Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.628
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumatsains Desimal: Jurnal Matematika Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Jurnal Media Komunikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Innovative and Creativity EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN
Harahap, Amin
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Safitri, Islamiani; Harahap, Amin; Hrp, Nurlina Ariani; Simanullang, Diva Karina; Nuraisyah, Nuraisyah
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v8i1.3930

Abstract

Model Problem Based Learning adalah model pembelajaran berbasis masalah. Pembelajaran berbasis masalah dapat diartikan sebagai rangkaian aktivitas pembelajaran yang menekankan kepada proses penyelesaian masalah yang dilakukan secara ilmiah. Pembelajaran yang dilaksanakan dengan menerapkan model Problem Based Learning didasarkan pada banyaknya permasalahan yang membutuhkan penyelidikan menggunakan penyelesaian nyata dari permasalahan yang nyata. Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan suatu model pembelajaran yang melibatkan Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa materi prisma di kelas VIII SMP Negeri 1 Torgamba. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji t pada data posttest diperoleh t hitung> t tabel  yaitu 2,986 > 2,0054. Dengan rincian kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi prisma di Kelas VIII SMP Negeri 1 Torgamba yaitu cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata posttest diperoleh 74,18 dengan variansi 96,82 dan standar deviasi 9,839. Siswa untuk memecahkan suatu masalah melalui tahap-tahap metode ilmiah sehingga siswa dapat mempelajari pengetahuan yang berhubungan dengan masalah tersebut dan sekaligus memiliki keterampilan untuk memecahkan masalah. Setelah melakukan uji coba dengan menggunakan Problem Based Learning maka dihasilkan ada pengaruh signifikan Model pembelajaran.
Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Project Based Learning di Kelas VIII SMP Negeri 3 Aek Kuo Labuhanbatu Utara Tamba, Hergustison; Harahap, Amin; Nst, Jamaluddin Abduh
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v10i1.5703

Abstract

This study aims to determine how implementing the Project Based Learning (PjBL) learning model can improve the results and interest in learning mathematics for Class VIII Students of SMPN 3 Aek Kuo when implementing Project based learning model (PjBL. This study used a qualitative approach with the Classroom Action Research (CAR) type. Datacollection techniques in this study used instruments, i.e., observation sheets, LKPD, final cycle tests, and questionnaires on students' interest in learning mathematics. The research subjects were 24 students in class VIII-1, and the object of research was the PjBL model with a cooperatif method and presentation. The results of the data analysis showed an increase in the average value of student learning outcomes and interest in each cycle and ended up in the second cycle. The percentage of students who completed increased starting from 74.2% in Cycle I, and endedwith 87.1% in Cycle II. Meanwhile, the number of students who were at least interested also increased from 65% in Cycle I, ending with 87% in Cycle II. The PjBL model was successfully implemented due to discussions on diferent action plans with observers, which were carried out following the results of the previous cycle's reflections.
Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Self-Efficacy Matematis Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Siregar, Sakinah Ubudiyah; Harahap, Amin; Milfayetti, Sri; Hajar, Ibnu
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol. 4 No. 2: July 2020
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/e-saintika.v4i2.207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi dan self-efficacy matematis siswa melalui pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Sampel yang digunakan pada penelitian masing-massing yaitu 30 siswa (kelas eksperimen) dan 30 siswa (kelas kontrol) sekolah dasar di beberapa sekolah sekitar kota Rantauprapat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diberi pendekatan realistik lebih tinggi daripada siswa yang diberi pembelajaran konvensional, (2) adanya interaksi antara pendekatan pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy matematis, dan (3) proses penyelesaian komunikasi matematis siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik lebih baik dari pendekatan konvensional. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa PMR lebih baik dari pendekatan matematika konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi dan self-efficacy matematis siswa.Improvement of Students’ Mathematical Communication Skills and Self-Efficacy through the Realistic Mathematics Learning ApproachAbstractThis study aims to determine the improvement of students' mathematical communication skills and self-efficacy through a realistic mathematics learning approach (PMR). This research uses a quantitative research approach with quasi-experimental methods. The samples used in each research were 30 students (experimental class) and 30 students (control class) in elementary schools in several schools around the city of Rantauprapat. The results of this study indicate that (1) an increase in mathematical communication skills of students who are given a realistic approach is higher than students who are given conventional learning, (2) there is an interaction between learning approaches with students' initial ability to improve mathematical communication skills and mathematical self-efficacy, and (3) the process of solving students' mathematical communication using a realistic mathematics learning approach is better than the conventional approach. Based on the results of the study it can be concluded that PMR is better than conventional mathematical approaches in improving students' mathematical communication skills and self-efficacy.
Pendampingan Penerapan Model Pembelajaran Think Pair And Share Dalam Pembelajaran Di Sma Swasta Bahayangkari Safitri, Islamiani; Hrp, Nurlina Ariani; Pasaribu, Laili Habibah; Harahap, Amin; Munthe, Desi Yanti; Manja, Aisyah Putri
JURNAL PKM IKA BINA EN PABOLO Vol 2, No 2: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT | JULI 2022
Publisher : IKA BINA EN PABOLO : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/ikabinaenpabolo.v2i2.3888

