Articles
<![CDATA[Loading-dependent mechanical performance of alkali-treated areca nut husk fiber reinforced polyester composites modified with Uncaria gambir extract ]]>
<![CDATA[Nabawi, Rahmat Azis]]>;
<![CDATA[Syahril, Syahril]]>;
<![CDATA[Abral, Hairul]]>
<![CDATA[ Teknomekanik Vol. 8 No. 2 (2025): Regular Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/teknomekanik.v8i2.52472
<![CDATA[Natural fiber-reinforced polymer composites often experience mechanical performance limitations due to weak interfacial bonds between hydrophilic fibers and hydrophobic matrices. This study experimentally examined the effect of alkali treatment and modification using Uncaria gambir extract (UGE) on the mechanical properties and interface morphology of polyester composites reinforced with areca nut husk fiber (ANHF). Four composite configurations were prepared with a constant fiber weight fraction of 40 wt.% after alkali treatment using 6% NaOH for 24 hours, while the remaining 2 wt.% UGE was selectively applied as a fiber surface treatment, matrix additive, or a combination of both. Tensile and flexural properties were evaluated in accordance with ASTM standards, while interface morphology was examined using scanning electron microscopy (SEM). The results showed that alkali-treated composites without UGE addition had the highest tensile strength, which was attributed to increased fiber surface roughness and mechanical interlocking mechanisms. Conversely, fiber surface modification using UGE significantly increased flexural strength, indicating better stress distribution under flexural loading due to increased interface continuity. However, the addition of UGE to the matrix caused a decrease in tensile strength, which was thought to be related to a reduction in matrix stiffness. SEM observations confirm the presence of distinct interface morphology differences according to the treatment applied. These findings indicate that UGE serves primarily as a bio-based interfacial modifier, enhancing flexural performance, while its effectiveness is strongly governed by the mechanical loading mode.]]>
<![CDATA[Hydrodynamic optimization of a Sweptback Stern Foil for resistance reduction in flat-hull ships: A CFD-based extension of the Hull Vane concept ]]>
<![CDATA[Nabawi, Rahmat Azis]]>;
<![CDATA[Syahri, Budi]]>;
<![CDATA[Alfana, Yogi Dian]]>;
<![CDATA[Fernandez, Donny]]>
<![CDATA[ Teknomekanik Vol. 9 No. 1 (2026): Regular Issue ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/teknomekanik.v9i1.54872
<![CDATA[Flat-hull ships are known to have higher resistance than streamlined hulls. Although the Hull Vane® concept has been proven effective as a stern-mounted energy-saving device through pressure-field modification and stern-wave interaction, most previous studies have focused on straight-foil configurations (straight planform). The effect of planform shape optimization, particularly the sweptback configuration, on the hydrodynamic performance of flat-hull ships is limited in the literature. This study modifies the geometry of a Hull Vane® into a sweptback stern foil and evaluates its performance using Computational Fluid Dynamics simulations. The results show that a 15° sweptback angle yields the greatest reduction in total drag. Velocity contour analysis shows a narrower wake and a more uniform velocity-gradient distribution in the stern area for the 15° swept-back stern-foil configuration compared to other configurations. Meanwhile, the turbulence length distribution shows a tendency toward reduced intensity of large-scale turbulent structures behind the ship, indicating improved wake-flow characteristics. The identified drag reduction mechanism primarily stems from improved pressure recovery and modified pressure distribution in the stern area, which is consistent with the working principle of Hull Vane®. Optimizing the sweptback planform geometry yields more efficient flow interaction than the straight-foil configuration. These findings indicate that planform optimization is an important design parameter in the development of stern foils to improve the hydrodynamic efficiency of medium-to high-speed commercial vessels.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA DIKLAT BUBUT MENJADI VIDEO TUTORIAL UNTUK PEMBELAJARAN HYBRID LEARNING DI SMK NEGERI 1 PADANG ]]>
