Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.753
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tadris Kimiya Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Jurnal Abdi Insani Edukimia Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Tabikpun Jurnal Pengabdian Masyarakat STKIP AL MAKSUM LANGKAT Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia JGK (Jurnal Guru Kita) UNESA Journal of Chemical Education JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti
Sari, Dwy Puspita
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PENDAMPINGAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN STEM-PBL BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENT (AI) UNTUK MGMP KIMIA SMA KABUPATEN DELI SERDANG Sari, Dwy Puspita; Dibyantini, Ratu Evina; Silitonga, Agnes Irene; Nst, Mutiara Agustina; Ardila, Mutia
J-ABDI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 5 (2025): Oktober 2025
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53625/jabdi.v5i5.11338

Abstract

This activity aimed to enhance partners’ expertise in developing AI-based STEM-PBL learning materials, thereby advancing education, science, technology, and human resource development. It also provided training, technology application, and support to improve the quality of education through innovative learning media. Key issues identified included teachers’ low motivation to create technology-based resources, students’ lack of enthusiasm, limited technology use in chemistry classes, and teachers’ insufficient skills in utilizing digital tools. To address these challenges, strategies such as socialization, training, technology deployment, mentorship, and evaluation were implemented. These efforts focused on encouraging teachers and students to engage in problem-solving and innovative learning practices. The program’s effectiveness was reflected in the improvement of participants’ understanding, shown by an increase in the mean pretest score (51.43) to the posttest score (79.13). Thus, the objectives of enhancing mastery of the material and applying knowledge in practice were successfully achieved.
MEASURING AND PROFILING STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS ON CHEMICAL EQUILIBRIUM USING THE RASCH MODEL Mardhiya, Julia; Sari, Dwy Puspita
UNESA Journal of Chemical Education Vol. 14 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/ujced.v14n3.p191-201

Abstract

This research focused on measuring students' critical thinking skills in the topic of chemical equilibrium. The instrument used is an essay test consisting of 8 questions. Data collection took place from March to April 2024. The sample size was 80 students. Data were analyzed using the Rasch Model with Winsteps 5.6.0. The instrument underwent testing for unidimensional, validity (item fit), reliability, item difficulty level (item measure), and individual ability level (person measure). The analysis showed that the instrument had a person reliability of 0.64 and item reliability of 0.96. The interaction between person and items is displayed on the Wright Map and Scalogram. The analysis of person and items provided significant information about the participants' abilities and the difficulty levels of the tested questions. A total of 4 respondents were identified as misfit according to the model. The identification of person misfit also plays a role in understanding patterns of responses that do not align with the model. The findings of this study can serve as a reflection for both students and lecturers regarding students' critical thinking skills.
Edukasi Pembuatan Sabun Cuci Tangan dengan Ekstrak Daun Gatal Sebagai Upaya Mendukung Gerakan Madrasah Sehat Darmana, Ayi; Nasution, Mutiara Agustina; Nasution, Zuhairiah; Sari, Dwy Puspita; Faradilla, Putri; Dalimunthe, Makharany; Nasution, Mhd. Sholeh Kurniawan; Nugroho, Arfito; Nasution, Haqqi Annazili; Karimah, Fithriyyah
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN Vol. 5 No. 1 (2024)
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences - Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpkmt.v5i1.145

