cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Publikasi Pendidikan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 20882092     EISSN : 25486721     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Publikasi Pendidikan (ISSN 2088-2092 Print, ISSN 2548-6721 Online) published an article in the form of the results of thought, research and community service education. The focus and scope of the published article is about basic education or elementary school related to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning model, learning methods and instructional media. Publish 3 times in one year, in the last week of February, June and October
Arjuna Subject : -
Articles 556 Documents
 33   34   35   36   37 
Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar melalui Psikoedukasi Kecerdasan Interpersonal Agatha, Yossy; Hazim, Hazim
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63644

Abstract

Kepercayaan diri merupakan rasa yakin terhadap kemampuan yang ada pada diri sendiri. Kepercayaan diri merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia, terutama bagi anak-anak. Dengan adanya rasa percaya dan yakin terhadap diri sendiri dapat menjadikan anak lebih mudah dalam meraih keberhasilan. Namun, fakta yang ditemukan, banyak dari anak-anak tidak sepenuhnya memiliki rasa percaya dan yakin pada kemampuan diri mereka. Sehingga perlu dilakukan psikoedukasi terkait cara untuk meningkatkan rasa percaya diri melalui kecerdasan interpersonal agar anak mampu mengembangkan potensi-potensi yang ada pada diri mereka. Sasaran pada kegiatan psikoedukasi ini adalah seluruh siswa kelas 5 SD Negeri Anggaswangi I yang berjumlah 34 siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest posttest. Data yang diperoleh dari Pretest dan Posttest selanjutnya dianalisis menggunakan uji T paired sample t-test dan diperoleh hasil 0.816 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara Pretest dan Posttest.
Pelatihan Pembuatan dan Penggunaan Media Pembelajaran Tematik Interaktif Kurikulum 2013 Bagi Guru-Guru di SD Musi Rawas Utara (Muratara) Suganda M, Vina Amilia
Publikasi Pendidikan Vol 13, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v13i3.38636

Abstract

Perkembangan teknologi saat ini harus siap diterima oleh guru dimana saja berada, sehingga pengetahuan dan kemampuan dalam penerapan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi perlu dimiliki oleh guru. Mampu merancang, dan membuat serta menggunakan media dan evaluasi pembelajaran interaktif merupakan salah satu kemampuan yang diperlukan oleh setiap guru, terkhusus guru di Sekolah Dasar.  Melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan program studi PGSD FKIP Universitas Sriwijaya diharapkan dapat membantu guru SD di Muratara sejumlah 20 orang untuk dapat membuat dan menggunakan media pembelajaran tematik interaktif kurikulum 2013. Pelatihan pembuatan dan penggunaan media dan evaluasi pembelajaran tematik interaktif bagi guru di Sekolah Dasar kabupaten Muratara berdampak positif terhadap pengetahuan dan pengembangan diri pada guru. Dampak yang positif terlihat dari segi pengetahuan yaitu terdapat peningkatan pemahaman para guru terhadap media dan evaluasi pembelajaran tematik interaktif dari hasil tes awal dan tes akhir peserta yaitu peserta yang mendapatkan nilai ≥75 pada tes awal sebanyak 5 orang atau 25%, etelah pelatihan hasil tes akhir peserta menunjukkan 19 peserta yang mendapatkan nilai ≥75 atau sebesar 95%. Pemahaman dari perancangan dan pembuatan media dan evaluasi pembelajaran tematik interaktif bermanfaat untuk membantu peserta dalam proses pembelajaran di kelas sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan maksimal. Kata Kunci: media pembelajaran interaktif, tematik, kurikulum 2013
Pelatihan Penggunaan Prezi Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasis Digital Nurlaela Nurlaela; Ashar Pramono; Aminuddin Aminuddin; Achmad Romadin; Buya Hamka
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i1.63134

Abstract

Presentasi yang menarik dapat merangsang siswa untuk lebih menikmati materi yang dibawakan oleh guru, namun kurangnya informasi tentang berbagai aplikasi presentasi membuat guru di SMK Luyo, Kabupaten Polewali Mandar, terpaku pada PowerPoint. Oleh karena itu, guru perlu berinovasi dengan menggunakan aplikasi seperti Prezi yang dapat memberikan pengalaman baru dan lebih menarik bagi siswa. Metode pelaksanaan pengabdian dilakukan dengan menggunakan metode hybrid dilakukan langsung di lokasi dan melalui zoom pada kegiatan evaluasi. Hasi pelaksanaan pengabdian masyarakat adalah sebuah karya inovatif. Melalui pelatihan dan praktik langsung, para guru mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang cara membuat presentasi yang lebih menarik dan interaktif dengan Prezi. Hal ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar, yang pada akhirnya dapat meningkatkan prestasi belajar mereka.
Meningkatkan Pengetahuan Mengenai Bullying Untuk Anak Sekolah Dasar Dengan Sosialisasi Di Sekolah Dasar Desa Selat Octarina, Devi
Publikasi Pendidikan Vol 13, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v13i3.44100

Abstract

Bullying  perilaku kekerasan yang dilakukan oleh seseorang orang atau sekelompok orang dengan secara sengaja dan terus menerus. Bullying dapat terjadi di lingkungan sekitar kita, salah satunya di lingkungan sekolah dasar. Mulai dari sekedar mengejek temannya, memukul, mencubit, menjambak dan menjegal temannya saat sedang berjalan. Sehingga anak-anak tersebut memerlukan pemahaman mengenai bullying. Berdasarkan observasi ke sekolah-sekolah yang berada di Desa Selat, masih ada beberapa siswa yang melakukan tindakan yang mengarah kepada bullying dan mereka belum memahami bullying. Sehingga perlu dilakukan sosialisasi agar mereka paham mengenai bullying. Tujuan pengabdian masyarakat ini untuk memberikan edukasi kepada anak sekolah dasar  mengenai bullying dan dampak yang ditimbulkan oleh bullying di Sekolah Dasar Desa Selat. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah sosialisasi ke sekolah-sekolah yang berada di Desa Selat. Hasil pengabdian ini menunjukkan para siswa sekolah dasar di Desa Selat sudah memahami pengertian bullying dan dampak bullying. Kesimpulan dengan dilakukannya pengabdian ini siswa sekolah dasar telah dibekali pemahaman dalam mengenai bullying. Dengan adanya sosialisasi ini diharapkan para siswa dapat memahami bahaya bullying.
Pendampingan Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Canva Bagi Siswa SD Khosiyono, Banun Havifah Cahyo; Rahim, Abdul; Sulaimon, Jamiu Temitipe
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.59052

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa SD. Kegiatan PkM dilaksanakan oleh Prodi Pendidikan Dasar dan PGSD bekerja sama dengan siswa SD 1 Sribitan  pada hari Kamis, 2 Februari s.d. 9 Februari 2023. Kegiatan dilaksanakan secara luring di SD 1 Sribitan, Bangun Jiwo, Kasihan. Adapun peserta kegiatan yaitu siswa SD 1 Sribitan, Bangun Jiwo, Kasihan. Pelaksanaan kegiatan diawali dengan pemaparan materi oleh masing-masing 2 narasumber, dilanjutkan sesi pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa SD menggunakan Canva oleh mahasiswa Prodi Pendidikan Dasar, PGSD, dan PBI, kemudian diskusi dan tanya jawab, dan dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab pembelajaran bahasa Inggris. Hasil dari kegiatan ini yaitu kegiatan berjalan lancar, cukup banyak manfaat yang diperoleh para peserta, diantaranya mendapatkan tambahan pengetahuan terkait pembelajaran bahasa Inggris untuk siswa SD. Community Service Activities (PkM) are carried out with the aim of increasing the English competence of elementary school students. PkM activities were carried out by the Primary Education Study Program and elementary school teacher education collaboration with SD 1 Sribitan students from Thursday, 2 February to 9 February 2023. The activity was carried out offline at SD 1 Sribitan, Bangun Jiwo, Kasihan. The activity participants were SD 1 Sribitan students, Bangun Jiwo, Kasihan. The implementation of the activity began with the presentation of material by each of the 2 speakers, followed by an English learning session for elementary students using Canva by students of the Primary Education Study Program, elementary school teacher education, and  English education then discussion and question and answer, and continued with a question and answer discussion on learning English. The result of this activity was that the activity ran smoothly, and the participants gained quite a lot of benefits, including getting additional knowledge related to learning English for elementary students.
Meningkatkan Kemampuan Menyusun Perangkat Pembelajaran Inovatif Berbasis PTK sebagai Pengembangan Profesi Pendidik Wijayanti, Kristina; Waluya, Stevanus Budi; Sukestiyarno, Sukestiyarno; Kartono, Kartono; Hendikawati, Putriaji
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i1.58752

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan salah satunya dapat dilakukan dengan meningkatkan kompetensi pendidik. Upaya untuk meningkatkan kompetensi pendidik dapat dilakukan dengan meningkatkan pengetahuan dan pemahaman mengenai berbagai metode, pendekatan, serta strategi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas terkait juga dengan mencari solusi dari berbagai masalah pembelajaran di kelas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah pendidikan dan pembelajaran. Permasalahan yang ditemui dalam pembelajaran di kelas dapat dikaji dan dituntaskan, melalui proses pembelajaran yang inovatif sehingga hasil belajar yang lebih baik dapat diwujudkan. Upaya PTK diharapkan dapat menciptakan sebuah budaya belajar (learning culture) di kalangan pendidik di sekolah. Untuk memfasilitasi hal tersebut maka dilaksanakan pelatihan dan pendampingan kepada para pendidik di Sekolah Dasar Kebon Dalem Semarang untuk dapat menyusun perangkat pembelajaran inovatif berbasis PTK sesuai dengan permasalahan yang dihadapi pendidik pada kelas yang diampunya. Target luaran kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan mengenai PTK dan kemampuan mengembangkan perangkat pembelajaran yang inovatif para pendidik peserta pelatihan.
Workshop Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar Dan Evaluasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) Di Masa Endemi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Azis, Dede Abdul; arrahim, arrahim arrahim; Budianti, Yudi Budianti; Sundari, Kori Sundari; aningsih, aningsih aningsih; Sugiharti, Rini Endah; Rikmasari, Rima Rikmasari
Publikasi Pendidikan Vol 13, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v13i3.37570

Abstract

Pengabdian Kepada Msyarakat ini memiliki latar belakang yang dialami oleh mitra bahwa (1) minimnya kompetensi guru dalam mengimpelemntasikan kurikulum merdeka dan evaluasi terhadap pertemuan tatap muka terbatas (PTMT), (2) kurangnya kemapuan guru dalam membuat perangkat pembelajaran berbasis kurikulum merdeka dan Evaluasi terhadap PTMT, (3) kurang mampunya guru, staf dan kepala sekolah dalam menerapkan kurikulum merdeka dis ekolah dasar, (4) adanya kendala dalam membuat desain pembelajaran yang menarik berbasis kurikulum merdeka. Alternatif solusi yang diberikan dan dilakukan melalui kegiatan pengabdian kepada msyarakat ini adalah mengadaan Workshop untuk mengimpelementasikan kurikulum merdeka dan evaluasi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) bagi Guru, Staf dan Kepala Sekolah SDN Sukamaju 01 Desa Sukamaju Kecamatan Tambelang Kabupaten Bekasi. Target  luaran pengabdian ini berupa perantara pengadaan Pelatihan dan bimbingan strategi implementasi kurikulum merdeka serta pembuatan perangkat pembelajaran, desain pembelajaran berbasis kurikulum merdeka untuk Guru, staf, dan Kepala Sekolah. Metodologi pengabdian ini berupa diskusi, ceramah, problem based learning dan simulasi/prakterk. Hasil pengabdian kepada masyarakat yang telah dilaksanakan berupa memberikan pemahaman dan pengintegrasian dalam menginplementasikan secara bersama kurikulum merdeka dan penggunaan beberapa tools seperti Canva, Az Screen Recorder, Andromo untuk membuat dan mendesain perangkat pembelajaran berbasis kurikulum merdeka yang nanti akan digunaan oleh Guru ketika proses pembelajaran.   
Analisis Kesulitan Guru Matematika dalam Menghadapi Mathematics Learning Loss di SD Karuwisi Kota Makassar Ramlan Mahmud; Latri Latri; Rahmawati Patta
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.63328

Abstract

The research is an experimental study aimed at describing the effectiveness of the Learning Loss method in teaching two-dimensional figure material in Mathematics to class V students at SD Karuwisi in Makassar City. The population consisted of all class V students, with the experimental class being taught using the Learning Loss learning method, selected through simple random sampling. Data collection included measurements of Mathematics concept understanding, student activities during learning, and student responses to the learning materials. The data on student activities and responses were analyzed using descriptive analysis, while the data on Mathematics concept understanding were analyzed using both descriptive and inferential analysis. The results reveal that the implementation of the Learning Loss method is effective for Mathematics learning in two-dimensional figure material for class V students at SD Karuwisi Makassar City based on the following aspects: (a) the average posttest score for Mathematics concept understanding is higher than 70 (Minimum Completeness Criteria), and the average normalized gain score is greater than 0.29 (medium category); (b) the average score of student activities in each session is more than 2.49, indicating a tendency towards active engagement; and (c) the average student response score is greater than 2.5, indicating a tendency towards positive feedback. Therefore, it can be concluded that the Learning Loss learning method is effective for teaching Mathematics in two-dimensional figure material to class V students at SD Karuwisi Makassar City.
Pelatihan Aplikasi Google Classroom Pembelajaran Daring Pada Guru-Guru Sekolah Dasar Negeri 32 Pontianak Utara Firmansyah, Haris; Putri, Astrini Eka; Firmansyah, Andang; Chalimi, Ika Rahmatika; Wiyono, Hadi
Publikasi Pendidikan Vol 13, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v13i2.34905

Abstract

Pemblajaran Daring menuntut guru untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, salah satunya adalah google classroom namun tidak sedikit guru-guru yang belum mengetahui seluruh fitur pada aplikasi Google Classroom. Sebagaimana yang terjadi di SD Negeri 32 Pontianak Utara yang merupakan sekolah yang berada di wilayah perkotaan. Hanya sebagian guru-gurunya yang menggunakan google classroom. Kegiatan pertama yang dilakukan pada pengabdian kepada masyarakat yaitu dalam bentuk pelatihan dengan metode ceramah dilanjutkan dengan Tanya jawab,  diskusi dan praktek penggunaan aplikasi google classroom pada guru-guru SD Negeri 32 Pontianak Utara. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini terdiri: (1) Orientasi kegiatan PKM, yaitu pengenalan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang akan dilakukan kepada Kepala Sekolah dan guru-guru SD Negeri 32 Pontianak Utara. (2) Pelatihan, yaitu kegiatan interaktif dengan masyarakat sasaran untuk mengidentifikasi permasalahan, mendiskusikan pemecahan masalah, dan penjelasan materi yang terkait dengan Aplikasi Googe Classroom. Dan (3) Konsultasi atau pembimbingan penggunaan Aplikasi Google Classroom. Adapun hasil PKM ini yakni PKM ini diikuti 11 guru SDN Pontianak Utara, ketercapaian PKM dapat dikatakan terlaksanana secara baik, ini merujuk pada pemehaman guru setelah mengikuti pelatihan penggunaan aplikasi google classroom sebagai media pembelajaran daring. Guru lebih paham cara menggunakan dibandingkan sebelum pelaksanaan pelatihan.
Pembentukan Bocah Arif Perubahan Iklim (Apik) sebagai Upaya Penanggulangan Perubahan Iklim di Kecamatan Deli Tua Tumanggor, Winni R.E.; Chahaya, Indra; Marsella, Emma; Saragih, Izzah Dienillah
Publikasi Pendidikan Vol 14, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v14i2.59927

Abstract

Kecamatan Deli Tua merupakan salah satu daerah di Kabupaten Deli Serdang yang memiliki masalah serius mengenai pengelolaan sampah. Peningkatan pengetahuan mengenai pengelolaan sampah menggunakan metode yang sesuai perlu dilakukan. Tujuan kegiatan ini adalah menumbuhkan kesadaran dan meningkatkan pengetahuan dalam upaya pembentukan Bocah Arif Perubahan Iklim (Apik). Kegiatan pengabdian dilaksanakan di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Anggrek, Desa Kedai Durian, Kecamatan Deli Tua, Kabupaten Deli Serdang, Provinsi Sumatera Utara dengan sasaran anak kelas 4-6 SD. Pelaksanaan kegiatan meliputi 3 tahap diantaranya adalah jalan sehat sambil mengutip sampah, bermain Atteropoly serta kegiatan pojok literasi mengenai upaya pencegahan dan penanggulangan dampak perubahan iklim. Berdasarkan hasil pelaksanaan pengabdian, rata-rata skor pre-test adalah 53,48 dan  rata- rata skor post-test responden adalah 66,09. Perbedaan rata-rata skor responden sebelum dan sesudah pemberian edukasi dan literasi adalah 12,61 artinya rata-rata skor mengalami peningkatan sebesar 23,57%. Hasil ini menginterpretasikan bahwa pembentukan Bocah Apik dapat meningkatkan pengetahuan mengenai pengelolaan sampah sebagai upaya penanggulangan perubahan iklim pada anak-anak usia sekolah dasar di Desa Kedai Durian. Pengabdian masyarakat ini diharapkan dapat menjadi sarana efektif dalam mendidik masyarakat, terutama anak-anak sekolah dasar menjadi Bocah Apik sebagai upaya mitigasi dan adaptasi terhadap perubahan iklim.

Page 35 of 56 | Total Record : 556

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 1 (2026) Vol 15, No 3 (2025) Vol 15, No 2 (2025) Vol 15, No 1 (2025) Vol 14, No 3 (2024) Vol 14, No 2 (2024) Vol 14, No 1 (2024) Vol 13, No 3 (2023) Vol 13, No 2 (2023) Vol 13, No 1 (2023) Vol 12, No 3 (2022) Vol 12, No 2 (2022) Vol 12, No 1 (2022) Vol 11, No 3 (2021) Vol 11, No 2 (2021) Vol 11, No 1 (2021) Vol 10, No 3 (2020) Vol 10, No 2 (2020) Vol 10, No 1 (2020) Vol 9, No 3 (2019) Vol 9, No 2 (2019) Vol 9, No 1 (2019) Vol 8, No 3 (2018) Vol 8, No 2 (2018) Vol 8, No 1 (2018) Vol 7, No 3 (2017) Vol 7, No 2 (2017) Vol 7, No 1 (2017) Vol 6, No 3 (2016) Vol 6, No 2 (2016) Vol 6, No 1 (2016) Vol 5, No 3 (2015) Vol 3, No 1 (2013) Vol 2, No 3 (2012) Vol 2, No 2 (2012) Vol 2, No 1 (2012) More Issue