Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.405
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Desimal: Jurnal Matematika JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Indonesian Journal Education Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia TOFEDU: The Future of Education Journal EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Harahap, Amin
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 60 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 60 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Interpolasi Polinom Newton Untuk Prediksi Tren Live Shopping Dan Optimasi Stok Barang Bagi Umkm Digital Harahap, Amin; Ritonga, Dinda Adetiya; Nanda, Sherlly Arisa; Nasution, Siti Khoiriyah; Ramadani, Suci
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2026): Januari-April
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v2i1.128

Abstract

ABSTRAK Perkembangan live shopping sebagai strategi pemasaran digital memberikan peluang besar bagi Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM) untuk meningkatkan penjualan secara signifikan. Namun, fluktuasi permintaan yang tinggi selama sesi live shopping sering menimbulkan permasalahan dalam pengelolaan stok barang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan metode Interpolasi Polinom Newton dalam memprediksi tren penjualan live shopping serta mengoptimalkan perencanaan stok barang bagi UMKM digital. Data penjualan diambil dari studi kasus UMKM yang memanfaatkan platform live shopping selama beberapa periode waktu. Metode interpolasi Polinom Newton digunakan untuk membentuk model prediksi berdasarkan data historis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini mampu memberikan estimasi tren penjualan yang cukup akurat dengan galat yang relatif kecil, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan keputusan dalam pengelolaan stok. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi penerapan metode numerik dalam bidang ekonomi digital, khususnya bagi UMKM.
Paradigma Kepemimpinan Reflektif Sebagai Strategi Penguatan Nilai Moral dan Etika dalam Pendidikan Sekolah Dasar Formal Harahap, Amin; Harahap, Eka Aprilla; Putri, Octa Olivia; Sukowati, Dewi
Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 4 No. 4 (2026): Takuana (January-March)
Publisher : MAN 4 Kota Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56113/takuana.v4i4.325

Abstract

Character development in primary education is closely linked to the internalization of moral and ethical values, which remains a challenge in formal schools due to variations in educational leadership quality. This study aims to examine reflective leadership as a strategic approach to strengthening moral and ethical values in primary education through a case study conducted at MIS Al Ikhlas Kampung Dalam. Using a qualitative descriptive design, data were collected through classroom observations, in-depth interviews with the principal and teachers, and analysis of school policy documents and activities. Data analysis involved reduction, presentation, and conclusion drawing, supported by source and technique triangulation to ensure validity. The findings reveal that reflective leadership is demonstrated through continuous policy evaluation, openness to feedback, and ethically grounded decision-making. This leadership approach fosters a positive moral school culture and supports students’ character formation through role modeling and value internalization in everyday school practices.
Analisis Dinamika Kepemimpinan dalam Menghadapi Konflik Internal di SMA Negeri 1 Silangkitang Harahap, Amin; Lubis, Bisma Salsa Fitri; Rahmawati, Tri
Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 4 No. 4 (2026): Takuana (January-March)
Publisher : MAN 4 Kota Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56113/takuana.v4i4.327

Abstract

This study investigates the leadership of the principal in managing internal conflicts within school organizations. Internal conflict is an inherent aspect of organizational dynamics that requires flexible, communicative, and participatory leadership. At the senior high school level, conflicts extend beyond structural issues to include interpersonal relationships, organizational communication, and role distribution. This research was conducted at SMA Negeri 1 Silangkitang using a qualitative approach with a case study design. Data were collected through documentation and observation to obtain a contextual understanding of conflict dynamics and leadership practices. Data analysis was carried out descriptively through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that internal conflicts manifest as communication conflicts, task distribution conflicts, conflicts of interest, and interpersonal relationship conflicts. The study concludes that dialogical leadership integrating relational and structural approaches is essential for fostering a conducive work environment and strengthening educational governance.
ANALISIS PERAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MENINGKATKAN INOVASI MAHASISWA DI LINGKUNGAN KAMPUS Harahap, Amin; Pasyah, Aisa Oktari; Harahap, Priharti Ningrum; Tampubolon, Yudi Antoni
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v6i1.2598