Abstract

Gerakan Madrasah Sehat (Germas) merupakan program usaha kesehatan madrasah yang sejalan dengan program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di madrasah. Salah satu tujuan PHBS adalah pembiasaan mencuci tangan dengan benar menggunakan sabun. Tujuan dilaksanakannya kegiatan ini adalah untuk membantu kelompok mitra meningkatkan pengetahun PHBS sebagai pendukung germas, meningkatkan wawasan dan pengetahuan tentang sabun cuci tangan berbasis daun jelatang sebagai anti bakteri, serta membantu meningkatkan keterampilan mitra dalam pembuatan sabun cuci tangan berbasis daun jelatang sebagai anti bakteri. Peserta pada kegiatan ini terdiri atas guru dan pegawai MTsN 3 Medan yang berjumlah 20 orang. Kegiatan yang dilakukan meliputi edukasi PHBS, Sosialisasi mengenai pembuatan sabun cuci tangan dengan tambahan ekstrak daun jelatang serta praktek langsung pembuatan sabun cuci tangan. Setelah kegiatan dilaksanakan, pengetahuan mitra mengenai program PHBS, pembuatan sabun cuci tangan serta potensi antibakteri daun jelatang pada sabun cuci tangan mengalami peningkatan sebesar 4,16%, 50,80%, dan 62,53%. Kesimpulan yang diperoleh adalah kegiatan yang dilaksanakan dapat meningkatkan pengetahuan kelompok mitra terkait sabun cuci tangan dengan ekstrak daun jelatang.
EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN MODEL ADVANCE ORGANIZER DENGAN MEDIA INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KARAKTER KEMANDIRIAN SISWA Nasution, Mutiara Agustina; Sari, Dwy Puspita; Putri, Intan Permata; Perdana Simanjuntak, Yanthy Leonita
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.52375

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana efektifitas model pembelajaran advance organizer dengan media internet terhadap hasil belajar dan tingkat kemandirian siswa. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA di MAN 3 Medan. Tiga kelas eksperimen yaitu X1, X2 dan X3 sebagai sampel melalui teknik random sampling, masing-masing 27 orang siswa. X1 adalah kelas dengan pembelajaran model direct instruction, X2 diberi  pembelajaran advance organizer dan media internet  dan X3 diberi  pembelajaran model pembelajaran advance organizer tanpa media. Untuk mengukur hasil belajar digunakan instrument tes, sedang instrument non-tes digunakan dalam pengukuran karakter kemandirian. Dengan Uji ANOVA One Way, didapati rata-rata hasil belajar kelas X1, X2 dan X3 berturut sebesar 68.44, 72.26, dan 72.04 serta hasil karakter kemandirian siswa sebesar 36.22, 38.48, dan 35.96. Dari data didapat bahwa kelas dengan nilai rata-rata hasil belajar dan karakter kemandirian yang paling tinggi adalah kelas X2. Nilai signifikansi uji ANOVA One Way sebesar 0,016 untuk hasil belajar dan 0,019 untuk karakter kemandirian, ini membuktikan pengaruh variasi model pembelajaran terhadap hasil belajar juga karakter kemandirian siswa. Dari hasil uji korelasi antara hasil belajar dan kemandirian didapat nilai sig. 0.011, ini memperlihatkan ada hubungan yang signifikan antara hasil belajar dan karakter kemandirian siswa.
PENGARUH MODUL KOLOID BERBASIS CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA Sari, Dwy Puspita; Nasution, Hafni Indriati; Nasution, Mutiara Agutina; Arwita, Widya; Naelofaria, Salmah; Sinaga, Lastama
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 1: Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i1.52378

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh modul koloid berorientasi chemoentrepreneurship terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Medan. Jenis penelitian ini menggunakan kelompok kontrol non-ekuivalen dan desain penelitian kuasi eksperimen. Dua kelas XI IPA SMA Negeri 2 Medan dijadikan sebagai subjek penelitian dan sampel diambil secara acak. Uji N-gain dan uji kesamaan dua rata-rata (uji-t) digunakan untuk menganalisis data. Perolehan rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 39,72, sedangkan kelompok kontrol adalah 39,03. Perolehan rata-rata posttest untuk kelas eksperimen adalah 83,19, sedangkan untuk kelas kontrol adalah 77,64. Hasil uji-t diperoleh thitung>ttabel (3,74>2,34), yang menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji n-gain untuk kelas eksperimen sebesar 71%, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar 59%. Hal ini menunjukan bahwa modul koloid berbasis chemoentrepreneurship efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan ketertarikan dalam proses pembelajaran.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN SOAL KIMIA BERBASIS HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) SESUAI TAKSONOMI BLOOM & ANBERSON-KRATHWOHL DI MAN BINJAI KOTA BINJAI Nasution, Mutiara Agustina; Sutiani, Ani; Dibyantini, Ratu Evina; Sari, Dwy Puspita; Syafriani, Dewi; Sianturi, Yonaria Agustina; Nasution, Irma Yuliani
Jurnal Abdi Insani Vol 11 No 3 (2024): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v11i3.1777

