Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.287
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Vygotsky: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Catimore: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Bencoolen
Siagian, Teddy Alfra
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Kelengkapan Materi Buku Teks Matematika SMP Kelas VII Kurikulum 2013 Terbitan Erlangga Revisi 2016 pada Pokok Bahasan Segiempat dan Segitiga Angelina, Widha; Irsal, Nur Aliyyah; Siagian, Teddy Alfra; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.167-176

Abstract

Kelengkapan materi dalam buku teks merupakan salah satu aspek penilaian yang telah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Buku teks merupakan hal yang penting dalam suatu kegiatan pembelajaran yang akan dijadikan suatu acuan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan.  Pada kenyataannya, buku teks yang sering ditemukan sekarang masih belum jelas akan keseuaiannya dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Sedangkan kriteria buku teks yang baik yaitu berisi materi yang lengkap sesuai dengan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang terdapat dalam silabus pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelengkapan buku teks matematika kelas VII Semester 2 Terbitan Erlangga Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 pada pokok bahasan Segiempat dan Segitiga ditinjau dari Standar BSNP. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif (Descriptive Qualitative Research). Subjek dalam penelitian ini adalah Buku Matematika Kelas VII Terbitan Erlangga Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 yang ditinjau dari aspek kelengkapan materi. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar penilaian kelengkapan materi buku teks dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang berpedoman pada Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Penelitian ini menunjukan bahwa kelengkapan materi buku teks matematika pada pokok bahasan segiempat dan segitiga dikategorikan sangat lengkap dengan persentase sebesar 88,75%
ANALISIS KUALITAS SOAL MATEMATIKA PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS VIII SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU Anwar, Abdur Rouf Mahfudz; Siagian, Teddy Alfra; Yensy B,, Nurul Astuty
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.267-280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pada sebaran soal Penilaian Akhir Semester ganjil mata pelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021. Indikator kualitas meliputi hasil uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal matematika Penilaian Akhir Semester ganjil kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 20 soal pilihan ganda. Hasil penelitian ini berdasarkan kualitas menunjukkan bahwa terdapat 14 soal (70%) yang valid dan 6 soal (30%) yang tidak valid. Untuk reliabilitas diperoleh nilai yang sangat tinggi, yaitu sebesar 0,892. Untuk tingkat kesukaran diperoleh bahwa soal tersebut yang termasuk kategori sukar sebanyak 3 soal (15%) dan untuk kategori sedang sebanyak 17 soal (85%). Untuk daya beda diperoleh bahwa soal tersebut yang termasuk dalam kategori sangat baik sebanyak 10 soal (50%), dalam kategori baik sebanyak 5 soal (25%), dan dalam kategori jelek sebanyak 5 soal (25%). Untuk efektivitas pengecoh diperoleh bahwa terdapat 2 buah (2,5%) pilihan jawaban soal yang tidak berfungsi dan terdapat 78 buah (97,5%) pilihan jawaban soal yang berfungsi. Kesimpulan hasil penelitian yaitu kualitas soal matematika Penilaian Akhir Semester ganjil kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu termasuk kategori yang baik dilihat dari indikator kualitasnya.
ANALISIS UJI KOMPETENSI MATERI BILANGAN PADA BUKU KURIKULUM 2013 TERBITAN KEMENDIKBUD BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI Winarni, Niken Ratna; Yensy B, Nurul Astuty; Agustinsa, Ringki; Siagian, Teddy Alfra
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.212-225

