cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
indah mayang purnama
Contact Email
himpunan.jim@gmail.com
Phone
(021) 7818718
Journal Mail Official
himpunan.jim@gmail.com
Editorial Address
Address: Department of Mathematics Education | (Kampus A) TB. Simatupang, Jl. Nangka Raya No.58 C, RT.5/RW.5, Tj. Bar., Kec. Jagakarsa, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Jakarta, 12530, Indonesia. | (Kampus B) Jl. Raya Tengah No. 80, Kel. Gedong, Kec. Pasar Rebo, Jakarta Timur, Daerah Khusus Jakarta, 13760, Indonesia.
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 27982750     EISSN : 27975711     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika aims as a medium of exchange of information and scientific works among the teaching staff and students on the field of Mathematics Education; Applied Mathematics; Mathematics Education, Technology, & Learning Evaluation; Etnomathematics. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika received articles on studies (but not limited) of: 1. Quantitative, Qualitative Research, and Meta-analysis on Mathematics Education; 2. Methods and Model on Learning of Mathematics; 3. Applied Mathematics on Economics and Sciences; 4. Developing of Media, Technology and Learning Design; 5. Etnomathematics.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 133 Documents
 10   11   12   13   14 
Efektivitas Inkuiri Terbimbing Berbantu Lembar Kerja Interaktif terhadap Hasil Belajar Matematika Haryani, Rini; Supardi, Supardi
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui keefektifan penerapan inkuiri terbimbing berbantu lembar kerja interaktif terhadap hasil belajar matematika di SMPN 22 Jakarta. Data penelitian ini adalah 32 siswa dari kelas IX. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka memperbaiki pembelajaran dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi angket, wawancara, dan tes perpangkatan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan lembar tes perpangkatan. Analisis menggunakan pendekatan kualitatif. Temuan penelitian ini menunjukkan rata-rata penilaian 57,93 dengan tingkat ketuntasan 25% sebelum perlakuan. Hasil penelitian pada siklus I yaitu nilai rata-rata 71,35 dan ketuntasan 46,9%, dan siklus II nilai rata-rata 81,31 dengan ketuntasan 90,6%.
Eksplorasi Etnomatematika pada Budaya Tari Sirih Kuning di Kelurahan Susukan Lativa, Vaniatul; Mulyatna, Fauzi; Alfin, Edward
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep matematikapada seni tari Sirih Kuning di Kelurahan Susukan. Metode penelitian yangdigunakan yaitu penelitian etnomatematika melalui pendekatan kualitatif,dengan teknik eksplorasi. Instrumen penelitian berupa pedoman observasi danpedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan reduksidata, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Objek narasumber sebanyak 3orang yang terdiri dari 1 orang sepuh yaitu pemilik sanggar sekaligus pelakuseni dan 2 pribumi yaitu pelatih dan penari. Berdasarkan hasil penelitian dananalisis data terdeskripsi adanya konsep matematika pada seni tari Sirih Kuningdi Kelurahan Susukan, meliputi aktivitas menghitung, materi sudut, geometribangun datar, geometri bangun ruang, kongruen, kesebangunan, transformasigoemetri, hubungan antar sudut, dan pengukuran (satuan panjang). Penelitimenyimpulkan bahwa telah teridentifikasi konsep etnomatematika pada tariSirih Kuning di Kelurahan Susukan. Saran yang diberikan peneliti dari hasilpenelitian ini yaitu diharapkan dapat menjadi sarana pembelajaran kontekstual,maupun media pembelajaran interaktif bagi siswa dalam memahami konsepmatematika.
