Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.493
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-Journal Home Economic and Tourism Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Sosial dan Ilmu Politik JOIV : International Journal on Informatics Visualization JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Jurnal Sporta Saintika TRANSFORMASI : JURNAL PENGABDIAN PADA MASYARAKAT Kronologi YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya Jurnal Pengabdian Masyarakat Olahraga dan Kesehatan Journal Of Humanity Dedication
Afriani, Rini
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Kepemimpinan Diri, Pertemanan dan Keterampilan Terhadap Aktualisasi Diri Dalam Kegiatan Olahraga Di Masa Covid-19 Sepdanius, Endang; Gemaini, Andri; Saputra, Deni; Rifki, Muhamad Sazeli; Afriani, Rini
Jurnal Sporta Saintika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Sporta Saintika Edisi Maret 2023
Publisher : Departemen Kesehatan Dan Rekreasi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sporta.v8i1.273

Abstract

This study aims to determine the effect of self leadership, friendship and skills on personal self-actualization in sports activities during the Covid-19 period. This research is a quantitative approach research. The population of this study is the community of Koto Baru District. Researchers took participants who played sports and were willing to become respondents, totaling 123 participants. The assessment instrument is a questionnaire of self-leadership, friendship, and skills and self-actualization in sports activities. Data collection is by giving questionnaires to respondents, through google form and documentation. Data analysis using applications with the Partial Least Square (PLS) method using SmartPLS software version 3. The results obtained in this study indicate that: 1). leadership has no significant effect on self-actualization (t-count < t-table) =1.370 < 1.966707. 2 skills have no significant effect on self-actualization (t-count < t-table) =1.520 < 1.966707. 3) Friendship has a significant effect on self-actualization (t-count> t-table) = 5.620> 1.966707. 4). Friendship has a significant effect on Self Leadership (t-count> t-table) = 16.62> 1.966707. 5). Friendship has a significant effect on Skill Orientation (t-count> t-table) = 6.748> 1.966707.
Pengembangan Media Timeline Interaktif untuk Melatih Berpikir Kronologis Siswa kelas X SMA N 13 Padang Saputri, Tiara; Afriani, Rini
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.912

Abstract

Penelitian ini didasari oleh kebutuhan akan inovasi media pembelajaran dalam pembelajaran Sejarah di tingkat SMA. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui bagaimana proses pengembangan media Timeline interaktif dan Menganalisis kelayakan media serta keefektifan belajar setelah penggunaan media Timeline. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan mengikuti model ADDIE. Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Pengumpulan data menggunakan lembar validasi media dan angket respon guru serta peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan media berdasarkan penilaian dari ahli materi dan ahli media menyatakan bahwa media Timeline interaktif sangat layak digunakan, dengan rata-rata penilaian validator 86%. Didukung dengan hasil angket respon guru dan peserta didik: kategori sangat praktis dengan persentase 100% dan 88,33% .Selain itu, efektifitas media Timeline diperoleh dari hasil wawancara bersama peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa media Timeline interaktif yang dikembangkan pada pembelajaran Sejarah telah dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Game Ezpindo sebagai Media pembelajaran Sejarah Menggunakan Software Construct 2 Untuk Meningkatkan Berfikir Kronologis Siswa di Fase E Nita, Vina Alvio; Afriani, Rini
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.913

Abstract

Penelitian ini didasari oleh belum optimalnya media pembelajaran yang dapat memenuhi gaya belajar peserta didik yang berbeda-beda yakni visual, audio, dan Kinestetik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media Game Ezpindo pada pembelajaran sejarah, (2) Untuk mengetahui kelayakan media Game Ezpindo pada pembelajaran sejarah. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE. Tahapan yang terdapat dalam model ADDIE ada lima yaitu, analysis, design, development, Implemntasion, and evaluation. Pengumpulan data mengunakan lembar validasi media dan lembar angket respon guru dan peserta didik. Subjek uji coba media Game Ezpindo adalah peserta didik Fase E.X.2 di SMA N 7 Padang. Produk yang dikembangkan berupa aplikasi berbentuk website yang dapat diakses dengan menggunakan koneksi internet. Hasil penelitian pengembangan Game Ezpindo dinyatakan sangat valid dengan rata-rata penilaian validator 88,5%. Didukung dengan angket praktikalitas guru dan peserta didik memperoleh persentase kepraktisan media 88,88% dan 80,83%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Game Ezpindo yang dikembangkan sebagai media pembelajaran sejarah sudah valid atau layak dan praktis untuk digunakan.
Persepsi Peserta Didik Terhadap Efektivitas Pembelajaran Dengan Sistem Blok Mata Pelajaran Sejarah Indonesia Kelas 11 di SMK Negeri 9 Padang Ardiansyah, M Rizky; Afriani, Rini
Jurnal Kronologi Vol 7 No 1 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i1.924