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kognitif soal uji kompetensi pada materi bilangan berdasarkan teori Taksonomi Bloom Revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan instrumen penelitian berupa lembar klasifikasi soal. Hasil penelitian diperoleh enam tingkat kognitif soal dengan persentase C1-Mengingat 0% (tidak ada sama sekali), C2-Memahami sebesar 6,90% (2 butir soal), C3-Mengaplikasikan sebesar 68,96% (20 butir soal), C4-Menganalisis sebesar 20,69% (6 butir soal), C5-Mengevaluasi sebesar 3,45% (1 butir soal), dan C6-Mencipta 0% (tidak ada sama sekali). Hal ini menunjukkan bahwa persentase tingkat kognitif mengaplikasikan (C3) lebih besar dari tingkat kognitif lainnya, sehingga soal uji kompetensi materi bilangan pada buku Matematika kelas VII kurikulum 2013 edisi revisi 2017 Kemendikbud cenderung melatih kemampuan peserta didik dalam menerapkan hasil belajar. Kata kunci : Kurikulum 2013, Taksonomi Bloom, Tingkat KognitifABSTRACTThis research aimed to determine the cognitive level of competency test questions on number topic based on Revised Bloom's Taxonomy theory. This research was descriptive research with using research instruments in the form of question classification sheets. The results of this research obtained six cognitive levels of question with the percentage C1-Remembering 0% (none at all), C2-Understanding 6,90% (2 items), C3-Applying 68,96% (20 items), C4-Analyzing 20,69% (6 items), C5-Evaluating 3,45% (1 items), and C6-Creating 0% (none at all).This showed that the percentage of the applying cognitive level was greater than other cognitive levels, so that the number topic competency test question in the Mathematics Book Class VII Curriculum 2013 revised edition 2017 Kemendikbud tend to trained students’ abilities in applying learning outcomes. Keywords : 2013 Curriculum, Bloom’s Taxonomy, Cognitive Level
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI GARIS DAN SUDUT DI KELAS VII SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU soliya, damar; Utari, Tria; Siagian, Teddy Alfra; Stiadi, Elwan; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.410-420

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD berbasis Discovery Learning pada Materi Garis dan Sudut di Kelas VII SMP N 11 Kota Bengkulu yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menerapkan 4 tahapan model pengembangan 4D, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Instrument penelitian terdiri dari lembar validitas, lembar kepraktisan dan soal tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. Validasi LKPD dilakukan oleh tiga orang validator. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan LKPD berbasis Discovery Learning  termasuk dalam kategori : (1) valid berdasarkan 37 aspek penilaian yang terdiri dari 10 aspek penilaian materi, 19 aspek penilaian kontruksi dan 8 aspek penilaian bahasa dengan rata-rata skor 0,79 berada pada kategori baik. (2) Sangat praktis dari 15 aspek penilaian dengan rata-rata skor 4,3 berada pada kategori sangat baik. (3) Efektif dari hasil ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal yaitu minimal 80% dengan memperoleh nilai  ≥ 70 dan hasil tes kemampuan pemahaman konsep matematis menggunakan N-Gain sebesar 0,7568 berada pada kategori “tinggi”.  Kata Kunci: LKPD, Penelitian Pengembangan, Discovery Learning
DIAGNOSIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL URAIAN ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 21 LEBONG Utami, Yetha; Siagian, Teddy Alfra; Utari, Tria; Agustinsa, Ringki; Susanta, Agus
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.398-409

