cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan Syahrizal
Contact Email
hasansyahrizal311@gmail.com
Phone
+6282352818690
Journal Mail Official
hasansyahrizal311@gmail.com
Editorial Address
Jalan Sederhana Lorong Lambang Sari No.959, RT 001 RW. 006, Kelurahan Tembilahan Hulu Kecamatan Tembilahan Hulu, Kabupaten Indragiri Hilir Provinsi Riau, Indonesia
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Published by Yayasan Pendidikan Dzurriyatul Quran
ISSN : 30255163     EISSN : 2987713X     DOI : https://doi.org/10.61104/jq.v1i2
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences
QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora dengan e-ISSN 2987-713X (online) p-ISSN 3025-5163 (cetak) dan Prefix DOI 10.61104. adalah jurnal multidisiplin dan akses terbuka peer-reviewed dengan mengikuti kebijakan single-blind review. Artikel ilmiah pada Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora merupakan hasil penelitian orisinal, ide konseptual, dan kajian terkini dalam ruang lingkup Ilmu Sosial & Humaniora, yakni; Pendidikan, Ekonomi, Manajemen, Kebudayaan, Studi Agama, dan penelitian yang relevan. Artikel ilmiah Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora dapat ditulis perorangan maupun ditulis secara tim dengan maksimal 5 (lima) orang penulis pada satu artikel ilmiah yang akan dipublikasikan pada Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, baik berafiliasi pada lembaga di lingkungan yang sama, maupun kolaborasi dari beberapa lembaga. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humainora adalah jurnal akses terbuka dan akses gratis (dan pendaftaran gratis). Penulis dapat mendaftar secara online di website dan tidak dipungut biaya apapun dari proses pendaftaran. Para penulis dari universitas atau yang diteliti dapat mengutip referensi dari jurnal ini dan memberikan manfaat bagi organisasi terkait. Jurnal ini memberikan kesempatan untuk berbagi wawasan mendetail dari akademisi dan praktisi terkait dengan masalah Ilmu Sosial & Humaniora. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humainora diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun yakni pada bulan Mei dan bulan November oleh Yayasan Pendidikan Dzurriyatul Quran. setiap artikel yang diterima akan direview oleh editor jurnal dan reviewer yang berkompeten di bidang masing-masing. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora akan menerbitkan artikel terpilih di bawah Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 234 Documents
 20   21   22   23   24 
Pelaksanaan Layanan Khusus Ekstrakurikuler sebagai Upaya Pengembangan Potensi dan Karakter Siswa Ilun Muallifah; Zakiyatul Fitriyah; Laila Syafira Nisak; Elsa Aurelia Oktaviani; Dwi Okta Anggraini; Bilqis Soraya Devy
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i4.2821

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam pelaksanaan layanan khusus ekstrakurikuler sebagai strategi pengembangan potensi dan pembentukan karakter peserta didik di SDN Ketintang 1 Surabaya. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam dan studi dokumentasi, penelitian ini menyoroti bagaimana perencanaan, pelaksanaan, serta dukungan berbagai pihak membentuk pola layanan ekstrakurikuler yang efektif. Temuan utama penelitian ini menunjukkan bahwa layanan ekstrakurikuler tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan pengayaan, tetapi juga memberikan dampak signifikan berupa peningkatan disiplin, tanggung jawab, kerja sama, kepercayaan diri, serta kemampuan siswa dalam mengenali dan mengembangkan minat serta bakat mereka. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemetaan proses operasional layanan secara menyeluruh, mulai dari strategi pembinaan, mekanisme koordinasi, hingga bentuk evaluasi yang sebelumnya belum terdokumentasi pada konteks sekolah dasar ini. Hasil penelitian menegaskan bahwa dukungan guru, sekolah, dan orang tua menjadi faktor determinan keberhasilan layanan meskipun terdapat kendala fasilitas dan waktu. Secara praktis, penelitian ini memberikan implikasi bagi sekolah untuk memperkuat manajemen ekstrakurikuler dan membangun  kolaborasi berkelanjutan demi terciptanya lingkungan pendidikan yang adaptif dan berorientasi pada pengembangan karakter peserta didik
Pembiasaan Nilai-Nilai Akhlak melalui Kegiatan Rutin Harian di PAUD Khalifah Al Fatih Ramadhon, Putri; Annisa; Yuspi Anggina, Dhea; Syahrani , Syalum; Rizqa, Miftahir
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i4.2856

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pembiasaan nilai-nilai akhlak Islami melalui kegiatan rutin harian di PAUD/TK Khalifah Al Fatih. Pembentukan akhlak pada anak usia dini paling efektif ketika dilakukan melalui pengalaman sehari-hari yang autentik dan dilakukan secara berulang. Tujuan penelitian ini adalah merancang dan mengimplementasikan model pembiasaan berbasis rutinitas yang terstruktur serta mengembangkan instrumen observasi sederhana untuk menilai perilaku akhlak anak setiap hari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus melalui observasi kelas, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan salam, doa pagi, muroja’ah, antre, berbagi, merapikan barang, serta penggunaan kata tolong, maaf, dan terima kasih menjadi sarana efektif internalisasi nilai akhlak. Keteladanan guru menjadi faktor utama, diperkuat oleh suasana emosional yang hangat dan kolaborasi berkelanjutan dengan orang tua. Model ini terbukti efektif menumbuhkan sikap sopan santun, disiplin, empati, dan tanggung jawab pada anak. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembiasaan yang sistematis dapat diterapkan secara praktis dalam pendidikan anak usia dini untuk membangun dasar akhlak yang kuat
Diskriminasi Feminisme Dalam Penegakan Hukum di Indonesia Taufiq Ubaidillah
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 4 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i4.2885

Abstract

Feminist Legal Theory mendorong perempuan yang berhadapan dengan hukum supaya mendapatkan hak-haknya di persidangan. Dalam teori ini terdapat dua komponen utama yaitu analisis kritik antara teks hukum terhadap perempuan  dan analisis kritik antara praktik hukum terhadap perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat Indonesia mengenai Feminist Legal Theory dan penegakan hukum berlandaskan Feminist Legal Theory, menelaah ketidakberhasilan teks hukum dalam mengangkat nilai-nilai perempuan serta praktik hukum yang bersifat umum terhadap hukum yang bersifat khusus berasaskan Feminist Legal Theory dan keadilan sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan analisis yuridis normatif. Penelaahan dokumen yuridis memperlihatkan bahwa regulasi seperti Pasal 4 Ayat (1) Perda Kota Tangerang Nomor 8 Tahun 2005 mengenai Larangan Prostitusi tetap bias terhadap kaum hawa dan bertentangan dengan persetujuan CEDAW. Dalam operasional hukum, terungkap eksistensi penyalahan korban (victim blaming) dan rendahnya kepekaan jenis kelamin dalam proses pembuktian kasus tindak kekerasan seksual , disertai aparat pengadil yang cenderung melayani korban dengan prosedur baku tanpa menimbang sudut pandang feminisme. Meskipun telah terlaksana perbaikan melalui Petunjuk Teknis Nomor 1 Tahun 2021 dan Regulasi Lembaga Peradilan Tertinggi Nomor 3 Tahun 2017, ketidakadilan tetap dirasakan oleh golongan feminis.
Implementasi Prinsip Syariah dalam Fungsi-Fungsi Manajemen Dasar: Studi Kasus UMKM Muslim di Indragiri Hilir, Riau Azahari
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 2 No 2 (2024): 2024
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi prinsip-prinsip syariah dalam fungsi-fungsi manajemen dasar yang dijalankan oleh UMKM Muslim di Indragiri Hilir, Riau, sebagai respons terhadap meningkatnya urgensi integrasi nilai-nilai etika Islam dalam praktik bisnis kontemporer. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis sejauh mana prinsip amanah, keadilan, akuntabilitas, dan maslahah diterapkan dalam fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan manajerial. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi lapangan, dan dokumentasi pada UMKM yang memenuhi kriteria inklusi seperti komitmen terhadap praktik bisnis syariah dan kepemilikan oleh pelaku usaha Muslim. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai syariah menjadi dasar dalam penetapan tujuan usaha, pengelolaan sumber daya manusia, pengendalian keuangan, dan hubungan dengan pelanggan. Praktik seperti penjaminan kehalalan produk, transparansi transaksi, serta perlakuan kerja yang non-eksploitatif muncul sebagai ciri dominan manajemen berbasis syariah, meskipun tantangan berupa rendahnya literasi manajerial dan struktur organisasi masih ditemukan. Integrasi prinsip syariah terbukti memperkuat reputasi usaha, meningkatkan kepercayaan masyarakat, dan mendukung keberlanjutan UMKM. Penelitian ini berkontribusi mengisi kesenjangan kajian empiris terkait keterkaitan antara prinsip syariah dan praktik manajemen dasar pada tingkat UMKM serta menawarkan model implementasi manajemen syariah yang aplikatif. Penelitian menyimpulkan bahwa penerapan prinsip syariah memberikan keunggulan strategis dan memperkuat ekosistem bisnis etis di kalangan UMKM Muslim Indonesia

Page 24 of 24 | Total Record : 234

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 4 (2025): 2025 Vol 3 No 3 (2025): 2025 Vol 3 No 2 (2025): 2025 Vol 3 No 1 (2025): 2025 Vol 2 No 2 (2024): 2024 Vol 2 No 1 (2024): 2024 Vol 1 No 2 (2023): 2023 Vol 1 No 1 (2023): 2023