cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedi Sufriadi
Contact Email
dedisufriadi@gmail.com
Phone
+6285260082672
Journal Mail Official
jurnal@indopublishing.or.id
Editorial Address
Jln. Malahayati KM. 9 No. 14 Desa Kajhu Kabupaten Aceh Besar, Indonesia 23373
Location
Kab. aceh besar,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia
Published by Indo Publishing
ISSN : 30907012     EISSN : 30906822     DOI : https://doi.org/10.63822/jili
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
A peer-reviewed journal published by Indo Publishing as an integrated media for ongoing communication regarding important findings of new research in the field of education and teaching, including: the field of educational research in the teaching and learning process, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, education in the scope of social sciences, natural sciences, religion, and others related.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 79 Documents
 3   4   5   6   7 
Relevansi Kalimat Efektif dalam Era Digital yang Penuh Informasi Dwi Vetriza Wulandari; Gatti Arum Sekarani; Ira Yuniati; Washlurachim Safitri
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/vc9rj055

Abstract

Era digital telah mengubah paradigma komunikasi secara fundamental, menciptakan tantangan baru dalam penyampaian pesan yang efektif di tengah ledakan informasi digital. Kalimat efektif, sebagai unit dasar komunikasi tertulis, memainkan peran yang semakin strategis dalam lingkungan digital yang dipenuhi noise informasi. Penelitian ini mengkaji relevansi kalimat efektif dalam konteks era digital melalui pendekatan library research yang komprehensif. Dalam dunia digital, kejelasan pesan menjadi hal yang sangat penting dengan menggunakan kalimat singkat, padat, dan langsung ke poin utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kalimat efektif mengalami evolusi karakteristik yang mencakup brevitas untuk adaptasi batasan platform, adaptabilitas format untuk beragam medium digital, interaktivitas untuk mendorong engagement, searchability untuk optimisasi mesin pencari, dan viral potential untuk jangkauan maksimal. Penggunaan bahasa yang jelas dan ringkas dengan kalimat efektif dan mudah dipahami menjadi kunci dalam komunikasi digital. Tantangan utama meliputi fragmentasi perhatian audiens, kecepatan konsumsi informasi yang tinggi, kolapsnya konteks dalam sharing konten, dan kompleksitas komunikasi multimodal. Sebaliknya, era digital menghadirkan peluang optimisasi berbasis data analytics, personalisasi konten, jangkauan global, feedback real-time, dan integrasi multimedia yang memperkaya komunikasi. Penelitian ini menegaskan bahwa relevansi kalimat efektif tidak hanya tetap tinggi tetapi mengalami amplifikasi signifikan dalam era digital, menjadikan penguasaan konstruksi kalimat efektif sebagai keterampilan fundamental yang esensial untuk sukses dalam masyarakat informasi modern.  
Ragam Bahasa Indonesia Deah Amanda Putri; Ayu Antika; Ira Yuniati
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/et9thh28

Abstract

Variasi bahasa adalah bentuk perbedaan penggunaan bahasa yang dipengaruhi oleh keadaan, tujuan berkomunikasi, cara penyampaian, dan latar belakang sosial serta budaya pemakai bahasa. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengertian variasi bahasa, berbagai macam jenisnya, alasan yang menyebabkan terjadinya variasi, dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Dengan menggunakan metode kualitatif dan teknik analisis konten, data dikaji untuk memahami cara pembicara mengadaptasi bahasa mereka dalam beragam situasi, baik yang formal maupun nonformal, serta dalam bentuk lisan ataupun tulisan. Temuan dari analisis ini menunjukkan bahwa pilihan varian bahasa dipengaruhi oleh hubungan sosial, saluran komunikasi, dan tujuan dari interaksi. Ragam bahasa dapat dilihat dalam berbagai konteks, seperti surat resmi, obrolan santai, artikel ilmiah, serta saat berinteraksi di kelas. Memahami berbagai jenis bahasa sangat penting untuk meningkatkan cara kita berkomunikasi dan menunjukkan kemampuan berbahasa yang baik. Oleh karena itu, penting untuk mulai menguasai berbagai jenis bahasa sejak usia dini, sehingga individu dapat dengan mudah menyesuaikan diri dalam berbagai situasi komunikasi, baik di lingkungan akademik, profesional, maupun sosial.
Penerapan Project Based Learning Sebagai Upaya dalam Mengatasi Krisis Pembelajaran (Learning Loss) pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di SMA Negeri 16 Bekasi Tahun Ajaran 2025/2026 Siti Rohimah; Agus Wibowo; Aditya Pratama
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/66jk8n96