Abstract

High Order Thinking Skills (HOTS) is a thinking process at a higher cognitive level, including the ability to solve problems, think creatively, think critically, argue and make decisions. This ability is expected to be possessed by students in the era of modernization and globalization of the 21st century. This achievement can occur if learning and assessment have implemented HOTS. However, in practice, many teachers still do not use HOTS questions to evaluate students in schools because of their low understanding of how to analyze and create HOTS questions according to Bloom's Taxonomy. This PkM activity aims to: 1) help partner groups increase insight and understanding regarding HOTS and its implementation in learning; 2) Helping partner groups improve skills in creating HOTS questions; and 3) meet the partners' needs for creating HOTS-based questions according to Bloom & Anderson-Krathwohl's Taxonomy independently. The methods used in this PKM are socialization of PKM activities, program preparation, implementation, mentoring and program monitoring and evaluation. The results that have been achieved are increasing partners' understanding of HOTS by 37.75%. This PKM activity can increase the knowledge and skills of madrasa stakeholders, especially teachers and staff. With independence in creating questions, teachers will better understand how questions can be connected to objectives and indicators, and in accordance with Bloom & Anderson-Krathwohl's Taxonomy and can improve teachers' ability to create questions independently, which will ultimately improve their skills in answering and analyze the questions.
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR IBM SPSS BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERDASARKAN KURIKULUM OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) PADA MATERI UJI BEDA Syafriani, Dewi; Darmana, Ayi; Syuhada, Feri Andi; Sari, Dwy Puspita; Amdayani, Susilawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.53126

Abstract

Abstract: This research is based on the demands of 21st century education where students must have qualified skills to enter the world of work after completing their studies. This can be done through the learning process using the Outcome Based Education (OBE) curriculum, which in the process can be done by applying the Project Based Learning (PjBL) learning model. In supporting the learning process to be optimal, it is necessary to develop teaching materials that are in accordance with the demands of 21st century education. This study aims to see the effectiveness of IBM SPSS Statistics teaching materials based on Project Based Learning (PjBL) based on the Outcome-Based Education (OBE) curriculum on the topic of Differential Test. The study population was five classes, namely all chemistry education students at Medan State University in 2022 who were taking Statistics courses as many as 5 classes. The sample used in the study was 1 class selected by random sampling technique, which consisted of 25 students. The instrument used to measure the effectiveness of teaching materials developed is a test instrument in the form of 4 essay questions that have been valid and reliable. Testing effectiveness by comparing student learning outcomes in the state before and after using teaching materials. The effectiveness of teaching materials in this study was measured using the N-gain score. From the results of the analysis, it was found that the effectiveness of IBM SPSS Statistic-based Project Based Learning (PjBL) teaching materials based on the Outcome-Based Education (OBE) curriculum on different test material was declared quite effective with an N-Gain value of 68%.Keyword: Outcome Based Education, Project Based Learning (PjBL), T-test, IBM SPSS, StatisticsAbstrak: Penelitian ini latarbelakangi tuntutan pendidikan abad 21 dimana mahasiswa harus mempunyai kecakapan yang mumpuni untuk terjun dalam dunia kerja setelah menyelesaikan kuliahnya. Hal ini dapat dilakukan melalui proses pembelajaran dengan menggunakan kurikulum Outcome Based Education (OBE), dimana dalam prosesnya dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dalam menunjang proses pembelajaran agar maksimal maka perlu dikembangkan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan pendidikan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan bahan ajar ajar IBM SPSS Statistics Berbasis Project Based Learning (PjBL) berdasarkan kurikulum Outcome-Based Education (OBE) pada materi Uji Beda. Populasi penelitian sebanyak lima kelas yakni seluruh mahasiswa pendidikan kimia Universitas Negeri Medan stambuk 2022 yang sedang mengambil mata kuliah Statistik sebanyak 5 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 1 kelas yang dipilih dengan teknik random sampling, dimana terdiri dari 25 orang mahasiswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur efektivitas bahan ajar yang dikembangkan adalah instrumen tes berupa 4 soal essay yang telah valid dan reliabel. Pengujian efektivitas dengan membandingkan hasil belajar mahasiswa pada keadaan sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar. Efektivitas bahan ajar dalam penelitian ini diukur menggunakan N-gain score. Dari hasil analisis diperoleh bahwa efektivitas bahan ajar IBM SPSS Statistic Berbasis Project Based Learning (PjBL) berdasarkan kurikulum Outcome-Based Education (OBE) pada materi uji beda dinyatakan cukup efektif dengan nilai N-Gain sebesar 68%.Kata Kunci: Outcome Based Education (OBE), Project Based Learning (PjBL), Uji Beda, IBM SPSS, Statistik
PEMANFAATAN IPTEKS DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN HOTS DI SMK YPP PROF. DR. H. MOHD. HATTA STABAT Nst., Mutiara Agustina; Sutiani, Ani; Dibyantini, Ratu Evina; Sari, Dwy Puspita; Syafriani, Dewi; Ardila, Mutia; Samosir, Rafidah Almira
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v6i4.5944

