cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sofyan Mustoip
Contact Email
sofyanmustoip@gmail.com
Phone
+6285244394875
Journal Mail Official
sofyanmustoip@gmail.com
Editorial Address
Blok Kedung Gede RT. 13, RW 003 Desa Bode Lor Kecamatan Plumbon, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum
Published by CV. Kalimasada Group
ISSN : -     EISSN : 29870739     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal PANDU merupakan jurnal penelitian peer-review akses terbuka yang berfokus dalam kajian pendidikan anak dan pendidikan umum. Jurnal PANDU menyediakan platform yang menyambut dan mengakui artikel penelitian empiris original di bidang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 99 Documents
 2   3   4   5   6 
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENGATASI KENAKALAN PESERTA DIDIK DI SMK N 1 TEGINENENG Amanda, Dinda; Putri, Ridha Ningtias; Umar; Anjarsari, Riana
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No 4 (2023): NOVEMBER
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v1i4.653

Abstract

Masa remaja sering dikaitkan dengan ketidakpantasan dan penyimpangan. Salah satu jenis pengabaian sosial yang mengakibatkan tindakan atau gejala patologi sosial disebut kenakalan remaja. Akibatnya, remaja memperoleh sikap yang menyimpang. Remaja berusaha untuk meningkatkan kualitas kepribadiannya karena perubahan dalam kehidupannyalah yang menyebabkan kenakalan remaja. Remaja yang melakukan perilaku nakal memerlukan layanan konseling untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan. Guru Binbingan Konseling memiliki peran yang sangat penting untuk menangani persoalan kenakalan peserta didik yang terjadi pada sekolah. Penelitian ini di lakukan di SMK N 1 Tegineneng, penelitian ini di lakukan untuk mengetahui peran guru bimbingan konseling dalam mengatasi kenakalan peserta didik.
PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENDUKUNG KARIR SISWA SMK N 3 METRO MELALUI PROGRAM BMW Audrey, Atika Wibi; Murfiyana, Yuni Aninda; Muzaki, Ahmad; Anjarsari, Riana
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No 4 (2023): NOVEMBER
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v1i4.654

Abstract

Pendidikan memegang peranan utama dalam membentuk manusia sebagai individu yang beriman, bertaqwa, berakhlak mulia, dan berpengetahuan. Lingkungan pendidikan melibatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pemerintah Indonesia, melalui undang-undang, berkomitmen untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Peningkatan kualitas pendidikan di segala tingkatan, termasuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dianggap sebagai langkah krusial untuk memerangi kebodohan dan kemiskinan. Penelitian menggunakan metode kualitatif dan dilaksanakan pada SMKN 3 Metro pada tanggal 16 November 2023 dengan instrumen wawancara. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana guru bimbingan dan konseling membantu siswa memajukan karir mereka melalui program BMW. Menurut temuan penelitian ini, tenaga profesional bimbingan dan konseling sangat penting dalam membantu siswa dalam memilih pekerjaan yang sesuai dengan minat dan kemampuan mereka. Mereka membimbing siswa untuk mengenali bakat dan minat unik, memberikan dukungan penuh, dan mengarahkan ke jalur karir yang sesuai. Implikasi dari program BMW adalah siswa dapat membuat pilihan karir yang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Guru BK bekerja sama dengan pihak industri dan lembaga pendidikan tinggi untuk memfasilitasi siswa dalam memilih jalur karir yang tepat. Penerapan program BMW di SMK N 3 Metro dapat menjadi model bagi sekolah lain dalam mempersiapkan lulusan yang siap menghadapi dunia kerja atau melanjutkan pendidikan.
STRATEGI LAYANAN KONSELING BEHAVIOR DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS 3 DI SMA NEGERI 1 TRIMURJO Hidayati, Alfina; Juliyana, Ria; Pratama, Mediyan; Ali, Muhammad; Anjarsari, Riana
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No 4 (2023): NOVEMBER
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v1i4.655