Studi Bibliometrik tentang Perkembangan Riset Adversity Quotient dan Keterampilan Pemecahan Masalah dalam Konteks Pembelajaran Matematika Siregar, Esra Nurliana; Hasanuddin, Hasanuddin
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis tren tentang perkembangan riset Advesity Quetient (AQ) dan keterampilan dalam memecahkan masalah saat belajar matematika.  Penelitian ini mengguakan metode SRL (Sistematic Literatur Review) dengan memakai pendekatan bibliometrik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan perangkat lunak Publish or Perish untuk mencari berbagai artikel jurnal yang terdapat di Google Scholar.  Kemudian dipilih sebanyak 100 artikel jurnal yang dipublikasikan antara tahun 2016 sampai tahun 2025. Selanjutnya data dianalisis dan divisualisasikan menggunakan perangkat lunak VosViewer untuk mengidentifikasi pola hubungan antara adversity quetiet dan keterampilan pemecahan masalah yang diselidiki. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan publikasi tentang topik tersebut. Ini menunjukkan meningkatnya minat terhadap pengaruh AQ berkaitan terhadap kemampuannya untuk menyelesaikan masalah matematika. Sebagian besar temuan penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang AQ nya tinggi memiliki keterampilan yang lebih tinggi untuk menyelesaikan masalah matematika dibandingkan dengan siswa dengan AQ rendah. Studi ini memberikan wawasan komprehensif tentang arah penelitian dan fokus penelitian yang terkait dengan faktor psikologis non-kognitif dalam pendidikan matematika.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Maspupah, Maspupah; Supardi, Supardi
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengungkap pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman konsep Matematika dan mengungkap pengaruh dari motivasi belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep serta untuk mengungkap pengaruh interaktif antara media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep Matematika. Penelitian yang dilakukan ini fokus pada pembelajaran matematika di jenjang pendidikan sekolah menengah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan desain faktorial 2x2 ( Treatment by Level Design). Data diperoleh melalui angket motivasi belajar matematika yang dipakai untuk menentukan jenis motivasi belajar peserta didik sedangkan data kemampuan pemahaman konsep Matematika didapat memalui tes kemampuan pemahaman konsep, selanjutnya data dianalisis menggunakan ANOVA 2 Jalur. Hasil penelitian mendapatkan bahwa: (1) “ada pengaruh media pembelajaran terhadap kemampuan pemahaman konsep Matematika; (2) ada pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep Matematika; (3) ada pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap kemampuan pemahaman konsep Matematika; (3) ada pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan motivasi kemampuan pemahaman konsep Matematika. 
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Geometri Sulasteri, Sri; Sartika, Dewi; Nurdin, Hasnawati; Al-Fahrezi, Muh. Faiz; Tual, Tualdi
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan literasi matematika meninjau dari kemampuan pemecahan masalah siswa SMPN 3 Pattallassang terkait materi bangun datar segiempat. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif, tiga partisipan dipilih secara purposif untuk mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data diperoleh melalui tes literasi matematika, wawancara mendalam, dan dokumentasi hasil kerja siswa, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil menunjukkan bahwa seluruh siswa mampu memahami permasalahan dan mengenali informasi penting. Siswa kategori tinggi menunjukkan pendekatan penyelesaian yang logis dan menyeluruh. Kategori siswa sedang menunjukkan pemahaman yang terbatas dan melakukan kesalahan dalam menerapkan strategi penyelesaian. Siswa kategori rendah mengalami kesulitan sejak awal, menerapkan rumus secara mekanis tanpa memahami konteks. Temuan ini mengindikasikan bahwa keterampilan berpikir strategi dan komunikasi matematis perlu ditingkatkan melalui pembelajaran kontekstual.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ramadhani, Anisa; Jaenudin, Jaenudin; Rahayu, Ilmiyati
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP yang dilakukan di kelas VII SMP Negeri 2 Solear Kabupaten Tangerang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain non-equivalent control group. Sampel dalam penelitian ini diambil menggunakan teknik Purposive Sampling pada sebuah populasi dengan 36 siswa pada kelas eksperimen dan 36 siswa pada kelas kontrol. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini ialah siswa kelas VII F sebagai kelas eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dan siswa kelas VII G sebagai kelas kontrol yang menerapkan model pembelajaran konvensional.  Uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov terhadap data pretest pada kelas kesperimen menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,056 > 0,05 dan data posttest sebesar 0,004 < 0,05 sehinga yang berdistribusi normal hanyalah data pretest kelas eksperimen saja. Uji nonparametrik menggunakan Mann-Whitney pada data pretest kelas kontrol karena tidak berdistribusi normal. Hasil uji menunjukkan nilai signifikansi 0,351 ( diterima) yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan awal kedua kelas. Untuk menguji hipotesis utama, dilakukan uji Mann-Whitney pada data posttest yang diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 ( ditolak) yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan maslaah matematis siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) berpengaruh dalam meingkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Pengaruh Mathematical Habits of Mind terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMPN 210 Jakarta Maulidya, Trisha Hana; Apriyanto, M. Tohimin; Nadun, Nadun
