cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mustofa
Contact Email
mustofa@uny.ac.id
Phone
+6285292126258
Journal Mail Official
mustofa@uny.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta, Kampus Karangmalang Yogyakarta, 55281
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 18298028     EISSN : 26555182     DOI : 10.21831
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Social Sciences
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan (JEP) merupakan jurnal yang diterbitkan Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta yang memuat artikel/naskah berupa hasil pemikiran, analisis ilmiah, kajian teori, atau hasil penelitian dalam bidang ekonomi atau pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (Lain-Lain)
Articles 225 Documents
 19   20   21   22   23 
PENGARUH PENANAMAN MODAL TERHADAP PERTUMBUHAN EKONOMI DAN DAMPAKNYA TERHADAP PENGANGGURAN SERTA LINGKUNGAN DI INDONESIA Firmansyah, Muhamad Ferdy; Maulana, Haikal Zulian; Sunarya, Zahra Firdausa; Nasution, Fatimah Zahra
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 20 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v20i2.44402

Abstract

Penanaman modal merupakan aktivitas untuk mendapatkan pendanaan yang dapat digunakan kegiatan perekonomian seperti proyek yang mampu untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi. Peningkatan dari pertumbuhan ekonomi secara umum ini dapat berpua pengaruh langsung maupun tidak langsung diharapkan dapat memberikan dampak pada penyelesaian sejumlah permasalahan ekonomi.Pertumbuhan ekonomi dalam berbagai teori dan praktik selalu disandingkan untuk dapat menyelesaikan pengangguran dengan asumsi bahwa peningkatan produktivitas perekomian dapat membuka lapangan kerja yang akan menurunkan jumlah pengangguran secara menyeluruh. Aktivitas penanaman modal diindikasikan dapat berdampak pada aspek lingkungan yaitu munculnya emisi CO2. Emisi CO2 dapat muncul dari aktivitas industri yang tidak memperhatikan aspek lingkungan. Data sekunder digunakan dalam penelitian ini untuk pengolahan data. Metode penelitian yang digunakan adalah Structural Equation Model. Adapun hasil yang ditemukan yaitu bahwa penanaman modal berpengaruh terhadap pertumbuhan PDB, lalu dengan adanya pertumbuhan PDB memiliki pengaruh dalam degradasi lingkungan dan penurunan pengangguran. Rekomendasi yang diberikan adalah perlunya peningkatan modal yang produktif untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi dan penurunan pengangguran, dan diperlukannya pengawasan yang baik dalam penanaman modal pada proyek yang menyebabkan degradasi lingkungan.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR Adi, Depict Pristine
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v19i2.52350

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada tema 4 subtema 3 pembelajaran ke 1 bermuatan IPS tentang kerja sama Indonesia dengan anggota ASEAN di bidang IPTEK melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Instrumen peneltian menggunakan lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar siswa, dan soal tes materi IPS untuk menentukan hasil belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI di MI Darul Huda Umbulsari tahun akademik 2021/2022 sebanyak 25 orang siswa. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1)Penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan aktivitas belajar IPS pada materi kerja sama Indonesia dengan anggota ASEAN di bidang IPTEK bagi siswa dengan persentase 63% pada siklus I dan 84% pada siklus II. 2) Penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar pada materi kerja sama Indonesia dengan anggota ASEAN di bidang IPTEK bagi siswa dengan persentase 48% pada siklus I dan 76% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VI di MI Darul Huda Umbulsari melalui penerapan model pembelajaran discovery laerning terhadap materi IPS tema 4 subtem 3 pembelajaran ke 1 tentang kerja sama Indonesia dnegan anggota ASEAN di bidang IPTEK.
PERAN KETERLIBATAN MULTI-STAKEHOLDER PENTA-HELIX DALAM PENGEMBANGAN BISNIS USAHA MIKRO KECIL DAN MENENGAH DI SEKTOR PARIWISATA Mamengko, Rullyana Puspitaningrum
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 20 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v20i1.55524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran keterlibatan multi-stakeholder penta-helix yang meliputi sektor pemerintah, akademisi, swasta, komunitas, dan media dalam pengembangan bisnis Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) di sektor pariwisata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain penelitian kualitatif dengan pendekatan grounded theory. Teknik pengumpulan data melalui convenience sampling yang dilakukan melalui observasi, open questionnaire, in-dept interview, dan dokumentasi. Teknik validitas dilakukan melalui triangulasi sumber. Analisis data kuantitatif deskriptif melalui pengkodingan data, penyusunan tabulasi data, dan analisis deskriptif. Sedangkan teknik analisis data kualitatif menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil akhir dari penelitian ini diketahui bahwa peran stakeholder terbanyak didominasi oleh Komunitas sebesar 27%, Pemerintah sebesar 25%, Swasta sebesar 19%, Media sebesar 19%, dan Akademisi sebesar 10%. Studi ini menunjukkan bahwa memiliki kerjasama dengan multi-stakeholder penta-helix membawa peningkatan dalam pengembangan usaha UMKM di sektor pariwisata, sebaliknya semakin sedikit keterlibatan multi-stakeholder penta-helix pada UMKM pariwisata akan membuat usaha UMKM tersebut menjadi sulit berkembang.
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, KEMANDIRIAN BELAJAR, DAN TEMAN SEBAYA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA TYPING MASTER SEBAGAI MODERASI TERHADAP KETERAMPILAN KEYBOARDING MAHASISWA Pratiwi, Angga; Tusyanah, Tusyanah
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 21 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v21i2.76768

