cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kingkin Puput Kinanti
Contact Email
alfabeta@uibu.ac.id
Phone
+62895397008378
Journal Mail Official
alfabeta@uibu.ac.id
Editorial Address
Jl. Citandui no 46 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
ALFABETA
Published by Universitas Insan Budi Utomo
ISSN : 26542587     EISSN : 2654735X     DOI : https://doi.org/10.33503/alfabeta.v8i2
Core Subject :
Alfabeta publishes innovative research findings, original scholarly articles, critical-theoretical reflections, literary studies, written ideas, and conceptual articles from various branches of knowledge that focus on the study of language, literature, and education. Alfabeta welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical original research papers, case studies, review papers, literature reviews, conceptual framework, analytical and simulation models, technical notes about linguistics, literature, and their teaching from researchers, academicians, professionals, practitioners, and students from all over the world.
Arjuna Subject : -
Articles 206 Documents
 1   2   3   4   5 
Kajian Nilai Moral dalam Lirik Lagu Berbahasa Jawa “Sak Isone” Karya Hendra Kumbara Angga Bimo Satoto; Diah Retno Hapsari; Suryobintoro; Mohamad Makincoiri
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.131

Abstract

Menjamurnya lagu berbahasa Jawa di kalangan masyarakat dapat menjadi salah satu alternatif penanaman nilai moral. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam lagu berbahasa Jawa dengan judul Sak Isone karya Hendra Kumbara. Hal yang dibahas dalam penelitian ini adalah wujud dan jenis-jenis nilai moral. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan berasal dari naskah transliterasi lirik lagu Sak Isone karya Hendra Kumbara, Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Miles dan Huberman, Keabsahan data menggunakan validitas semantik dan reliabilitas intrarater. Hasil dari penelitian ini menemukan tiga wujud nilai moral berserta jenisnya yaitu: (1) nilai moral manusia yang berhubungan dengan diri sendiri yang terdiri dari: mandiri, kerja keras, sabar dan optimis. (2) nilai moral manusia yangberhubungan manusia dengan manusia lain yang terdiri dari : tanggung jawab, setia dan rela berkorban. dan (3) nilai moral manusia yang berhubungan manusia dengan Tuhan yaitu dengan berdoa. Seluruh nilai moral tersebut dapat menjadi ajaran untuk diaplikasikan ke dalam kehidupan. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan akan semakin banyak pengkajian serupa tentang nilai-nilai moral di dalam lirik lagu sehingga dapat mempengaruhi masyarakat dalam memilah dan memilih lagu yang akan didengarkan.
Implementasi Gamifikasi Media Pembelajaran Wordwall dalam Pembelajaran Teks Hikayat pada Siswa SMA Sya’ifatul Amna Roudlotul Firdaus; Jamila Wijayanti
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.132

Abstract

Media pembelajaran berbasis digital sangatlah beragam dan dapat menunjang terwujudnya tujuan pembelajaran yang telah dirancang. Wordwall merupakan salah satu website yang dapat dijadikan media pembelajaran yang berbasiskan teknologi yang berisi berbagai macam permainan edukasi yang menyenangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif pendekatan deskriptif dengan desain penelitian yang digunakan yaitu studi kasus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan Gamifikasi Wordwall pada pelajaran bahasa Indonesia materi teks hikayat kelas X SMA Diponegoro Tumpang dan dampak penerapan media pembelajaran Wordwall dalam proses belajar siswa. Berdasarkan hasil observasi dan penyebaran kuesioner yaitu penggunaan media pembelajaran Wordwall dalam pembelajaran dapat meningkatkan semangat, motivasi, minat, dan hasil belajar siswa SMA Diponegoro Tumpang. Motivasi, minat, dan semangat belajar suatu kesatuan yang saling terikat dan berhubungan. Oleh sebab itu, penggunaan media pembelajaran yang bervariatif seperti platform Wordwall dapat digunakan sebagai penunjang untuk mewujudkan tujuan belajar yang baik.
Prinsip Kerjasama pada Tuturan Pria dan Wanita dalam Podcast Kode Kompas TV Episode “Ternyata Pendidikan di Indonesia Jauh Tertinggal” Zuhrotul Maratussholihah; Suhartono; Yuniseffendri
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.133

