cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rieno
Contact Email
jpmrafa@radenfatah.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpmrafa@radenfatah.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Published by Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
ISSN : 24608718     EISSN : 24608726     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA is a double blind peer-reviewed journal which is published by Mathematics Education Study Programme of Tarbiyah and Teacher Training Faculty of Islamic State University of Raden Fatah Palembang. This journal publishes current concept and research papers on in the scope of mathematics education, which includes, but is not limited to the following topics: Realistic Mathematics Education, Design/Development Research in Mathematics Education, PISA Task, Mathematics Ability, ICT in Mathematics Education, Lesson Study for Learning Community, and Ethnomathematics.
Arjuna Subject : -
Articles 155 Documents
 11   12   13   14   15 
Penalaran Peserta Didik Usia 15 Tahun pada Permasalahan Kontekstual di Masa Pandemi Covid-19: Indonesia Agustarina, Mitta; Zulkardi, Zulkardi; Putri, Ratu Ilma Indra; Susanti, Ely
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v7i2.10519

Abstract

Covid-19 merupakan salah satu virus berbahaya yang menyerang Indonesia sejak tahun 2020. Salah satu yang terkena dampak akibat Covid-19 adalah Pendidikan. Pembelajaran di Indonesia menjadi tidak stabil, sekolah-sekolah ditutup dan pemerintah melakukan penyederhanaan kurikulum akibat wabah ini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriprif kualitatatif yang bertujuan untuk melihat dampak Covid-19 terhadap kemampuan penalaran peserta didik di usia 15 tahun pada permasalahan kontekstual di masa pandemi covid-19. Penelitian dilakukan di salah satu SMA kota Palembang yang subjek dari penelitian ini adalah 4 peserta didik yang berusia 15 tahun dengan kategori kognitifnya tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini teknik tes dengan cara memberikan 4 soal uraian yang mengacu pada penalaran matematis siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan kemampuan penalaran peserta didik di masa Covid-19 berada pada kategori cukup bagus.
Pengembangan media pembelajaran berbantuan Aplikasi Maple pada materi grafik fungsi trigonometri Khulus, Al Afidatul; Amrulloh, Hanif; Rohmawati, Ari; Hernisawati, Hernisawati
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i1.11116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbantuan software Maple pada materi grafik fungsi trigonometri dan mengetahui bagaimana respon siswa terhadap media pembelajaran yang dihasilkan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian pengembangan perangkat 4D (Four D Model) namun dibatasi hanya sampai tahap development dengan subjek penelitian adalah peserta didik kelas X Excellent di MA Ma’arif Roudlotut Tholibin Metro Utara. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kualitas kevalidan media dari aspek materi memperoleh persentase 85% dengan kriteria sangat layak dan aspek media memperoleh persentase 83,50% dengan kriteria sangat    layak. Sedangkan respon peserta didik memperoleh nilai 83% dengan kriteria sangat menarik, hal ini menunjukkan media yang dikembangkan mempunyai kriteria sangat menarik dan layak digunakan sebagai media dalam kegiatan belajar mengajar pada materi grafik fungsi Trigonometri di MA Ma’arif Roudlotut Tholibin Metro Utara di kelas X Excellent.  
Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran tatap muka (PTM) terbatas pada masa pandemi Covid-19 Sabrina, Meidytha Puti; Putri, Agustiany Dumeva; Nizar, Harisman
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i2.11146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dan mendeskripsikan masing-masing tingkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dalam pembelajaran tatap muka terbatas pada masa pandemi Covid-19. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian    adalah siswa MAN di Palembang kelas X IPA 1 yang terdiri dari 15 siswa. Pengambilan subjek sebanyak 3 subjek menggunakan purposive sampling dari nilai tes dan pertimbangan guru matematika yaitu 1 subjek kemampuan komunikasi matematis tingkat tinggi, 1 subjek kemampuan komunikasi matematis tingkat sedang, dan 1 subjek kemampuan komunikasi matematis tingkat rendah. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis untuk subjek dengan kemampuan tinggi memenuhi tiga indikator kemampuan komunikasi matematis sebanyak 2 orang dengan hasil tes mencapai nilai, subjek dengan kemampuan komunikasi sedang memenuhi dua indikator kemampuan komunikasi matematis sebanyak 12 orang dengan hasil tes mencapai , dan subjek dengan kemampuan komunikasi rendah belum memenuhi keseluruhan indikator kemampuan komunikasi    matematis sebanyak 1 orang dengan hasil tes mencapai.  
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas Juniarti, Merva; Putri, Agustiany Dumeva; Nizar, Harisman
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i1.11150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana tingkat kemampuan penalaran matematis dalam pelaksanaan pembelajaran tatap muka terbatas dimasa pandemic covid-19 pada siswa kelas VII SMP di Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.10 pada SMP di Palembang yang berjumlah 30 siswa. Peneliti mengambil masing-masing 1 siswa mewakili kriteria tingkat tinggi, sedang dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu, observasi, wawancara, tes tertulis dan dokumentasi. Tes soal yang diberikan terdiri dari 5 soal dengan materi himpunan. Teknik analsis data dalam penelitian ini menggunakan model Milles dan Huberman, yang meliputi 3 kegiatan yaitu, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa dikelas VII.10 diperoleh 13,3% siswa yang memiliki kemampuan penalaran matematis tingkat tinggi, 70% siswa yang memiliki kemampauan penalaran matematis tingkat sedang, dan 16,7% siswa yang memiliki kemampuan penalaran matematis tingkat rendah. Dapat diketahui bahwa hampir seluruh siswa memiliki tingkat kemampuan sedang. Dalam kategori tersebut masih dibawah nilai rata-rata dalam kemampuan penalaran matematis siswa.
Pengembangan media pembelajaran menggunakan Software Macromedia Flash 8 pada materi Program Linear Anggreny, Susan Lia; Kesumawati, Nila; Destiniar, Destiniar
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i1.12010