<![CDATA[Satria Sanurdi]]>;
<![CDATA[Syahril Syahril]]>;
<![CDATA[Nelvi Erizon]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 2 No 4 (2020): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1367.702 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v2i4.145
<![CDATA[Pandemi yang terjadi pada saat sekarang ini menyebabkan terganggunya sektor pendidikan, tidak hanya di Indonesia tetapi juga seluruh belahan dunia. Sehingga Dinas Pendidikan Negara mengubah system pembelajaran yang awalnya secara tatap muka menjadi system pembelajaran Online. Penelitian ini, bermaksud agar dapat membantu tenaga pendidik untuk mengatasi sulitnya mencapai hasil yang maksimal dalam proses mengajar secara online pada saat pandemi ini. Metode yang diterapkan pada penelitian ini adalah pengembangan bahan ajar mata diklat bubut menjadi Video Tutorialmodel pembelajaran Hybrid Learning di SMK Negeri 1 Padang. Model Pembelajaran Hybrid Learning merupakan model pembelajaran yang dirancang dengan cara memadukan antara pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran online yang menggunakan teknologi komputer dan internet. Pengembangan bahan ajar menjadi Video Tutorial pada penelitian ini mengikuti model pembelajaran ADDIE dengan tahapan analisis, desain, development, implementasi, dan evaluasi. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data kuantitatif dan kualitatif, dengan menggunakan instrument penelitian berupa angket/kuisioner yang didapat dari dua orang dosen Teknik Mesin sebagai ahli materi dan ahli media, satu orang guru mata diklat bubut SMK Negeri 1 dan 72 orang siswa. Hasil dari penelitian yang dilakukan yaitu uji validitas dari ahli materi diperoleh persentase skor 86% dan dari ahli media diperoleh persentase skor 96%, sedangkan uji praktisitas dari guru mata pelajaran diperoleh persentase skor 86% dan dari peserta didik diperoleh persentase skor 88%. Dari hasil penelitian yang didapatkan dari pengembangan bahan ajar menjadi Video Tutorial sangat layak untuk digunakan pada mata diklat bubut di SMK Negeri 1 Padang.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MESIN DI SMK NEGERI 5 PADANG ]]>
<![CDATA[Sasma Susanti]]>;
<![CDATA[Ambiyar Ambiyar]]>;
<![CDATA[Hendri Nurdin]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 3 No 3 (2021): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (564.034 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v3i3.218
<![CDATA[Metode belajar yang digunakan di SMK Negeri 5 Padang adalah gabungan antara tatap muka dan online atau blended learning. Metode tersebut membuat guru kesulitan dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan media konvensional dan juga membuat minat belajar siswa menurun faktor tersebut berdampak pada hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa yang masih rendah menuntut guru untuk dapat membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif. Penggunaan media seperti video tutorial dapat meningkatkan minat belajar siswa, proses pembelajaran lebih efektif dan guru lebih mudah dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian ini.bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan media pembelajaran video tutorial dan media konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah adalah metode eksperimen. Penelitian ini hanya membandingkan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan tes. Tes digunakan untuk memperoleh hasil belajar siswa yang menjadi populasinya adalah kelas X TPM di SMK Negeri 5 Padang yang berjumlah 58 siswa dan dijadikan sampel semuanya. Tes sebelum diujikan terlebih dahulu diuji cobakan kepada pernah mendapatkan perlakuan yang sama“yaitu kelas XI TPM setelah itu baru di ujikan ke kelas X TPM. Hasil dari pengujian Independent Samples Test nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,002 dengan demikian jelas terlihat bahwa nilai sig. (2 tailed) < 0,05 berarti adanya perbedaan yang signifikan atau Terdapat pembedaan hasil belajar dengan menggunakan media konvensional dengan media video tutorial. Perbedaan hasil belajar tersebut dapat dikatakan bahwa adanya pengaruh media pembelajaran video tutorial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Gambar Teknik Mesin kelas X TPM.]]>
