cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fahmi
Contact Email
fahmi@ulm.ac.id
Phone
+6285332834301
Journal Mail Official
jurnalseru@gmail.com
Editorial Address
Master Program of Natural Science Education, Postgraduate Program, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin City, South Kalimantan Indonesia, 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
SERIBU SUNGAI: Journal of Research and Community Service
Published by Universitas Lambung Mangkurat
ISSN : -     EISSN : 30259371     DOI : https://dx.doi.org/10.20527
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Social Sciences
The SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat or abbreviated as the SERU Journal (Jurnal SERU) [E-ISSN 3025-9371] was first published in 2023. This journal is managed and published by the Master of Science Education Study Program, Lambung Mangkurat University, Banjarmasin. The aim of this journal is to accommodate research output and community service. We invite researchers, educators, or practitioners of research and community service to publish original articles that have never been published in other journals. The articles that we can accept and publish in this journal are in accordance with the focus and scope. This journal is published twice a year, namely July, and December. Since 2024, the time publication has changed to May and November.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 27 Documents
 1   2   3 
Penguatan pembelajaran kontekstual berbasis lahan basah dalam meningkatkan literasi sains siswa SMPN di Banjarmasin Fahmi, Fahmi; Fajeriadi, Hery
SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): December
Publisher : Master Program of Natural Science Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/seru.v2i2.345

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara konseptual penerapan pembelajaran kontekstual berbasis potensi lokal lahan basah dalam meningkatkan literasi sains siswa SMPN di Banjarmasin. Banjarmasin, sebagai kota yang dikelilingi oleh ekosistem lahan basah yang khas, memiliki potensi besar untuk diintegrasikan ke dalam pembelajaran sains. Pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan diharapkan mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi sains sekaligus menumbuhkan kesadaran ekologis. Kajian ini menggunakan metode studi literatur yang bersifat sistematis, meninjau berbagai penelitian terkait pembelajaran kontekstual dan literasi sains. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi konteks lokal dalam pembelajaran sains mampu meningkatkan relevansi materi, memotivasi siswa, dan meningkatkan literasi sains secara signifikan. Artikel ini merekomendasikan agar guru di SMPN Banjarmasin mengembangkan perangkat pembelajaran yang berbasis potensi lokal untuk mendukung tujuan pendidikan berkelanjutan.
Analisis kritis edukasi pengelolaan sampah berbasis lingkungan kepada masyarakat sekitar sungai Fajeriadi, Hery; Fahmi, Fahmi; Arisandi, Riza; Nugroho, Bimo Aji; Fitriani, Antung
SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): December
Publisher : Master Program of Natural Science Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/seru.v2i2.346

Abstract

Sungai memiliki peran penting dalam ekosistem dan kehidupan sosial-ekonomi masyarakat, namun pencemaran akibat sampah domestik semakin mengancam keberlanjutannya. Salah satu faktor utama pencemaran akibat sampah domestik adalah kurangnya kesadaran masyarakat. Meskipun berbagai program pengelolaan sampah telah diinisiasi pemerintah, implementasi di tingkat masyarakat masih menghadapi kendala, terutama dalam aspek edukasi dan partisipasi aktif. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis strategi edukasi pengelolaan sampah berbasis lingkungan yang telah diterapkan di berbagai negara serta mengidentifikasi pendekatan yang paling sesuai untuk diterapkan di Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menganalisis artikel ilmiah, laporan kebijakan, studi kasus, serta regulasi terkait pengelolaan sampah. Hasil kajian akan menunjukkan efektivitas pendekatan edukasi berbasis partisipatif dalam meningkatkan kesadaran dibandingkan metode konvensional. Model edukasi yang mengintegrasikan kearifan lokal dan dukungan teknologi juga dianalisis efektivitasnya dalam mempercepat perubahan perilaku masyarakat dalam pengelolaan sampah. Hasil analisis dari studi ini menyoroti pentingnya model edukasi berbasis bukti yang adaptif terhadap kondisi lokal untuk meningkatkan efektivitas pengelolaan sampah di lingkungan sungai. Rekomendasi yang dihasilkan dapat menjadi dasar bagi pengambil kebijakan, akademisi, serta komunitas dalam merancang program edukasi yang lebih partisipatif dan berkelanjutan.
Sosialisasi Peningkatan Kompetensi dan Kualitas Guru: Pelatihan dan Pembuatan Instrumen Soal High Order Thinking Skill (HOTS) dengan Konteks Lingkungan Lahan Basah Kusasi, Muhammad; Syahmani, Syahmani; Keyman, Keyman; Analita, Rizki Nur; Khairani, Ahmad; Ulkulbi, Muhammad Syifa
SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Master Program of Natural Science Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/seru.v3i1.360

Abstract

Jurusan Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) yang berorientasi pada peningkatan mutu dan kompetensi guru melalui pelatihan penyusunan instrumen soal berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) dengan mengangkat konteks lingkungan lahan basah. Kegiatan ini diikuti oleh 22 guru Kimia yang tergabung dalam MGMP Kabupaten Batola, Kalimantan Selatan. Program dilaksanakan melalui sosialisasi formal secara luring maupun daring, dengan pendekatan dokumentasi, observasi, dan wawancara. Dari hasil pelatihan, guru memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai konsep HOTS, terampil dalam menyusun soal sesuai kaidah, serta mampu mengintegrasikan instrumen pembelajaran yang memanfaatkan kearifan lokal. Selain itu, kegiatan ini juga meningkatkan kreativitas dan keterampilan guru dalam merancang soal yang menstimulasi kemampuan berpikir kritis, kreatif, serta pemecahan masalah pada siswa. Penerapan soal HOTS berbasis lahan basah diharapkan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran kimia sekaligus menumbuhkan kesadaran peserta didik terhadap lingkungan di sekitarnya.
Kevalidan Modul Pencemaran Lingkungan berbasis Problem-Based Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Rahmah, Iffah Noor; Suyidno, Suyidno; Badruzsaufari, Badruzsaufari
SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Master Program of Natural Science Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/seru.v3i1.365