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan dan faktor penyebab siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal uraian aritmetika sosial pada siswa kelas VII SMP Negeri 21 Lebong. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika yang dipilih oleh guru yang mengajar di kelas VII SMP Negeri 21 Lebong, berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu metode tes dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) jenis kesalahan yang dilakukan siswa yaitu : (a) kesalahan dalam memahami soal 38,6%, (b) kesalahan dalam menentukan rumus 48%, (c) kesalahan dalam operasi penyelesaian 89,3%, (d) kesalahan dalam menyimpulkan 93,3%. (2) faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal uraian aritmetika sosial ini berasal dari faktor internal dan eksternal yaitu : minat, motivasi, sikap, lingkungan, dan fasilitas belajar. Kata Kunci: Diagnosis, Deskriptif, Kesalahan, Aritmetika Sosial
EFEKTIFITAS LKPD PEMECAHAN MASALAH LANGKAH POLYA BERBASIS MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI LINGKARAN SMP Illahi, Kurnia; Yensy , Nurul Astuty; Siagian, Teddy Alfra; Agustinsa, Ringki; Utari, Tria
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.386-397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan lembar kerja peserta didik pemecahan masalah langkah polya berbasis model discovery learning pada materi lingkaran SMP yang memenuhi kriteria efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menerapkan 3 tahapan dari model pengembangan 4D, yaitu pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Instrumen penelitian terdiri dari tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Penelitian ini menghasilkan lembar kerja peserta didik pemecahan masalah langkah polya berbasis model discovery learning pada materi lingkaran SMP memenuhi kriteria efektif berdasarkan ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal yaitu sebesar 84% peserta didik yang tuntas dengan memperoleh nilai ≥ 70 dan hasil perhitungan N-gain kemampuan pemecahan masalah matematis dengan rata-rata N-gain 0,712 berada pada kategori “Tinggi”. Kata kunci : Discovery Learning, Lembar Kerja Peserta Didik, Penelitian Pengembangan
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LKPD DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP BANGUN RUANG SISI DATAR Shaffitri, Nadiyya; Siagian, Teddy Alfra; Yensy , Nurul Astuty; Utari, Tria; Agustinsa, Ringki
JP2MS Vol 6 No 3 (2022): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.3.351-361

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan LKPD discovery learning berbantuan geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep bangun ruang sisi datar peserta didik kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu tahun ajaran 2021/2022. Sampel penelitian ialah kelas VIII A yang terdiri dari 35 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar tes kemampuan pemahaman konsep matematika yang berbentuk soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil pretest-posttest terkait kemampuan pemahaman konsep diperoleh 43,93 dan 85,29. Kemudian dilakukan uji paired t-test dan diperoleh nilai atau  yaitu , sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan LKPD discovery learning berbantuan geogebra terhadap kemampuan pemahaman konsep bangun ruang sisi datar efektif diterapkan pada pembelajaran matematika di kelas. Kata Kunci: Efektivitas, Discovery Learning, Geogebra, LKPD, Kemampuan Pemahaman Konsep  
ANALISIS TINGKAT KOGNITIF SOAL PADA BUKU PENDAMPING MATEMATIKA MATERI SPLDV KELAS VIII BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM REVISI Inayah, Clara Fadhilah; Siagian, Teddy Alfra; Irsal, Nur Aliyyah
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.226-238

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kognitif soal pada buku Pendamping Matematika SMP kelas VIII Terbitan Erlangga materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Taksnomi Bloom Revisi yang digunakan, yaitu dimensi proses kognitif yang meliputi: mengingat (C1), memahami (C2), mengaplikasikan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatitf. Sumber data penelitian pada penelitian ini adalah soal pilihan ganda dan soal esai materi SPLDV pada buku pendamping matematika kelas VIII. Soal-soal pilihan ganda dan esai yang dianalisis berjumlah 110 soal dengan tingkat kognitif mengenali (C1) sebanyak 2 soal (1,81%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 99 soal ( 90%), menganalisis (C4) sebanyak 9 soal (8,18%) serta tidak adanya tingkat kognitif memahami (C2), mengevaluasi (C5) dan mencipta (C6). Soal pilihan ganda dan esai pada SLPDV ini mendominasi pada tingkat kognitif mengaplikasikan (C3). Sehingga, didapat bahwa sebaran tingkat kognitif soal pilihan ganda dan soal esai materi SPLDV belum proporsional.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LKPD MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL Safitri, Aulia; Yensy , Nurul Astuty; Siagian, Teddy Alfra
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.248-258

