cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Evi Lutfiani
Contact Email
cendikia@kolibi.org
Phone
+6281333027167
Journal Mail Official
cendikia@kolibi.org
Editorial Address
Jl. Arjuno I/1172
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Published by Komunitas Meneliti dan Menulis
ISSN : -     EISSN : 30251206     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal penelitian peer-reviewed open access yang diterbitkan oleh Komunitas Menulis dan Meneliti (Kolibi). Cendikia menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyampaikan dan berbagi pengetahuan dalam bentuk makalah penelitian empiris dan teoritis, studi kasus, tinjauan pustaka dan ulasan buku tentang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 810 Documents
 42   43   44   45   46 
PENGARUH PROJECT BASED ONLINE LEARNING (PBOL) DAN KETERLIBATAN MAHASISWA TERHADAP PRESTASI AKADEMIK Godeberta Thessa Aprilia; Marsofiyati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i6.1723

Abstract

Pandemi COVID-19 telah memaksa perubahan drastis dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring di Indonesia. Salah satu metode yang dianggap efektif dalam situasi ini adalah Project Based Online Learning (PBOL), yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif mahasiswa, serta meningkatkan pemahaman konsep yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dan menganalisis pengaruh simultan dari PBOL dan keterlibatan mahasiswa terhadap prestasi akademik mereka dalam pembelajaran daring. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan studi pustaka, data dikumpulkan dari berbagai sumber sekunder seperti artikel ilmiah dan jurnal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBOL dan keterlibatan mahasiswa memiliki pengaruh positif terhadap prestasi akademik. Temuan ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi institusi pendidikan dalam merancang strategi pembelajaran daring yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan prestasi akademik mahasiswa selama pandemi COVID-19.
PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN FASILITAS PENDIDIKAN TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA Muhammad Zein Pratama; Marsofiyati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i6.1726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pelayanan dan fasilitas pendidikan terhadap kepuasan mahasiswa di institusi pendidikan tinggi. Dengan menggunakan metodologi kualitatif dan teknik analitik korelasi, penelitian ini mengkaji literatur melalui resensi buku, makalah, dan tesis. Tujuan utama penelitian ini adalah mencari hipotesis melalui penelusuran internet dan menarik kesimpulan dari berbagai sumber perpustakaan yang telah dipublikasikan selama lima tahun sebelumnya. Hasil penelitian jurnal relevan yang telah dilakukan diatas menunjukkan bahwa di berbagai institusi pendidikan tinggi, fasilitas kampus dan kualitas layanan berpengaruh signifikan terhadap kepuasan mahasiswa.. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan dalam kualitas layanan dan penyediaan fasilitas yang memadai dapat secara substansial meningkatkan kepuasan mahasiswa. Oleh karena itu, rekomendasi diberikan kepada institusi pendidikan untuk terus memperbaiki aspek-aspek tersebut guna mencapai tingkat kepuasan mahasiswa yang lebih tinggi.
PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN PENDIDIKAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN PERUSAHAAN Amanta, Adam Abi Talib; Marsofiyati, Marsofiyati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan kerja dan pendidikan terhadap kinerja karyawan perusahaan. Lingkungan kerja yang ideal dan pendidikan yang memadai adalah faktor-faktor penting yang memengaruhi produktivitas dan kinerja karyawan dalam mencapai tujuan organisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, yang mengkaji data dari berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan kerja memiliki pengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan, di mana lingkungan kerja fisik (pencahayaan, suhu, kebersihan) dan non-fisik (budaya kerja, hubungan antar karyawan) memainkan peran penting. Pendidikan juga berkontribusi signifikan terhadap kinerja karyawan, di mana karyawan dengan tingkat pendidikan yang lebih tinggi cenderung memiliki pengetahuan dan keterampilan yang lebih baik yang berdampak positif pada kinerja mereka. Studi ini mengisi kesenjangan pengetahuan dengan mengkaji secara komprehensif pengaruh lingkungan kerja dan pendidikan secara bersamaan terhadap kinerja karyawan. Temuan ini memberikan wawasan bagi manajemen perusahaan untuk mengembangkan kebijakan dan strategi yang efektif guna meningkatkan kinerja karyawan dan mencapai tujuan organisasi dengan lebih efektif. Penelitian ini juga memberikan manfaat teoritis dan praktis bagi pengembangan lebih lanjut di bidang studi kinerja karyawan.
PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK FOUR TIER UNTUK MENGANALISIS KONSEPSI PESERTA DIDIK SMP PADA MATERI LISTRIK DINAMIS BERDASARKAN RASCH MODEL Nafisa, Meila; Fakhruddin, Fakhruddin; Islami, Nur
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul "Pengembangan Tes Diagnostik Four Tier untuk Menganalisis Konsepsi Peserta Didik SMP pada Materi Listrik Dinamis Berdasarkan Rasch Model". Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya identifikasi miskonsepsi siswa dalam pembelajaran fisika, khususnya pada materi listrik dinamis, untuk meningkatkan kualitas pemahaman dan pembelajaran. Miskonsepsi yang tidak teridentifikasi dengan tepat dapat menghambat penerimaan pengetahuan baru dan proses belajar lebih lanjut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menguji kualitas tes diagnostik four-tier yang dirancang untuk menganalisis konsepsi siswa SMP kelas IX pada materi listrik dinamis. Metode penelitian yang digunakan meliputi perancangan instrumen tes diagnostik berdasarkan studi literatur dan validasi ahli, serta uji coba pada 43 siswa kelas IX di SMPN 17 Pekanbaru. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Rasch Model untuk menguji validitas, reliabilitas, dan unidimensionalitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen tes diagnostik four-tier yang dikembangkan memiliki validitas dan reliabilitas yang tinggi. Analisis profil konsepsi siswa menunjukkan bahwa mayoritas siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep listrik dinamis, yang dikategorikan ke dalam beberapa tingkat pemahaman: paham konsep, hampir paham konsep, miskonsepsi, menebak, dan tidak paham konsep. Instrumen ini mampu mengidentifikasi dengan jelas tingkat pemahaman siswa dan memberikan wawasan yang berharga bagi pendidik untuk meningkatkan pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa instrumen tes diagnostik four-tier efektif dalam mengukur dan menganalisis konsepsi siswa pada materi listrik dinamis. Instrumen ini dapat menjadi alat yang berguna bagi guru dalam mengidentifikasi dan mengatasi miskonsepsi siswa, serta meningkatkan kualitas pembelajaran fisika di sekolah.
IMPLEMENTASI MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN KEPELATIHAN DI SPNF SKB KOTA BINJAI Susanti, Sani; Setiawan, Anugrah; Lorenda, Lorenda; Elisabet, Kisah; Natalia, Devi; Tarihoran, Winda
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan model manajemen pelatihan di SPNF SKB, Jl. Samanhudi No.16, Satria, Kec. Binjai Kota, Kota Binjai, Sumatera Utara 20714. Lebih khusus penelitian ini untukmendiskripsikan indikator keberhasilan SPNF SKB Kota Binjai, mendiskripsikan faktor pendukung keberhasilan SPNF SKB Kota Binjai, mendiskripsikan pembinaan penyelenggaraan program pendidikan non formal di SPNF SKB Kota Binjai.Metode Penelitian ini merupakan penelitian survey lapangan dengan pendekatan kualitatif. di mana masalah yang diteliti berupa kajian deskriptif analitik yang bersifat fenomenologi sinterpretatif.Peneliti akan terjun kelapangan sendiri baik grand tour question, tahap focused and selection, melakukan pengumpulan data, analisis dan membuat kesimpulan. Pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan trianggulasi. Dari hasil pembahasan yang telah dijelaskan diatas bahwa model manajemen yang ada di SPNF SKB Kota Binjai adalah model berbasis kompetensi, model magang dan pedampingan, model pelatihan dan berbasis proyek, dan model pratikum. Peserta didik di SKB tersebut memiliki sifat dan attitude yang buruk dimana peserta didik sesuka mereka melakukan hal yang tidak baik, berkata kasar. Maka dapat disimpulkan bahwa di SPNF SKB Kota Binjai tidak memiliki manajemen yang baik, baik didalam sikap peserta didik dan pengurusan SKB. Model manajemen pelatihan dan pendidikan non-formal dapat berbeda-beda tergantung pada tujuan, skala, dan jenis organisasi yang menyelenggarakannya.
