Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.468
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Pendidikan Fisika Journal of Teaching and Learning Physics Jurnal Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi DIFFRACTION: Journal for Physics Education and Applied Physics ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU FISIKA Journal of Quality Assurance in Islamic Education (JQAIE) Jurnal Pendidikan Progresif
Suhendi, Herni Yuniarti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Pembelajaran Mekanika dengan Model Modified Free Inquiry Learning Berbantuan Go-Lab untuk Melatihkan Keterampilan Argumentasi Ilmiah Mahasiswa Yanti Sofi Makiyah; Suhendi, Herni Yuniarti; -, Dwi Sulistyaningsih; -, Syeima Martasya Indah Permatasari; -, Siti Nurdianti Muhajir; -, Maya Mustika; Pujianti Bejahida Donuata; Luthfi Rahman
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 14 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v14i2.69271

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya Keterampilan Argumentasi Ilmiah (KAI) mahasiswa pendidikan fisika karena pembelajaran sebelumnya masih berfokus pada pemahaman konsep tanpa melatih penalaran argumentatif. Salah satu solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model Modified Free Inquiry Learning (MFIL) berbantuan Go-Lab dalam pembelajaran mekanika karena menekankan proses inkuiri. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pembelajaran mekanika, peningkatan KAI dan respon mahasiswa. Penelitian menggunakan one-group pretest-posttest design dengan purposive sampling berjumlah 68 mahasiswa pendidikan fisika tahun akademik 2025/2026. Instrumen yang digunakan yaitu tes KAI dan angket respon. Teknik pengumpulan data KAI diperoleh melalui pretest dan posttest serta respon mahasiswa diperoleh dari angket respon mahasiswa. Analisis data yang dilakukan yaitu N-Gain, effect size dan persentase respon mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa pembelajaran mekanika dengan model MFIL berbantuan Go-Lab efektif dalam melatihkan KAI dengan kategori sangat besar yaitu 11,04, KAI meningkat dengan kategori tinggi ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,82 dan respon mahasiswa sangat baik terhadap pembelajaran karena memberikan pengalaman yang bermakna sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran. mekanika dengan model MFIL berbantuan Go-Lab efektif untuk melatihkan KAI mahasiswa. 
Co-Authors -, Dwi Sulistyaningsih -, Maya Mustika -, Siti Nurdianti Muhajir -, Syeima Martasya Indah Permatasari Anjani, Rizki Amelia Ardiansyah, Ryan Ariyanti, Vera Budiani, Inggit Diah Mulhayatiah Diella, Dea Dirgantara, Yudi Fauziah, Fuzi Fitriani, Rita Idris, Salsabilla Fauziah kuntadi, Dedi Luthfi Rahman Mabruroh, Faizatul Maipauw, Musa Marsel Makiyah, Yanti Sofi Maulidah, Rifa'atul Nasrudin, Dindin Pioren, Melia Pujianti Bejahida Donuata PURWANTI PURWANTI Purwati Kuswarini Suprapto, Purwati Kuswarini Rahayu Kariadinata Ramdiani, Neng Ayu Esti Rena Denya Agustina Riki Purnama Putra Sri Hartini Talakua, Prisilia Windayani, Neneng Yanti Sofi Makiyah