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika siswa melalui model pembelajaran Think Pair and Share dikelas X SMA Swasta Bhayangkari Tahun 2022. Jenis Pengabdian kepada Masyarakat Quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa SMA Swasta Bhayangkaria Kecamatan Aek Kuo yang terdiri dari 9 kelas. Sampel Pengabdian kepada Masyarakat diambil 2 kelas yang ditentukan dengan tekhnik purposive sampling yaitu kelas X-AK dengan menggunakan pembelajaran Think Pair and Share dan kelas X-TKJ dengan menggunakan eksperimen dan kontrol sebesar 53,43 dan 52,56. Setelah diberikan perlakuan pada masing-masing kelas diperoleh data rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 78,2 dengan persentase kenaikan sebesar 43% dan pada kelas kontrol sebesar 72,6 dengan persentase kenaikan sebesar 10%. Pada hasil pengujian hipotesis diperoleh pada taraf signifikan α = 0,05, nilai signifikan 0,001 > 0,05. Dengan demikian berarti Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan kemampuan penalaran matematika siswa melalui model pembelajaran Think Pair and Share dikelas X SMA Swasta Bhayangkaria Kecamatan Aek Kuo Tahun 2022.
SOSIALISASI PEMANFAATAN FILTRASI DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN-BAHAN SEDERHANA DI DESA S-1 AEK NABARA KECAMATAN BILAH HULU KABUPATEN LABUHANBATU. Julyanti, Eva; Hasibuan, Rosmidah; Toni, Toni; Harahap, Amin; Hrp, Nurlina Ariani; Sari, Indri Kumala
JURNAL PKM IKA BINA EN PABOLO Vol 4, No 2: PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT | JULI 2024
Publisher : Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/ikabinaenpabolo.v4i2.6083

Abstract

Sosialisasi ini merupakan pengabdian kepada masyarakat berupa pemanfaatan Filtrasi dengan menggunakan bahan-bahan sederhan di desa S-1 Aek Nabara. Masyarakat di desa tersebut saat ini masih banyak menggunakan air sumur, dan air sumur yang digunakan masih kelihatan keruh, berwarna kuning dan bercampur tanah. Hal itu tentu sangat berbahaya bagi kesehatan masyarakat, karena tentu akan mengundang berbagai macam penyakit. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut, maka dilakukan penyaringan air yaitu menggunakan filtrasi dari alat dan bahan  sederhana yang telah dirancang, penyaring air ini mempunyai bentuk yang sederhana dan mudah di temukan. Hasil dari Filtrasi yang dilakukan menghasilkan air bersih bertujuan untuk kebutuhan rumah tangga yang di manfaatkan kebutuhan sehari-hari seperti mandi, mencuci pakaian, dan peralatan dapur.Kata Kunci : Filtrasi Sederhana, Alat dan Bahan Sederhana.  
Peningkatan Minat Belajar Siswa Kelas X Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Materi Diagram Batang di SMA Negeri 1 Panai Tengah Zahra, Elvita; Harahap, Amin; Tanjung, Rahmat Syahputra
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 10, No 1 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v10i1.5762