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pematuhan dan pelanggaran prinsip kerjasama, serta mendeskripsikan perbandingan antara tuturan pria dan wanita yang ditinjau dari penggunaan prinsip kerjasama. Metode dalam penelitian ini yaitu kualitatif yang menghasilkan data berupa tuturan atau dialog dalam podcast Kode Kompas TV episode Ternyata Pendidikan di Indonesia Jauh Tertinggal. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan teknik simak cacat dan dilanjutkan dengan menganalisis data menggunakan teknik agih. Tahapan yang dilakukan dalam analisis data yaitu reduksi data, penyajian data dan diakhiri dengan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat sembilan data pematuhan maksim dan dua belas data pelanggaran maksim dalam prinsip kerjasama. Pematuhan dan pelanggaran prinsip kerjasama menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara tuturan pria dan wanita. Wanita cenderung melanggar maksim kuantitas dan relevansi, dikarenakan wanita memiliki frekuensi berbicara lebih banyak dibangdingkan pria. Sedangkan, pria cenderung melakukan pelanggaran maksim kualitas dan cara, dikarenakan pria lebih cenderung berbicara secara spontan dan terus terang. Perbedaan tuturan tersebut disebabkan oleh kondisi sosial, kebiasaan, dan gender.
Validitas dan Reliabilitas Soal Ujian Sumatif Tengah Semester (STS) Kelas X Fase-E SMA Negeri 8 Palembang Tahun Pelajaran 2023/2024 Ayu Puspita Indah Sari; Yolanda
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.134

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kualitas soal ujian Sumatif Tengah Semester mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X fase-E SMA Negeri 8 Palembang Tahun Pelajaran 2023/2024 ditinjau dari segi validitas dan reliabilitas. Penelitian ini menggunakan metode campuran antara metode kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal ujian Sumatif Tengah Semester, kisi-kisi soal, kunci jawaban, dan hasil jawaban peserta didik. Teknik analisis menggunakan analisis statistik dengan bantuan program komputer SPSS v27. Hasil validitas butir soal diperoleh 3% soal tidak valid, dan 97% soal valid dengan 31% kategori cukup, 56% kategori rendah, dan 13% kategori sangat rendah. Uji reliabilitas diperoleh skor Alpha 0,768 dengan kategori tinggi. Hasil analisis menunjukkan soal Sumatif Tengah Semester mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas X fase-E SMA Negeri 8 Palembang Tahun Pelajaran 2023/2024 dinyatakan belum valid atau sahih karena sebagian besar dengan kategori rendah, dan untuk uji reliabilitas dinyatakan reliabel atau terpercaya dengan kategori tinggi.
Bentuk dan Fungsi Eufemisme pada Layanan Bimbingan Konseling Sekolah Menengah Kejuruan (Kajian Bahasa) Suci Ambarwati; Mukti Widayati; Nurnaningsih
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan bentuk eufemisme dan (2) mendeskripsikan fungsi eufemisme pada layanan bimbingan konseling di SMK. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah tuturan dari guru dan siswa yang mengandung gaya bahasa eufemisme berkaitan dengan bentuk dan fungsi eufemisme. Sumber data dalam penelitian adalah Guru Bimbingan Konseling dan siswa.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik sadap dengan metode simak bebas libat cakap, observasi dengan observer pengamat penuh. Teknik validitas data dilakukan dengan triagulasi teori. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah metode padan dengan teknik pilah dilanjutkan dengan pilah unsur penentu. Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa (1) eufemisme memiliki beberapa bentuk yaitu kata, frasa, kalimat (2) fungsi eufemisme untuk menghaluskan ucapan, merahasiakan sesuatu, dan sebagai alat pendidikan. Eufemisme pada layanan bimbingan konseling dapat memberikan dampak positif terhadap penutur maupun mitra tutur. Siswa dapat berbicara dengan santun, menghargai lawan tutur, lebih enak didengar, dan dapat menumbuhkan motivasi mereka untuk menjadi lebih baik. Bagi guru bimbingan konseling penggunaan eufemisme juga dapat mengurangi konflik dan salah paham, merahasiakan sesuatu, serta membuat senang lawan tutur. Harapannya budaya positif dilingkungan sekolah dapat tertanam dengan baik malalui komunikasi yang baik.
Implementasi Model Discovery Learning untuk Mengidentifikasi Unsur-Unsur Surat Resmi di Kelas VII SMP Al Ashfa Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar (Kajian Surat Resmi Siswa Kelas VII SMP Al Ashfa) Arina Izzati; Agus Hermawan; Saptono Hadi
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.136

Abstract

Untuk memaksimalkan siswanya, sistem pendidikan Indonesia saat ini harus diperbaiki. Guru dan siswa sama-sama perlu berkolaborasi dalam situasi ini jika mereka ingin mencapai potensi pendidikan mereka sepenuhnya. Siswa kelas VII SMP Al Ashfa akan menggunakan model Discovery Learning untuk mempelajari komponen-komponen surat dinas. Siswa akan diberikan contoh surat resmi dan diminta menganalisisnya sendiri atau berkelompok. Untuk membantu siswa memahami, guru akan mengajukan pertanyaan pemicu. Terakhir, siswa akan diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi dan menemukan sendiri komponen-komponen surat dinas. Kemampuan analisis dan pemahaman siswa terhadap ide akan ditingkatkan dengan metode ini. Mengetahui bagaimana siswa kelas VII SMP Al Ashfa menggunakan metodologi Discovery Learning untuk menguraikan huruf formal merupakan tujuan utama penelitian ini. Proses penelitian meliputi persiapan pelajaran yang terorganisir, penyampaian konten, kegiatan penemuan, diskusi kelas, dan penilaian. Peneliti menemukan bahwa menggunakan pendekatan pembelajaran penemuan membantu siswa lebih memahami komponen surat formal dan meningkatkan kemampuan menulis mereka ketika menyusun dokumen tersebut. Hasilnya menunjukkan bahwa dibandingkan metode tradisional dalam mengajarkan keterampilan menulis surat formal di SMP, strategi pembelajaran berbasis penemuan mungkin lebih berhasil.
Analisis Lanskap Linguistik di Gramedia World Karawang Shafa Faja Aghnia; Roni Nugraha Syafroni; M. Januar Ibnu Adham
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.137

Abstract

Tujuan penelitian mendeskripsikan lanskap linguistik Gramedia Karawang dengan menggunakan bentuk monolingual dan bilingual, serta 2) mendeskripsikan lanskap linguistik Gramedia Karawang berdasarkan pola sintaksis frasa Karawang, bahasa Gramedian. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif analitis. Sumber data penelitian berupa gambar visual, papan iklan, reklame, dan informasi yang terdapat di di Gramedia World Karawang. Subjek penelitian narasi-narasi informasi yang dipasang di Gramedia World Karawang. Teknik pengumpulan data memanfaatkan teknik observasi, wawancara, membaca, mencatat, dan studi pustaka terhadap terkait penggunaan bahasa lanskap linguistik (LL) di Gramedia World Karawang. Data penelitian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil analisis menunjukkan Gramedia World Karawang memiliki dua kategori lanskap bahasa yaitu lanskap bahasa monolingual dan lanskap bahasa bilingual Indonesia Inggris. Lanskap bahasa Gramedia World Karawang dimaksudkan untuk memberikan informasi.
Penerapan Strategi Metakognitif pada Keterampilan Menulis Kreatif Dongeng Kearifan Lokal Kediri di Kelas VII SMP (Kajian Studi Literatur Strategi Pembelajaran) Encil Puspitoningrum; Rosa Imani Khan; Daniel Swanjaya; Junio Boy Smara Dinso; Riska Eka Widya Pitaloka
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.138

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan strategi metakognitif dalam pengajaran keterampilan menulis kreatif, khususnya pada dongeng kearifan lokal Kediri, di kelas VII SMP. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menulis kreatif melalui penggunaan strategi metakognitif yang meliputi perencanaan, monitoring, dan evaluasi diri. Metode yang digunakan adalah studi literatur, yang mencakup analisis berbagai sumber akademis dan penelitian terdahulu mengenai penerapan strategi metakognitif dalam pengajaran menulis. Hasil penelitian ini yaitu strategi metakognitif dapat menjadi alternatif solusi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis kreatif. Peserta didik yang memanfaatkan strategi ini lebih mampu mengorganisir ide, mengembangkan alur cerita, dan meningkatkan kesadaran diri terhadap proses menulis. Selain itu, penggunaan dongeng kearifan lokal Kediri sebagai bahan ajar dapat menumbuhkan rasa cinta budaya lokal dan memperkaya konten tulisan peserta didik. Kesimpulannya, strategi metakognitif merupakan pendekatan yang efektif dan dapat dijadikan model pembelajaran alternatif di sekolah menengah pertama untuk meningkatkan keterampilan menulis kreatif.
Genre-Based Approach (GBA) sebagai Terobosan dalam Keterampilan Menulis Pemelajar BIPA Fedora Daka Syam Aminullah; Syamsul Sodiq; Fafi Inayatillah
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.139

Abstract

Menulis adalah salah satu kemampuan berbahasa yang dipelajari oleh siswa BIPA. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari dan mengeksplorasi model pembelajaran Genre Based Approach (GBA) untuk meningkatkan keterampilan menulis pembelajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asingn (BIPA) karena keterampilan menulis merupakan salah satu aspek penting dalam pemahaman dan pemahaman bahasa. Studi literatur dilakukan sebagai metode penelitian. Untuk mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi untuk mengumpulkan literatur yang terkait dengan model pembelajaran Genre Based Approach (GBA). Model Miles dan Huberman akan digunakan untuk menganalisis data dalam tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Genre Based Approach (GBA) bisa menjadi model pembelajaran terpilih untuk meningkatkan keterampilan menulis pemelajar BIPA yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Dengan demikian, pendekatan berbasis genre (GBA) efektif dan inventif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA).
Korelasi antara Solidaritas, Status Sosial, dan Formalitas dengan Strategi Kesantunan Berbahasa dalam Talkshow Catatan Demokrasi Amaliavanti, Zhafirah; Suwadi; Rokhmawan, Tristan
ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/alfabeta.v7i2.140

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengukur dan menjelaskan gambaran solidaritas, status sosial, formalitas, dan strategi kesantunan berbahasa. Selain itu, untuk menjelaskan korelasi antara solidaritas, status sosial, formalitas dengan strategi kesantunan berbahasa dalam Talkshow Catatan Demokrasi. Penelitian ini menggunakan metode campuran dengan tipe explanatory sequential design. Teknik analisis data kuantitatif menggunakanuji instrumen, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis. Sementara analisis data kualitatif menggunakan data kutipan yang berasal tuturan narasumber dalam Talkshow. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa solidaritas, status sosial, dan formalitas masuk ke dalam kategori sangat tinggi. Sementara strategi kesantunan berbahasa yang dominan digunakan adalah kesantunan positif dan kesantunan terus terang. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya korelasi secara parsial antarvariabel ke arah positif yang artinya semakin tinggi solidaritas, status sosial, dan formalitas maka akan mendorong penggunaan strategi kesantunan positif dan terus terang.

Page 1 of 21 | Total Record : 206

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 2 (2025): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 8 No. 1 (2025): Alfabeta: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 2 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 7 No. 1 (2024): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 6 No. 2 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 6 No. 1 (2023): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 2 (2022): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 5 No. 1 (2022): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 4 No. 2 (2021): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 4 No. 1 (2021): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 3 No. 1 (2020): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 2 No. 2 (2019): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 2 No. 1 (2019): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya Vol. 1 No. 1 (2018): ALFABETA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya More Issue