Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.221
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha SUPREMASI: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum dan Pengajarannya Al Ishlah Jurnal Pendidikan JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Journal of Education and Instruction (JOEAI) JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Jurnal Ilmiah Ecosystem JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JURNAL ILMIAH MIMBAR DEMOKRASI Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Mediteg) Madani Legal Review Klasikal: Journal of Education, Language Teaching and Science Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat IJPD (International Journal Of Public Devotion) Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Arsyad, Susalti Nur
Universitas Bosowa
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Ilmiah Ecosystem

 1 
IMPLEMENTASI KINERJA GURU PKN BERSERTIFIKAT PENDIDIK PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN MANGGALA KOTA MAKASSAR Arsyad, Susalti Nur
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 17 No. 2 (2017): Vol 17 No 2 (2017): Mei-Agustus 2017
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Tujuannya adalah (1) Untuk mengetahui kinerja guru PKn bersertifikat pendidik yang lulus melalui portofolio dan PLPG (Pendidikan dan Latihan Profesi Guru) pada SMP Negeri di Kecamatan Manggala Kota Makassar. (2) Perbedaan kinerja guru PKn bersertifikat pendidik sebelum dan sesudah sertifikasi guru pada SMP Negeri di Kecamatan Manggala Kota Makassar. (3)Peningkatan kinerja guru PKn bersertifikat pendidik yang lulus melalui portofolio dan PLPG (Pendidikan dan Latihan Profesi Guru) pada SMP Negeri di Kecamatan Manggala Kota Makassar. Variabel penelitian ini adalah Implementasi kinerja guru PKn bersertifikat pendidik.Populasi penelitian ini adalah seluruh guru PKn bersertifikat pendidik pada SMP Negeri Kecamatan Manggala Kota Makassar yang berjumlah 4 orang. Sampel penelitian menggunakan Total Sampling yaitu seluruh guru PKn bersertifikat pendidik pada SMP Negeri Kecamatan Manggala Kota Makassar yang berjumlah 4 orang.. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1)Implementasi kinerja guru PKn bersertifikat pendidik pada SMP Negeri di Kecamatan Manggala Kota Makassar menunjukkan kinerja yang baik dalam hal perencanaan program kegiatan pembelajaran, pengelolaan kelas,dan evaluasi / penilaian pembelajaran. (2)Perbedaan kinerja guru PKn sebelum dan sudah bersertifikat pendidik terletak pada kemampuan guru dalam mengelola program pembelajaran, mengelola kelas, menggunakan media, kemampuan mengenal fungsi dan program pelayanan bimbingan dan penyuluhan, kemampuan menyelenggarakan administrasi sekolah.(3)Setelah mendapatkan sertifikat pendidik, guru PKn menunjukkan peningkatan kinerja dalam hal pengelolaan program pembelajaran termasuk di dalamnya pembuatan perencanaan pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, pengelolaan kelas, dan pembimbingan peserta didik.
Penerapan Gim Edukasi Interaktif Berbasis Gdevelop dan Pengaruhnya Terhadap Penguasaan Konsep Peserta Didik Sekolah Dasar Swandi, Ahmad; Saputri, Citra Elfia; Arsyad, Susalti Nur; Nurwidyayanti, Nurwidyayanti; Rizal, Andi; Irwandi, Andi; Rahmadhanningsih, Sri
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 1 (2023): ECOSYSTEM Vol. 23 No 1, Januari - April Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i1.2521