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mathematical habits of mind terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMPN 210 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan populasi seluruh siswa kelas VII SMPN 210 Jakarta Tahun Ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling dan jumlah sampel penelitian ini berjumlah 62 siswa. Data mathematical habits of mind diperoleh dengan menyebarkan angket dan data pemahaman konsep matematika dengan menyebarkan soal uraian. Uji persyaratan dilakukan dengan uji normalitas dan uji linearitas. Pada uji normalitas diperoleh bahwa kedua kelompok data berdistribusi normal dan pada uji linearitas data berpola linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mathematical habits of mind (X) mempunyai pengaruh terhadap pemahaman konsep matematika (Y) dengan persamaan regresinya adalah dan Fhitung> Ftabel. Selain itu, peneliti mendapatkan nilai koefisien determinasi yaitu sebesar 64%. Hal ini menunjukkan bahwa mathematical habits of mind mempengaruhi pemahaman konsep matematika siswa sebesar 64% dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Trigonometri Ditinjau dari Resiliensi Matematis Puspitasari, Lilis; Utami, Rini
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara resiliensi matematis dan kemampuan penalaran matematis siswa serta mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis berdasarkan kategori tingkat resiliensi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional deskriptif. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas X SMA yang dipilih melalui teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan meliputi angket resiliensi matematis dan tes penalaran matematis pada materi trigonometri. Data dianalisis menggunakan teknik korelasi Pearson Product Moment dan deskripsi kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang cukup kuat antara resiliensi matematis dan kemampuan penalaran matematis siswa. Semakin tinggi tingkat resiliensi siswa, semakin tinggi pula kemampuannya dalam penalaran matematis. Siswa dengan resiliensi tinggi menunjukkan kemampuan manipulasi matematika, penggunaan pola dan hubungan, serta penarikan kesimpulan yang baik. Siswa dengan resiliensi sedang mampu menyelesaikan soal dengan benar namun kurang sistematis. Sedangkan siswa dengan resiliensi rendah belum memenuhi hampir seluruh indikator penalaran matematis secara optimal.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X MA Nurul Iman Al-Barkah pada Materi Eksponen Laela, Durrotul; Karlina, Intan; Vavarianti, Tania Eka Umami; Hadiati, Suci; Luthfiah, Syifa
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas X MA Nurul Iman Al-Barkah pada materi eksponen. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen utama yang digunakan berupa tes uraian dan wawancara, yang disusun berdasarkan lima indikator kemampuan pemahaman konsep matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kemampuan pemahaman konsep pada kategori rendah (45%), sedang (35%), dan tinggi (20%). Indikator dengan tingkat pencapaian tertinggi adalah kemampuan memberikan contoh dan bukan contoh dari suatu konsep (86%), sedangkan indikator dengan pencapaian terendah adalah penerapan konsep dalam pemecahan masalah (25%). Temuan ini menunjukkan bahwa siswa cenderung menghafal rumus tanpa memahami makna konseptualnya secara mendalam, sehingga mengalami kesulitan dalam konteks soal yang lebih kompleks. Oleh karena itu, disarankan agar strategi pembelajaran lebih menekankan pada pemahaman konsep secara menyeluruh dan aplikatif.
Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa Melalui Penyelesaian Soal-soal TIMSS Peluang di SMA Azisah, Nur; Sriyanti, A.; Wahidah, Nur; Mirdayanti, Mirdayanti; Raswin, Muhammad Sultan
Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan matematika di Indonesia memerlukan landasan ilmiah yang kokoh melalui penelitian yang tekanan pada penguatan literasi matematika siswa dalam lingkungan belajar yang kontekstual dan bermakna. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan literasi matematika siswa MA Syekh Yusuf pada pokok bahasan probabilitas dengan menggunakan soal pemecahan masalah berbasis TIMSS. Literasi matematika dalam penelitian ini dianalisis melalui empat indikator utama, yaitu pemahaman konsep, penerapan, penalaran, dan komunikasi matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui tes terbuka, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 32 siswa kelas X yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil analisis menunjukkan bahwa 22% siswa berada pada kategori tinggi, 53% pada kategori sedang, dan 25% pada kategori rendah. Siswa dengan kemampuan tingkat tinggi menunjukkan strategi pemecahan masalah yang sistematis dan komunikatif, sedangkan siswa yang berada pada kategori rendah cenderung percaya tanpa memahami konteks masalah secara menyeluruh. Temuan ini menyoroti pentingnya penerapan model pembelajaran berbasis konteks yang mendukung pengembangan literasi matematika. Studi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap kemajuan strategi pengajaran yang lebih efektif dan menjadi acuan bagi kebijakan pendidikan yang menekankan penilaian berbasis literasi.

Page 13 of 14 | Total Record : 133

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2025): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 4, No 1 (2024): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2023): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2023): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2022): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2022): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 1, No 2 (2021): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2021): Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika