Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intiqad: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam AL ISHLAH Jurnal Pendidikan MODELING: Jurnal Program Studi PGMI Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Majalah Ilmiah Warta Dharmawangsa Waraqat : Jurnal Ilmu_Ilmu Keislaman El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab AL-ARKHABIIL: Jurnal Pengabdian Masyarakat ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah Concept: Journal of Social Humanities and Education Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora Cendikia Pendidikan Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat Karakter: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Reflection: Islamic Education Journal Al-Ahruf (Journal for Arabic and Linguistics Education)
Wagiman Manik
STAI As-Sunnah Deli Serdang Sumut
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Bimbingan dan Konseling Wagiman Manik; Azizah; Indah Ansatu Nurani; Vella Afriani
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i2.3105

Abstract

Guidance and counseling are essential in education to support children’s emotional, psychological, social, and academic development. This research aims to explore the meaning of guidance and counseling, Islamic views on these practices, and the steps involved in their implementation. Using a qualitative method with a library study approach, the research gathers data from books, articles, and journals. The findings indicate that guidance is preventive, focusing on helping individuals understand and direct themselves optimally to prevent and prepare for problems. In contrast, counseling is corrective, involving intensive one-on-one sessions between the individual and counselor to address personal issues, with an emphasis on confidentiality, empathy, and care. Islam views counseling as a means to help individuals understand themselves and face challenges in line with Islamic values. Counselors are also tasked with guiding individuals to strengthen their relationship with Allah. Additionally, Islam highlights the importance of family and community support in the counseling process. The steps for implementing guidance and counseling include problem identification, diagnosis, and prognosis.      
تحليل مهارة القراءة في الفصل التخصص بمعهد الكوثر سيمالونجون سومطرة شمالية Hidayat, Rizky; Manik, Wagiman; Triadi, Fian
Cendekia Inovatif Dan Berbudaya Vol. 1 No. 2 (2023): Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/cendib.v1i2.241

Abstract

المعهد مدرسة لطلب العلوم الكثيرة، فيه تدريبات وتطبيقات وتطورات نفسية في المهارات والقدرات. والمعهد له طرق كثيرة وتنوعات في منهج الدراسي والتعليم؛ أهو في الأمور الدينية أم الأمور الدنياوية. والمعهد أيضا له دور مهم في تقدم الطلاب في العلم. لذلك يطلب منه أن يجعل الأنشطة المفيدة أو برنامج خاص لترقية علم الطلاب. وهذا الذي فعل معهد الكوثر سيمالونجون منها بجعل فصل التخصص للطلاب. فصل التخصص احدى طرق المعهد لترقية كفاءة الطلاب في المهارة أو القدرة أو لتأييد الدروس المهمة التي لم يتناولها الطلاب في مدارسهم من قبل أو لإعداد كفاءة لغوية الطلاب في تعلم المواد الدينية وهي باللغة العربية. وهذا يخصصه للطلاب الذين سيلتحقون إلى الثانوية ولم يتناول دراسة المعهد. والبحث بطريقة دراسة وصفية على التقريب المدخل، فمن نتيجته أن قدرة الطلاب في الفصل الخامس الذين كانوا درسوا في فصل التخصص لم يكن جيدا في القراءة. فعلى المعهد أن يهيأ المعلم الأهل ليكون وصول إلى هدف التعليم، لأن المعلم الأهل يمكن يدرس بالطريقة المناسبة في الوقت المناسب في نقل المواد التي سيتم درسها. وعلى المدرس اللغة العربية أن يبذل جهده وأفكاره في هذا الأمر.
طرق طلاب الصف الثاني المتوسط بالمعهد الإسلامي المنجي لبوهن حاج آتشيه الجنوبية في اكتساب المفردات العربية Hamdi, Ahkamul; Manik, Wagiman; Triyadi, Fian
Cendekia Inovatif Dan Berbudaya Vol. 1 No. 2 (2023): Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/cendib.v1i2.266

Abstract

أسئلة البحث ما هي طريقة طلاب الصف الثاني المتوسط بالمعهد الإسلامي المنجي لبوهن حاج آتشيه الجنوبية في اكتساب المفردات العربية؟ ما هي مشكلة طلاب الصف الثاني المتوسط بالمعهد الإسلامي المنجي لبوهن حاج آتشيه الجنوبية عند اكتساب المفردات العربية ؟ كيف تقييم طلاب الصف الثاني المتوسط بالمعهد الإسلامي المنجي لبوهن حاج آتشيه الجنوبية في فهم المفردات العربية ؟ والمنهج المستخدم هو البحث الميداني الكيف بالنوع وصفيي، وأما جمع البيانات في هذا البحث على سبيل الملاحظ، المقابلة، والوثائق. والنتيجة من هذا البحث هي الطريقة التي استخدمها المدرس في اكتساب المفردات العربية في الصف الثاني المتوسط بالمعهد الإسلامي المنجي هي طريقة المباشرة، وطريقة القواعد والترجمة، وطريقة الحفظ، مشكلة الطلاب عند اكتساب المفردات العربية بالمعهد الإسلامي المنجي هي الطلاب أقل تركيزا في الأنشطة الحفظ المفردات، يصعب عليهم أن يحفظون المفردات الطويلة والغريبة التي لم يسمعواها، تقييم المفردات العربية بالمعهد الإسلامي المنجي هو الاختبار النهائي، يقوم مرتان في السنة.
Studi Tentang Pembelajaran Multidisiplin dan Hubungannya dengan Kemampuan Berpikir Kompleks Wagiman Manik; Ahmad Sulaiman Siregar; Saiful Islam Abizar; Yudi Rahayu; Muhammad Iqbal; Sulthani Mukhlis
Reflection : Islamic Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025): Reflection : Islamic Education Journal
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/reflection.v2i2.688

Abstract

The 21st century is marked by the advancement of science and technology, driving increasingly complex changes in life. In the context of education, a multidisciplinary learning approach has become relevant in enhancing students' complex thinking abilities. This approach allows students to integrate various disciplines in solving existing problems, thereby improving their critical, analytical, and creative thinking skills. This study explores the relationship between multidisciplinary learning and students' complex thinking abilities, the factors influencing its implementation effectiveness, and effective multidisciplinary learning strategies. Based on previous research, multidisciplinary learning has been proven to enhance complex thinking skills by up to 35% compared to conventional learning methods. However, its implementation faces several challenges, including a lack of teacher readiness, limited resources, and a learning culture that still emphasizes rote memorization. Therefore, problem-based learning strategies, cross-disciplinary collaboration, and the use of technology are recommended to improve the effectiveness of this approach.
Quantum Teaching Dan Quantum Learning Dalam Pembelajaran Wagiman Manik; Alvaro Gusty Ivanatha; Habib Syuhada; Yilmazer Maldini; Muhammad Fajrul Islam; Zul Fahmi Rambe
Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2025): Mei : Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/karakter.v2i2.697

Abstract

The advancement of science and technology has significantly impacted the education sector. Quantum Teaching and Quantum Learning emerge as innovative approaches that optimize teacher-student interactions to create effective learning experiences. Quantum Learning emphasizes enjoyable learning, while Quantum Teaching focuses on teaching strategies that build student motivation through suggestive approaches. These methods are developed from various theories, such as Suggestology, Accelerated Learning, and Neuro-Linguistic Programming (NLP). Research findings indicate that implementing Quantum Teaching and Quantum Learning enhances learning motivation, creativity, and academic performance. Therefore, these methods are highly relevant for educational systems to foster a more interactive and enjoyable learning environment.
Memukul Anak Dan Efeknya Dalam Pembelajaran Wagiman Manik; Ahmad Akmal Fauzi; Ade Surya; Muhammad Habib Hanzhalah; Al Kautsar Amin; Okta Marlianda
Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat Vol. 2 No. 2 (2025): Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/akhlak.v2i2.696

Abstract

Physical punishment of children, such as hitting, remains a common practice in education. This study examines the negative impact of physical punishment on learning effectiveness, psychological aspects, and students' academic performance. Research indicates that children who experience physical violence tend to suffer from anxiety, stress, and low motivation to learn, resulting in lower academic achievement. Additionally, physical punishment can lead to emotional disturbances, the development of aggressive behavior, and a decline in social skills. To reduce the practice of physical violence in schools, strategies such as implementing positive discipline, strengthening character education, and increasing awareness among educators and parents about the harmful effects of physical punishment are necessary.
تحليل قدرة الطلاب في مهارة الكلام في الصف الثاني الثانوي بمعهد محمدية كوالا مادو Muhammad Fauzan; Wagiman Manik; Fian Triadi
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 4 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v13i4.11821