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji tingkat kevalidan modul pembelajaran pencemaran lingkungan berbasis problem-based learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik SMP. Modul dikembangkan menggunakan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Validitas modul dinilai oleh tiga ahli, masing-masing mencakup ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran, menggunakan instrumen penilaian skala Likert 1–4. Aspek yang divalidasi meliputi kelayakan isi, penyajian, kebahasaan, karakteristik PBL, dan keterkaitan dengan indikator berpikir kritis. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul memperoleh nilai rata-rata 3,65 dari skala 4, yang berada pada kategori sangat valid. Secara rinci, validitas materi mencapai 3,72 (sangat valid), validitas media 3,58 (sangat valid), dan validitas pembelajaran 3,66 (sangat valid). Temuan ini mengindikasikan bahwa modul memenuhi syarat kevalidan teoritis dan layak digunakan sebagai bahan ajar IPA untuk mendukung peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian lanjutan disarankan untuk menguji kepraktisan dan efektivitas modul pada konteks kelas yang lebih luas.
Penguatan Kompetensi Literasi dan Numerasi Fisika Berbasis Lahan Basah untuk Guru MGMP Fisika Kabupaten Hulu Sungai Selatan Mahtari, Saiyidah; Suyidno, Suyidno; Qamariah, Qamariah; Lasiani, Lasiani; Zainuddin, Zainuddin; Mastuang, Mastuang; Arifuddin, M.
SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Master Program of Natural Science Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/seru.v3i1.359

Abstract

Keterampilan literasi dan numerasi merupakan kompetensi esensial abad ke-21 yang perlu dimiliki guru dan peserta didik untuk mendukung pembelajaran sains yang bermakna, kontekstual, dan aplikatif. Namun, guru fisika di wilayah Hulu Sungai Selatan masih menghadapi tantangan dalam mengintegrasikan literasi-numerasi ke dalam pembelajaran fisika yang relevan dengan konteks lokal, khususnya lingkungan lahan basah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengoptimalkan kompetensi guru MGMP Fisika Kabupaten Hulu Sungai Selatan dalam merancang dan mengimplementasikan perangkat ajar fisika berbasis literasi-numerasi yang kontekstual. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan pelatihan dan pendampingan. Materi meliputi penguatan konsep literasi-numerasi fisika, pemanfaatan fenomena lahan basah sebagai sumber belajar, serta pelatihan penyusunan RPP, LKPD, dan soal kontekstual. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kapasitas guru dalam memahami dan mengaplikasikan literasi-numerasi ke dalam pembelajaran. Evaluasi respons peserta menunjukkan skor kepuasan rata-rata di atas 4,5 (dari skala 5), mengindikasikan efektivitas program. Kesimpulannya, kegiatan ini berhasil memperkuat kompetensi pedagogis guru dalam menyusun pembelajaran fisika yang kontekstual, kolaboratif, dan relevan dengan karakteristik lokal, serta mendorong terbentuknya budaya literasi-numerasi berbasis lingkungan.
Penguatan kapasitas akademik: Sosialisasi dan pelatihan penyusunan artikel untuk jurnal ilmiah nasional: Academic capacity building: Socialization and training on writing articles for national scientific journals Fajeriadi, Hery; Putra, Aminuddin Prahatama; Dharmono, Dharmono; Irianti, Riya; Mahrudin, Mahrudin; Husin, Gt. Muhammad Irhamna; Gusti, Muhammad Abdi; Saputri, Rahmi
SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Master Program of Natural Science Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/seru.v3i1.366

Abstract

Penerapan Pembelajaran Inkuiri Berbasis E-Learning untuk Meningkatkan Literasi Informasi Siswa SMP di Banjarmasin: Implementation of Inquiry-Based E-Learning to Enhance Information Literacy among Junior High School Students in Banjarmasin Irhasyuarna, Yudha; Sauqina, Sauqina; Fahmi, Fahmi; Muslim, M.
SERIBU SUNGAI: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Master Program of Natural Science Education, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/seru.v3i1.367

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran inkuiri berbasis e-learning dalam meningkatkan literasi informasi siswa SMP di Banjarmasin. Literasi informasi merupakan kompetensi inti yang diperlukan siswa untuk mencari, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara efektif di era digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dengan melibatkan 120 siswa kelas VII–IX dari tiga SMP negeri di Banjarmasin selama enam bulan (Februari–Juli 2024). Data dikumpulkan melalui tes literasi informasi, observasi kelas, wawancara mendalam, dan angket respon siswa menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan kuantitatif. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran inkuiri berbasis e-learning efektif meningkatkan literasi informasi siswa, dengan peningkatan rata-rata skor 57% (dari 43,48 menjadi 68,13) dan N-Gain kategori sedang (0,40). Siswa menunjukkan peningkatan signifikan dalam pencarian informasi (28,8%), evaluasi kredibilitas sumber (27,6%), dan organisasi pengetahuan (23,2%). Respons siswa sangat positif dengan rata-rata skor 81,6% (4,2/5). Hasil ini membuktikan bahwa pembelajaran inkuiri berbasis e-learning dapat menjadi solusi inovatif untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi era informasi digital.

Page 3 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2024): December Vol. 2 No. 1 (2024): May Vol. 1 No. 2 (2023): December Vol. 1 No. 1 (2023): July