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh disiplin belajar, kemandirian belajar, dan lingkungan teman sebaya dengan penggunaan media typing master sebagai variabel moderasi terhadap keterampilan keyboarding mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, populasi penelitian merupakan mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2020 yang telah mengikuti mata kuliah Produksi Dokumen sebanyak 108 orang dan menggunakan sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner dan tes mengetik online. Teknik analisis data menggunakan hasil tes mengetik, analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Disiplin belajar berpengaruh positif dan signifikan. 2)  Kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan. 3) lingkungan teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan. 4) penggunaan media typing master  berpengaruh positif dan signifikan. 5) Penggunaan media typing master meningkatkan pengaruh disiplin belajar positif dan signifikan. 6) Penggunaan media typing master menurunkan pengaruh kemandirian belajar ke arah negatif tidak signifikan. 7) Penggunaan media typing master  menurunkan pengaruh lingkungan teman sebaya dan tidak signifikan terhadap keterampilan keyboarding.
IMPLEMENTATION OF LEARNING MODELS IN THE MERDEKA CURRICULUM: PERCEPTION OF VOCATIONAL HIGH SCHOOL ACCOUNTING TEACHERS IN THE SPECIAL REGION OF YOGYAKARTA Purnama, Dian Normalitasari; Siswanto, Siswanto; Aghni, Rizqi Ilyasa; Astuti, Vera
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 21 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v21i2.78327

Abstract

Education plays a crucial role in shaping the quality of human resources and societal development. Effective learning processes, significantly influenced by teacher performance, are vital for achieving quality education. This research explores the challenges faced by vocational high school teachers in implementing the Merdeka Curriculum, which aims to address learning disruptions caused by the Covid-19 pandemic and align with the demands of Industry 4.0. The study employs a qualitative case study design involving interviews and observations of 10 accounting teachers from five vocational high schools in Yogyakarta. Findings reveal that while various learning models, including Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), and Teaching Factory (TEFA), are utilized, their implementation is often hindered by limited teacher training, inadequate resources, and insufficient understanding of the curriculum. PBL faces difficulties in Vocational High School A and Vocational High School D due to a lack of training. PjBL is effectively used in Vocational High School C and Vocational High School D for real-world projects, whereas TEFA is constrained by limited support. The study highlights that teachers struggle with adapting to the Merdeka Curriculum, particularly senior educators, and emphasizes the need for professional development, improved infrastructure, and additional training to meet the curriculum's requirements. Key barriers include inadequate professional support, high administrative burdens, and resistance to change. This research underscores the importance of enhancing teacher readiness and adapting learning models to align with the Merdeka Curriculum effectively.
PERBANDINGAN PEMAHAMAN PELAKU UMKM KONVEKSI DESA TEMBOK BANJARAN MENGENAI PINJAMAN ONLINE (PINJOL) DAN KREDIT PERBANKAN DI ERA DIGITAL Syafira, Intan Diah; Sari, Yeni Priatna; Maulidah, Hikmatul
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 21 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v21i2.77360

Abstract

Dengan adanya perkembangan teknologi dan informasi, memberikan dampak yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, tidak terkecuali pada sektor keuangan atau finansial (Fintech). Fintech mempengaruhi sektor keuangan salah satunya adalah pinjaman online (pinjol) dan kredit perbankan. Pemilihan sektor keuangan tersebut sebagai modal usaha. Dalam penelitian ini mengambil objek pada UMKM Konveksi di Desa Tembok Banjaran Kabupaten Tegal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan pemahaman pelaku UMKM Konveksi Desa Tembok Banjaran Kabupaten Tegal mengenai pinjaman online (pinjol) dengan kredit perbankan di era digital. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, kuesioner dan studi pustaka. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar pelaku UMKM Konveksi Desa Tembok Banjaran telah memahami jasa kredit perbankan aman untuk digunakan sebagai peminjaman modal usaha dibandingkan dengan pinjaman online (pinjol).
ANALISIS DETERMINAN FOREIGN DIRECT INVESTMENT (FDI) DI INDONESIA Nurkhin, Ahmad; Rahman, Yozi Aulia; Fauzi, Ahmad Syahrul; Kusumantoro, Kusumantoro; Algifari, Algifari
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 21 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v21i2.78278