Abstract

أسئلة البحث هي كيف قدرة طلاب الصف الثاني بمعهد محمدية كولا مادو في مهارة الكلام؟ وما المشكلات التي يواجهها الطلاب الصف الثاني بمعهد محمدية كولا مادو في مهارة الكلام؟ هذا البحث بحث الكيف الوصفي الميداني، والطريقة المستعملة في جمع البيانات هي طريقة الملاحظة، والمقابلة، والوثيقة. وطريقة المستخدمة تحليل البيانات الوصفي. تأكدت نتائج البحث التي تم الحصول عليها من أن قدرة طلاب الصف الثاني الثانوي بمعهد محمدية كوالا مادو على إتقان التحدث لا تزال ناقصة عند النظر إليها من هدف تعلم اللغة العربية في المعهد، بينما في النظر إليها من طريقة معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية ACTFL فإن قدرة الطلاب في إتقان التحدث باللغة العربية تكون في المستوى المتوسط.وأما المشاكل التي يواجهها طلاب الصف الثاني في إتقان التحدث هي أنه ليس كل الطلاب متخرجين في المعهد ، وبعضهم يرغب في مواصلة دراسته في الجامعات الحكومية ، و قلة اهتمام الطلاب في تعلم اللغة العربية والتحدث باللغة العربية.
العلاقة بين تدريب إلقاء المحاضرة بالعربية ومهارة كتابة الإنشاء للصف الثاني في المرحلة الثانوية بمعهد التربية الإسلامية الحديثة الحسنى باجان باتو رياو Hazimah, Hazimah; Manik, Wagiman; ulum, bahrul
Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Vol. 12 No. 4 (2025): Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.4236/tashdiq.v12i4.12290

Abstract

ABSTACT The formulations of the problems in this study are how are the students' abilities in developing their skills in writing insya' both about religion and the world, how is the level of interest of students and teachers in developing the skills of writing insya', to what extent are teachers' abilities in using facilities in learning insya', and is there a relationship between muhadharah extracurricular and the ability to write insya' in class II Aliyah students of the Al-Husna Modern Islamic Boarding School Bagan Batu, Riau? The specific objective of this study was to determine the relationship between muhadharah extracurricular and the ability to write insya' in class II Aliyah students of the Al-Husna Modern Islamic Boarding School Bagan Batu, Riau. And the result is that there is a relationship between muhadharah extracurricular and the ability to write insya' in class II Aliyah students of the Al-Husna Modern Islamic Boarding School Bagan Batu Riau with a value of 0.652 which indicates that the relationship is normal but not unidirectional. So the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. The conclusion is that there is a normal relationship between extracurricular muhadharah and writing ability insha'. تجريد أسئلة البحث كيف كانت قدرة الطالبات في تطوير إنشاء المعلومات الدينية والدنيوية من جهة كتابة الإنشاء، وكيف كانت الرغبة في تدريب كتابة الإنشاء من جهة الطالبات والمدرس، وكيف كانت مهارة المدرس عند استخدام الوسيلة التعليمية في تطوير دراسة الإنشاء، وهل هناك العلاقة بين تدريب إلقاء المحاضرة بالعربية ومهارة كتابة الإنشاء؟ و هدفه الخاص لمعرفة العلاقة بين تدريب إلقاء المحاضرة بالعربية ومهارة كتابة الإنشاء لدى الطالبات للصف الثاني في المرحلة الثانوية بمعهد التربية الإسلامية الحديثة الحسنى باجان باتو رياو. والمنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع العلاقي وطريقة تحليل البيانات المستعملة هي طريقة إحصائية بالرمز علاقة ضرب العزم (Product Moment) ونتيجة البحث هناك العلاقة بين تدريب إلقاء المحاضرة بالعربية ومهارة كتابة الإنشاء لدى الطالبات للصف الثاني في المرحلة الثانوية بمعهد التربية الإسلامية الحديثة الحسنى باجان باتو رياو بقيمة معامل الارتباط 0،652، والعلاقة معتدلة وليست بنفس الاتجاه. فالفريضة التبادلية (Ha) مقبولة والفريضة العدمية (Ho) مردودة. والخلاصة وجود العلاقة بنهما والعلاقة معتدلة.
دور بيئة اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب بمعهد هداية الله تنجونج موراوا Manan, M Fajrul Abdul; Manik, Wagiman; Triadi, Fian
Cendekia Inovatif Dan Berbudaya Vol. 2 No. 4 (2025): Cendekia Inovatif Dan Berbudaya : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora
Publisher : CV Global Research Publication

