cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Zubaidi
Contact Email
educationalresearchindonesia@gmail.com
Phone
+6285338186115
Journal Mail Official
educationalresearchindonesia@gmail.com
Editorial Address
Kramat Jati RT/RW: 001/001 Desa Selogudig Kulon kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo Provinsi Jawa timur 67281
Location
Kab. probolinggo,
Jawa timur
INDONESIA
Educational Research Indonesia
Published by Laskar Karya
ISSN : -     EISSN : 30639603     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
ERI: Educational Research Indonesia is a peer-reviewed journal in the field of education. It is published twice a year (June, December) by Laskar Karya in Probolinggo, East Java. Manuscripts submitted by authors undergo double-blind peer review. Accepted articles are published both online and in print. ERI publishes original papers in the field of education, including but not limited to: Education Teaching and Learning Strategies Curriculum Instructional Methods Instructional Technology Educational Sciences Learning Environment Teacher Education Educational Technology Assessment of Learning Educational Development
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 26 Documents
 1   2   3 
Analisis Kesulitan Siswa SMA Kelas 11 dalam Menangkap Makna Implisit pada Teks Cerpen Olivia Putri Dwita; Safinatunnajah; Shafiyah Yuka Mujaddidah; Tazkia Zharifa Ramadhani; Ahmad Fuadin
Educational Research Indonesia Vol 2 No 1 (2025): Juni
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) kelas 11 dalam memahami makna implisit pada teks cerpen. Selain itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauh mana siswa dapat memahami cerita dan amanat di dalamnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa .Berdasarkan data dan pembahasan diatas, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas 11 yang berasal dari tiga sekolah berbeda memiliki beberapa kesulitan dalam memahami makna implisit. Hal tersebut dapat terlihat dari diagram 3.2 yang menjabarkan mengenai skala kesulitan siswa dalam memahami makna tersurat. Adapun untuk kesulitan yang dialami dalam memahami makna tersirat dari cerpen tersebut, diantaranya karena belum memahami materi, dan kurangnya literasi. Kemudian dari beberapa pertanyaan yang diajukan, siswa cukup kesulitan dalam memahami makna implisit dalam cerpen. Karena walaupun hasil dari skala kesulitan seimbang antara sulit dan mudah, namun hal tersebut juga dapat dijelaskan dalam soal Pengetahuan umum teks cerpen, dan pemahaman makna implisit yang menunjukkan bahwa siswa kesulitan dalam menjawab soal, dilihat dari banyaknya siswa yang salah dalam menjawab soal.
BRIDGING THE GAP: IMPROVING THE QUALITY OF GENDER-BASED EDUCATION Aprilia, Holifah; Fatimatul Husna; Ummi Hani
Educational Research Indonesia Vol 1 No 2 (2024)
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lembaga Pendidikan sering mengalami tantangan kesenjangan gender yang sangat signifikan dalam dunia Pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjembatani kesenjangan tersebut melalui pendekatan pendidikan yang berbasis nir gender di MA Nurul Jadid. Dengan menggunakan metode kualitatif, faktor yang menjadi pengaruh kesenjangan gender, penelitian ini mencoba untuk menganalisis hal tersebut, termasuk budaya, kebijakan, dan praktik pengajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum inklusif, pelatihan guru yang sensitif gender, serta penyediaan fasilitas yang adil dapat meningkatkan kualitas pendidikan tanpa bias gender. pengoptimalisasian potensi seluruh peserta didik tanpa diskriminasi termasuk rekomendadi dari penelitian untuk mendukung terciptanya lingkungan pendidikan yang setara. Peimplementasian pendidikan nir gender di lembaga pendidikan lainnya menjadi harapan dari temuan ini.
Peran Perguruan Tinggi Dalam Menanamkan Deradikalisme Agama di Kalangan Mahasiswa Muhamad Parhan; Az-Zahra Khoirul Qolbi; Mazaya Elya Sakinah; Nazwa Tamailla Kanza
Educational Research Indonesia Vol 2 No 1 (2025): Juni
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Radikalisme merupakan ideologi yang menginginkan perubahan sosial dan politik melalui cara-cara kekerasan tanpa memandang perbedaan ras, suku, dan agama. Fenomena ini menjadi perhatian serius, terutama di lingkungan kampus, karena dapat mengancam stabilitas negara. Dalam menghadapi ancaman tersebut, moderasi beragama diusulkan sebagai pendekatan yang menekankan sikap toleran, menghargai perbedaan, dan menghindari pandangan ekstrem yang dapat memicu intoleransi. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian studi literatur. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat pemahaman mahasiswa di lingkungan kampus terhadap radikalisme melalui penyebaran kuesioner. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan gambaran mengenai pentingnya deradikalisme sebagai strategi untuk menciptakan kerukunan sosial dan mengurangi potensi radikalisme di kalangan generasi muda.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Soal Perkalian dan Pembagian Pecahan Di Sekolah Dasar Dewi Anggreini; Rendra Dwi Cahya; Mahmuda Titi Muanifah
Educational Research Indonesia Vol 1 No 2 (2024)
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  presentase kesalahan siswa dalam mengerjakan soal materi perkalian dan pembagian pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Tempursari Sleman Yogyakarta.  Faktor-faktor penyebab kesalahan siswa dalam mengerjakan soal perkalian dan pembagian pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri Tempursari Sleman Yogyakarta.  Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif, dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas IV SD N Tempursari. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, wawancara, dokumentasi dan instrumen penelitian. Keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan.  Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Kesalahan yang paling banyak dilakukan yaitu kesalahan siswa dalam keterampilan proses (process skill error) materi perkalian dan pembagian pecahan dengan rata- rata kesalahan sebesar 71,4% yang termasuk kategori tinggi. Kesalahan siswa dalam penulisan jawaban (encoding error) materi perkalian dan pembagian pecahan dengan rata-rata kesalahan sebesar 55,6%, yang dikategorikan sedang. Kesalahan siswa dalam transformasi soal (transfomation error) materi perkalian dan pembagian pecahan dengan rata-rata kesalahan 39,7%, yang termasuk kategori rendah. Kesalahan siswa dalam membaca soal (reading error) materi perkalian dan pembagian pecahan didapatkan rata-rata persentase sebesar 19,37%, kategori sangat rendah. Kesalahan siswa dalam memahami isi (comprehension error) soal materi perkalian dan pembagian pecahan dengan rata-rata kesalahan sebesar 7,9%, yang termasuk kategori sangat rendah. Ada beberapa hal yang bisa membuat siswa melakukan kesalahan saat mengerjakan soal, salah satunya adalah faktor internal. Contohnya, siswa tidak membaca soal dengan teliti, kesulitan memahami isi soal, tidak bisa menangkap inti dari pertanyaan yang diajukan, dan lupa pada konsep dasar yang penting. Kondisi kelas yang tidak mendukung bisa membuat siswa sulit berkonsentrasi saat mengerjakan tugas..
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD 24 SEMBAWA Nabila Kontesa; Ade Akhmad Saputra; Rabial Kanada
Educational Research Indonesia Vol 2 No 1 (2025): Juni
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pendidikan, terutama di sekolah dasar dengan jumlah siswa yang terbatas seperti SD 24 Sembawa. Sekolah dengan jumlah siswa yang sedikit menghadapi tantangan dalam menciptakan dinamika belajar yang aktif, meningkatkan interaksi sosial, dan menjaga keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengevaluasi strategi yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di lingkungan tersebut. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informen dalam penelitian ini terdiri dari guru kelas, siswa dan orang tua siswa. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, penarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, seperti pendekatan pembelajaran personal, pembelajaran berbasis permainan, pemanfaatan media interaktif, serta sistem penghargaan. Selain itu, komunikasi interpersonal yang efektif antara guru dan siswa berperan penting dalam menciptakan suasana belajar yang mendukung dan menarik. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan kondisi geografis, penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pengajaran yang tepat dapat meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Penelitian merekomendasikan pemanfaatan teknologi sederhana, peningkatan kolaborasi dengan orang tua, serta penerapan metode pembelajaran inovatif untuk meningkatkan efektivitas pendidikan di kelas dengan jumlah siswa yang terbatas.
