat menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan efisien. Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan TaRL, IPAS
Gambaran Kebutuhan Mahasiswa Terhadap Website Konseling Online Di Universitas Negeri Makassar Buchori, Sahril; Saman, Abdul; Latif, Suciani; Nur, Edil Wijaya; Kaffah, Muh. Silmi
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa Universitas Negeri Makassar terhadap layanan konseling online berbasis website. Penelitian menggunakan metode survei dan wawancara, melibatkan 40 mahasiswa untuk analisis kuantitatif dan 10 mahasiswa untuk wawancara mendalam, yang dipilih secara acak dari Fakultas Ilmu Pendidikan UNM dan Program Pascasarjana UNM. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sementara data kualitatif dianalisis secara tematik untuk menggali kebutuhan mendalam mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan kebutuhan tinggi terhadap layanan yang fleksibel, anonim, dan responsif, dengan fitur utama seperti pemesanan sesi konseling, ruang diskusi privat, dan artikel informatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan platform konseling berbasis website merupakan adaptasi layanan yang relevan di era digital, memberikan solusi untuk tantangan kesehatan mental mahasiswa sekaligus meningkatkan kesejahteraan akademik dan psikologis mereka. Kata Kunci: Layanan Konseling Digital, Kebutuhan Mahasiswa, Website Konseling

Page 94 of 112 | Total Record : 1120

 92   93   94   95   96 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2025 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2022 : PROSIDING EDISI 1 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 12 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 11 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 10 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 9 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 8 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 7 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 6 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 5 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 4 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 3 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 2 SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 1 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 8 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 7 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 6 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 5 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 4 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 3 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 2 SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 1 Prosiding Edisi 7 Prosiding Edisi 6 Prosiding Edisi 5 Prosiding Edisi 4 Prosiding Edisi 3 Prosiding Edisi 2 Prosiding Edisi 1 2017 More Issue