Abstract

Peserta didik sekolah dasar sudah banyak menggunakan gim saat ini, namun jenis gim yang mereka gunakan lebih bersifat hiburan dan komunikasi dan tidak memiliki muatan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan gim edukasi yang dikembangkan menggunakan GDevelop terhadap penguasaan konsep peserta didik sekolah dasar. Untuk mencapai tujuan tersebut, dilakukan penelitian pra-eksperimental dengan menggunakan intrumen pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 13 Peserta didik kelas IV di salah satu Sekolah Dasar di Kota Makassar. Data  penguasaan konsep diperoleh dengan menggunakan instrumen tes sebelum menggunakan gim edukasi atau Pre-Test dan instrumen tes setelah menggunakan gim edukasi atau Post-Test.  Berdasarkan hasil tes menunjukkan bahwa terdapat peningkatan penguasaan konsep IPS Peserta didik yang ditandai dengan nilai rata-rata sebelum menggunakan gim edukasi atau Pre-Test sebesar 32 dengan kategori sedang dan mengalami peningkatan setelah menggunakan gim edukasi atau Post-Test yaitu nilai rata-rata sebesar 61. Berdasarkan hasil analisis Gain diperoleh nilai sebesar 0,43 yang artinya peningkatan penguasaan konsep berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan gim edukasi terbukti memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar. Elementary school students are already using a lot of games today, but the types of games they use are more entertainment and communication in nature and do not have educational content. This study aims to find out how the application of educational games developed using GDevelop influences the mastery of elementary school students' concepts. To achieve this goal, a pre-experimental study was carried out using the pretest-posttest instrument. The research sample was 13 Grade IV students at an elementary school in Makassar City. Concept mastery data was obtained using test instruments before using educational games or Pre-Test and test instruments after using educational games or Post-Test. Based on the test results, it showed that there was an increase in students' mastery of IPS concepts which was marked by an average score before using educational games or the Pre-Test of 32 in the medium category and experienced an increase after using educational games or the Post-Test, namely an average value of 61 Based on the results of the Gain analysis, a value of 0.43 is obtained, which means that the increase in mastery of the concept is in the medium category. This shows that the application of educational games has proven to have a positive impact on the quality of learning in elementary schools which is marked by an increase in learning outcomes.
Aktivitas Peserta Didik Kelas XI SMK Menggunakan Website Pembelajaran Terintegrasi Dengan Video Berbasis Youtube Arsyad, Susalti Nur; Rizal, A.; Pebrial, Marina; Swandi, Ahmad
Jurnal Ilmiah Ecosystem Vol. 23 No. 3 (2023): Ecosystem Vol. 23 No 3, September - Desember Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35965/eco.v23i3.2855

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  bagaimana aktivitas siswa SMK dalam pembelajaran yang menggunakan website pembelajaran yang terintegrasi dengan video berbasis Youtube. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, dengan sampel 16 siswa kelas XI SMK di salah satu sekolah di Kabupaten Halmahera Barat. Data diperoleh dengan melakukan observasi dan wawancara yang mendalam. Adapun hasil dari penelitian ini, dapat diperoleh bahwa aktivitas belajar siswa menggunakan website pembelajaran yang terintegrasi dengan youtube berada pada kategori baik. The aim of this research is to find out how vocational school students' activities are in learning using learning websites that are integrated with YouTube-based videos. The method used in this research was quantitative descriptive, with a sample of 16 class XI vocational school students in one of the schools in West Halmahera Regency. Data was obtained by conducting in-depth observations and interviews. As for the results of this research, it can be obtained that students' learning activities using learning websites integrated with YouTube are in the good category.
Co-Authors A. Rizal A. Rizal Abdillah SAS Abdul Rahman Pillang Abdurrachman Rahim Adriany Bakulla Agung Rinaldy Malik Ahmad Swandi Akbar Indra Jaya Alvrida Sambokayyang Amran, Arini Andi Irwandi Angreani, A.Vivit Angreani, Andi Vivit Arie Gunawan Hazairin Zubair Arief Fauzan Asdar Asdar Az-Zahra, Fathimah Balalembang, Vinsen Bendelina Lauata Bunga Dara Amin Burhan Burhan Citra Elfia Saputri Constantia Ferini Pasudi Fansury, Andi Hamzah Fauzan, Arief Febrianti Iren Hamdayani Hamdayani Hamid, Sundari Hamsiah, Andi Idayu Aura Iin Asikin Irwandi, Andi Karmila Septiana Lismayani Jamil Lubna Salsabila Lutfin, Nursamsilis Mar’ah, Zakiyah Mas'ud Muhammadiah Masni Mega Islamiah Misbahuddin Misbahuddin Muh Reza Muh Yusran Yunus Muhammad Bakri Muhammad Bakri Muhammad Nur Muhammad Yunus Nasiruddin, Fathimah Az.Zahra Nurhayati Nurhayati Nurwidyayanti Nurwidyayanti Pebrial, Marina Pillang, Abd. Rahman Pinandhita, Peni Pratiwi, Andi Citra Prof Muhammad Yunus Putri, Fina Melani Putri, Gemaya Rafa Rahmadhanningsih, Sri Ramli Ramli Rosy Novita Lamba Runniarsiti Runniarsiti Runniarsiti Saputri, Citra Elfia Sischa Arruan Sparisoma Viridi Sri Rahmadhanningsih Sri Rahmadhanningsih surianti Syawal, Muhammad Khamzah Yulia Nurmasita Devi Yusak Maryunianta