Abstract

Penelitian ini membahas tentang konseling behavior dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Lingkup kajian meliputi lima siswa kelas XII IPS 3 yang sering absen dan bolos, serta guru BK yang memberikan konseling behavior kepada mereka. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi konseling behavior yang dilakukan guru BK dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif interaktif, yaitu analisis data yang dilakukan secara berulang-ulang dan saling terkait antara tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan dari penelitian ini menunjukkan kurangnya motivasi belajar pada siswa kelas XII IPS 3 di SMA Negeri 1 Trimurjo dapat dilakukan konseling behavior sebagai solusinya, dimana guru BK memberikan tahapan-tahapan yang dapat dilakukan dalam melakukan konseling yang dilakukan secara bertahap selama tiga kali. Jadi, konseling behavior merupakan salah satu metode yang efektif untuk membantu siswa mengatasi masalah-masalah yang mereka hadapi di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Oleh karena itu, konseling behavior perlu terus dikembangkan dan ditingkatkan kualitasnya agar dapat memberikan manfaat yang optimal bagi siswa.
PERAN GURU SEBAGAI PELAKSANA LAYANAN BK DALAM MENANAMKAN KEDISIPLINAN PESERTA DIDIK DI MTS MUHAMMADIYAH METRO LAMPUNG Wahyudinata, Davit; Septiani, Intan Widiya; Anjarsari, Riana; Mujib, Abdul
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No 4 (2023): NOVEMBER
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v1i4.669

Abstract

Kedisiplinan dapat membantu peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikannya, baik di bidang akademik maupun non-akademik. Guru kelas dapat melakukan berbagai kegiatan untuk menanamkan kedisiplinan, seperti menyampaikan materi tentang kedisiplinan, mengawasi dan memantau perilaku peserta didik, serta melakukan konseling individu dan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru kelas sebagai pelaksana layanan bimbingan dan konseling dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik di MTS Muhammadiyah Metro, Lampung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah guru kelas dan peserta didik di MTS Muhammadiyah Metro, Lampung. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru kelas sebagai pelaksana layanan bimbingan dan konseling dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik di MTS Muhammadiyah Metro sudah berjalan dengan baik. Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa saran yang dapat diberikan untuk meningkatkan peran guru sebagai pelaksana layanan bimbingan dan konseling dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik, antara lain:Peningkatan kompetensi guru kelas dalam bidang bimbingan dan konseling.Peningkatan kerja sama antara guru kelas, guru bimbingan dan konseling, dan wali murid.Peningkatan sarana dan prasarana pendukung layanan bimbingan dan konseling.
PENDIDIKAN AKHLAK REMAJA DI ERA SOCIETY 5.0 DALAM PERSPEKTIF ISLAM Suaib, Annisa; Muzakkir; Rusdi T., M.
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No 4 (2023): NOVEMBER
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v1i4.819

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk menganalisis fenomena akhlak remaja yang terjadi di era society 5.0 serta penyebab terjadinya fenomena tersebut. (2) Untuk menganalisis pendidikan akhlak remaja di era society 5.0 dalam perspektif Islam. Jenis penelitian ini adalah library research dengan pendekatan fenomenologi yang dilakukan dengan serangkaian kegiatan pengumpulan, mengelola dan menganalisis data adalah suatu riset kepustakan yakni memadukan data dari bermacam-macam sumber literatur meliputi buku-buku, jurnal, prosiding seminar, dan artikel-artikel ilmiah dalam internet (web). Hasil penelitian mengungkapkan bahwa fenomena yang terjadi di kalangan para remaja di era society 5.0 ini sangat miris, dengan terjadinya penurunan akhlak pada tiap tahunnya dan beberapa kasus secara umum yang sering terjadi seperti: melalaikan kewajiban sholat dan belajar, kurangnya sopan santun, perbuatan bullying, pergaulan bebas, screen-agression (agresi layar), sextortion (sekstorsi). Adapun faktor penyebab dari masalah tersebut adalah tingkat pendidikan keluarga yang minim, kecanduan smarthphone, penyalahgunaan internet dan media sosial. Pendidikan akhlak bagi remaja di era society 5.0 dalam perspektif Islam memberikan sebuah solusi untuk mendidik dan membentuk akhlak remaja dalam menyikapi permasalahan yang terjadi di era society 5.0 dengan cara: a) Menanamkan kesadaran beragama kepada remaja, b) Memberikan pengawasan terhadap setiap perbuatan remaja, c) Memberikan edukasi kepada remaja dalam memanfaatkan teknologi dengan bijak, dan d) Menjalin komunikasi yang baik antara orangtua dan anak remaja. Melalui beberapa pendekatan di atas, diharapkan remaja dapat menjadi pengguna teknologi yang cerdas, bertanggungjawab, dan berdampak positif dalam masyarakat, sesuai dengan ajaran Islam dan visi Society 5.0 serta mencerminkan akhlak mulia dan nilai-nilai Islam dalam setiap kehidupannya.
PERAN GURU PAI DAN PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN MELALUI METODE KISAH DI UPT SMA NEGERI 7 MAKASSAR Suhaeni; Juita Ismail, Ratna; Rosdiana
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 2 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v2i1.828