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis komputer yang valid dan praktis dengan menggunakan software Macromedia Flash 8 pada materi program linier. Metode penelitian ini mengadaptasi model pengembangan Rowntree yang menggunakan teknik evaluasi formatif yaitu tahap perencanaan (planning), tahap pengembangan (development) dan evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SMK di Bayung Lencir. Teknik pengumpulan data berupa angket. Kevalidan media pembelajaran dapat dilihat dari komentar dan saran yang diberikan validator dan kepraktisan media pembelajaran dapat dilihat dari angket dan komentar pada tahap uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil, pada tahap pengembangan (development). Sehingga, hasil penelitian menunjukan bahwa produk pengembangan menghasilkan     bahan ajar yang sangat valid berdasarkan perhitungan angket validasi dan sangat praktis berdasarkan perhitungan angket pada tahap evaluasi. Hasil penilaian kepraktisan dinilai berdasarkan aspek keterlaksanaan dengan pengambilan data dan pengamatan. Dengan demikian Secara keseluruhan hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkatnpembelajaran yang dikembangkan adalah layak untuk digunakan.
Pengembangan Alat Peraga PanJarKuBa (Papan Jaring-Jaring Kubus dan Balok) pada Matematika Sekolah Dasar Riski Aprilianty, Dhea; Syakirah, Jihan; Rahmi Haranti, Meutia; Muslimin, Yoni; Zulkardi, Zulkardi; Hapizah, Hapizah; Mulyono, Budi; Meryansumayeka, Meryansumayeka
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i1.12149

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu alat peraga PanJarKuBa (Papan Jaring-Jaring Kubus dan Balok). Penelitian dilakukan terhadap beberapa orang siswa kelas 5 SD. Dalam penelitian ini, model penelitian yang diterapkan adalah model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement dan Evaluate). Prosedur yang digunakan pada penelitian ini adalah 1) analisis dan validasi ide, 2) mendesain produk/alat peraga, 3) validasi dan revisi produk/alat peraga, 4) uji coba produk/alat peraga, dan 5) evaluasi terhadap produk/alat peraga. Hasil penelitian berdasarkan hasil uji coba dengan bantuan instrumen tes dan hasil evaluasi memperlihatkan bahwa alat peraga PanJarKuBa (Papan Jaring-Jaring Kubus dan Balok) telah sukses dikembangkan dengan baik.
Analisis kemampuan pemahaman konsep materi persamaan bola pada mahasiswa pendidikan matematika di Palu Meinarni, Welli; Sugita, Gandung; Nasir, Rahma; Alfisyahra, Alfisyahra
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i1.12315