Peningkatan Hasil Belajar Menulis Naskah Drama Melalui Media Film Pendek Kelas XI-2 SMAN 6 Surabaya Unah, Santi Faiyatul; Ardiansyah, Roely; Ariani, Dian
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media pembelajaran merupakan satu diantara alat penting yang digunakan dalam proses pembelajaran untuk menunjang dan mencapai tujuan pembelajaran. Menulis naskah drama menjadi satu kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi Drama. Penggunaan media pembelajaran yang menunjang akan memberikan pengaruh baik pada proses menulis naskah drama yang dilakukan peserta didik. Tulisan ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan hasil belajar menulis naskah drama tanpa penggunaan media film pendek dan peningkatan hasil belajar menulis naskah drama dengan menggunakan media film pendek yang dilakukan dalam dua siklus pada tahun ajaran semester genap tahun 2023/2024. Kemampuan menulis peserta didik sangat beragam, hal tersebut dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, satu diantara faktor tersebut ialah media pembelajaran yang digunakan. Dalam penulisan ini digunakan metode penelitian tindakan kelas Model Kemmis dengan penilaian satu siklus terdapat empat, yaitu Plan (Rencana), Act (Tindakan), Observe (Observasi), dan Reflect (Reflekstif/Refleksi). Hasil pengkajian iini menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik mengalami peningkatan ketika proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran berupa film pendek “Anak Lanang”.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi FPB dan KPK Di Kelas IV SDN I Paya Dapur Aceh Selatan. Mulyati Haliza; Linda Vitoria; Mislinawati
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran Matematika khususnya dalam materi FPB dan KPK terdapat permasalahan yang menyebabkan rendahnya hasil belajar karena pelaksanaan proses pembelajaran yang diterapkan guru masih secara konvensional yaitu pembelajaran yang berpusat pada guru. Penggunaan model pembelajaran pada saat proses belajar mengajar sangatlah penting dikarenakan dengan menggunakan model pembelajaran yang tepat peserta didik dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui signifikansi pengaruh model PBL terhadap hasil belajar siswa pada materi FPB dan KPK di kelas IV SDN 1 Paya Dapur Aceh Selatan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen bentuk design yang digunakan yaitu One Group Pretest-Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Paya Dapur yang berjumlah 18 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SDN 1 Paya Dapur yang berjumlah 18 siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah memberikan soal pretest dan posttest sebanyak 5 butir soal dalam bentuk essay. Teknik analisis data menggunakan bantuan program komputer yaitu SPSS Statistic versi 16 data dapat diuji dengan uji-t berpasangan (Paired Sample t Test) dengan hipotesis Sig > 0,05 maka Ho diterima, dan jika Sig < 0,05 maka Ho ditolak. Berdasarkan hasil perhitungan statistic uji-t berpasangan thitung adalah -8.928 dan Sig 0,000 dari perbandingan tersebut diambil keputusan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak, ini berarti dinyatakan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada materi FPB dan KPK di kelas IV SDN 1 Paya Dapur Aceh Selatan.
PENTINGNYA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI REMAJA, DAN PERANAN ORANG TUA Romadona, Ilham
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang pentingnya pendidikan agama islam bagi remaja pada masa kini, serta peranan kedua orang tua terhadap anaknya. Islam adalah agama yang di dalamnya berisi keindahan dari segala sisi, kehadiran islam utamanya di tengah-tengah peradaban umat manusia di tanah arab telah membangunkan mereka dari kebodohan yang berujung kepada degradasi moral. Melalui kajian akan pentingnya pendidikan agama islam bagi remaja, serta peranana kedua orang tua sangatlah penting dan merupakan keadaan islam yang dipengaruhi oleh modernisasi ataupun keadaan islam saat ini, seiring dengan dinamika sosial yang terus dan semakin berkembang, sesuai dengan perkembangan zaman, maka berbagai perubahan sosial yang bisa mempengaruhi remaja khususnya umat muslim seharusnya diimbangi dengan upaya peningkatan refleksi intelektualisme keislaman di negeri kita ini. Metode yang di pakai dalam penulisan jurnal ini menggunakan metode studi kepustakaan. Yaitu metode yang mengandalkan pendekatan literatur baik berupa buku maupun jurnal.artikel ini menyajikan sebuah tinjauan literatur terhadap pentingnya pendidikan islam bagi remaja dalam studi islam. Penelitian ini mengidentifikasi tren utama dalam pendekatan metodologis, tema penelitian dan perdebatan intelektual yang mengemuka dalam kajian perubahan sosial sehingga banyak yang merusak anak-anak remaja pada masa kini. Melalui analisa menyeluruh terhadap literatur yang relevan, jurnal ini memperkaya pemahaman kita tentang bagaimana pengaruh pentingnya pendidikan islam terhadap remaja, dan begitu penting juga peranan kedua orang tua terhadap anaknya pada masa pertumbuhannya, agar sang anak tersebut tidak salah pergaulan dan berada dijalan yang benar.