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui peran guru PAI dalam pendampingan pembelajaran melalui metode kisah, penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif,pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi,adapun subjek dalam penelitian ini adalah kelas XI di satu kelas yang berjumlah 36 orang,dari hasil penelitian menunjukkan bahwa dari peran guru PAI dalam pendampingan pembelajaran melalui metode kisah sudah sangat baik siswa muda memahami materi yang diajarkan, siswa juga semangat mengikuti pembelajaran dengan metode seperti ini yang guru PAI lakukan, semoga dengan menggunakan metode kisah ini menjadikan peserta didik lebih senang belajar Agama.
PERAN ORANG TUA DAN IBU NYAI DALAM MENDIDIK SANTRI SEBAGAI PENGHAFAL AL-QUR’AN (STUDI KASUS PONDOK PESANTREN DAARUL QUR’AN KLANGENAN CIREBON) rubiyad, adib; Nihayatun Amaniah, Ayi; Nur, Hisyam
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 2 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v2i1.834

Abstract

Menghafal Al-Qur’an merupakan sebuah bentuk ibadah yang sangat dianjurkan. Bagi individu Muslim yang ingin menghafal, Allah telah memberikan jaminan bahwa Al-Qur'an akan menjadi lebih mudah untuk dibaca dan dihafalkan. Namun ada beberapa faktor yang mempengaruhi minat seseorang untuk menghafalkan Al-Qur’an, baik itu berasal dari anak itu sendiri maupun lingkungannya seperti (i) kurangnya niat untuk menghafal, (ii) kurangnya kemampuan dalam membaca Al-Qur’an. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam bagaimana peran orang tua dan ibu nyai dalam mendidik santri sebagai penghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Daarul Qur’an Klangenan Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Adapun prosedur pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran orang tua dan Ibu nyai dalam mendidik santri sebagai penghafal Al-Qur’an antara lain: (i) Orang tua selalu berusaha untuk memastikan makanan dan barang-barang yang digunakan halal, (ii) sebagai suri tauladan mengajak ngaji bersama, motivasi yang dilakukan memberikan kasih sayang dan hadiah, memenuhi kebutuhan anak selama di pondok pesantren dan memonitoring hafalan anak ketika pulang di rumah. Ibu Nyai selalu menyampaikan perkembangan hafalan santri kepada wali santri, meminta orang tua atau wali santri untuk membimbing dan mengawasi ketika santri pulang ke rumah masing-masing dalam rangka liburan pondok pesantren dan mengundang orang tua santri, yang anaknya sudah hafal 5 juz, 10 juz, 15 juz, 20 juz, 25 juz dan 30 juz untuk mengikuti kegiatan semaa’an anaknya.
NILAI-NILAI MODERASI DALAM BUKU AJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS X MADRASAH ALIYAH Abbas, Ngatmin; Fathurrohman, Mukhlis; Intan Apriliani, Elina
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 2 No 1 (2024): FEBRUARI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v2i1.837

Abstract

This study aims to analyze the values of moderation education contained in the teaching books of Islamic Culture History Class X for Madrasah Aliyah. The research method used is content analysis with a qualitative approach. Research data is collected through observations and documentation on material related to moderation education. The results show that the textbook contains some of the values of moderation, such as tolerance, justice, discretion, and balance. Implications of these findings are the importance of moderation education in shaping moderate attitudes and behavior in students. Therefore, the textbook of Islamic Culture History of Class X Madrasah Aliyah can be an effective resource in introducing and reinforcing the values of Moderation to students.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BRIDGING ANALOGY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN SISWA: IMPLEMENTATION OF PROBLEM BASED LEARNING WITH BRIDGING ANALOGY TO IMPROVE STUDENTS' REASONING ABILITY Hariyanti, Firda; Nisa, Ulfatun; Hidayah Al Mubarokah, Nurul; Lina Safitri, Nur
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No 1 (2023): FEBRUARI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v1i1.853

Abstract

Students need to improve mathematical competence not just counting but the ability to reason, namely logical and critical thinking in problem solving. In addition, the demands of students today are related to the Pancasila profile students, one of which is critical reasoning. The learning process at school should facilitate students in improving their reasoning skills. However, PISA 2022 which emphasizes student assessment of student reasoning reports the results are still below the International average. Therefore, it is important to apply a learning model that can improve student reasoning. This study aims to provide an overview of the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model with the Bridging Analogy approach to improve student reasoning. The description of teacher activities, student activities, mathematical reasoning test results and student responses become a reference in seeing the effectiveness of the learning model applied to improve student reasoning. This research method is descriptive qualitative. Based on the results of the study, it can be concluded that the implementation of teacher and student activities in the application of the PBL model with the Bridging analogy approach is in the good category. Students' mathematical reasoning increased after the application of the problem-based learning model with a bridging analogy approach, both in subjects who had high, medium, and low initial abilities on the material of function derivatives.
PERAN ANALISIS BUTIR SOAL TERHADAP KUALITAS SOAL, KOMPETENSI GURU, DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Ivtari Savika, Helda; Aminatuz Zuhriyah, Indah
PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 2 No 2 (2024): MEI
Publisher : CV. Kalimasada Group

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59966/pandu.v2i2.856

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pentingnya kualitas soal sebagai alat evaluasi dalam pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dasar yaitu di SDN 2 Sumberagung. Soal yang berkualitas memiliki peran penting dalam meningkatkan kompetensi guru dan hasil belajar peserta didik. Artikel ini berfokus pada peran analisis butir soal dalam meningkatkan kualitas soal, kompetensi guru, dan prestasi belajar peserta didik di SDN 2 Sumberagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan studi literatur. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan guru, observasi kelas, dokumentasi, jurnal akademik, buku, artikel, dan laporan penelitian yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis butir soal dapat membantu guru membuat penilaian yang lebih akurat, meningkatkan kualitas soal yang dibuat, meningkatkan keterampilan penting pada kompetensi guru, meningkatkan kualitas evaluasi dan prestasi belajar peserta didik tidak hanya mengukur kemampuan mengingat, tetapi juga pemahaman dan aplikasi. Hal ini berkontribusi pada peningkatan kualitas soal yang lebih valid dan reliabel. Selain itu, kompetensi guru dalam merancang soal juga meningkat berkat umpan balik dan refleksi dari hasil analisis. Peningkatan prestasi belajar siswa juga terlihat seiring dengan perbaikan kualitas soal dan metode pengajaran yang lebih efektif. Kesimpulannya, analisis butir soal sangat penting dalam meningkatkan kualitas soal, kompetensi guru, dan prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu, disarankan agar semua sekolah dasar mengintegrasikan analisis butir soal sebagai bagian dari program pengembangan profesional guru.

Page 4 of 10 | Total Record : 99

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 3 (2025): AGUSTUS Vol 3 No 2 (2025): MEI Vol 3 No 1 (2025): FEBRUARI Vol 2 No 4 (2024): NOVEMBER Vol 2 No 3 (2024): AGUSTUS Vol. 2 No. 2 (2024): MEI Vol 2 No 2 (2024): MEI Vol 2 No 1 (2024): FEBRUARI Vol 1 No 4 (2023): NOVEMBER Vol 1 No 3 (2023): AGUSTUS Vol 1 No 2 (2023): MEI Vol 1 No 1 (2023): FEBRUARI More Issue