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan Foreign Direct Investment (FDI) di Indonesia dan menganalisis determinan FDI. Analisis regresi data panel digunakan untuk mengungkap faktor yang mempengaruhi FDI di Indonesia. Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data dan diperoleh balanced data panel sebanyak 306 unit data dari periode pengamatan selama 2014-2022. Hasil analisis deskriptif menunjukkan terjadinya peningkatan signifikan investasi asing di Indonesia pada tahun 2023 setelah mengalami penurunan pada tahun 2021-2022. Hasil pengujian hipotesis mengindikasikan bahwa hanya variabel produk domestik regional bruto (PDRB) dan ekspor yang berpengaruh signifikan dan positif terhadap FDI. Variabel lain seperti indeks pembangunan manusia (IPM), upah minimum provinsi (UMP), angkatan kerja (AK), anggaran penerimaan dan belanja daerah (APBD), belanja modal (BM), dan impor tidak terbukti berpengaruh signifikan terhadap FDI. Pemerintah seharusnya menjaga PDRB yang tinggi karena akan mendorong investor asing. Tingkat ekspor yang tinggi juga akan menarik perhatian investor asing.
HUBUNGAN NASABAH PENGGUNA APLIKASI TEKNOLOGI DAN KEPUASAN JASA PERBANKAN DENGAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN IPS DI BANK PANIN JAKARTA BARAT Marantika, Yuni Shara; Suswandari, Suswandari; Sya'ban, Moh. Balya Ali
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 21 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v21i2.78769

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara nasabah pengguna aplikasi teknologi dan kepuasan terhadap layanan perbankan yang dapat dianalisis dari perspektif ilmu pengetahuan sosial (IPS). Penelitian ini menggunakan kuesioner dalam mengumpulkan data dengan metode survei. Peneliti menggunakan analisis regresi linear berganda dengan bantuan SPSS. Hasilnya menunjukkan bahwa nasabah pengguna aplikasi teknologi jasa perbankan dan kepuasan jasa perbankan terdapat pengaruh secara simultan dan signifikan terhadap nilai-nilai pendidikan IPS. Dengan kata lain, nasabah pengguna aplikasi teknologi jasa perbankan dan kepuasan jasa perbankan secara bersama-sama memiliki hubungan yang signifikan dengan nilai-nilai pendidikan IPS. Dalam uji koefisien determinasi yang telah diperoleh, dapat diketahui bahwa besarnya Adjusted R Square adalah 0,791=79,1%. Hal ini mengartikan bahwa pengaruh seluruh variabel independen terhadap variabel dependen sebesar 79,1% dan sebesar 28,9% dipengaruhi oleh variabel lain.
ANALISIS RAGAM KOLABORASI SOSIAL PADA BUMDes DI INDONESIA DALAM KONTEKS KEWIRAUSAHAAN SOSIAL Widiastuti, Anik; Mulyani, Endang; Riani, Lilia Pasca; Saputri, Agatha
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 21 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v21i2.78325