<![CDATA[PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN MENGAJAR MAHASISWA PPL UNP TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK MESIN KELAS XI DI SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT ]]>
<![CDATA[Rahmat Rahmat]]>;
<![CDATA[Mulianti Mulianti]]>;
<![CDATA[Purwantono Purwantono]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 3 No 3 (2021): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (447.569 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v3i3.240
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPL dengan hasil belajar di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Dengan asumsi bahwa semakin positif persepsi kemampuan mengajar mahasiswa PPL, maka semakin tinggi Hasil Belajar siswa. Sebaliknya semakin negatif persepsi kemampuan mengajar mahasiswa PPL, maka semakin rendah hasil belajar siswa. Penelitian ini ialah penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuanttatif, karena data yang diperoleh dari lapangan dan pembuatan datanya berupa angka. Jumlah sampel sebanyak 79 siswa yang diperoleh dengan menggunakan rumus Slovin. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan korelasi productmmoment dan regresi linear sederhana. Teknik analisis data menggunakan SPSS 26. Hasil perhitungan analisis data diperoleh koefisienr r sebesar = 0,595 Terlihat > atau 0,595 > 0.220 Artinya ada hubungan positif antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar dengan hasil belajar.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPL dengan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Sumatera Barat dengan hubungan variabel perspsi(X) dan variabel Hasil belajar(Y) adalah 0,354. Dapat dilihat konstribusi Variabel persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPL (X)ddengan hasil belajarrpraktik (Y)aadalah 35,4% dan sisanya 64,6% disebabkan dari pengaruh lain yang bukan menjadi fokus dari penelitian ini.]]>
<![CDATA[KELAYAKAN DAN KELENGKAPAN FASILITAS KESELAMATAN KERJA UNTUK BISA MENJAMIN K3 SISWA DI BENGKEL PEMESINAN SMK NEGERI 1 PADANG ]]>
<![CDATA[Agung Pradana Putra]]>;
<![CDATA[Muhamad Thaufiq Pinat]]>;
<![CDATA[Irzal Irzal]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (359.388 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v3i4.245
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah tentang kelayakan dan kelengkapan fasilitas keselamatan kerja untuk bisa menjamin K3 siswa di bengkel pemesinan SMK Negeri 1 Padang. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan kelengkapan fasilitas keselamatan kerja untuk bisa menjamin K3 siswa di bengkel pemesinan SMK Negeri 1 Padang. Metoda yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa lisan atau tulisan dan perilaku orang-orang yang diamati dan metode kuantitatif sebagai pelengkap hasil penelitian dalam bentuk angket dan analisis data yang didapat. Penelitian ini mendapatkan hasil dari perhitungan terhadap 9 butir soal yang tersedia pada angket yang berkaitan dengan kelayakan dan kelengkapan fasilitas K3 di bengkel pemesinan SMK Negeri 1 Padang yang diberikan kepada 10 guru teknik pemesinan SMK Negeri 1 Padang termasuk dalam kategori “kurang baik”, hal ini terlihat dari hasil penelitian yang menyatakan bahwa nilai rata-rata angket 25,6 berada di kategori kurang layak, sesuai dengan hasil yang didapat pada saat wawancara dimana responden menyatakan kelayakan fasilitas di bengkel pemesinan kurang layak digunakan karena beberapa peralatan sudah tidak baik untuk digunakan tetapi beberapa fasilitas masih bisa gunakan dengan memanfaatkan penggunaannya secara bergantian pada saat praktek agar bisa melindungi siswa dari kecelakaan kerja.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PENGUASAAN KOGNITIF SISWA MATA DIKLAT TEKNIK GAMBAR MANUFAKTUR DENGAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR MENGGUNAKAN AUTOCAD ]]>