EKSISTENSI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Bakar, M Yunus Abu; Muhsinin , Inna Zulfa; Khurriyah , Nurul; Salsabila, Nur ‘Aliyah
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejak masuknya Islam ke Indonesia, pendidikan Islam telah menjadi komponen penting dalam kemajuan sosial dan budaya negara. Penerimaan masyarakat luas terhadap Islam menjadikannya sebagai landasan utama masyarakat, dilengkapi dengan upaya pendidikan untuk memahami ajarannya. Hal ini jelas menunjukkan lahirnya sistem pendidikan Islam di Indonesia. Lebih jauh lagi, penting untuk diketahui bahwa pendidikan Islam, sebagai elemen vital dalam sub-sistem pendidikan nasional, telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kemajuan sistem pendidikan di Indonesia sepanjang sejarah. Pendidikan Islam terus hadir sepanjang sejarah, dimulai dari era kolonialisme dan perjuangan kemerdekaan, hingga proses integrasi ke dalam sistem pendidikan nasional. Dengan demikian, kemajuan pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari keberadaan pendidikan Islam yang telah menyatu dengan tradisi dan ketaatan beragama masyarakat muslim Indonesia. Sejak masuknya Islam ke Indonesia, pendidikan Islam telah muncul sebagai elemen penting dalam kemajuan sosial dan budaya bangsa.Penerimaan luas terhadap Islam menjadikan Islam sebagai landasan utama berfungsinya masyarakat secara keseluruhan, dilengkapi dengan upaya berdedikasi untuk memahami ajaran-ajarannya. Hal ini jelas menunjukkan tegaknya sistem pendidikan Islam di Indonesia. Selain itu, penting untuk diketahui bahwa pendidikan Islam, sebagai komponen integral dari sub-sistem pendidikan nasional, telah memainkan peran historis yang penting dalam kemajuan sistem pendidikan di Indonesia. Pendidikan Islam telah hadir sepanjang sejarah, mulai dari masa penjajahan hingga masa perjuangan kemerdekaan dan selanjutnya penyerapan ke dalam sistem pendidikan nasional. Dengan demikian, kemajuan pendidikan di Indonesia tidak terlepas dari kehadiran pendidikan Islam yang telah diasimilasikan ke dalam adat istiadat dan praktik keagamaan masyarakat Muslim Indonesia.
Pengembangan Soft Skills melalui program MBKM: Studi pada Beberapa Universitas di Indonesia Rahmawati, S. Cindy; Maharani, Sheren Muchlika; Sutabri, Tata
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini untuk mengeksplorasi dampak program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) terhadap pengembangan soft skills mahasiswa di berbagai universitas di Indonesia. Program MBKM, yang digagas oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, bertujuan untuk memberikan fleksibilitas dan kebebasan kepada mahasiswa dalam menentukan jalur pendidikan mereka, sekaligus mendorong kolaborasi antara perguruan tinggi dan industri. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, kuesioner, dan analisis dokumen dari beberapa universitas yang telah mengimplementasikan program MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program MBKM secara signifikan berkontribusi pada peningkatan keterampilan komunikasi, kepemimpinan, kerja tim, dan adaptabilitas mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi program MBKM dalam kurikulum pendidikan tinggi dapat menjadi strategi efektif dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi tantangan dunia kerja yang dinamis dan kompetitif. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi bagi pengembangan lebih lanjut program MBKM untuk mencapai hasil yang lebih optimal.

Page 44 of 81 | Total Record : 810

 42   43   44   45   46 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 12 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 11 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 9 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 8 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 7 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 5 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 3 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 2 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 1 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 5 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 4 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 2 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2023): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran More Issue