Abstract

Persepsi adalah proses kompleks yang melibatkan masuknya informasi kedalam otak manusia melalui panca indra, Melalui persepsi manusia dapat terus berinteraksi dengan lingkungannya, menganalisis, dan menyimpulkan informasi yang diterima. Proses ini memungkinkan manusia memahami dan menafsirkan berbagai stimulus dari lingkungannya secara efektif. Tujuan penelitian ini menjadi pedoman bagi sekolah yang hendak menerapkan sistem blok dalam sistem pembelajaran sekolah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas 11 SMK Negeri 9 Padang yang terdiri dari 459 orang peserta didik. Pada penelitian ini jumlah populasi lebih dari 100 orang, maka peneliti mengambil 10% dari jumlah populasi, adapun sampel dalam penelitian ini siswa kelas 11 di SMK Negeri 9 Padang yang berjumlah 46 orang peserta didik. Adapun prosedur pengumpulan data menggunakan penyebaran angket dan teknik analisis data penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dalam menganalisis persepsi peserta didik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Persepsi peserta didik terhadap efektivitas pembelajaran dengan sistem blok mata pelajaran sejarah indenosia kelas 11 di SMK negeri 9 Padang menunjukan angka 62% itu artinya bahwa Persepsi mengenai penerapan sistem blok di SMK Negeri 9 Padang baik bagi peserta didik.
Pengembangan Bahan Ajar Flipbook Digital dalam upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di SMAN 1 Lengayang Aisyah, Siti; Afriani, Rini
Jurnal Kronologi Vol 7 No 3 (2025): Jurnal Kronologi
Publisher : Jurusan Sejarah FIS UNP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jk.v7i3.950

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Bahan ajar yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah, pada materi kolonialisme dan imperialisme bangsa barat di Indonesia. Penelitian ini memberikan solusi melalui pengembangan Bahan ajar flipbook digital. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, terdiri dari lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Teori yang digunakan yaitu teori behaviorisme yang menekankan pentingnya interaksi antara stimulus dan respon dalam proses belajar. Uji validasi Bahan ajar flipbook digital dilakukan oleh beberapa ahli dibidangnya yaitu ahli materi, konten dan bahan ajar. Tahap praktikalitas dilakukan oleh guru dan siswa di SMAN 1 Lengayang kelas XI F2 dengan memberikan angket. Analisis hasil uji validitasi ahli materi mendapatkan rata-rata 3,43 dan uji validitas ahli bahan ajar mendapatkan rata-rata 3,50. Analisis uji praktikalitas oleh guru dan siswa di SMAN 1 Lengayang menunjukan hasil sangat layak dengan rata-rata 4,00 dan 3,58. Analisis uji efektifitas Bahan ajar flipbook digital dari jawaban siswa menujukan Bahan ajar flipbook digital efektif digunakan dalam pembelajaran sejarah dapat meningkatkan stimulus dan minat belajar. Kata Kunci: Pembelajaran sejarah, Bahan ajar flipbook digital, Minat belajar
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Quick On The Draw Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Sejarah Di SMA Muharrani, Fitria; Afriani, Rini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam mata pelajaran sejarah melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Quick on the Draw. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya partisipasi aktif siswa di kelas XI Fase F.1 SMAN 12 Padang, yang terdiri dari 35 orang siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral dari Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada aktivitas belajar siswa dari siklus I ke siklus II, dengan persentase aktivitas belajar meningkat dari 72% menjadi 89%. Kegiatan pembelajaran yang diamati yaitu visual, lisan, menulis, mendengarkan, dan motorik. Penerapan model Quick on the Draw terbukti mampu menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif, menyenangkan, dan mendorong kerja sama kelompok. Dengan demikian, model ini dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan dan semangat belajar siswa dalam pelajaran sejarah.
Pengembangan Media Websej (Website Sejarah) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kausalitas Siswa di SMAN 1 Baso Alkhusari, Hafiz; Afriani, Rini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30522

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran berbasis digital yang mampu menstimulasi kemampuan berpikir kausalitas siswa dalam mata pelajaran Sejarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Website Sejarah (WebSej) sebagai alat bantu pembelajaran yang interaktif dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kausalitas siswa di SMAN 1 Baso. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilakukan pada 16 Juli 2025 dengan melibatkan 28 siswa kelas XI.6 SMAN 1 Baso. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket tertutup berskala Likert 1–5 yang disebarkan kepada ahli materi, ahli media, dan peserta didik. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Website Sejarah yang dikembangkan dinyatakan sangat layak dengan skor validasi ahli materi sebesar 86,92% dan ahli media sebesar 86,59%. Sementara itu, tingkat kepraktisan berdasarkan respon peserta didik mencapai 85,07% dan guru sebesar 92%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Kesimpulannya, media Website Sejarah layak digunakan dalam pembelajaran sejarah di tingkat sekolah menengah atas karena telah memenuhi kriteria valid, praktis, serta berdampak positif terhadap motivasi dan pengalaman belajar siswa.
Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif E-Flipbook Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kausalitas Siswa Kelas XI SMAN 2 Padang Panjang Khalila Dano, Aisyah; Afriani, Rini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30729