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi yang dijalankan oleh Badan Usaha Milik Desa (BUMDes) dalam mengimplementasikan nilai-nilai kewirausahaan sosial melalui kolaborasi dengan berbagai pihak guna meningkatkan kesejahteraan masyarakat desa. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah belum optimalnya BUMDes dalam menangkap peluang kolaborasi dengan berbagai pihak sebagai bentuk implemetasi prinsip-prinsip kewirausahaan sosial. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya mengidentifikasi strategi kolaborasi sosial yang dapat mendukung BUMDes dalam mengimplementasikan nilai-nilai kewirausahaan sosial. Novelty penelitian ini adalah pengungkapan strategi kolaboratif yang dapat digunakan BUMDes untuk mengintegrasikan aspek sosial dan bisnis, yang belum banyak dibahas dalam literatur sebelumnya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, data primer dikumpulkan melalui wawancara dengan teknik snowball sampling, serta observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dalam tiga tahap, yaitu reduksi data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat raggam kolaborasi sosial antara BUMDes dengan pihak A (Academics), B (Business), C (Community), dan G (Government) memainkan peran kunci dalam keberhasilan implementasi social entrepreneurship. Strategi tersebut disebut dengan strategi kolaborasi ABCG.Kata kunci: BUMDes, kewirauahaan sosial, kolaborasi, strategi AbstractThe objective of this research is to explore the strategies undertaken by Village-Owned Enterprises (VOEs) in implementing social entrepreneurship values through collaboration with various parties to improve the welfare of village communities. The problem raised in this research is the inability of VOEs to integrate the principles of social entrepreneurship consistently. The urgency of this research lies in the importance of identifying social collaboration strategies that can support VOEs in overcoming resource limitations and achieving broader community welfare. The novelty of this research is the disclosure of collaborative strategies that VOEs can use to integrate social and business aspects, which has not been widely discussed in previous literature. This research is a descriptive with a qualitative approach, primary data was collected through interviews with snowball sampling techniques, as well as observation and documentation. Data analysis was conducted in three stages, namely data reduction, interpretation, and conclusion drawing.The results showed that there is a range of social collaboration between VOEs and parties A (Academics), B (Business), C (Community), and G (Government) play a key role in the successful implementation of social entrepreneurship. The strategy is called the ABCG collaboration strategy.Keywords: VOEs, social entrepreneurship, collaboration, strategy
JUDI SLOT DI KALAGAN GEN- Z DITINJAU DARI PENDIDIKAN PENGELOLAAN KEUANGAN KELUARGA (STUDI KASUS DI ANAK PEKERJA MIGRAN PONOROGO) Sari, Novita Erliana; Arimurti, Yogiswara; Fitrayati, Dhiah; Styaningrum, Farida
Jurnal Ekonomi dan Pendidikan Vol. 21 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jep.v21i2.78737

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya judi online atau biasa disebut dengan slot di kalangan Gen-Z yang terjadi pada keluarga pekerja migran di Kabupaten Ponorogo. Kalangan Gen-Z mendapatkan uang jatah dari orang tuanya setiap bulan. Mereka menggunakan uang tersebut tanpa pendampingan intensif dari orang tua sehingga banyak yang terjebak dalam judi slot. Tujuan penelitian ini adalah untuk membedah fenomena maraknya judi slot di kalangan gen-Z di lingkungan keluarga pekerja migran ditinjau dari pendidikan pengelolaan keuangan keluarga. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif fenomenologi, dengan teknik wawancara mendalam terhadap 13 Gen-Z yang berasal dari keluarga pekerja migran di Kabupaten Ponorogo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiadaan pendidikan pengelolaan keuangan keluarga sejak dini membuat anak-anak pekerja migran usia Gen-Z lebih rentan terhadap perjudian. Perilaku finansial yang tidak sehat dapat diturunkan dari generasi ke generasi, terutama jika lingkungan keluarga tidak memberikan contoh positif tentang pengelolaan keuangan yang baik. Minimnya diskusi keuangan melahirkan pemikiran bahwa berjudi adalah cara cepat dan mudah untuk mendapatkan uang, tanpa mempertimbangkan konsekuensi keuangan jangka panjang. Tekanan sosial menjadikan anak muda lebih rentan terhadap pengaruh teman sebaya dan iklan, terutama dalam konteks perilaku berisiko seperti berjudi. Selain itu kemasan judi slot yang sangat menarik di media sosial menjadikan anak-anak pekerja migran terlena dan tidak ragu untuk memaikannya, seolah judi slot bukan sesuatu yang berbahaya.

Page 21 of 23 | Total Record : 225

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2004 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 22 No. 2 (2025) Vol. 22 No. 1 (2025) Vol. 21 No. 2 (2024) Vol. 21 No. 1 (2024) Vol. 20 No. 2 (2023) Vol. 20 No. 1 (2023) Vol. 19 No. 2 (2022) Vol 19, No 1 (2022) Vol 18, No 2 (2021) Vol 18, No 1 (2021) Vol 17, No 2 (2020) Vol 17, No 1 (2020) Vol 16, No 2 (2019) Vol 16, No 1 (2019) Vol 15, No 2 (2018) Vol 15, No 1 (2018) Vol 9, No 1 (2012) Vol 8, No 2 (2011) Vol 8, No 1 (2011) Vol 7, No 2 (2010) Vol 7, No 1 (2010) Vol 6, No 2 (2009) Vol 6, No 1 (2009) Vol 5, No 2 (2008) Vol 5, No 1 (2008) Vol 4, No 2 (2007) Vol 4, No 1 (2007) Vol 3, No 1 (2006) Vol 2, No 2 (2005) Vol 2, No 1 (2005) Vol 1, No 2 (2004) Vol 1, No 1 (2004) More Issue