cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 4,816 Documents
 471   472   473   474   475 
Peran Mahasiswa KKN dalam Bidang Budaya di Desa Ndondo, Kecamatan Kota Baru, Kabupaten Ende: Pengabdian Agustina Vivi Marianti; Tomisius Nggala; Yuliana Nona Devi; Rizal Ombi; Jayadin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7069

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Mahasiswa KKN Dalam Bidang Budaya di Desa Ndondo, Kecamatan Kota Baru, Kabupaten Ende Dan Untuk mengetahui Sejarah Budaya di Desa Ndondo, Kecamatan Kota Baru, Kabupaten Ende. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di Desa Ndondo, Kecamatan Kota Baru, Kabupaten Ende. Pemilihan lokasi didasarkan pada adanya kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang melibatkan mahasiswa dalam bidang budaya. Kegiatan bidang budaya ini dilakukan dari tanggal 10 s/d 14 September 2025. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa KKN sebanyak 11 orang dan Kepala Desa Ndondo. Data yang dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Aktivitas analisis data melalui tahapan seperti reduksi data, penyajian data, kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kehadiran mahasiswa KKN memberikan kontribusi yang nyata dan positif dalam upaya pelestarian, pengenalan, serta penguatan identitas budaya lokal Desa Ndondo. Peran mahasiswa KKN dalam bidang budaya diwujudkan melalui kegiatan pemetaan dan dokumentasi budaya, yang mencakup budaya berwujud (tangible) maupun tidak berwujud (intangible). Kegiatan ini dilakukan secara partisipatif dengan melibatkan masyarakat dan tokoh adat setempat, sehingga berbagai unsur budaya seperti cerita rakyat, tradisi, nilai-nilai sosial, serta warisan sejarah desa dapat teridentifikasi, direkam, dan didokumentasikan secara sistematis.
Komunitas Belajar Kolaboratif: Sekolah sebagai Pusat Inovasi Pembelajaran dalam Pemberdayaan Masyarakat Sekolah : Penelitian Triyana Triyana; Budiono
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7070

Abstract

Pemberdayaan masyarakat berbasis sekolah memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua. Namun, komunitas belajar di sekolah sering kali belum terfasilitasi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan budaya belajar sepanjang hayat, meningkatkan kompetensi guru melalui berbagi praktik baik, serta meningkatkan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif kolaboratif berbasis community of practice. Program dilaksanakan melalui kegiatan forum berbagi praktik baik guru, klub belajar siswa berbasis proyek, kelas inspirasi orang tua, serta lesson study berbasis komunitas. Kegiatan ini dilaksanakan di SMPN H. Wukirsari Kabupaten Musi Rawas selama 10 minggu. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi komunitas sekolah, terutama guru dan orang tua, dalam kegiatan pembelajaran kolaboratif. Guru menunjukkan peningkatan kompetensi profesional melalui penerapan inovasi pembelajaran, sementara siswa menjadi lebih aktif dan terlibat melalui pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, keterlibatan orang tua dalam kegiatan sekolah juga meningkat sehingga mendukung terciptanya lingkungan belajar yang lebih kondusif. Secara keseluruhan, program ini berhasil membentuk komunitas belajar yang lebih aktif dan reflektif. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan community of practice efektif dalam menjadikan sekolah sebagai pusat inovasi pembelajaran berbasis masyarakat.
Persepsi Mahasiswa Tentang Pengetahuan Kankerpayudara dan Periksa Payudara Sendiri (SADARI) di Univesitas Sumatera Utara: Penelitian Monica Mutiara; Erni Asneli Asbi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7071