<![CDATA[Enjelita Enjelita]]>;
<![CDATA[Rifelino Rifelino]]>;
<![CDATA[Yufrizal A]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (331.823 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v4i1.275
<![CDATA[Teknik Gambar Manufaktur merupakan pembelajaran yang sejalan antara teori dengan praktik. Sebelumnya pembelajaran dilaksanakan secara tatap muka, namun karena kondisi pandemi yang mengharuskan sistem pembelajaran dipisah antara pembelajaran teori dilaksanakan secara daring dan praktik dilaksanakan secara tatap muka. Hal tersebut memberikan dampak bagi penguasaan kognitif siswa, karena beberapa materi memang tidak bisa tersampaikan secara maksimal melalui daring dan belum tentu semua siswa akan belajar secara mandiri di rumah. Kemampuan siswa dalam praktik pada dasarnya tidak lepas dari penguasaan siswa terhadap ilmu dasar dalam menggambar teknik. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui seberapa besar hubungan penguasaan kognitif siswa pada mata diklat Teknik Gambar Manufaktur terhadap kemampuan praktik menggambar menggunakan AutoCAD. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto karena bertujuan untuk meneliti peristiwa yang sudah terjadi tanpa mengubah variabel maupun sampel penelitian, dengan tujuan menentukan apakah variasi pada variabel independent menyebabkan terjadinya variasi pada variabel dependen. Populasi sebanyak 150 siswa, dengan teknik Poportional Rndom Sampling maka diperoleh 60 sampel dalam penelitian ini. Analisis data dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS versi 25. Hasil uji korelasi pada tahun ajaran 2019 dengan nilai r hitung sebesar 0,735, dengan nilai signifikan sebesar 0,000 pada taraf 5%, nilai r hitung sebesar 0,595 pada tahun 2020 dengan nilai signifikan 0,007 dan r hitung pada tahun 2021 sebesar 0,476 serta nilai signifikan 0,04. Hasil dari uji korelasi, maka dapat ditarik kesimpulan antara penguasaan kognitif siswa mata diklat Teknik Gambar Manufaktur dengan kemampuan praktik AutoCAD memiliki hubungan yang positif dan signifikan.]]>
<![CDATA[STRATEGI PEMBELAJARAN SISTEM BLOK MASA PANDEMI COVID-19 MENURUT PANDANGAN SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK PERMESINAN SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT ]]>
<![CDATA[Wahyudi Dwi Putra]]>;
<![CDATA[Ambiyar Ambiyar]]>;
<![CDATA[Nofri Helmi]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (398.469 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v4i1.321
<![CDATA[Pandemi Covid-19 dimana merupakan krisis kesehatan dan menyerang seluruh negara diberbagai sektor. Dampak dari wabah Covid-19 juga mempengaruhi sektor pendidikan di negara Indonesia. Perubahan tingkah laku, pola hidup, pembatasan aktivitas, hal ini dilakukan agar mengurangi resiko penyebaran wabah virus. Pada tahun 2021 ini pemerintah resmi membuka kembali sekolah umum dan dapat melaksanakan pembelajaran luring/ tatap muka dengan ketentuan mematuhi protokol kesehatan yang telah diberlakukan pemerintah dan instansi terkait. SMK Negeri 1 Sumatera Barat, merupakan sekolah yang menerapkan metode pembelajaran dengan menggunakan sistem blok, yaitu dengan membagi siswa dalam satu lokal menjadi 2 kelompok belajar. Tujuan penelitian guna mendapatkan pendapat siswa tentang kepuasan belajar menggunakan sistem blok dan efektivitas terhadap kompetensi siswa. Metode yang dilakukan adalah kuantitatif dengan jenis deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data uji berupa angket yang menggunakan skala likert dan dokumentasi yang dihimpun dari pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan tingkat kepuasan belajar proses pembelajaran sistem blok siswa mencapai pada persentase 71,35% termasuk kedalam kategori cukup tinggi, Selain itu, telah diketahui tingkat kepuasan pada aspek sarana dan pra sarana, faktor pendukung, kesiapan peserta didik, dan evaluasi berada pada kategori cukup tinggi, sedangkan Efektivitas pembelajaran sistem blok terhadap kompetensi siswa kurang efektif karena dari 47 siswa jurusan teknik permesinan SMKN 1 Sumatera Barat hanya 2 orang siswa yang mendapat nilai diatas KKM.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN JOBSHEET BERBASIS PRODUK ]]>
