cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lina Sundana
Contact Email
lina@iainlhokseumawe.ac.id
Phone
+6285260829739
Journal Mail Official
literatur@iainlhokseumawe.ac.id
Editorial Address
Program Studi Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Lhokseumawe, Jl. Medan Banda Aceh, Alue Awe, Kec. Muara Dua, Kota Lhokseumawe, Aceh, 24352
Location
Kota lhokseumawe,
Aceh
INDONESIA
Literatur : Jurnal Bahasa dan Sastra
Published by Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe
ISSN : 27152669     EISSN : 27152669     DOI : https://doi.org/10.47766/literatur
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
This literature journal is published by the Department of Tadris Indonesian Faculty of Tarbiyah and Teacher Training IAIN Lhokseumawe. This journal is named LITERATUR: Language and Literature which was chosen as an effort to keep language skills as the foundation for the development of language and literature science. Language as a driver of knowledge, this journal is published twice a year. The first issue of the current year is June and the second issue is December.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 79 Documents
 4   5   6   7   8 
Upaya Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Melalui Pemahaman Kooperatif Tipe Jigsaw SMA kelas X Siregar, Febriani; Rita, Rita
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peningkatan pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas X SMA Negeri 2 Medan. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 36 siswa dan dilaksanakan dalam tiga siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil tes awal menunjukkan rata-rata nilai siswa sebesar 58,97, dengan hanya 10 siswa yang memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 68,97, namun masih di bawah KKM sebesar 70, dengan 19 siswa yang berhasil mencapainya. Peningkatan signifikan terjadi pada siklus II, di mana seluruh siswa (36 orang) mampu mencapai nilai KKM. Siklus III menunjukkan hasil yang lebih baik dengan rata-rata nilai mencapai 81,25 dan seluruh siswa berhasil memenuhi KKM. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa.
Analisis Campur Kode Dalam Video Youtube How I Manage Stress – Maudy Ayunda Satyaningrum, Retnowati; Khalid, Mohammad
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.5201

Abstract

This study was raised by the researcher's interest in analyzing code mix in the latest video of one of the Indonesian artists and influencers Maudy Ayunda on her personal Youtube page. The video analyzed is a motivational video containing tips and tricks to overcome stress according to Maudy Ayunda which is packaged in the form of a vlog video using Indonesian and English. The purpose of this study is to analyze code mix based on word, baster, phrase, and clause code mix. This research uses a qualitative approach and the method used is descriptive. The data collection techniques used were free listening and note-taking techniques. The data used comes from a video show on Maudy Ayunda's personal channel entitled “how I manage stress-maudy ayunda”. Based on the analysis, there are 37 forms of code mix in the analyzed video. The data is divided into 9 forms of code mix in the form of words, 4 forms of code mix in the form of baster, 10 forms of code mix in the form of phrases and 14 forms of code mix in the form of clauses. The factors that cause code mixing in the video are such as the background of the speaker, the interlocutor and the context of the conversation.
Systematic Literature Review mengenai Penggunaan Model Think Talk Write dalam Pengajaran Bahasa Indonesia di SMA Derana, Ganes Tegar; Much Nuril Huda
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6114

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang Sekolah Menengah Atas, dengan fokus pada ketercapaian pembelajaran dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review. Dari hasil penelusuran artikel yang dilakukan dalam rentang tahun 2020–2025, ditemukan sebanyak 100 artikel. Setelah melalui proses seleksi yang bertahap dan sistematis, diperoleh 10 artikel yang relevan dengan fokus penelitian, yaitu penerapan model Project Based Learning dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model Project Based Learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini dibuktikan dari keseluruhan artikel yang dianalisis, yang mampu menjawab dua rumusan masalah: 1) Bagaimana implementasi model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia siswa SMA? dan 2) Bagaimana pengaruh model tersebut terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa SMA? Hasilnya, terdapat peningkatan keterampilan berbahasa, terutama dalam menulis, membaca, dan berbicara, serta peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran Bahasa Indonesia di tingkat SMA.
Language, Power and Identity: Deciphering Language Hegemony through Bourdieu's Symbolic Power Rahman, Fadhlur; Asirah, Asirah; Saputra, Nizar; Yuzar, Ella
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6176