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan LKPD berbasis Realistic Mathematic Education pada materi aritmatika sosial di SMP Negeri 11 Kota Bengkulu yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dan menerapkan 4 tahapan dari model 4D, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validitas, lembar kepraktisan, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD berbasis RME memenuhi kriteria efektif dilihat dari ketuntasan belajar peserta didik secara klasikal memperoleh 82% peserta didik yang tuntas serta hasil perhitungan N gain tes hasil belajar dengan rata-rata N gain 0,78 berada pada kategori “tinggi” .
DIAGNOSIS KESALAHAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN SOAL URAIAN ARITMETIKA SOSIAL Epran, Epran; Siagian, Teddy Alfra; Utari, Tria; Agustinsa, Ringki; Irsal, Nur Aliyyah
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.286-297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan serta faktor-faktor penyebab yang dilakukan peserta didik dalam menyelesaikan soal uraian aritmetika sosial. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes diagnostik dan wawancara diagnostik. Subjek penelitian ini ialah kelas VII-B SMP Negeri 11 Kota Bengkulu yang berjumlah 29 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) jenis-jenis kesalahan yang dilakukan peserta didik berupa kesalahan konsep dengan rata-rata 22,7%, kesalahan interpretasi bahasa dengan rata-rata 29,3%, kesalahan prosedur dengan rata-rata 69%, dan kesalahan berhitung dengan rata-rata 63%, 2) faktor penyebab yang dilakukan peserta didik sehingga melakukan kesalahan pada saat mengerjakan soal tes yang diberikan yaitu, faktor internal sebesar 60% yakni intelegensi, minat, motivasi serta kesehatan, serta faktor eksternal 48% yakni, lingkungan, sarana sekolah, dan keluarga. Guru maupun siswa harus dapat berkolaborasi dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Co-Authors Adriansyah, Rivo Dwi Agung Wibowo Agustinsa, Ringki Angelina, Widha Anwar, Abdur Rouf Mahfudz Apriani, Mulya Sarti Arista, Viona Astria, Ririn Aulia Safitri, Aulia Azalia, Belinda Cahyo, Riko Dwi Della Maulidiya Destiani, Venti Dewi Rahimah Dewi, Chintiya Dinda Permatasari, Dinda Edi Susanto Elwan Stiadi Epran, Epran Eyus Sudihartinih Fajriani, Rati Ferdaus, Ovan Muhammad Fineldi, Rira Jun Fitri, Ainul Girsang, Melan Kristina Gustina, Lara hanifah hanifah Hanifah, Hanifa Hidayati, Latifa Nurliyan Husein, Ahmad Saddam Hutasuhu, Ridhoan Parlaungan Ida Istiqomah, Ida Ika Wahyu Anita Illahi, Kurnia Inayah, Clara fadhilah Irsal, Nur Aliyyah Jainuddin, Jainuddin Kesuma, Rizki Putri Lestary, Ratnah Levia, Tilza Linsida, Linsida Lusiyanti, Lusiyanti Muchlis, Effie Efrida Muniroh, Fauziatul Neni Murniati Oktavia, Rosa Devi Pitriani, Lusi Pratiwi, Endah PRATIWI, SINTIA UTAMI Puji Nurfauziah, Puji Putri, Fuji Atika Rahmawati, Riski Ramadhanti, Riza Rusdi Rusdi Sakti, Intan Tiara Saktiawan, Oktra Okta Sari, Dhela Madhan Sari, Suci Indah Sartika, Ferenc Fitriani Sartika, Putri Dewi Sausan, Sarah Dalilah Shaffitri, Nadiyya Solikhin, Febrian soliya, damar Sthephani, Aulia Suma, Kalia Sumardi, Hari Susanta, Agus Syafdi Maizora Syarif Hidayat Syarifah, Umi Umi Kholifah Usman, Zea Zisman Utami, Indah Tri Utami, Yetha Utari, Tria Winarni, Niken Ratna Wulandari, Rizki S. Yensy , Nurul Astuty Yensy B, Nurul Astuty Yensy B,, Nurul Astuty Yensy, Nurul Astuty Yolanda, Fitriana Zamzaili, Zamzaili