Abstract

Tujuan penulisan best practice ini adalah sebagai salah satu upaya peningkatan motivasi dan minat belajar siswa kelas X melalui model pembelajaranproject based learning pada materi Diagram batang. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Panai Tengah. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)  yang dilakukan secara  kolaboratif.  PTK  Kolaboratif  dilakukan  dengan  bekerjasama  antara  peneliti dengan  Guru  yang  tujuannya  untuk  meningkatkan  minat  belajar  peserta  didik  kelas X  SMA Negeri 1 Panai Tengah. Subjek Penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 kelas X. Hasil yang diperoleh adalah: (1) Menelaah cakupan materi pelajaran agar sesuai dengan kompetensi atau capaian pembelajaran peserta didik dan dapat merancang pembelajaran yang kontekstual, bermakna dan efektif, (2) Mempertahankan serta meningkatkan efektifitas pembelajaran dengan konsisten menerapkan pendekatan, model dan media pembelajaran yang sesuai dengan karakterstik tujuan pembelajaran dan kemampuan peserta didik, serta pembelajaran yang mengembangkan keterampilan abad 21, (3) Menyajikan pembelajaran yang menyediakan proses serta evaluasi yang mengembangkan kemampuan berfikir tingkat tinggi (HOTS) atau kategori berfikir analisis (C4), evalusi (C5), dan kreatif (C6), (4) Menyediakan media pembelajaran yang menarik, inovatif, dan interaktif agar dapat mempermudah peserta didik dalam mengkonstruksi pengetahuandan pembelajaran lebih menyenangkan melalui media pembelajaran yang berbasis TPACK. (5) Memperbaiki rencana pelaksanaan pembelajaran atau modul ajar agar secara rinci memperlihatkan keterkaitan model, pendekatan, kompetensi yang akan dicapai peserta didik secara jelas (6) Melakukan penilaian autentik melalui penilaian proses dan hasil belajar, diikuti dengan meningkatkan keterampilan dalam menyusun instrumen baikitu observasi, rubrik, maupun tes dan meningkatkan keterampilan mengobservasi peserta didik. (7) Menjadi pembelajar sepanjang hayat, yang selalu terbuka terhadap pengetahuanbaru dan kemajuan teknologi agar dapat mendampingi kemajuan belajar peserta didik sesuai dengan tuntutan zaman.
ANALISIS PERAN GURU DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA MELALUI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI UPTD SMPN 1 TORGAMBA Harahap, Siti Amroh; Julyanti, Eva; Harahap, Amin
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i1.7260

Abstract

The role of teachers in implementing the Independent Curriculum at UPTD SMPN 1 TORGAMBA is the subject of this research. This research involves teachers and students as subjects, with a quantitative approach and uses observation, interviews and documentation for data collection. Research findings show that the role of teachers is very vital in forming students' character through the implementation of the Independent Curriculum which emphasizes religious values, morals, diversity, as well as critical thinking skills, collaboration and independence. The research results also show that SMPN 1 TORGAMBA has succeeded in implementing the Independent Curriculum in various ways, such as conducting cognitive diagnostic assessments, creating teaching modules, implementing learning, and designing projects to improve student profiles. However, the lack of offline training causes a number of challenges, especially related to teachers' understanding of the Merdeka Curriculum.
Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Pengembangan SDM untuk Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 1 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu Feri, Jonny; Manurung, Chairul; Alvionita, Icha; Harahap, Amin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1269

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam peran manajemen kepala sekolah dalam mengembangkan sumber daya manusia (SDM) guna meningkatkan kinerja guru di SD Negeri 1 Bilah Hulu, Kabupaten Labuhanbatu. Fokus utama penelitian ini adalah pada strategi-strategi manajerial yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam membina dan memberdayakan guru, serta kendala-kendala yang dihadapi beserta solusi yang dilakukan untuk mendukung pengembangan profesionalisme guru. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap kepala sekolah dan empat orang guru kelas sebagai informan utama, serta dokumentasi sebagai data pelengkap. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan aktif sebagai manajer, motivator, fasilitator, dan pembimbing dalam mengembangkan SDM guru. Strategi yang digunakan meliputi evaluasi kinerja rutin, pemberian motivasi, pelibatan guru dalam pelatihan seperti MGMP, penyediaan fasilitas pembelajaran, serta supervisi yang bersifat pembinaan. Selain itu, ditemukan beberapa kendala seperti keterbatasan fasilitas digital, rendahnya penguasaan teknologi oleh guru senior, dan kurangnya partisipasi guru dalam pelatihan. Solusi yang diterapkan mencakup pendampingan teknologi secara intensif, pembentukan tim berbagi pengetahuan, komunikasi kekeluargaan, pelatihan daring gratis, dan supervisi berbasis coaching. Secara keseluruhan, manajemen kepala sekolah yang adaptif, komunikatif, dan suportif terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja guru serta menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan kondusif bagi peningkatan mutu pendidikan.
Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SD Negeri 45 Bilah Hulu Siregar, Faisal Efendi; Putra, Darpansyah; Ariady, M. Saddam; Harahap, Amin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam manajemen sumber daya manusia (SDM) pendidik dan tenaga kependidikan di SD Negeri 45 Bila Hulu, khususnya dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, pembinaan, serta tantangan yang dihadapi dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan kependidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan field research, di mana data primer diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan dokumentasi, serta data sekunder diperoleh dari studi literatur. Informan utama terdiri dari Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Koordinator Tenaga Kependidikan, dan salah satu Guru senior. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen SDM di sekolah ini dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan, dengan strategi seperti pelatihan internal, pembagian tugas berdasarkan kompetensi, sistem evaluasi kinerja, serta pembinaan kedisiplinan dan etika kerja. Temuan penting dalam penelitian ini adalah perlunya peningkatan literasi teknologi di kalangan guru dan staf serta keterbatasan fasilitas pelatihan yang masih menjadi tantangan. Meskipun demikian, sekolah telah menunjukkan komitmen kuat untuk meningkatkan kualitas SDM melalui komunikasi yang terbuka dan kolaborasi internal maupun eksternal
Optimalisasi Peran Tenaga Kependidikan dalam Sistem Manajemen SDM di Sekolah Dasar Negeri 22 Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu Sabil, Ibnu; Siregar, Julmahdi; Rosmiaty, Rini; Harahap, Amin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i2.1356