Abstract

This study examining language as a complex field of power, rather than merely a neutral means of communication. Every form of language use—whether words, dialects, or accents—contains political, historical, and social connotations that reflect and reinforce power hierarchies. In the era of globalization, the dominance of hegemonic languages such as English, as well as national languages such as Indonesian, has led to the marginalization of minority languages, affecting group identities and shifting cultural landscapes. Using a qualitative approach, this study explores the hidden meanings behind language practices and uncovers the power relations involved. Pierre Bourdieu's theory of symbolic power is used to understand language as a form of social capital that has symbolic value in the structure of society. The analysis compares the context of English hegemony globally and in Indonesia, as well as the position of Indonesian and regional languages in the national sphere. The findings highlight the importance of an additive multilingualism approach in language policy to ensure social justice and equitable distributed linguistic capital. Thus, language is posited not merely as a tool of communication but as a crucial instrument of power in social dynamics. Abstrak Penelitian ini mengkaji bahasa sebagai ranah kekuasaan yang kompleks, bukannya sekadar alat komunikasi netral. Setiap bentuk penggunaan bahasa—baik kata-kata, dialek, maupun aksen—mengandung konotasi politik, historis, dan sosial yang mencerminkan dan memperkuat hierarki kekuasaan. Di era globalisasi sekarang ini, dominasi bahasa-bahasa hegemonik seperti Bahasa Inggris, serta bahasa nasional seperti Indonesia, telah menyebabkan marginalisasi bahasa-bahasa minoritas, yang berdampak pada identitas kelompok dan mengubah lanskap budaya. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi makna tersembunyi di balik praktik bahasa dan mengungkap hubungan kekuasaan yang terlibat. Teori "symbolic power" Pierre Bourdieu digunakan untuk memahami bahasa sebagai bentuk modal sosial yang memiliki nilai simbolik dalam struktur masyarakat. Analisis membandingkan konteks hegemoni bahasa Inggris secara global dan di Indonesia, serta posisi bahasa Indonesia dan bahasa daerah dalam lingkup nasional. Temuan studi ini menyoroti pentingnya pendekatan multilingualisme aditif dalam kebijakan bahasa untuk memastikan keadilan sosial dan distribusi modal linguistik yang merata. Dengan demikian, bahasa tidak hanya dipandang sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai instrumen kekuasaan yang krusial dalam dinamika sosial.
Analisis Nilai Religius dan Nilai Moral yang Terdapat dalam Cerita Rakyat Bulusan Sumber dari Kudus Shofyana, Nadia; Pramesti, Erlintang; Setyanto, Beta Arif; Kanzunnudin, Mohammad
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6443

Abstract

Penelitian ini mengkaji kandungan nilai-nilai religius dan moral dalam cerita rakyat Bulusan yang berasal dari Dukuh Sumber, Desa Hadipolo, Kecamatan Jekulo, Kabupaten Kudus. Cerita ini merupakan warisan budaya lokal yang terus dilestarikan melalui tradisi masyarakat setempat, seperti ritual tahunan setiap 8 Syawal. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data simak dan catat, berdasarkan referensi utama dari buku Cerita Rakyat Pesisir Timur serta literatur pendukung lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa cerita Bulusan memuat sejumlah nilai religius seperti ketaatan, keikhlasan, dan keyakinan terhadap kehendak Tuhan, serta nilai moral seperti kerja sama, rasa tanggung jawab, dan kesetiaan terhadap guru. Nilai-nilai tersebut mencerminkan kekayaan budaya lokal yang penting untuk ditanamkan dalam pendidikan karakter.
Analisis Non Isi Buku Kelas III Sekolah Dasar berdasarkan Instrumen BNSP fadilla, Mutiara rahma; Purwanti, Panca Dewi; Prabandari, Felzya; Inayatun, Putri; Azzahra, Haya Lalita
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6137