Abstract

SMK Swasta YPP Prof. Dr. H. Mohd. Hatta merupakan sekolah kejuruan yang baru berdiri kurang dari tiga tahun di Kabupaten Langkat, Provinsi Sumatera Utara, sehingga masih menghadapi permasalahan dalam optimalisasi proses pembelajarannya. Mitra mengalami kendala dalam menerapkan pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS), terutama terkait pemanfaatan IPTEKS sebagai pendukung pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru serta stakeholder sekolah dalam menerapkan pembelajaran HOTS melalui pemanfaatan IPTEKS secara efektif. Mitra kegiatan adalah guru dan stakeholders SMK YPP Prof. Dr. H. Mohd. Hatta yang berjumlah 20 orang. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi konsep HOTS, edukasi penggunaan IPTEKS dalam pembelajaran, demonstrasi media pembelajaran digital, dan pendampingan praktik penerapan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta terhadap strategi dan media pembelajaran berbasis IPTEKS, ditandai dengan antusiasme tinggi dan kemampuan peserta dalam menyusun rancangan pembelajaran HOTS sederhana. Tim juga melakukan evaluasi untuk memastikan keberlanjutan penerapan pembelajaran berbasis HOTS di sekolah. Kesimpulannya, kegiatan PKM ini efektif dalam memperkuat kemampuan guru dalam memanfaatkan IPTEKS untuk mendukung implementasi pembelajaran HOTS, serta berkontribusi pada peningkatan kualitas proses pembelajaran di SMK YPP Prof. Dr. H. Mohd. Hatta.
DESAIN KEMASAN CASSAVA CHIPS SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN INCOME DI KELURAHAN DENDANG KABUPATEN LANGKAT Sari, Dwy Puspita; Nst, Mutiara Agustina; Haniyyah, Ummu; Br Rambe, Imelda Wardani; Sanimah
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 6 No. 4 (2025)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v6i4.5967