Abstract

Leadership plays an important role in creating an environment that encourages innovation among students. This study aims to analyze the role of transformasional leadership in enhancing student innovation within the campus environment. The research employs a qualitative approach through interviews with students and lecturers to explore their perspectives on how leadership style influences innovation. The findings indicate that transformasional leadership practiced by lecturers, student organization leaders, and campus authorities provides inspiration and motivation that encourage students to be more creative and courageous in developing new ideas.ABSTRAKKepemimpinan memiliki peran penting dalam membentuk lingkungan yang mendorong inovasi mahasiswa di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan inovasi mahasiswa di lingkungan kampus. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui analisis data primer yang dikumpulkan melalui survei atau wawancara dengan mahasiswa dan dosen. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional oleh dosen, ketua organisasi, maupun pihak kampus memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan inovasi mahasiswa. Kepemimpinan yang berorientasi pada inspirasi, motivasi, dan pemberdayaan maupun menumbuhkan kreativitas dan ide-ide yang lebih inovatif.
ANALISIS KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN MERDEKA BELAJAR Husniya, Annisa; Andini, Putri; lubis, Hutni Soraya; Harahap, Amin
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v6i1.2616

Abstract

This study aims to examine the role of principal leadership in the implementation of the Independent Curriculum in educational units. The Independent Curriculum, initiated by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology, is designed to encourage the creation of a more flexible, contextual, and innovative learning process, by providing greater autonomy for teachers and students in learning activities. The method used in this study is a Systematic Literature Review (SLR) through an analysis of ten articles sourced from national journals and published in the 2022–2023 period, focusing on principal leadership and the implementation of the Independent Curriculum. The results of the study indicate that principal leadership has a significant influence on the successful implementation of the Independent Curriculum in schools. Principals play a crucial role in building teacher motivation and capacity to conduct relevant and meaningful learning, providing supporting facilities and infrastructure, strengthening the active participation of students and parents, and establishing collaboration with various stakeholders. The findings of this study are expected to serve as a reference for principals in determining strategies, patterns, and leadership styles that are appropriate to the needs and characteristics of their respective schools.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menelaah peran kepemimpinan kepala sekolah dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan. Kurikulum Merdeka yang digagas oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi dirancang untuk mendorong terciptanya proses pembelajaran yang lebih fleksibel, kontekstual, dan inovatif, dengan memberikan ruang otonomi yang lebih luas bagi guru dan peserta didik dalam kegiatan belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) melalui analisis terhadap sepuluh artikel yang bersumber dari jurnal nasional dan dipublikasikan pada periode 2022–2023, dengan fokus pada kepemimpinan kepala sekolah serta implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keberhasilan penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah. Kepala sekolah berperan penting dalam membangun motivasi dan kapasitas guru untuk menyelenggarakan pembelajaran yang relevan dan bermakna, menyediakan sarana dan prasarana pendukung, menguatkan partisipasi aktif peserta didik dan orang tua, serta menjalin kerja sama dengan berbagai pemangku kepentingan. Temuan penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi kepala sekolah dalam menentukan strategi, pola, dan gaya kepemimpinan yang sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik sekolah masing-masing.
Analisis Gaya Kepemimpinan Dosen dalam Metode Pemberian Tugas Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika di Universitas Labuhanbatu Harahap, Amin; Azzahra, Luthfia; Pasaribu, Gita Sartika; Julianti, Julianti
Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi Vol 6, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi
Publisher : Penerbit Widina, Widina Media Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59818/jpi.v6i1.2599