Abstract

Pendidikan dasar sangat penting untuk menciptakan generasi yang mempunyai literasi tinggi, salah satunya melalui buku teks Bahasa Indonesia. Tetapi buku teks tersebut harus memenuhi standar kelayakan sesuai yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terhadap kelayakan buku teks Bahasa Indonesia berjudul “Kawan Seiring” pada BAB 8 yang ditujukan kepada siswa kelas III SD/MI. Buku ini merupakan terbitan pusat perbukuan badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi pada tahun 2002. Analisis ini berfokus pada BAB 8 “Sahabat di Seberang”. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana kualitas isi, bahasa, penyajian, kegrafikan dalam buku tersebut. Studi ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi buku serta teknik pengumpulan data berdasarkan instrumen penilaian kelayakan buku dari BNSP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ini sudah layak dipublikasi tetapi harus ada sedikit evaluasi atau perbaikan. Kualitas isi dalam buku tersebut sesuai dengan capaian pembelajaran (CP); Kebahasaan sudah cukup tepat namun masih ditemukan beberapa kesalahan dalam fonologi, morfologi, dan sintaksis; penyajian dan kegrafikannya sudah lengkap dan sesuai standar. Dengan demikian, buku ini sudah layak untuk digunakan meskipun masih memerlukan perbaikan.
Peningkatan Hasil Belajar Menulis Teks Biografi Menggunakan Model PBL dan Media Canva pada Peserta Didik Kelas X di SMA Negeri 13 Medan Pia, Silvia; Kartika, Rika; Saipul
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggabungan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan media Canva dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa pada teks biografi. Metodologi yang digunakan meliputi survei, lembar observasi, dan tes, dengan alat seperti tablet digital dan aplikasi Canva. Analisis data meliputi pengujian validitas dan statistik deskriptif. Hasil utama menunjukkan peningkatan signifikan dalam aktivitas, kreativitas, dan pemahaman siswa, serta respons positif terhadap proses pembelajaran. Aplikasi dari penelitian ini relevan untuk praktisi pendidikan, pengembang kurikulum, dan integrasi teknologi dalam pembelajaran bahasa. Studi ini memperkenalkan pendekatan inovatif dengan mengintegrasikan PBL dan media digital, memberikan wawasan baru dalam meningkatkan keterampilan menulis melalui metode interaktif dan kreatif, serta berkontribusi pada pengembangan pengajaran bahasa yang efektif berbasis teknologi.
Study of Subtitling Strategy in The School for Good and Evil: Kajian Strategi Penerjemahan dalam Subtitle Film The School for Good and Evil Pramadanti, Muthia; Aryanika, Septa
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6130

Abstract

This research aims to analyze what subtitling strategy are used in The School for Good and Evil based on Gottlieb's theory and the accuracy of translation in The School for Good and Evil based on Larson's theory. This research uses descriptive qualitative method to analyze the data. The data source used is the English-Indonesian script of the movie The School for Good and Evil. The result of this research is 6 out of 10 strategies used with 588 data including expansion with 12 data, paraphrase with 89 data, transfer with 421 data, imitation with 24 data, condensation with 38 data, and deletion with 4 data. Which is not found transcription, dislocation, decimation, and resignation. The accuracy of the translation with 588 data was found to be accurate, which means that the translation in the movie The School for Good and Evil is accurate. This research focuses on translation strategies and translation accuracy in The School for Good and Evil movie aired on Netflix. This study can be an additional information for researchers who take the same research
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Biografi melalui Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri 14 Medan Mutia, Ulfa; Safina, Nila
LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra
Publisher : Program Studi Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47766/literatur.v7i1.6138

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis teks biografi melalui model Problem Based Learning dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada siswa kelas X. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 14 Medan dengan subjek penelitiannya adalah kelas X yang berjumlah 33 orang. Siswa laki-laki sebanyak 15 orang dan siswa perempuan sebanyak 18 orang. Metode penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data kemudian disajikan dalam bentuk tabel dan gambar/bagan. Penelitian ini menemukan bahwa penerapan strategi berdiferensiasi meningkatkan pemahaman dan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran teks biografi, menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan efektif sesuai dengan prinsip KurikulumMerdeka. Strategi ini membantu mengoptimalkan potensi masing-masing peserta didik dan membentuk karakter serta wawasan yang lebih luas.

Page 8 of 8 | Total Record : 79

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): LITERATUR: Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 2 (2024): LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 6 No. 1 (2024): LITERATUR : Jurnal Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 2 (2023): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 1 (2023): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 2 (2022): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 4 No. 1 (2022): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 2 (2021): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2021): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 2 (2020): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 2 No. 1 (2020): LITERATUR : Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 1 (2019): LITERATUR : Bahasa dan Sastra More Issue