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan untuk menjawab permasalahan utama mitra, yaitu Warung Keripik Aisrah di Kelurahan Dendang yang masih menghadapi kendala dalam pengelolaan usaha, khususnya pada aspek manajemen produksi, desain kemasan, identitas usaha, serta pemasaran digital dan non-digital. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kapasitas mitra dalam mengelola bisnis secara lebih profesional melalui pengembangan produk kreatif, pembuatan desain dan kemasan keripik yang lebih menarik, serta pelatihan manajemen usaha berbasis kearifan lokal. Metode yang digunakan mencakup pelatihan, pendampingan langsung, praktik pembuatan desain kemasan, simulasi pemasaran, serta implementasi media promosi seperti spanduk usaha untuk memperkuat identitas produk. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta tentang prinsip dasar manajemen usaha, branding, dan pemasaran. Mitra mampu memproduksi desain kemasan baru yang lebih kompetitif dan mudah dikenali oleh konsumen, serta memahami strategi pemasaran digital yang lebih efektif. Selain itu, kegiatan ini juga mendorong diversifikasi produk lokal dan inovasi nilai tambah, sehingga meningkatkan daya saing keripik singkong pada pasar yang lebih luas. Secara keseluruhan, program pengabdian ini berkontribusi pada peningkatan peluang pendapatan mitra dan memperkuat potensi ekonomi kreatif masyarakat setempat. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model pemberdayaan UMKM berbasis potensi lokal yang dapat direplikasi di wilayah lain secara mandiri dan berkelanjutan.
Enhancing Creative Thinking in Electrochemistry through a Science Literacy Integrated STEM-PBL Model Sutiani, Ani; Dibyantini, Ratu Evina; Nst., Mutiara Agustina; Sari, Dwy Puspita
Jurnal Tadris Kimiya Vol 10 No 2 (2025)
Publisher : Department of Chemistry Education, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/jtk.v10i2.41486

Abstract

Creative thinking is an essential learning outcome in undergraduate chemistry education, particularly in electrochemistry, where students are required to integrate conceptual understanding with problem solving and real world applications.  Integrating science literacy within a Science, Technology, Engineering, and Mathematics–Problem Based Learning (STEM-PBL) framework offers a practical instructional approach to address this challenge by situating electrochemical concepts in authentic problem contexts. This study analysed the effectiveness of a science literacy integrated STEM-PBL model in enhancing undergraduate students’ creative thinking skills in an electrochemistry course. A quantitative quasi experimental design was employed, involving an experimental group taught using the science literacy integrated STEM-PBL model and a control group receiving traditional instruction. Students’ creative thinking skills were measured before and after instruction using a validated assessment instrument. Instructional effectiveness was evaluated by comparing normalized gain (N-gain) scores between the two groups. The results show that students who participated in the STEM-PBL learning environment achieved a substantially higher N-gain score (75.47%) than those in the control group (49.96%). These findings indicate that integrating science literacy into STEM-PBL activities significantly enhances students’ creative thinking skills in electrochemistry learning. The results have important implications for chemistry instruction. They suggest that incorporating science literacy oriented, problem based STEM activities can provide instructors with an effective strategy to promote creative thinking and deepen students’ understanding of electrochemical concepts. This approach may support the design of more engaging and meaningful electrochemistry learning experiences in undergraduate chemistry classrooms.
Co-Authors Agnes Irene Silitonga Ahmad Nasir Pulungan Amdayani, Susilawati Anis Syafitri Ardila, Mutia Arwita, Widya Ayi Darmana, Ayi Br Rambe, Imelda Wardani Dalimunthe, Makharany Dewi Syafriani, Dewi Dini Puji Anggraini Faradilla, Putri Hafni Indriati Nasution Haniyyah, Ummu Haqqi Annazili Nasution Ida Duma Riris Intan Permata Putri Intan Permata Putri Irwanto Jasmidi Jasmidi Julia Mardhiyah Junifa Layla Sihombing Karimah, Fithriyyah Lastama Sinaga Marini Damanik Mhd Fahmi Moondra Zubir Mutia Ardila Mutiara Agustina Nst Mutiara Agutina Nasution Nasution, Hafni Indriati Nasution, Haqqi Annazili Nasution, Irma Yuliani Nasution, Mhd. Sholeh Kurniawan Nasution, Mutiara Agutina Nia Veronika Nst., Mutiara Agustina Nugroho, Arfito Nurul Hidayah Perdana Simanjuntak, Yanthy Leonita Putri Faradilla Ratu Evina Dibyantini Rini Selly Salmah Naelofaria Samosir, Rafidah Almira Sanimah Sianturi, Yonaria Agustina Simson Tarigan Sinaga, Lastama Siregar, Muhammad Isa Siti Rahmah Sri Adelia Sari Sugiharti, Gulmah Sutiani, Ani Syuhada, Feri Andi Widya Arwita Yanthy Leonita Perdana Simanjuntak Zainuddin Muchtar Zuhairiah Nasution, Zuhairiah