Abstract

The role of lecturers’ leadership is crucial in education, particularly in fostering student discipline and influencing learning motivation. Each lecturer demonstrates a different leadership style, and this study aims to examine how lecturers’ academic leadership styles in assigning tasks affect the learning motivation of students in the Mathematics Education Study Program at the University of Labuhanbatu. The background of this study is the concern that variations in assignments, guidance, and lecturer support may either strengthen or weaken student engagement. This study employed a quantitative approach using questionnaires distributed to the entire population of the 2024 cohort (N = 30), consisting of Class A students (n = 17, 56.67%) and Class B students (n = 13, 43.33%). Data were analyzed using SPSS Version 27, including validity tests, reliability tests, descriptive analysis, Pearson correlation, and simple linear regression. The results indicate a moderate positive correlation between lecturers’ leadership styles in assigning tasks and students’ learning motivation (r = 0.45, p 0.05). The linear regression analysis reveals that leadership style accounts for approximately 20% of the variance in learning motivation (R² ? 0.20), with clear communication and constructive feedback emerging as the main predictors. In conclusion, supportive and communicative leadership styles in task assignment can enhance students’ learning motivation. The implications suggest that lecturers are encouraged to design well-structured assignments, provide clear guidance, and follow up on student work constructively. Furthermore, it is recommended that lecturer training on motivational task-assignment strategies be implemented, along with the development of transparent assessment rubrics and structured feedback mechanisms to sustain learning motivation and support regular evaluation by the study program.ABSTRAKPeran kepemimpinan dosen sangat penting dalam pendidikan, terutama dalam mendisiplinkan mahasiswa dan memengaruhi motivasi belajar. Setiap dosen memiliki gaya kepemimpinan yang berbeda-beda, dan penelitian ini bertujuan membuktikan bagaimana gaya kepemimpinan akademik dosen dalam pemberian tugas memengaruhi motivasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Labuhanbatu. Latar belakangnya adalah kekhawatiran bahwa variasi tugas, cara pengarahan, dan dukungan dosen dapat memperkuat atau melemahkan keterlibatan mahasiswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan angket yang disebarkan ke seluruh populasi angkatan 2024 (N=30), terdiri dari mahasiswa kelas A (n=17, 56,67%) dan B (n=13, 43,33%). Data dianalisis menggunakan SPSS Versi 27, meliputi uji validitas, reliabilitas, deskriptif, korelasi Pearson, dan regresi linier sederhana. Hasil menunjukkan korelasi positif sedang antara gaya kepemimpinan dosen dalam pemberian tugas dan motivasi belajar (r=0,45, p0,05). Regresi linier mengungkapkan bahwa gaya kepemimpinan menjelaskan sekitar 20% variansi motivasi belajar (R²?0,20), dengan komunikasi jelas dan umpan balik konstruktif sebagai prediktor utama. Kesimpulan menyatakan bahwa gaya kepemimpinan suportif dan komunikatif dalam pemberian tugas dapat meningkatkan motivasi belajar. Implikasinya, dosen dianjurkan merancang tugas terstruktur, memberikan arahan jelas, dan menindaklanjuti hasil secara konstruktif. Dan disarankan dengan adanya pelatihan dosen tentang strategi penugasan motivasi, pengembangan rubrik penilaian transparan, serta mekanisme umpan balik terstruktur untuk keberlanjutan motivasi dan evaluasi berkala oleh program studi.
KESALAHAN INTUITIF MAHASISWA DALAM MEMILIH METODE NUMERIK Sabila, Ananda Gita; Aulya, Isnita; Mayliawati, Mayliawati; Fadillah, Nurfitri; Aisyah, Siti; Harahap, Amin
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2026): Januari-April
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v2i1.197