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep mahasiswa terhadap materi persamaan bola pada mata kuliah geometri analitik ruang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa di Palu. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini diambil dari mahasiswa program studi pendidikan matematika semester 4 yang telah mempelajari materi persamaan bola. Pengambilan data dilakukan dengan cara pemberian tes. Kemampuan pemahaman konsep mahasiswa diukur dari indikator pemahaman konsep yang terdiri dari: 1) menyatakan ulang sebuah konsep, 2) menyajikan konsep dalam berbagai bentuk presentasi matematis, 3) menggunakan konsep atau algoritma dalam menyelesaikan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemahaman konsep mahasiswa terhadap materi persamaan bola termasuk dalam kategori cukup.  
Pengembangan e-LKPD berbasis PBL terintegrasi kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik Setyawan, Novid Dony; Suparman, Suparman
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v9i1.13306

Abstract

Pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang harus dikuasai oleh peserta didik. Untuk mendukung itu, diperlukan media yang dapat digunakan salah satunya menggunakan e-LKPD. Dukungan lain yaitu diperlukan model pembelajaran yang tepat, salah satunya menggunakan model PBL. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan e-LKPD memenuhi kriteria valid, praktis dan layak digunakan. Metode penelitian deskriptif-kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X Busana di SMK Muhammadiyah Ponjong dengan teknik purposive sampling. Angket digunakan untuk mengumpulkan data. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Hasil menunjukkan total rata-rata validasi terhadap pengembangan e-LKPD adalah 4,59 dengan kriteria sangat valid. Hasil respon peserta didik diperoleh rata-rata skor 4,54 dengan kriteria praktis. Ada peningkatan antara nilai pre-test dan post-test dengan perbedaan rata-rata 16,60. Sehingga pengembangan e-LKPD berbasis PBL terintegrasi pemecahan masalah matematika di SMK Muhammadiyah Ponjong memenuhi kriteria sangat valid, praktis dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai salah satu alternatif memecahkan masalah.
Pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis berdasarkan self esteem peserta didik Sari, Indah Wulan; Kesumawati, Nila; Sari, Eka Fitri Puspa
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i2.13405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning     terhadap kemampuan berpikir kreatif berdasarkan self esteem peserta didik, untuk   mengetahui perbedaan krmampuan berpikir kreatif berdasarkan self esteem, dan untuk mengetahui interaksi antara model pembelajaran dan self esteem terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Metode penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas X IPA SMA di OKU. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling sehingga terpilih sampel penelitian yaitu peserta didik kelas X IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan X IPA 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji ANOVA dua jalur. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: 1) terdapat pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik; 2) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif berdasarkan self esteem (tinggi, sedang, rendah) peserta didik; 3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan self esteem terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik.
Pemahaman konsep matriks dan kemampuan berpikir kritis siswa SMA Irka, Irka; Hartono, Yusuf; Indaryanti, Indaryanti
Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jpmrafa.v8i2.14702

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pemahaman konsep dengan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas XI di Kecamatan Tebing Tinggi pada pokok bahasan matriks. Data penelitian diperoleh melalui instrumen tes kemampuan pemahaman konsep dan tes kemampuan berpikir kritis. Sampel pada penelitian ini adalah 62 siswa kelas XI IPA 1 pada tiga SMA di Tebing Tinggi. Kemampuan berpikir kritis siswa mengacu pada 4 kategori yaitu: interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan pemahaman konsep dengan kemampuan berpikir kritis siswa. Dimana terdapat korelasi yang positif kategori rendah antara kemampuan pemahaman konsep dengan kemampuan berpikir kritis, dengan hasil koefisien korelasi sebesar 0,392. Sedangkan pada uji korelasi r square diperoleh persentase sebesar 15,2% artinya pada keempat kemampuan berpikir kritis yaitu interpretasi, analisis, evaluasi dan inferensi tergolong sangat rendah untuk materi matriks. Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan  berpikir kritis matematis peserta didik masih tergolong sangat rendah.  

Page 13 of 16 | Total Record : 155

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 5 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 4 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 4 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA Vol 3 No 2 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA Vol 3 No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA Vol 2 No 2 (2016): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA Vol 2 No 1 (2016): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA Vol 1 No 2 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA Vol 1 No 1 (2015): JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA RAFA More Issue