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan memahami optimalisasi peran tenaga kependidikan dalam sistem manajemen sumber daya manusia (SDM) di SD Negeri 22 Bila Hulu Kabupaten Labuhan Batu. Peran tenaga kependidikan yang meliputi staf administrasi, penjaga sekolah, dan petugas kebersihan dinilai sangat penting dalam mendukung kelancaran proses pendidikan serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan utama terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru senior, dan tenaga kependidikan. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa meskipun peran tenaga kependidikan telah menunjukkan kontribusi yang positif, masih terdapat kendala dalam pemahaman tugas, penggunaan teknologi, dan keterbatasan pelatihan. Upaya optimalisasi yang dilakukan meliputi pelatihan rutin berbasis teknologi, pelibatan dalam perencanaan kegiatan sekolah, pembagian tugas yang jelas, evaluasi kinerja berkala, dan penyediaan fasilitas kerja yang memadai. Kesimpulannya, optimalisasi peran tenaga kependidikan sangat berpengaruh terhadap efektivitas manajemen SDM dan peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri 22 Bila Hulu, sehingga perlu didukung secara berkelanjutan oleh pihak sekolah dan instansi terkait.
Co-Authors Abduh, Jamaluddin Adella, Priti Afrilia, Vellin Dwi Ahmad, Afnida Rahma Alvionita, Icha Ariady, M. Saddam Astanti, Arinda BUNGA, SRI Chairul Anwar Daulay, Ahmad Sadikin Feri, Jonny Fikriah, Anni Zhofaul Gunawan Gunawan Gurusinga, Yasma Ariamma Br Habibah Pasaribu , Laili Hairani, Ummy harahap , Nurlina Ariani Harahap, Nurlina Harahap, Nurlina Ariani Harahap, Siti Amroh Hasibuan, Dina Sari Hasibuan, Gabe Rohana Hasibuan, Ifdlol Amarullah Hasibuan, Lily Rohanita Hasibuan, Rosmidah Hazriani, Hazriani Hijrah, Nurul Hisbullah, Wahab Hotmauli Situmorang, Hotmauli Hrp, Nurlina Ariani Hutajulu, Jovin Hutapea, Maulin Elisabet Laurance Ibnu Hajar Julyanti, Eva Laia, Valentinus Operianus Lestari, Anggun Magriani Nasution, Dina Maisarah, Leila Malau, Roslin Manja, Aisyah Putri Manurung, Chairul Manurung, Safaruddin Milfayetti, Sri Munthe, Desi Yanti Nasution, Juwita Andriani Nasution, Siska Emilia Sari Ningsih, Wanda Suhari NOMY, ALDYANI REMADHINA Nst, Jamaluddin Abduh Nuraisyah Nuraisyah Nurwijayanti Pasaribu, Laili Habibah Patwal, Anurada Putra, Darpansyah Rahmadani, Laila RAMBE, MAHADI KESUMA Repal, Joni Ritonga, Pirman Mulatua Ritonga, Sahrona Rosmiaty, Rini Rudianto Rudianto Sabil, Ibnu Safitri, Islamiani Sapriyani, Sapriyani Saragih, Eva Sari, Indri Kumala Sary, Irma Silalahi, Linda Laswati Silvia, Novi Simanullang, Diva Karina Sinulingga, Sintya Lestari Siregar, Faisal Efendi Siregar, Julmahdi Siregar, Khofifah Indriyan Siregar, Lenny Rotua Masriany Siregar, Sakinah Ubudiyah Siti Nuraisah, Siti Suciati, Sriani Suripto Suripto Susrini, Susrini Syara, Lili Tamba, Hergustison Tanjung, Rahmat Syahputra Toni, Toni Ulfah, Mariam Wijaya, Aland Yanti Nainggolan, Irma Zahra, Elvita Zuhairi, Zuhairi