Abstract

Kanker payudara masih menjadi masalah kesehatan utama di Indonesia karena tingginya angka kejadian dan rendahnya tingkat deteksi dini. Hasil observasi dan penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa mahasiswa Universitas Sumatera Utara memiliki pengetahuan yang terbatas mengenai kanker payudara dan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI). Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa mengenai pengetahuan kanker payudara dan praktik SADARI guna meningkatkan kesadaran terhadap deteksi dini. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui wawancara mendalam dan observasi untuk mengkaji pengetahuan, pengalaman, dan perilaku mahasiswa terkait kanker payudara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa hanya memiliki pengetahuan dasar mengenai kanker payudara, sementara praktik SADARI masih belum konsisten. Praktik tersebut dipengaruhi oleh faktor internal, seperti minat dan motivasi, serta faktor eksternal, termasuk dukungan lingkungan dan norma sosial. Intervensi edukatif melalui workshop, Focus Group Discussion (FGD), dan komunitas SAPKANDARA terbukti meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan motivasi, sekaligus memperkuat norma sosial yang mendukung. Upaya ini mendorong pelaksanaan SADARI secara rutin dan berkontribusi pada pencegahan kanker payudara yang berkelanjutan di kalangan mahasiswa Universitas Sumatera Utara.
Pengaruh Pengelolaan Lingkungan, Pemberdayaan Masyarakat, dan Upaya Mitigasi Terhadap Kesadaran Generasi Z di Kota Medan: Penelitian Muhammad Raafi Abrar Azzuri; M. Chaerul Rizky; Dewi Nurmasari Pane; Dafa Aulia Putri; Eka Bunga Lestari
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengelolaan lingkungan, pemberdayaan masyarakat, dan upaya mitigasi terhadap kesadaran Generasi Z di Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada 46 responden Generasi Z di Kota Medan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan lingkungan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran Generasi Z (B = 0,410; β = 0,372; t = 3,238; sig. = 0,002). Pemberdayaan masyarakat juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran Generasi Z (B = 0,463; β = 0,502; t = 4,349; sig. = 0,000). Selain itu, upaya mitigasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesadaran Generasi Z (B = 0,286; β = 0,274; t = 2,554; sig. = 0,014). Secara simultan, pengelolaan lingkungan, pemberdayaan masyarakat, dan upaya mitigasi berpengaruh signifikan terhadap kesadaran Generasi Z (F = 17,530; sig. = 0,000). Nilai R Square sebesar 0,556 menunjukkan bahwa 55,6% variasi kesadaran Generasi Z dapat dijelaskan oleh ketiga variabel independen, sedangkan sisanya sebesar 44,4% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.
Problematika Guru dalam Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran PAI di SMK Batik 2 Surakarta: Penelitian Abdullah; Bima Ar Ramzi M; Afiq Husnun Azumah; Linda Rizki Oktaviani; Azizah Khoirunnisa
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7075

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), menganalisis problematika yang dihadapi guru, serta mengidentifikasi upaya yang dilakukan dalam mengatasi kendala tersebut di SMK Batik 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, dengan subjek penelitian guru PAI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi pembelajaran PAI telah mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik melalui teknik tes dan non-tes, namun masih menghadapi berbagai problematika, seperti subjektivitas dalam penilaian afektif, keterbatasan waktu, jumlah peserta didik yang banyak, serta keterbatasan guru dalam memantau perilaku siswa di luar sekolah. Selain itu, rendahnya kesadaran siswa dalam praktik keagamaan juga menjadi tantangan tersendiri. Oleh karena itu, diperlukan penguatan instrumen evaluasi yang lebih objektif serta inovasi dalam strategi penilaian agar evaluasi pembelajaran PAI dapat berjalan secara efektif, komprehensif, dan kontekstual.
Pelatihan Dasar Hidroponik untuk Stimulasi Kreativitas dan Keterampilan Praktis Siswa PKBM Karya Education: Pengabdian Al Mizan; Akmal Izwar; M Ikhsan; Dani Pratama Putra
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7076