Abstract

Metode numerik adalah instrumen penting untuk memecahkan masalah matematika yang tidak dapat dipecahkan dalam analitik biasa, seperti persamaan nonlinier, dan integrasi kompleks, tetapi mahasiswa sering menemukan diri mereka formasi kesalahan intuitif ketika memutuskan metode yang paling sesuai. Ini kekeliruan datang dari pemahaman yang dangkal dari karakteristikindividualitas, kewajiban sederhana kepada metode “tercepat”atau “hal yang diperoleh” metode heuristik, dan kekurangan banding, perlu.dengan konvergensi, stabilitas, dan biaya faktor komputasi. Melalui kajian yang bersifat subyektif dalam bentuk studi kasus dari kelas metode numerik, artikel ini melihat Kesalahan yang termasuk: memilih metode pencarian akar yang tidak tepat untuk fungsi multimodal, mengabaikan urutan konvergensi, menerapkan metode diferensiasi numerik secara salah pada data berisik, dan kesalahan dalam interpolasi dan integrasi yang muncul dari asumsi yang terlalu linier. Hasil menunjukkan bahwa 70% siswa tidak dapat mencapai ambang akurasi ( 10^{-4} ) karena masalah intuitif ini. Ini mendorong kebutuhan akan simulasi interaktif dan latihan konseptual untuk meningkatkan pengambilan keputusan. Ini penting bagi dosen dalam merancang kurikulum yang fokus pada pemikiran kritis daripada memori prosedural yang dihafal.
Principal Leadership Strategies in Improving Teacher Performance: A Literature Review Hasibuan, Dina Sari; Hasibuan, Ifdlol Amarullah; Ulfah, Mariam; Siregar, Julmahdi; Harahap, Amin
The Future of Education Journal Vol 5 No 1 (2026): #2 IN PROGRESS
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v5i1.1645

Abstract

School principal leadership plays a strategic role in improving teacher performance as one of the key determinants of educational quality in schools. Principals function not only as administrative managers but also as instructional leaders who guide, supervise, and motivate teachers. This study aims to analyze principal leadership strategies in improving teacher performance based on findings from previous studies. The research employed a literature review design by analyzing relevant Indonesian national journal articles published within the last ten years. Data were collected through a systematic search using Google Scholar with keywords related to principal leadership and teacher performance. The data were analyzed using a qualitative descriptive approach through data reduction, thematic categorization, and synthesis of research findings. The results indicate that effective principal leadership strategies in improving teacher performance include academic supervision, enhancement of teacher motivation and discipline, exemplary leadership, participative leadership, effective interpersonal communication, and the strengthening of school culture. These strategies are interconnected and should be implemented in an integrated manner to enhance teacher professionalism and sustainable performance improvement. This study is expected to serve as a reference for school principals and educational stakeholders in developing effective leadership practices in schools.
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengoptimalkan Pembelajaran untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru SDN 11 Bilah Hulu Labuhanbatu Hairani, Ummy; Nomy, Aldyani Remadhina; Feri, Jonny; Manurung, Chairul; Harahap, Amin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2715

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah SDN 11 Bilah Hulu dalam mengoptimalkan pembelajaran guna meningkatkan profesionalitas guru serta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam terhadap Kepala Sekolah, Koordinator Kurikulum, dan guru-guru yang terlibat langsung dalam kegiatan pembelajaran, serta observasi partisipatif. Data sekunder diperoleh dari literatur, dokumen sekolah, jurnal, dan peraturan pendidikan yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi kepemimpinan yang terpadu, meliputi pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan, workshop, dan bimbingan langsung; penciptaan budaya sekolah yang kondusif, kolaboratif, dan inovatif; serta penerapan dan pemantauan pembelajaran yang efektif dengan pendekatan partisipatif dan penggunaan metode inovatif. Strategi-strategi ini meningkatkan profesionalitas guru, kepercayaan diri, motivasi, dan kualitas pembelajaran di kelas. Selain itu, implementasi strategi dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti kerja sama guru, budaya sekolah yang positif, ketersediaan pelatihan, serta motivasi guru, dan faktor penghambat seperti keterbatasan fasilitas, adaptasi terhadap metode baru, dan kendala waktu. Meskipun terdapat hambatan, dukungan kepala sekolah dan kolaborasi antar guru mampu meminimalkan dampak negatif sehingga strategi kepemimpinan tetap berjalan efektif.
STRATEGI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI ERA DIGITALISASI Lubis, Khoirunnisaiyah; Harahap, Amin; Maksum, Hasan; Rambe, Lismawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3901

