cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firdaus Annas
Contact Email
rumahjurnal@uinbukittinggi.ac.id
Phone
+6285278566869
Journal Mail Official
tadris.uinbukittinggi@gmail.com
Editorial Address
Data Center Building, 2nd floor, Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi. Gurun Aua St, Kubang Putih, Banuhampu, Agam - West Sumatra - Indonesia
Location
Kab. agam,
Sumatera barat
INDONESIA
TadrisReach
Published by Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
ISSN : -     EISSN : 31251560     DOI : 10.30983/tadrisreach
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
We welcome practice-oriented manuscripts that document design, implementation, and impact of educational service activities, including but not limited to: Teacher Education & Professional Development: workshops, coaching/mentoring, microteaching clinics, PPG & CPD programs. School Partnerships & Lesson Study: collaborative planning/teaching (Plan–Do–See), reflective practice, PLCs. Literacy & Numeracy Programs: early grade reading, AKM literacy strategies, library activation, remedial/enrichment. Curriculum & Assessment: OBE alignment, formative/summative assessment literacy, inclusive/UDL practices. EdTech & Digital Pedagogy: classroom technology integration, LMS/OER adoption, educational apps & media production. Early Childhood & Special Needs: play-based learning, screening/intervention, parent engagement. Community & Policy Outreach: parenting education, school governance, anti-bullying/safe schools, health & well-being. Religious & Character Education: adab/akhlaq programs, mosque/pesantren–school collaborations, service for values education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 989 Documents
 74   75   76   77   78 
Pembelajaran Interaktif Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Kosakata Siswa SD Negeri 013 IV Koto Aur Malintang Syakhila Amanda; Ilham Illahi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5511

Abstract

Penguasaan kosakata bahasa inggris merupakan keterampilan fundamental bagi anak usia dini, namun siswa sekolah dasar sering kali menghadapi kesulitan akibat metode pembelajaran yang kurang interaktif. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa inggris-khususnya tema family members, numbers, dan shapes-pada siswa kelas 1 dan 2 SD Negeri 013 IV Koto Aur Malintang melalui pendekatan pembelajaran interaktif. Dengan menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) yang diintegrasikan dengan sosialisasi edukatif, program ini melibatkan 20 siswa, guru kelas, serta masyarakat di dua lokasi, yaitu SD Negeri 013 IV Koto Aur Malintang dan Musholla An-har. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi partisipatif, tes lisan (post-test), dan rubrik penialian unjuk kerja lembar mewarnai. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan, di mana 85% siswa mencapai ketuntasan pelafalan kosakata dasar, tingkat partisipasi aktif mencapai 90% dan seluruh siswa menyelesaikan lembar kerja mewarnai. Kontribusi utama dari kegiatan ini adalah hadirnya model pembelajaran interaktif yang adaptif dan ramah sumber daya untuk mengurangi kecemasan belajar serta membangun sikap positif siswa dalam pemerolehan bahasa asing sejak dini.
Pendampingan Perbaikan Tajwid Al-Qur'an untuk Tahfidz Santri Surau Dulang-Dulang Simpang Tanjung Alai Sovia Amanda Putri; Muhiddinur Kamal
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5512

Abstract

Optimalisasi program tahfidz Al-Qur'an melalui perbaikan tajwid intensif sering terkendala keterbatasan waktu pembelajaran, ketidakseimbangan rasio pengajar, hingga penghentian aktivitas program. Pengabdian ini bertujuan untuk mengaktifkan kembali program tahfidz sekaligus memperkuat ketepatan bacaan Al-Qur'an khususnya makhraj huruf dan hukum mad santri di TPA Surau Dulang-Dulang Simpang Tanjung Alai. Menerapkan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD), kegiatan ini mendayagunakan aset lokal berupa 3 ustadzah, 25 santri, dan mahasiswa. Program dilaksanakan pada 3 Juni hingga 2 Juli 2026 melalui lima tahapan: discovery, dream, design, define, dan destiny. Bentuk kegiatan utama mencakup bimbingan baca-simak individual, umpan balik langsung, talaqqi, serta pencatatan terstruktur menggunakan Lembar Setoran Ayat dan Lembar Catatan Setoran Tahfiz Santri. Hasil kegiatan menunjukkan rata-rata kehadiran santri mencapai 84% dengan akumulasi 325 sesi setoran. Secara kualitatif, santri menunjukkan perkembangan positif dalam membedakan pelafalan huruf, menjaga ketukan mad, serta membiasakan perbaikan bacaan sebelum maju setoran. Kontribusi eksplisit pengabdian ini terletak pada pengintegrasian model perbaikan tajwid remediasi secara langsung ke dalam rutinitas setoran hafalan harian untuk menghidupkan kembali program yang sempat terhenti. Model ini menyajikan kerangka kerja adaptif, kolaboratif, dan berkelanjutan bagi lembaga pendidikan Al-Qur'an masyarakat yang mengalami keterbatasan pengajar.
Implementasi Bimbingan Kelompok: Trauma Healing Pascabencana Galodo di SMPN 3 Batipuh Selatan Shelin Dwi Febrian; Arjoni Arjoni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5524

Abstract

The flash flood (galodo) disaster in Nagari Guguak Malalo, South Batipuh Subdistrict, Tanah Datar Regency, has caused psychological distress among students at SMPN 3 South Batipuh. The current trauma healing support is insufficient because the number of guidance and counseling teachers is limited, making it difficult to reach all students in need of support. This community service activity aims to restore the students’ psychological well-being following the flash flood disaster through group counseling sessions using a community-based research (CBR) approach. The activity was conducted in four stages: opening, storytelling session, group sharing, and closing, with a total duration of approximately 60 minutes. Approximately 20 seventh- and eighth-grade students from SMPN 3 Batipuh Selatan in Jorong Baing, Nagari Guguak Malalo, participated in this activity on June 19, 2026. Evaluation was conducted through participatory observation and student reflections at the end of the activity. The results showed that about three-quarters of the participants were actively engaged in the storytelling and group sharing sessions, while the remaining students followed the entire sequence, though they tended to be quiet. Students also demonstrated increased emotional openness when recounting their disaster experiences, and communication between students and the implementation team continued even after the activity ended. This activity serves as an example of community-based group counseling services for post-disaster trauma recovery among adolescents, and can also serve as a model for other schools in disaster-prone areas facing limitations in counseling staff.
Penguatan Tata Kelola Administrasi melalui Pendataan PKM (Pengabdian kepada Masyarakat) Dosen UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi Mutiara Delvia; Riri Okra
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5514

Abstract

Administrative governance in higher education institutions depends heavily on the availability of accurate and well-organised data, particularly data on community service (Pengabdian kepada Masyarakat/PKM) activities carried out by lecturers. Prior to this community service program, PKM data belonging to lecturers at UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi were still stored as raw spreadsheet files and scanned official decrees (SK), were not arranged sequentially, and contained duplicate and incomplete entries, so that searching, checking, and managing the records in an orderly manner became difficult. This community service program aimed to strengthen administrative governance through the systematic collection and validation of lecturers' PKM data. The activity was carried out at the Unit Rumah Jurnal of UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi from 2 June to 12 July, targeting all lecturers of the institution. The method consisted of collecting scanned copies of PKM decrees, checking whether each record had already been registered on the Science and Technology Index (SINTA), and reporting unregistered data so that it could be uploaded and recorded correctly. Through this process, 1,413 PKM records spanning the period 2014–2026 were successfully compiled and verified. The activity helped reduce duplicate entries and produced cleaner, more orderly records that are properly registered on SINTA, while also easing the retrieval of records from the earliest to the most recent years. Based on the evaluation conducted internally, the activity was assessed as very helpful in supporting the retrieval and verification of lecturers' PKM records, thereby strengthening the institution's administrative governance and its continuity going forward.  
Sosialisasi Motivasi Belajar Bahasa Inggris bagi Siswa Kelas XI di MAN 3 Padang Pariaman Nayara Syafrianti Putri; Ulva Rahmi
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i3.5516

Abstract

Grade XI students at MAN 3 Padang Pariaman generally recognize the importance of English but remain passive and lack confidence in using it actively, a gap that risks limiting their access to higher education, scholarships, and future careers. This community service activity, titled “Building Dreams Through English,” aimed to (1) grow students’ motivation to learn and use English, (2) strengthen their understanding of English as a tool for further study and career opportunities, and (3) build their confidence in speaking English. The activity was carried out on 10 June 2026 at MAN 3 Padang Pariaman, Nagari III Koto Aur Malintang Selatan, Padang Pariaman Regency, involving 60 grade XI students. An interactive socialization approach combined with a qualitative descriptive method was used, with data collected through field observation, brief interviews with five students based on four interest indicators (enjoyment, interest, attention, and involvement), and documentation. Results showed that five students (8.3%) participated actively and verbally during the question-and-answer session, mainly around scholarship requirements and English-speaking anxiety, while the interviews indicated a shift from routine boredom toward genuine curiosity about TOEFL/IELTS and overseas scholarships, alongside gradually increasing courage to speak, although hesitancy in public speaking persisted for several students. The activity contributed a replicable motivation-based socialization model that links English proficiency to students’ personal aspirations rather than treating it as an isolated school subject, and is recommended for continuation through longer sessions and small-group discussion in similar rural school settings.
Implementasi Karya Seni Kaligrafi dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Masyarakat di Surau Baiturrahman Jorong Batu Gadang Adri Musyarifuddin; Septria Susanti
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5528

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pemanfaatan kreativitas masyarakat dalam menghasilkan karya seni yang dapat memperindah lingkungan Surau Baiturrahman sekaligus menjadi kenang-kenangan bagi masyarakat Jorong Batu Gadang, Nagari Koto Rantang. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan masyarakat melalui implementasi seni kaligrafi serta menghasilkan karya yang memiliki nilai estetis dan religius sebagai cinderamata pengabdian. Metode yang digunakan adalah pendekatan Asset Based Community Development (ABCD) yang menempatkan masyarakat sebagai bagian aktif dalam observasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Kegiatan dilaksanakan pada Juli 2026 di Surau Baiturrahman dengan sasaran 20 orang masyarakat yang terdiri atas bapak, ibu, pemuda, dan pemudi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, sedangkan evaluasi dilakukan melalui pengamatan terhadap pemahaman, keterampilan, keaktifan, kreativitas, dan hasil karya peserta. Hasil kegiatan menunjukkan tingkat keterlibatan peserta sekitar 90% dan berhasil menghasilkan satu karya seni kaligrafi yang ditempatkan di Surau Baiturrahman. Kegiatan memberikan kontribusi terhadap peningkatan kreativitas masyarakat, kepedulian terhadap keindahan lingkungan surau, serta pengenalan keterampilan kaligrafi kepada generasi muda. Dengan demikian, implementasi seni kaligrafi melalui pendekatan berbasis aset dapat menjadi bentuk pengabdian yang partisipatif dan menghasilkan luaran nyata yang memiliki nilai estetis, religius, serta manfaat berkelanjutan bagi masyarakat Jorong Batu Gadang.
Upaya Meningkatkan Iman dan Takwa serta Pembentukan Karakter Anak melalui Kegiatan Didikan Subuh di Jorong Padang Tarok Tria Suci Novela; Eliza Eliza
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5527

Abstract

Kegiatan didikan subuh merupakan salah satu wadah pendidikan nonformal keagamaan yang lazim berkembang di nagari-nagari Minangkabau, termasuk di Jorong Padang Tarok,Nagari Salareh Aia Utara, Kecamatan Palembayan, Kabupaten Agam. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan iman dan takwa serta membentuk karakter anak melalui revitalisasi kegiatan didikan subuh yang dilaksanakan mahasiswa KKN bersama guru Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPA/TPSQ) setempat. Pendekatan yang digunakan adalah pendampingan partisipatif (participatory action research) dengan tahapan observasi awal, penyusunan materi, pelaksanaan, dan evaluasi menggunakan instrumen enam indikator karakter religius. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner terhadap 22 anak peserta didikan subuh usia 6–12 tahun, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pada seluruh indikator yang diukur, yaitu kedisiplinan melaksanakan salat, kelancaran membaca Al-Qur'an, hafalan doa sehari-hari, hafalan surah pendek, kesopanan kepada guru dan orang tua, serta rasa tanggung jawab, dengan rata-rata capaian meningkat dari 53,2% menjadi 83,5%. Secara kualitatif, anak-anak menunjukkan antusiasme yang lebih tinggi untuk bangun subuh dan tampil di depan teman-temannya, sementara orang tua dan perangkat nagari menyatakan komitmen untuk melanjutkan kegiatan ini secara mandiri setelah masa KKN berakhir. Kegiatan ini menegaskan bahwa didikan subuh yang dikelola secara terstruktur dan terukur efektif sebagai sarana penguatan iman, takwa, dan karakter anak di lingkungan Jorong Padang Tarok
Sosialisasi Dampak Penggunaan Gadget bagi Siswa SDN 14 Sungai Guntung Maisha Fitriani; Zubaidah Zubaidah
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5541

Abstract

Gadget use among school-age children provides educational opportunities while also exposing students to distraction, uncontrolled screen habits, privacy risks, harmful content, cyberbullying, and online fraud. This community-service activity was conducted at SDN 14 Sungai Guntung on 19 June 2026 to strengthen students’ digital awareness. The program used interactive socialization supported by projected visual material, contextual explanations, guided questions, and discussion of common online situations. The material emphasized both positive and negative impacts of gadget use, personal-data protection, balanced daily activities, respectful online communication, and help-seeking when students encounter uncomfortable or suspicious digital experiences. Observation, activity notes, and photographic documentation were analysed descriptively. The implementation showed that visual examples were useful for organizing discussion around risks such as excessive gaming, age-inappropriate content, cyberbullying, scams, and data theft while preserving a balanced view of technology as a learning tool. No standardized pre-test or post-test data were available, so the article does not claim a numerical increase in awareness. The program contributes a preventive digital-literacy model that combines risk recognition with practical protective actions and productive technology use. Continued reinforcement by teachers and parents is necessary to turn awareness into daily habits.  
Sosialisasi Tata Cara Wudu sebagai Upaya Menanamkan Pemahaman Berwudu pada Siswa Kelas IV dan V Sekolah Dasar Susan Salsabil Firdaus; M. Imamuddin
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5529

Abstract

Wudhu merupakan salah satu praktik ibadah mendasar yang harus dipahami dan dilaksanakan dengan benar oleh siswa muslim sebelum melaksanakan salat. Berdasarkan hasil komunikasi dengan pihak sekolah, kegiatan keagamaan diarahkan kepada siswa kelas IV dan V SDN 08 Sungai Geringging karena banyak di antara mereka masih berwudhu secara asal-asalan, terutama pada batas-batas anggota tubuh yang harus dibasuh atau diusap. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk menanamkan pemahaman yang benar mengenai tata cara wudhu pada siswa kelas IV dan V melalui metode demonstrasi dan praktik terbimbing. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan participatory action research (PAR) yang dipadukan dengan metode demonstrasi, melibatkan 30 orang siswa selama kurang lebih 45 menit pada 10 Juni 2026. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa secara umum telah memahami urutan gerakan wudhu, meskipun masih ditemukan beberapa kekeliruan, seperti pembasuhan yang belum menyeluruh pada sela-sela jari dan pengusapan telinga yang dilakukan secara terburu-buru. Setelah memperoleh koreksi langsung dari mahasiswa pelaksana, siswa yang mempraktikkan wudhu mampu memperbaiki gerakannya pada percobaan berikutnya. Siswa juga menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif yang tinggi selama penjelasan dan demonstrasi berlangsung. Kegiatan ini memberikan kontribusi praktis bagi pendidikan keagamaan di sekolah dasar dengan memadukan penjelasan teori dan praktik langsung disertai koreksi, serta diharapkan dapat mendukung pembiasaan wudhu yang benar baik di sekolah maupun di rumah, dengan tindak lanjut melalui koordinasi bersama guru PAI dan TPQ setempat.
Pelaksanaan Layanan Klasikal Pengelolaan Sampah Menggunakan Metode Short Movie Pascagalodo di SDN 02 Guguak Malalo Raihanah Muttmainnah; Arjoni Arjoni
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i4.5535

Abstract

Konteks pasca banjir bandang (pasca galodo) di Jorong Baing, Nagari Guguak Malalo, memerlukan pendidikan lingkungan berbasis sekolah yang kontekstual, visual, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Pengelolaan sampah yang tidak tepat berisiko merusak sanitasi lingkungan dan menyumbat saluran drainase di daerah pasca bencana. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk: (1) menyelenggarakan pelayanan bimbingan klasik tentang pengelolaan sampah bagi siswa di SDN 02 Guguak Malalo, (2) menggunakan film pendek sebagai pemicu diskusi tentang pemilahan sampah, dan (3) menumbuhkan pemahaman awal dan komitmen di antara siswa terhadap perilaku yang bertanggung jawab terhadap lingkungan. Metode pengabdian masyarakat yang digunakan adalah pendekatan deskriptif-partisipatif melalui layanan bimbingan klasik, yang dilaksanakan pada tanggal 15 Juni 2026 dengan 40 siswa yang berpartisipasi. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, liputan pasca bencana, pemutaran film pendek, diskusi terbimbing, penjelasan kontekstual tentang pemilahan sampah dan prinsip 3R, dan komitmen reflektif. Hasil menunjukkan keberhasilan pelaksanaan sesi bimbingan klasik interaktif, di mana film pendek secara efektif berfungsi sebagai pemicu dialog dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa. Para siswa menunjukkan kemampuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis sampah, memahami konsekuensi membuang sampah sembarangan, dan menyatakan komitmen secara verbal untuk menjaga kebersihan di sekolah dan rumah. Kesimpulannya, mengintegrasikan media audiovisual dengan diskusi reflektif memberikan pengalaman pembelajaran kontekstual yang efektif yang menghubungkan perilaku pengelolaan sampah dengan lingkungan pascabencana. Sebagai rekomendasi, sekolah disarankan untuk mengintegrasikan kebiasaan memilah sampah setiap hari, menyediakan tempat sampah dengan kode warna, dan melakukan evaluasi berkala terhadap perubahan perilaku siswa.

Page 76 of 99 | Total Record : 989

 74   75   76   77   78 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 4 (2026): Desember 2026 Vol. 2 No. 3 (2026): September 2026 Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026 Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 1 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 1 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 1 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 1 No. 1 (2025): Maret 2025