Abstract

Ketergantungan pada pasokan pangan luar serta kerentanan lingkungan akibat banjir berkala di pedesaan menuntut adanya strategi pemenuhan pangan domestik yang adaptif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan solusi aplikatif melalui pelatihan dasar budidaya sayuran modern dengan sistem hidroponik memanfaatkan lahan pekarangan yang terbatas. Mitra kegiatan adalah remaja tingkat sekolah yang terdaftar di Lembaga Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Karya Education, Desa Pante Karya, Kabupaten Bireuen. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan tindakan partisipatif aktif (action learning) yang meliputi edukasi teori ketahanan pangan, praktik perakitan instalasi pipa PVC vertikal bertingkat, serta penyemaian benih sayuran konsumsi (kangkung, sawi, dan pakcoy) menggunakan formula nutrisi pupuk organik cair berbasis Effective Microorganisms 4 (EM4) dengan dosis 10 mL/L. Pendampingan dilakukan langsung oleh tim dosen Fakultas Pertanian Universitas Almuslim. Hasil program menunjukkan bahwa pelatihan dasar ini berhasil menguatkan kapasitas motorik dan merangsang kreativitas siswa dalam merekayasa serta mengelola sistem hidroponik secara mandiri. Keterampilan praktis (life skills) yang diperoleh para siswa ini berpotensi besar menjadi modalitas dasar untuk membangun peluang wirausaha agribisnis mikro (agripreneurship) pasca-kelulusan sekolah sekaligus mendukung ketahanan pangan keluarga secara berkelanjutan.
Penguatan Kapasitas UMKM Melalui Proses Bisnis dan Rantai Pasok Berkelanjutan di Kademangan: Pengabdian Agustinus Hariadi Djoko Purwanto; Tukhas Shilul Imaroh; Sri Hartono; R. Eddy Nugroho
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7085

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) melalui pelatihan proses bisnis dan rantai pasok berkelanjutan di Kelurahan Kademangan, Kota Tangerang Selatan. Permasalahan yang melatarbelakangi kegiatan adalah masih terbatasnya pemahaman pelaku UMKM mengenai dokumentasi proses bisnis, pengelolaan pemasok dan persediaan, pengaturan keuangan, pemanfaatan teknologi informasi, serta integrasi prinsip keberlanjutan dalam aktivitas usaha. Metode kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahap persiapan, pelaksanaan pelatihan, diskusi interaktif, dan evaluasi menggunakan kuesioner skala Likert. Peserta kegiatan berjumlah 26 pelaku UMKM. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didominasi perempuan sebanyak 23 orang dan berpendidikan SMA sebanyak 16 orang. Mayoritas usaha bergerak pada bidang makanan dan dikelola sebagai usaha milik sendiri. Permasalahan dominan yang dihadapi peserta adalah keterbatasan dana atau pembiayaan, keterampilan pengaturan keuangan, dan kebutuhan pelatihan pengembangan usaha serta teknologi informasi. Evaluasi pelatihan menunjukkan mayoritas peserta memberikan skor setuju dan sangat setuju terhadap kesesuaian materi, manfaat pelatihan, kemudahan pemahaman, fasilitas, serta pelaksanaan kegiatan. Kegiatan ini berkontribusi pada peningkatan literasi manajemen operasional UMKM dan memberikan dasar bagi pendampingan lanjutan dalam penerapan proses bisnis, rantai pasok, dan praktik usaha berkelanjutan.
Filsafat Pendidikan Jasmani dalam Membangun Gaya Hidup Sehat Peserta Didik: Penelitian Zulfan Heri; Putra Arima; Abdillah Akim; Rensi Refa Adelia Nainggolan; Andi Utul Sanjaya Haloho; Amirul Mukminin Hasibuan; Kiel Putra Padang
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7087