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen sumber daya manusia (SDM) yang diterapkan dalam meningkatkan kinerja guru di era digitalisasi. Transformasi digital telah mengubah cara kerja dan pola pembelajaran di lingkungan pendidikan, sehingga menuntut adanya adaptasi manajerial dalam pengelolaan guru sebagai elemen kunci dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi pada beberapa sekolah menengah. Hasil penelitian mencerminkan bahwa strategi manajemen SDM yang efektif mencakup pelatihan berbasis teknologi, sistem evaluasi kinerja digital, pemberdayaan guru melalui komunitas belajar daring, serta penerapan reward and punishment yang adaptif terhadap perkembangan teknologi. Selain itu, kepemimpinan kepala sekolah yang visioner dan dukungan infrastruktur digital turut memperkuat implementasi strategi tersebut. Dengan manajemen SDM yang terarah dan inovatif, kinerja guru dapat ditingkatkan secara signifikan, baik dari segi kompetensi pedagogik maupun profesionalisme di era digital.
Co-Authors Abduh, Jamaluddin Abrar, Ragil Wahyuda Adella, Priti Ahmad, Afnida Rahma Alvionita, Icha Apriliani, Bela Ariady, M. Saddam Astanti, Arinda Aulya, Isnita Azzahra, Luthfia BUNGA, SRI Cahyani, Santi Nur Cantika, Fitri Chairul Anwar Daulay, Ahmad Sadikin Fadillah, Nurfitri Feri, Jonny Fikriah, Anni Zhofaul Gunawan Gunawan Gurusinga, Yasma Ariamma Br Habibah Pasaribu , Laili Hairani, Ummy harahap , Nurlina Ariani Harahap, Eka Aprilla Harahap, Nurlina Ariani Harahap, Priharti Ningrum Harahap, Siti Amroh Hasan Maksum Hasibuan, Dina Sari Hasibuan, Gabe Rohana Hasibuan, Ifdlol Amarullah Hasibuan, Lily Rohanita Hasibuan, Rosmidah Hazriani, Hazriani Hijrah, Nurul Hisbullah, Wahab Hotmauli Situmorang, Hotmauli Hrp, Nurlina Ariani Husniya, Annisa Hutapea, Maulin Elisabet Laurance Ibnu Hajar Julianti Julianti, Julianti Julyanti, Eva Laia, Valentinus Operianus Lubis, Bisma Salsa Fitri lubis, Hutni Soraya Lubis, Khoirunnisaiyah Magriani Nasution, Dina Malau, Roslin Manja, Aisyah Putri Manurung, Chairul Manurung, Safaruddin Mayliawati, Mayliawati Milfayetti, Sri Munthe, Desi Yanti Nanda, Sherlly Arisa Nasution, Juwita Andriani Nasution, Siska Emilia Sari Nasution, Siti Khoiriyah Nasution, Zulfadli Ningsih, Wanda Suhari NOMY, ALDYANI REMADHINA Nst, Jamaluddin Abduh Nuraisyah Nuraisyah Nurwijayanti Pasaribu, Gita Sartika Pasaribu, Laili Habibah Pasyah, Aisa Oktari Patwal, Anurada Putra, Darpansyah Putri Andini, Putri Putri, Octa Olivia Rahmadani, Laila Ramadani, Suci Rambe, Lismawati RAMBE, MAHADI KESUMA Repal, Joni Ritonga, Dinda Adetiya Ritonga, Pirman Mulatua Ritonga, Sahrona RITONGA, SYAWALUDDIN Rosmiaty, Rini Rudianto Rudianto Sabil, Ibnu Sabila, Ananda Gita Safitri, Islamiani Sapriyani, Sapriyani Saragih, Eva Sari, Indri Kumala Sary, Irma Silalahi, Linda Laswati Simanullang, Diva Karina Sinulingga, Sintya Lestari Siregar, Faisal Efendi Siregar, Julmahdi Siregar, Khofifah Indriyan Siregar, Lenny Rotua Masriany Siregar, Sakinah Ubudiyah Siti Aisyah Suciati, Sriani Sukowati, Dewi Suripto Suripto Susrini, Susrini Syara, Lili Tamba, Hergustison Tampubolon, Yudi Antoni Tanjung, Rahmat Syahputra Toni, Toni Tri Rahmawati, Tri Ulfah, Mariam Wijaya, Aland Zahra, Elvita Zuhairi, Zuhairi