Relevansi Manajemen Strategi Kepala Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan dan Daya Saing Sekolah Dasar Rina Juliana; Ade Akhmad Saputra
Educational Research Indonesia Vol 2 No 1 (2025): Juni
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan dan kemampuan bersaing suatu lembaga pendidikan terlihat pada mutu pendidikan itu sendiri. Dalam kebersaingan pendidikan berkaitan erat dengan manajemen strategi untuk menentukan langkah-langkah yang akan diambil kedepannya. Keputusan ini terletak dibawah kekuasaan pimpinan sekolah. Tanpa strategi yang tepat, mutu pendidikan tidak akan berhasil untuk menentukan mutu secara menyeluruh di semua komponen pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah strategik kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan dan daya saing di SDN 02 Suak Tapeh. Dengan metode kualitatif deskriptif, pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara partisipan, dan dokumen yang relevan. Adapun informan penelitian ini adalah kepala sekolah, dewan guru dan staff pendidikan. Teknik analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adanya relevansi atau keterkaitan antara manajemen strategi dalam meningkatkan mutu pendidikan dan daya saing sekolah. Mutu pendidikan tidak hanya mencakup pencapaian prestasi siswa, tetapi juga kualitas pengajar serta efektivitas program sekolah secara keseluruhan. Dalam konteks persaingan, mutu pendidikan menjadi tolok ukur utama yang menentukan sejauh mana sebuah sekolah mampu bertahan dan berkembang di tengah dinamika perubahan pendidikan. strategi dengan kualitas pendidikan dan kualitas daya saing. Kualitas pendidikan berarti semua yang merupakan standar tercapainya pendidikan berkualitas baik dari segi prestasi siswa, kualitas guru, serta program sekolah secara keseluruhan. kualitas pendidikan adalah salah satu tolak ukur terhadap kemampuan sekolah untuk bersaing.  
Strategi Komunikasi Efektif Berbasis Al-Qur'an dan Hadits untuk Meningkatkan Kinerja Lembaga Pendidikan Islam Imam Fauji; Supriyanto, Eko Budi
Educational Research Indonesia Vol 2 No 1 (2025): Juni
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to identify and analyze educational strategies based on the values of the Qur'an and Hadith in efforts to improve the performance of Islamic educational institutions. Using the Systematic Literature Review (SLR) method, this research examines various relevant sources related to Islamic educational principles, including honesty, justice, empathy, openness, and constructive advice. The results of the study indicate that the implementation of educational values derived from the Qur'an and Hadith plays a significant role in fostering harmonious relationships within the institution, enhancing the motivation of educators, and creating a work culture aligned with Islamic values. Moreover, the application of education strategies based on Qur'anic and Hadith values contributes to improving the reputation of Islamic educational institutions in the eyes of the community, thereby strengthening public trust. This study offers several practical recommendations to enhance the effectiveness of educational strategies in Islamic institutions, including training programs on Islamic educational values for teachers, performance evaluations based on consultation and advice principles, and encouraging active participation of all stakeholders in decision-making processes. It is expected that these strategies will help Islamic educational institutions optimize their performance and foster an educational environment that is integral, harmonious, and of high quality
Realitas Kompensasi Guru di Indonesia: Kebijakan dan Dampaknya di Tahun 2024 Ida Rindaningsih; Eko Budi Supriyanto
Educational Research Indonesia Vol 2 No 1 (2025): Juni
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to evaluate teacher compensation policies in Indonesia in 2024, focusing on professional allowances, average salaries, and teacher welfare improvement programs. This study uses the literature review (LR) method by analyzing 15 academic journal articles as the main source. The results of the analysis show that the one-time professional allowance policy has a positive impact on teachers' welfare. However, the implementation of this policy still faces challenges in terms of unequal distribution, especially between urban and rural areas, and limited access for non-permanent teachers.This study confirms the importance of transparency and better allowance management mechanisms to improve the effectiveness of the policy. The implications of this study highlight the need for deeper reforms in the management of professional allowances and the provision of ongoing training programs to support quality education. Further research is recommended to explore the long-term impact of this policy on teacher motivation and performance, and to assess the direct correlation between compensation and learning outcomes. As such, this study is expected to make an important contribution to education policymaking in Indonesia.
Contextualized Vocabulary Teaching Strategy in Vocational Education: A Study on Effectiveness and Student Engagement Susanto, Susanto; Nanda, Deri Sis
Educational Research Indonesia Vol 2 No 1 (2025): Juni
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Vocabulary is a fundamental component of language proficiency and plays a crucial role in students’ ability to comprehend texts and communicate effectively. Effective vocabulary instruction requires the use of appropriate teaching strategies to support students in acquiring, retaining, and applying new words. The purpose of this study was to examine the strategies used by English teachers to teach vocabulary at SMK SWADHIPA 1 Natar, a vocational school in Lampung Province. A qualitative descriptive research design was used to explore instructional practices in depth. Data were collected through classroom observations and semi-structured interviews with two English teachers. Observations focused on vocabulary teaching during classroom activities, while interviews were conducted to gain further insights into the rationale behind the instructional approaches used. The findings revealed that both teachers utilized similar strategies, notably the use of contextual learning and repetition and reinforcement techniques, to enhance students’ vocabulary acquisition. These strategies were found to be effective in promoting student engagement and supporting long-term retention of new vocabulary, as evidenced by active student participation and the consistent use of 75–80% of newly introduced words during observed lessons. Furthermore, post-lesson assessments indicated a vocabulary retention rate of 82% among students. The results suggest that incorporating contextualized vocabulary instruction and repeated practice into vocational English curricula can better equip students with the language needed for specific workplace communication tasks.
Pengaruh Metode Tsaqifa dan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Terhadap kualitas Hafalan Al-Qur’an Santriwati Ma’had Maryam Kota Depok Welasari; Syahril
Educational Research Indonesia Vol 2 No 2 (2025)
Publisher : Laskar Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The urgency of this research is important because memorizing the Quran is a form of worship to Allah SWT and provides many benefits including serving as a guide in life and maintaining originality towards the Quran. In memorizing the Quran, good motivation and the correct method must be included. This is essential to preserve the originality of the Quran from generation to generation as it should be known. There are problems in memorizing it. Many who study for years still do not complete their memorization of the Quran, the quality of memorization is not perfect, and there are still errors in pronunciation. To make the Quran easy to memorize, this relates to the methods used and the motivation in memorizing the Quran. The methods used for memorization will obviously vary, as will the motivation for memorizing the Quran. One method of learning the Quran is tsaqifa.Therefore, the purpose of this research is to analyze the extent of the influence of the Tsaqifa method and motivation in memorizing the Qur'an on the quality of the Qur'anic memorization of female students at Ta'limil Qur'an Ma'had Maryam in Depok City. This research uses a quantitative method, with data collection techniques conducted through observation, questionnaires, and tests. The processing and statistical analysis of the data were performed using SPSS 21, with the subject of the research being the female students at Ta'limil Qur'an Ma'had Maryam in Depok City. The theories used are the Tsaqifa method, motivation for memorizing the Qur'an (pure motivation), and the quality of Qur'anic memorization.Therefore, the purpose of this research is to analyze the extent of the influence of the Tsaqifa method and motivation in memorizing the Qur'an on the quality of the Qur'anic memorization of female students at Ta'limil Qur'an Ma'had Maryam in Depok City. This research uses a quantitative method, with data collection techniques conducted through observation, questionnaires, and tests. The processing and statistical analysis of the data were performed using SPSS 21, with the subject of the research being the female students at Ta'limil Qur'an Ma'had Maryam in Depok City. The theories used are the Tsaqifa method, motivation for memorizing the Qur'an (pure motivation), and the quality of Qur'anic memorization.

Page 2 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2025) Vol 2 No 1 (2025): Juni Vol 1 No 2 (2024) Vol 1 No I (2024)