<![CDATA[Wahyu Ananda Putra]]>;
<![CDATA[Yufrizal A]]>;
<![CDATA[Arwizet K]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (322.025 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v4i1.328
<![CDATA[Pengembangan media belajar yang baik dapat memotivasi dan membuat siswa lebih giat dalam belajar. Namun pada pelaksanaannya masih terdapat media pembelajaran yang tidak memenuhi syarat, sehingga membuat sistem pembelajaran menjadi tidak efektif. Penelitian yang dilaksanakan bertujuan untuk mengembangkan jobsheet yang teruji kevalidannya, teruji kepraktisannya, dan teruji keefektifannya untuk digunakan pada mata diklat NC/CNC dan CAM. Penelitian pengembangan merupakan jenis penelitian yang akan dipakai. Dengan model pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Tahap-tahap ADDIE ini mempunyai lima tahapan. Subjek penelitiannya ialah kelas XI TPM yang berjumlah 30 orang peserta didik. Penelitian dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Payakumbuh di semester gasal tahun pelajaran 2021/2022. Pengumpulan data menggunakan lembar validitas, kuesioner kepraktisan dan posttest berupa soal objektif. Uji validasi yang didapatkan dari penilaian validator media adalah 0,890 dan penilaian dari validator materi adalah 0,846 dengan klasifikasi valid. Uji kepraktisan dari pendidik memperoleh tingkat 88,18% dengan klasififikasi sangat praktis dan uji kepraktisan dari jumlah siswa adalah 83,7% dengan klasifikasi juga sangat praktis. Uji keefektifan yang didapatkan setelah penggunaan jobsheet oleh peserta didik adalah 86,67% mencapai KKM sehingga jobsheet dinyatakan efektif. Dapat disimpulkan berdasarkan hasil uji validitas, uji kepraktisan serta uji keefektifan bahwasanya jobsheet sangat praktis, valid dan bisa meningkatkan hasil belajar.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM TEKNIK PEMESINAN BUBUT KELAS XI TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 1 SUMATERA BARAT ]]>
<![CDATA[Fadhil Naufan]]>;
<![CDATA[Rifelino Rifelino]]>;
<![CDATA[Purwantono Purwantono]]>;
<![CDATA[Rahmat Azis Nabawi]]>
<![CDATA[ Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Vokasi Mekanika ]]>
Publisher : <![CDATA[Unversitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (341.963 KB)
|
DOI: 10.24036/vomek.v4i2.368
<![CDATA[Penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Teknik Pemesinan Bubut kelas XI Teknik Pemesinan yang dipakai sebelumnya masih belum sesuai dengan isi kompetensi dasar dari silabus Teknik Pemesinan Bubut kelas XI, sehingga membuat proses pembelajaran menjadi belum efektif dan optimal. Tujuan penelitian ini mengembangkan media belajar berbentuk modul pembelajaran di SMK Negeri 1 Sumatera Barat. Penelitian ini menerapkan model pengembangan R&D pada bidang pendidikan sesuai dengan acuan model ADDIE yang dilaksanakan pada TA 2021/2022. Langkah model ADDIE meliputi langkah atau tahapan yang meliputi, tahap analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data penelitian diperoleh dengan memakai lembar validasi dan kuesioner. Analisis data yang dipakai berupa statistik deskriptif kuantitatif yaitu mengkaji data dengan cara menjabarkan data yang terkumpul. Hasil penelitian pengembangan modul ini dinyatakan layak untuk dipakai sebagai media belajar mandiri bagi peserta didik, berdasarkan hasil validitas dari ahli materi memperoleh nilai akhir V sebesar 0,873 dan ahli media sebesar 0,955 dengan kriteria valid. Sedangkan untuk hasil uji praktikalitas modul pembelajaran ini memperoleh predikat sangat praktis dipakai sebagai media pembelajaran mandiri bagi peserta didik, atas penilaian praktikalitas penggunaan modul dari guru memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar 92,37%, dan peserta didik sebesar 86,08% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penilaian validitas dan praktikalitas modul yang dikembangkan dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran Teknik Pemesinan Bubut kelas XI Teknik Pemesinan yang dikembangkan ini sangat praktis dipakai sebagai media belajar mandiri tambahan bagi peserta didik.]]>