Abstract

This study aims to identify, describe, and analyze the implementation of Project Based Learning (PjBL) as an effort to overcome learning loss in Economics for 11th-grade students at SMA Negeri 16 Bekasi during the 2025/2026 academic year. Furthermore, this research also aims to describe the supporting and inhibiting factors in the implementation of PjBL. The research results indicate that the implementation of PjBL at SMA Negeri 16 Bekasi is structured, starting from thorough planning (coordination meetings, team formation, module development) to student-centered implementation. PjBL proved effective in increasing active student engagement, learning motivation, critical thinking skills, and collaboration, as well as helping students apply economic theories in real-world contexts. This significantly minimized the occurrence of learning loss. Key supporting factors include the support of the Merdeka curriculum, the school's commitment, the active role of teachers, student enthusiasm, collaboration, and tangible project outcomes. However, there were also inhibiting factors such as time constraints, differences of opinion within student groups, limited facilities and infrastructure, and a lack of coordination among students.
Pengaruh Pemahaman PUEBI terhadap Ketepatan Penulisan Ejaan dalam Karya Ilmiah Mahasiswa Retno Ramadhani; Yosi Dwi Putri; Siti Musarofah; Monica Puspa Sota; Nadia Ramadani Lubis; Ibrahimovic Sisra; Ira Yuniati
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/h7k8zq57

Abstract

Penelitian ini menelaah keterkaitan antara penguasaan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI) dan ketepatan penerapan ejaan dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa. Latar belakang penelitian didasari oleh masih seringnya ditemukan ketidaksesuaian penulisan ejaan, seperti kesalahan penggunaan huruf kapital, tanda baca, kata baku, dan penempatan imbuhan. Kekeliruan tersebut dapat mengurangi keterbacaan, memperlemah kejelasan makna, serta menurunkan kredibilitas karya akademik. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi sejauh mana pemahaman PUEBI memengaruhi mutu penulisan ilmiah mahasiswa. Pendekatan yang digunakan bersifat kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis) terhadap literatur, artikel ilmiah, dan penelitian terdahulu yang relevan. Analisis data difokuskan pada bentuk kesalahan ejaan, faktor penyebabnya, serta dampaknya terhadap kualitas karya tulis. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pemahaman PUEBI yang memadai berperan penting dalam menjaga konsistensi bahasa, meningkatkan kualitas penulisan, dan mempermudah pembaca memahami isi karya. Sebaliknya, lemahnya penguasaan PUEBI memicu kesalahan mendasar yang mengurangi mutu akademik. Oleh karena itu, disarankan adanya pembelajaran PUEBI secara terstruktur di perguruan tinggi untuk memperkuat literasi bahasa dan menjaga standar penulisan ilmiah.  
Membangun Efektivitas Pembelajaran Digital di Pendidikan Jasmani melalui Pendekatan UTAUT Insan Nuhari; Mahlil Fajri; Fithri Angelia Permana
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/4dyx7p49

Abstract

This study aims to evaluate students’ acceptance of the blended learning system in the Physical Education Study Program at Universitas Serambi Mekkah using the UTAUT (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) model. A descriptive quantitative approach was applied with a sample of 72 active students who had experienced at least one semester of blended learning. The instrument used was a 5-point Likert scale questionnaire covering four UTAUT constructs: Performance Expectancy, Effort Expectancy, Social Influence, and Facilitating Conditions. The findings indicate that all constructs scored high to very high, with the following averages: Performance Expectancy (4.32), Effort Expectancy (4.15), Social Influence (3.94), and Facilitating Conditions (4.27). These results suggest that students positively accept the blended learning system in terms of perceived benefits, ease of use, social support, and enabling conditions. Therefore, blended learning is considered an effective and relevant instructional method in higher education for sports and physical education in the digital era.
Pengembangan Media Video Tutorial Struktur Rangka Atap pada Mata Pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung di SMK Bangunan Riyan Arthur; R. Eka Murtinugraha; Kevin Pramudya Anggara Putra
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/2zmzrt18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video tutorial untuk materi gambar detail struktur rangka atap pada mata pelajaran Konstruksi dan Utilitas Gedung (KUG) di SMK. Permasalahan utama yang ditemukan adalah rendahnya nilai siswa dan kesulitan dalam memahami materi dengan media pembelajaran konvensional seperti PowerPoint. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang terdiri dari empat tahap: Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen penelitian berupa angket digunakan untuk validasi oleh dua ahli materi, dua ahli media, serta survei pengguna oleh 31 siswa. Hasil validasi ahli media menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 91,36% dan validasi ahli materi sebesar 90,71%, keduanya termasuk dalam kategori “Sangat Layak”. Sementara itu, hasil uji coba kepada siswa menunjukkan tingkat kepuasan sebesar 92,29%. Dengan demikian, video tutorial yang dikembangkan dinilai sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi struktur rangka atap.
Integrasi Pendidikan Perdamaian dalam Sistem Pendidikan Formal: Tantangan, Dinamika Konflik Global, dan Urgensi Membangun Toleransi serta Kohesi Sosial Syaifudin Zuhri; Masnunah; Sutomo
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/87fxmx42

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi pendidikan perdamaian dalam sistem pendidikan formal menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Data dikumpulkan dari literatur ilmiah, jurnal akademik, dan sumber kredibel lainnya yang relevan dengan tema pendidikan perdamaian. Temuan menunjukkan bahwa integrasi pendidikan perdamaian menghadapi hambatan sistemik, budaya, dan praktis, seperti prioritas pada mata pelajaran akademik, kurangnya pelatihan guru, serta resistensi institusional dan politik. Dinamika konflik global, seperti ketegangan etnis dan polarisasi digital, menggarisbawahi urgensi pendidikan perdamaian untuk menanamkan nilai toleransi, keadilan, dan keterampilan penyelesaian konflik pada generasi muda. Program seperti Education for Peace di Bosnia dan Generations for Peace di Yordania membuktikan efektivitasnya dalam mengurangi prasangka dan meningkatkan kohesi sosial, meskipun tantangan seperti ketidaksesuaian budaya dan keterbatasan sumber daya masih ada. Penelitian ini merekomendasikan advokasi kebijakan, pelatihan guru, integrasi literasi digital, dan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan efektivitas pendidikan perdamaian guna membangun masyarakat yang inklusif dan damai.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan  Model Contextual Teaching and Learning pada  Materi Keragaman Budaya Indonesia  di Kelas IV UPTD SD Negeri 1   Peusangan Selatan Merdu Mahbengi; Yulia Santi; Maisura
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/aj30ge67

Abstract

This study aims to determine the improvement of student learning outcomes, teacher and student activities, and student responses to the use of the Contextual Teaching and Learning (CTL) learning model on the material of Indonesian cultural diversity in grade IV of UPTD SD Negeri 1 Peusangan Selatan. This study uses a qualitative approach with the type of Classroom Action Research (CAR) which is implemented in two cycles. The subjects of the study were 22 grade IV students. Data collection techniques include learning outcome tests, observation sheets, and questionnaires. Data were analyzed using learning completeness analysis and the percentage of observer answers. The results of the study showed an increase in student learning outcomes, namely in cycle I by 63% increasing to 86.36% in cycle II. Teacher activity also increased from 72.94% in cycle I to 91.77% in cycle II. Similarly, student activity increased from 67.94% in cycle I to 88.83% in cycle II. This increase indicates that the application of the CTL model is able to create a more active and effective learning process. Student responses to learning using the CTL model were very positive, with 82.52% responding with "happy" responses and 17.48% with "displeased." Based on these results, it can be concluded that the implementation of the Contextual Teaching and Learning model can improve student learning outcomes, teacher and student activity, and elicit a positive response from students on the topic of Indonesian cultural diversity in fourth grade.
Analisis Perbandingan Kinerja Keuangan Bank KBMI 4 di Indonesia: Studi Kasus Menggunakan Pendekatan Common Size dengan Modal Inti Lebih dari Tujuh Puluh Triliun Rupiah Jessi Tobing
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/ptg9pa33

Abstract

This research aims to analyze the performance of banks in the core capital group of more than seventy trillion rupiah (KBMI 4) in Indonesia. The KBMI 4 banks in Indonesia are BRI, BNI, Bank Mandiri, and BCA. This research is conducted from 2005 to 2024 and focuses on the financial ratios of Capital Adequacy Ratio (CAR), Net Interest Margin (NIM), Return On Assets (ROA), Return On Equity (ROE), and Operating Expenses to Operating Income (BOPO). This research is a quantitative descriptive study using one-way ANOVA test with SPSS application and common size approach. The results show that the CAR ratio of the four banks consistently ranks as very healthy. BCA and Mandiri are more efficient with the highest average CAR. The NIM ratio of the four banks is very healthy, but there is a significant difference in NIM over the past twenty years. BRI has the highest average NIM but tends to decrease. BCA and MANDIRI have the second and third highest NIM, respectively. BRI and BCA consistently have a very healthy ROA ratio, while BNI has the lowest ROA performance. BRI has the highest average ROE ratio, but there is a significant difference over the past twenty years. The BOPO ratio of the banks does not have a significant difference, and BCA is the most efficient in managing operating costs. BNI has the highest BOPO ratio.
Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS di Kelas VII SMP Nurul  Anwar Kota Bekasi Sephia Brisa Mariana; Yon A.E; Nadia Rista
Jurnal Ilmiah Literasi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/rrpxjy11

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audio visual terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas VII SMP Nurul Anwar, Kota Bekasi. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan instrumen berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Sampel penelitian berjumlah 52 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin. Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif, uji validitas, reliabilitas, normalitas, uji t, uji F, serta koefisien determinasiHasil penelitian menunjukkan bahwa media audio visual berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung 9,236 > ttabel 2,013 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Uji F juga memperkuat temuan tersebut dengan nilai Fhitung 85,313 > Ftabel 4,05 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Analisis koefisien determinasi menghasilkan nilai R Square sebesar 0,660, yang berarti media audio visual mampu menjelaskan 66% variasi minat belajar siswa, sedangkan 34% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual secara efektif meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS.  

Page 5 of 8 | Total Record : 79

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2026): JANUARI-JUNI Vol. 1 No. 1 (2025): JUNI 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): JULI-DESEMBER