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran interaktif e-flipbook sebagai solusi permasalahan dalam pembelajaran sejarah di SMAN 2 Padang Panjang. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Subjek penelitian yaitu siswa dari kelas XI F7 yang berjumlah 36 siswa. Hasil analisis kebutuhan dapat diketahui bahwa pembelajaran sejarah masih berpusat pada guru dengan minim ragam media pembelajaran, sehingga berdampak pada suasana belajar yang kurang interaktif dan membosankan. Peneliti juga menemukan bahwa adanya kebutuhan siswa akan media pembelajaran yang baru selain video dan PPT. Di sisi lain guru juga belum ada menggunakan media pembelajaran untuk melatih keterampilan sejarah, yang berdampak pada tingkat keterampilan berpikir kausalitas siswa menjadi rendah. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan melatih kemampuan berpikir kronologis. Media e-flipbook memuat berbagai elemen multimedia dinilai potensial sebagai solusi untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran sejarah secara lebih efektif.
Pemberdayaan UMKM Melalui Pendampingan Legalitas Usaha Pada Dapoer Rendang Riri Meidona, Syofria; Ysefa, Widia; Wahyuni, Sistri; Afriani, Rini; Yanti Murni; Permata, Okma; Mulyani, Sri
Journal of Humanity Dedication Vol. 3 No. 1 (2025): Journal of Humanity Dedication
Publisher : Institut Agama Islam Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55062/921/5

Abstract

Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) memiliki peran signifikan dalam perekonomian, namun seringkali terkendala oleh isu legalitas usaha. Artikel ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang Legalitas Usaha, pemahaman mengoptimalkan manajemen dan pemasaran untuk meningkatkan daya saing serta mendorong terciptanya ekosistem usaha yang berkelanjutan melalui program pemberdayaan usaha yang komprehensif. Metode yang digunakan meliputi asesmen status legalitas, sosialisasi dan edukasi. Memberi pemahaman pentingnya pendampingan teknis dalam pengurusan izin, pentingnya fasilitasi akses ke jaringan dukungan legal, serta pentingnya evaluasi dan monitoring berkelanjutan. Target utama dari program ini adalah terwujudnya legalitas usaha yang lengkap dan sah bagi Dapoer Rendang Riri dan UMKM lainnya dalam jangka waktu yang terukur. Indikator keberhasilan meliputi peningkatan pemahaman pemilik UMKM mengenai pentingnya legalitas, teridentifikasinya izin yang relevan, tersusunnya dokumen persyaratan, terdaftarnya usaha pada sistem perizinan dan diperolehnya izin usaha krusial. Diharapkan program pendampingan ini dapat meningkatkan kepatuhan hukum, memberikan perlindungan usaha dan membuka peluang pengembangan bisnis yang lebih luas bagi Dapoer Rendang Riri.
Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Sejarah Siswa di SMA Negeri 1 Ranah Pesisir Putri, Junita Eka; Afriani, Rini
YASIN Vol 5 No 5 (2025): OKTOBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/yasin.v5i5.7752

Abstract

Instructional media is a key component in supporting the success of the teaching and learning process, as it can enhance students’ motivation and understanding of lesson content. This study aims to analyze the relationship between the use of instructional media and students’ motivation to learn history at SMA Negeri 1 Ranah Pesisir, Pesisir Selatan Regency, West Sumatra. A quantitative ex post facto approach was used, with data collected through questionnaires distributed to 68 Grade XII students. Data were analyzed using simple linear regression with the assistance of SPSS software. Descriptive analysis showed that most students expressed agreement (57.35%) or strong agreement (42.65%) regarding their motivation to learn history. Pearson correlation testing indicated a positive and significant relationship between the use of instructional media and students’ motivation to learn history, with a correlation coefficient of 0.670 and a significance level of 0.000 (< 0.05). These findings suggest that the more effectively instructional media is used, the higher students’ motivation to learn history. The study underscores the importance of utilizing and diversifying instructional media to increase student engagement, and encourages teachers to continuously innovate in media use to create more engaging and effective learning experiences.
Co-Authors - Sapriya Abianza, Erza Adriwati, Via Agus Mulyana Aisiah Aisiah, Aisiah Alkhusari, Hafiz Andri Gemaini Anjela, Anjela Anjelina, Fitria April Ardiansyah, M Rizky Asmar Yulastri Deni Saputra Donal Syafrianto Evelynd, Evelynd Farizky, Annisa Fauziah Fauziah Fithriah, Rahmuliani Hendra Naldi Ismi, Amanda Khalila Dano, Aisyah Lionar, Uun Madhani, Nisa Fitri Maharani Putri, Bintang Muharrani, Fitria Najmi Najmi, Najmi Nasution, Annisa Annida Nita, Vina Alvio Nurhamlin, Nurhamlin Permata, Okma Pernantah, Piki Setri Pratama, Nurul Fazira Purwati, Sherly Putri, Junita Eka Ramadini, Ramadini saputri, tiara Sazeli Rifki, Muhamad Selviani, Iit Sepdanius, Endang Septri Silva, Ray Siti Aisyah Siti Fatimah Sri Mulyani Syofria Meidona Umar Wahyuni, Sistri Winarti, Murdiyah Wirnelis Syarif Yanti Murni Yefterson, Ridho Bayu Ysefa, Widia