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59996/cendib.v2i4.755

Abstract

قدم الباحث فيما يتعلق دور بيئة اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام لدى الطلاب بمعهد هداية الله تنجونج موراوا، ولمعرفة الأنشطة التي تؤثر الطلاب في تكوين بيئة اللغة العربية بمعهد هداية الله تنجونج موراوا ، استخدم الباحث عينة من الطلاب الصف الأول الثانوية، وهذا البحث دراسة نوعية وصفية، ثم جمع البيانات عن طريق الملاحظة والمقابلة والوثائق.وتشير نتائج هذا البحث إلى أن (أ) أن بيئة اللغة العربية في معهد هداية الله تنجونج موراوا لها دور مهم للغاية في الجهود المبذولة لتحسين مهارة التحدث بالعربية لدى الطلاب وهي توفر للطلاب الأشياء التي تساعدهم في ترقية مهارة كلامهم كتوفير الأنشطة اللغوية، وتوفير المعلمين الماهرين بالعربية، وتوفير السكن للطلاب. (ب) الأنشطة التي تؤثر الطلاب في تكوين بيئة اللغة العربية هي المحادثة اليومية بالعربية، وإعطاء التعبيرات بالعربية اليومية، وتعلم اللغة العربية بشكل الإضافي في الليل، والمحادثات العربية في الفصل.
????? ????? ?????? ?? ????? ?????? ??????? ???????? ?????? ???????? ????? ?????? ???? ?????? ?????????? ?????? ????????? ANALYSIS OF STUDENT’S ERRORS ON READING ARABIC TEST IN THE FIRST CLASS OF SENIOR HIGH SCHOOL AT AL-KAUTSAR ISLAMIC BOARDING SCHOOL PANEI TONGAH VILLAGE, PANEI SUBDISTRICT, SIMALUNGUN REGENCY, NORTH SUMATRA Mahrudi, Ahmad; Wagiman Manik; Fian Triadi
El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol. 4 No. 1 (2023): El-Jaudah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Department of Arabic Education of State Collage for Islamic Studies of Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/ej.v4i1.1213

Abstract

Abstract: The factors that cause reading errors for grade 1 aliyah students at modern Islamic boarding school Al Kautsar Panei Tongah Simalungun, North Sumatra are the lack of enthusiasm and attention of students in reading Arabic texts, the lack of activities that help students develop their ability to read Arabic texts, and the lack of the use of appropriate learning tools to develop students' reading skills in learning. The importance of this research is for students to know the location of errors in their reading so that further improvements can be made. This study aims to find out what are the errors in nahwu and sorof in reading Arabic texts by aliyah grade 1 students at the modern al-kautsar Islamic boarding school, as well as what are the causes of reading errors in nahwu and sorof. This research is a qualitative research conducted at the Al Kautsar Panei Tongah Modern Islamic Boarding School, Simalungun, North Sumatra and collecting data using observation, interview, documentation and test methods. The results of this study indicate that there are still many aliyah grade 1 students at the Al Kautsar Modern Islamic Boarding School experiencing errors in reading paa nahwu and sorof. Errors in the field of nahwu include: isim inna, al-fi’lu al- mudhari’, maf’ul bih, al-idhofah, ismun majrur, al-mubtada’ wal khobar, al-athfu, ismun kana and al-fa’il. The errors in the field of shorof include: al-fi’lu mazid, al-fi’lu al-mujarrad, al-mashdar, al-maf’ul bih and al-fa’il.
Co-Authors Achyar Zein Ade Surya Adillah Nurul Auliyah Ahmad Akmal Fauzi Ahmad Sulaiman Siregar Ahmad Zaky Ahmad Zaky Ahmad Zaky, Ahmad Al Kautsar Amin Alvaro Gusty Ivanatha Anhar, Khairul Annisa Nur’aini Fitri Annisa Zahrah Arum Wirahayuningsih Auliya Najwa Azizah Bahrul Ulum Chairunnisa Girsang, Alifia Dhika Wentavia Br. Ginting Dirja Hasugian Dongoran, Irham Fian Triadi Habib Syuhada Hamdi, Ahkamul Hasan Hamzah Lubis Hasibuan, Muhammad Syarif Muda Hazimah, Hazimah Ibnu Fisabilillah Indah Ansatu Nurani Isnawati Isnawati Jamaluddin, Muhajirah Karo, Tiy Kusmarrabbi Khadijah Nadhirah Siregar Khairy Shafwa Althafah Mahrudi, Ahmad Manalu, Sri Rahmayani Manan, M Fajrul Abdul Muhajirah Binti Jamaluddin Muhammad Fajrul Islam Muhammad Fauzan Muhammad Habib Hanzhalah Muhammad Iqbal Muhammad Syarif Muda Hasibuan Nadidah Yasmin Nurul Hasnah Okta Marlianda Ramadani, Hasbi Rambe, Fitri Adika Ramadona Rini Mardyani Florida Risna Aziza Gea Rizky Hidayat, Rizky Romat Efendi Sipahutar, Mardianto, Wahyudin Nur Nasution Rustam, Indra Saiful Akhyar Lubis Saiful Islam Abizar Siti Aminah Nasution Siti Jaharah Siti Ramadhina Hajri Sulthani Mukhlis Tambunan, Isna Aprila Tiy Kusmarrabbi Karo Triyadi, Fian Vella Afriani Yilmazer Maldini Yudi Rahayu Yuni Maysarah Zayyan Salsabila Zul Fahmi Rambe