Abstract

Filsafat pendidikan jasmani merupakan landasan penting dalam pelaksanaan pendidikan yang bertujuan mengembangkan peserta didik secara menyeluruh, baik dari aspek fisik, mental, emosional, maupun sosial. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran filsafat pendidikan jasmani dalam membangun gaya hidup sehat peserta didik melalui pendekatan studi literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan memanfaatkan berbagai sumber data yang diperoleh dari jurnal nasional, artikel ilmiah, dan referensi akademik yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi konsep, peran, dan implementasi nilai-nilai filosofis dalam pendidikan jasmani. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan jasmani memiliki peran strategis dalam menumbuhkan kesadaran hidup sehat, meningkatkan aktivitas fisik, membentuk karakter positif, serta mengurangi perilaku sedentari pada peserta didik. Selain itu, pendidikan jasmani juga berkontribusi terhadap pengembangan kesehatan fisik dan mental yang seimbang. Keberhasilan penerapan gaya hidup sehat melalui pendidikan jasmani memerlukan dukungan dari sekolah, keluarga, dan lingkungan masyarakat. Oleh karena itu, filsafat pendidikan jasmani menjadi dasar penting dalam menciptakan generasi yang sehat, aktif, produktif, dan berkarakter.
An Overview of Social Support for Emerging Adults Who Have Lost a Parent Due to COVID-19: Penelitian Aulia Arohadia Tusani; Luh Putu Ruliati; R. Pasifikus Ch. Wijaya; M. Dinah Charlota Lerik
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7088

Abstract

This study aims to examine the profile of social support among emerging adults who have lost a parent to COVID-19. This study employed a qualitative descriptive method. Data were collected through in-depth interviews with seven participants in the emerging adulthood phase (aged 18–25 years), residing in Kupang City, who had lost a parent to COVID-19. The analytical technique used was Braun and Clarke's (2006) thematic analysis, consisting of six stages. The findings identified four main themes: (1) initial emotional reactions including shock, anger, and emptiness; (2) experiences of isolation in social relationships due to COVID-19 stigma; (3) forms of social support received, comprising emotional, instrumental, informational, and appraisal support, with the immediate family as the primary source; and (4) a gradual process of acceptance and recovery. A new finding in this study is the emergence of a spiritual support dimension not covered in Sarafino's theory, yet consistently meaningful within the religious cultural context of NTT society.
Dukungan Sosial Emosional Sebagai Strategi Penjaminan Mutu Pendidikan Pesantren Abdurrahman Al-Fatih Bengkulu: Penelitian Ari Putra; Wiwin Yunita; Zahrah Fatin Tanzola; Aprimarsandi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.7089

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis implementasi dukungan sosial emosional sebagai strategi penjaminan mutu pendidikan di Pondok Pesantren Abdurrahman Al-Fatih Kota Bengkulu. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh dari 12 informan terdiri atas kepala sekolah, guru, wali asrama, pengurus, santri, dan orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik melalui open coding, kategorisasi, dan identifikasi tema utama. Hasil penelitian menunjukkan empat tema implementasi dukungan sosial emosional: perhatian emosional guru terhadap kondisi psikologis santri, pembelajaran humanis dan kreatif, sistem reward dan perjanjian belajar, serta keterlibatan multipihak yang sistemik. Temuan ini menegaskan bahwa dukungan sosial emosional bukan sekadar pendekatan humanis, melainkan strategi struktural yang berkontribusi langsung pada pencapaian indikator mutu pendidikan pesantren, meliputi iklim belajar kondusif, motivasi, kedisiplinan, dan kesejahteraan psikologis santri. Dengan demikian, efektivitas penjaminan mutu pendidikan pesantren tidak dapat dipisahkan dari kualitas dukungan sosial emosional yang diterima santri secara menyeluruh dari seluruh pemangku kepentingan. Secara praktis, pesantren perlu mengintegrasikan indikator sosial emosional ke dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI), melalui penguatan kompetensi emosional guru, penetapan rasio ideal wali asrama dan santri, serta formalisasi program konsultasi santri sebagai bagian integral siklus evaluasi mutu lembaga

Page 473 of 482 | Total Record : 4816

 471   472   473   474   475 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 - Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026 Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue