cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Karakter
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 25277014     EISSN : 20895003     DOI : 10.21831
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 310 Documents
 27   28   29   30   31 
Analysis of characteristics, morals and contributing factors in adolescent who have experienced school dropout: A portrait of education in PKBM Bakti Nusa Bogor Andini, Putri Fildzah; Putri, Aisyah Puspita; Purnama, Nurjanah
Jurnal Pendidikan Karakter VOL 15, NO 1 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v1i1.71964

Abstract

The problem of children dropping out of school still needs to be studied further because many factors contribute to this phenomenon. It is because in Indonesia, as many as 0,71 % of children drop out of elementary school, 6,49% drop out of junior high school, and 22,52% drop out of high school. This research aims to identify characteristics, moral understanding, and character development and analyze the factors that cause children to drop out. This research uses mixed methods, quantitative and qualitative, with in-depth interviews with teenagers who have dropped out of school aged 17 to 21. The research results show that economic problems, weak moral foundations, and parental style are why teenagers drop out of school. Other results showed that the moral knowledge of out-of-school teenagers was in the medium category, the moral feelings of 2 people were in the low category, and the rest were in the medium category. Regarding moral behaviour, the majority are in the low category, and the rest are in the medium category. The results of this research will be a reference for policymakers to reduce school dropout rates and increase children's character and moral values in Indonesia.
Kepercayaan Halaika suku Boti dan budaya antikorupsi: Suatu kajian filsafat pendidikan Tan, Peter; Sonbay, Yolinda Yanti; Manehat, Beatrix Yunarti
Jurnal Pendidikan Karakter VOL 14, NO 2 (2023)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v14i2.61103

Abstract

Kanker korupsi di Indonesia semakin ganas dan masif, meskipun Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) telah melakukan upaya untuk memberantasnya. Penelitian ini bertujuan untuk membahas kontribusi nilai-nilai moral Halaika di kalangan suku Boti di Nusa Tenggara Timur, bagi tegaknya pendidikan karakter dan budaya antikorupsi di Indonesia dari perspektif filsafat pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu studi kepustakaan dan hermeneutika kritis filsafat. Data diperoleh dari buku, jurnal, manuskrip, dan  lain-lain yang berkaitan dengan objek kajian penelitian. Teknik analisis yang digunakan yaitu teknik analisis kritis filosofis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, korupsi berakar pada krisis moral, integritas diri, dan karakter; Kedua, terdapat lima nilai inti Halaika yang relevan dan berguna untuk memperkuat pendidikan dan budaya antikorupsi di Indonesia, yaitu kerja keras, tanggung jawab, kejujuran, hidup sederhana, dan kebijaksanaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lima nilai Halaika tersebut merupakan sumbangan kultural yang penting bagi budaya dan pendidikan karakter antikorupsi di Indonesia.
Student Leadership Character In Educational Research: A Bibliometric Analysis Of The Last Two Decades Hapsari, Maulani Mega; Martono, Trisno; Wardani, Dewi Kusuma; Noviani, Leny
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.78398

Abstract

Modern education increasingly recognizes student leadership as an important channel for developing a sense of responsibility, resilience, and cooperation. Yet, despite its increasing significance, there is a lack of an overall analysis of research on student leadership. This study presents a bibliometric review of research published from 2003 through 2024 on main trends, publication patterns, and emergent themes. Using the PRISMA framework, relevant articles were retrieved from Scopus, targeting English research articles and reviews. Of the 548 identified documents, 348 were analyzed. The results highlight the growing significance of student leadership, especially in healthcare, social sciences, and engineering, with U.S.-based research dominating the field, indicating global research imbalances. Based on the co-occurrence analysis, the common themes identified are Leadership within healthcare education, Curriculum development, Gender dynamics, and the student-centered approach. These themes reflect the key areas of focus in current research on student leadership. These findings assist educators, policymakers, and researchers in guiding the enhancement of development in student leadership.Keywords: bibliometrics, education, leadership character, student.
Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Karakter Disiplin Siswa Melalui Program BR3T (Bersih Rapi Tertib Teratur Terpelihara) Di SD Daarut Tauhiid Halimah, Lilim
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.77867

Abstract

Ketidakdisiplinan siswa SD terlihat bahwa masih terdapat siswa yang tidak menaati tata tertib dan tidak peka terhadap kebersihan lingkungan. BR3T merupakan salah satu program yang dapat menumbuhkan kedisiplinan siswa. Dengan itu, penelitian ini ingin mengungkap bagaimana upaya guru dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa melalui program BR3T. Penelitian ini bersifat kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu guru, siswa, dan orangtua dengan total subjek wawancara 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BR3T merupakan budaya khas yang sudah melekat pada setiap warga sekolah di SD Daarut Tauhiid, sehingga dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran, guru selalu membiasakan setiap siswa untuk melaksanakan BR3T. Upaya yang dilakukan guru dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa diantaranya menyiapkan dokumen, membuat aturan, memberi motivasi atau teladan, memberi reward dan punishment, serta melaksanakan evaluasi bersama siswa maupun bersama guru lainnya. Beberapa upaya yang dilakukan guru tersebut berdampak positif terhadap pertumbuhan karakter disiplin siswa, dimana tergambar bahwa siswa telah disiplin dalam tempat, waktu, dan aturan. Kata Kunci: Profil Karakter Disiplin, Upaya Guru, Program BR3T   Abstract The indiscipline of elementary school students can be seen that there are still students who do not obey the rules and are not sensitive to environmental cleanliness. BR3T is one of the programs that can foster student discipline. With that, this study wants to reveal how teachers' efforts in fostering student discipline through the BR3T program. This research is qualitative with a case study design. The data collection techniques used are interviews, observations, and documentation. The subjects in this study are teachers, students, and parents with a total of 25 interview subjects. The results of the study show that BR3T is a distinctive culture that has been attached to every school resident at SD Daarut Tauhiid, so that from the beginning of learning to the end of learning, teachers always familiarize each student to carry out BR3T. Efforts made by teachers in fostering the character of student discipline include preparing documents, making rules, motivating or setting an example, giving rewards and punishments, and carrying out evaluations with students and with other teachers. Some of the efforts made by the teacher have a positive impact on the growth of students' discipline character, where it is illustrated that students have been disciplined in place, time, and rules. Keywords: Disciplinary Character Profile, Teacher Efforts, BR3T Program
Pengembangan Model Pengelolaan SDM berorentasi Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Administrasi Pendidikan (Studi pada Universitas Mbojo Bima) Rifai, Rifai; Haeril, Haeril
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.71423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mengidentifikasi tantangan serta potensi yang terkait dengan pengembangan model pengelolaan sumber daya manusia (SDM) yang berorientasi pada pendidikan karakter di Universitas Mbojo Bima, Nusa Tenggara Barat. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi pada level kampus di Universitas Mbojo Bima. Hasil dan pembahasan dari penelitian ini menyoroti pentingnya seleksi staf pengajar dan karyawan yang memiliki komitmen terhadap pendidikan karakter, pengembangan program pendidikan yang mencakup aspek karakter dan nilai-nilai moral, integrasi nilai-nilai karakter dalam kurikulum, pengembangan kebijakan dan prosedur yang mendukung pembentukan karakter mahasiswa, serta evaluasi dan peningkatan berkelanjutan dalam menjaga kualitas dan relevansi program pendidikan karakter. Dari temuan penelitian ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan tinggi di Indonesia dan memperkuat karakter serta moralitas generasi muda.
Kearifan Lokal Bali Lukisan Wayang Kamasan Dalam Menguatkan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar Sujana, I Wayan; Kristiantari, Maria Goreti Rini; Ambara, Didith Pramunditya; Sujana, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.77823

Abstract

Penelitian ini didasari atas permasalahan kurangnya media pembelajaran sebagai sumber belajar dalam menguatkan karakter profil pelajar Pancasila pada siswa di sekolah dasar. Lukisan wayang kamasan sebagai salah satu kearifan lokal di Provinsi Bali khususnya di Kabupaten Klungkung belum banyak digunakan sebagai salah satu media dalam pembelajaran terkait dengan penguatan profil pelajar Pancasila yang sedang gencar-gencarnya diupayakan terkait dengan pelaksanaan kurikulum merdeka.Tujuan penelitian ini yaitu 1) untuk mendeskripsikan rancang bangun inovasi pembelajaran berbasis kearifan lokal lukisan wayang Kamasan untuk menguatkan profil pelajar Pancasila siswa sekolah dasar di Kota Denpasar, 2) untuk mengetahui validitas inovasi pembelajaran berbasis kearifan lokal lukisan wayang Kamasan untuk menguatkan profil pelajar Pancasila siswa sekolah dasar di Kota Denpasar, 3) untuk mengetahui efektivitas inovasi pembelajaran berbasis kearifan lokal lukisan wayang Kamasan untuk menguatkan profil pelajar Pancasila siswa sekolah dasar di Kota Denpasar. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation dan evaluate). Metode yang digunakan untuk menentukan subjek penelitian teknik quota random sampling dengan jumlah sekolah sebanyak 24 sekolah dasar di Kota Denpasar. Hasil penilaian ahli isi pembelajaran sebesar 92,19% (sangat baik), hasil penilaian ahli desain pembelajaran sebesar 90% (sangat baik), hasil penilaian ahli media pembelajaran sebesar 96% (sangat baik). Hasil uji coba perorangan sebesar 89,88% (baik), hasil uji coba kelompok kecil sebesar 93,85% (sangat baik), hasil uji coba lapangan sebesar 92,19% (sangat baik). Hasil uji efektivitas memperoleh nilai thitung = 43,352 sedangkan ttabel = 2,069. Dengan demikian, media pembelajaran berupa lukisan wayang kamasan efektif diterapkan dalam menguatkan profil pelajar Pancasila di SD.
Kajian Pemikiran Tokoh Pendidikan Dunia Supriatna, Endang
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.72768

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami perkembangan pendidikan secara historis dan pemikiran tokoh pendidikan dalam konteks ontologi, epistemologi, aksiologi, serta implikasinya bagi pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dan analisis konten. Dengan mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber tertulis yang relevan tentang perkembangan pendidikan dunia dari masa ke masa, serta pemikiran tokoh-tokoh pendidikan dunia. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang mendalam tentang topik tersebut. Pendidikan merupakan bagian integral dari perjalanan sejarah manusia yang telah mengalami perkembangan pesat sejak zaman kuno hingga modern. Di masa peradaban kuno, pendidikan lebih menekankan pada pembentukan manusia ideal dengan nilai-nilai seperti keberanian dan kebaikan, serta visi masyarakat yang diwariskan melalui cerita lisan. Pada era Islam, pendidikan diarahkan pada pemahaman psikologis subjek didik, usia yang tepat untuk pembelajaran, pemahaman tentang subjek didik, penekanan pada keadilan dalam perlakuan, dan sanksi edukatif. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman mendalam tentang garis waktu historis pendidikan dunia dan pemikiran tokoh pendidikan, serta implikasinya bagi pendidikan di Indonesia.Kata Kunci : Tokoh pendidikan dunia, pemikiran, ontologi, epistemologi, aksiologi.
Identifying School Programs and Peer Roles in Juvenile Delinquency through a Mixed Method Approach Kurniawan, Novian Candra; Khotimah, Khusnul; Efendi, Bintang Muhammad Sahara; Ni'matuzzuriyah, Ni'matuzzuriyah; Ruja, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.77518

Abstract

Juvenile delinquency is something that violates the norms and rules that apply in the local area. Usually, the delinquency is caused by peers and lack of parental attention. This study aims to review students' knowledge and the influence of peers in committing juvenile delinquency. Then, this study also aims to find out the strategies and school programs in overcoming juvenile delinquency. Through a mix method explanatory approach, this research is expected to develop a comprehensive strategy in overcoming juvenile delinquency. In the first phase, this research uses quantitative methods by distributing questionnaires to 85 students as respondents which are then analyzed using SMART-PLS with structural equation model-partial least square (SEM-PLS) techniques. The second, qualitative phase conducted interviews with school principals, representatives of class teachers and counseling guidance teachers to get answers about school strategies in overcoming adolescent delinquency. Qualitative data was then analyzed thematically by compiling into program sections, sub-programs and descriptions. As a result, in direct testing, there are 2 accepted hypotheses: character-building competency against peer delinquency and delinquency behavior. However, peer delinquency does not have a positive and significant relationship with delinquency behavior. Indirect testing provided the finding that peer delinquency failed to mediate the relationship between character-building competency and delinquency behavior. Furthermore, based on the interviews conducted, a school program aims to overcome adolescent delinquency. The program involves internal and collaborates with external institutions such as KPAI, bhabinkamtibmas, and alumni who have achieved success. Then, the school also provides counseling on parenting by involving parents as participants. Thus, it can be seen that the school has taken a holistic and collaborative approach in dealing with juvenile delinquency. However, strong peer influence and lack of individual commitment may reduce its effectiveness.
Analisis Perkembangan dan Dinamika Pendidikan Karakter dan Budaya Bangsa Indonesia: Sebuah Upaya Pencapaian Tujuan Pendidikan Suriaman, Suriaman; Sundawa, Dadang; Nurgiansah, T Heru; Insani, Nisrina Nurul
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.73497

Abstract

Sejarah pendidikan karakter dan budaya bangsa di Indonesia bermula sejak masa sebelum kemerdekaan bangsa Indonesia. Pendidikan karakter dimulai dari sistem pendidikan tradisional dengan menitikberatkan kepada nilai-nilai kehidupan, etika, dan moralitas baik di pendididikan formal maupun di pendidikan nonformal. Selain itu, pengaruh agama juga memegang peranan utama dalam membentuk karakter dan budaya bangsa. Pasca kemerdekaan, pendidikan karakter dan budaya bangsa mendapatkan perhatian serius melalui integrasi dalam pembelajaran dipersekolahan. Pencapaian dan perkembangan pendidikan karakter dan budaya bangsa mengalami dinamika dikarenakan beberapa faktor seperti perubahan nilai sosial, pengaruh media massa. Keterbatasab sumber daya, kurangnya kesadaran urgensi pendidikan karakter, dan juga perbedaan agama dan budaya sebagai bangsa yang multikulturalisme. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode literature review dari sumber ilmiah. Hasil analisis review menghasilkan perkembangan teori pendidikan karakter dan budaya bangsa telah menjadi perhatian utama dalam upaya membangun generasi muda yang memiliki nilai-nilai moral, etika, dan kecintaan terhadap budaya bangsa. Beberapa upaya yang bisa dilakukan untuk menanamkan dan mengembangkan pendidikan karakter di pendidikan formal seperti meningkatkan pelatihan guru, mengembangkan kurikulum yang terintegrasi dengan nilai-nilai karakter bangsa, mendorong partisipasi orang tua, menjalin kerjasama dengan komunitas keagamaan, sosial, maupun kelompok seni, menyediakan sumber daya pendidikan yang memadai.
Character Education and The Crisis of National Role Models Sidik, Purnama; Nurihsan, Juntika; Suresman, Edy
Jurnal Pendidikan Karakter Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Directorate of Research and Community Service, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpka.v15i2.73676

Abstract

Character education is an essential element in building a dignified and cultured nation. Amidst the crisis of role models encompassing the nation, the implementation of character education becomes increasingly urgent. This research investigates the implementation of character education and its relation to the crisis of role models in Indonesia. The research method used is qualitative with a literature study approach. Data is collected from various sources, such as scientific journals and related resources. This study aims to analyze the factors causing the crisis of role models, identify effective strategies for implementing character education, and formulate comprehensive solutions to address the crisis of role models in our nation, including: forming a national character role model movement, strengthening the role of families in character formation, enhancing the role of schools, and strengthening the role of society especially in not becoming permissive and being concerned with character education when students are not at home and not in school

Page 29 of 31 | Total Record : 310

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2011 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 16 No. 2 (2025) Vol. 16 No. 1 (2025) Vol. 15 No. 2 (2024) VOL 15, NO 1 (2024) VOL 14, NO 2 (2023) VOL 14, NO 1 (2023) VOL 13, NO 2 (2022) VOL. 13, NO. 1 (2022) Vol. 12, No. 2 (2021) Vol. 12, No. 1 (2021) No 1 (2020): JURNAL PENDIDIKAN KARAKTER EDISI APRIL 2020, TH. 10, NO.1 Vol. 11, No. 2 (2020) Vol. 11, No. 1 (2020) Vol. 10, No. 2 (2019) Vol. 10, No. 1 (2019) Vol. 9, No. 2 (2018) Vol. 9, No. 1 (2018) Vol. 8, No. 2 (2017) Vol. 8, No. 1 (2017) Vol. 7, No. 2 (2016) Vol. 7, No. 1 (2016) Vol. 6, No. 2 (2015) Vol. 6, No. 1 (2015) Vol. 5, No. 3 (2014) Vol. 5, No. 2 (2014) Vol. 5, No. 1 (2014) Vol. 4, No. 3 (2013) Vol. 4, No. 2 (2013) Vol. 4, No. 1 (2013) Vol. 3, No. 3 (2012) Vol. 3, No. 2 (2012) Vol. 3, No. 1 (2012) Vol. 1, No. 1 (2011) More Issue