Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.768
P-Index
This Author published in this journals
All Journal WIDYA LAKSANA Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek) Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Range : Jurnal Pendidikan Matematika Bakti Cendana: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ethnomathematics Journal Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Haumeni Journal of Education Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Jurnal Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Undana Kelimutu Journal of Community Service Journal of Character and Elementary Education Notasi: Jurnal Pendidikan Matematika
Dominikus, Wara Sabon
Universitas Nusa Cendana
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Matematika Realistik Bagi Guru-Guru SDF St. Arnoldus Penfui dan SDN Angkasa Penfui Patrisius Afrisno Udil; Wara Sabon Dominikus; Irna K. S. Blegur; Fransiska Atrik Halim
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v2i2.8893

Abstract

Pembelajaran matematika Sekolah Dasar (SD) masih didominasi pembelajaran yang bersifat abstrak, menggunakan metode ceramah, dan tidak kontekstual. Pembelajaran yang relevan dengan tingkat berpikir siswa dan sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari masih jarang dilakukan. Sehingga perlu adanya suatu upaya untuk membekali guru dengan pengetahuan dan keterampilan untuk merancang dan melaksanakan pembelajaran matematika realistik (PMR) yang dapat membantu siswa lebih mudah memahami konsep. Adapun kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik. Hasil kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa kegiatan berjalan dengan baik dengan antusias peserta yang tinggi. Selain itu, pada akhir kegiatan guru mampu memahami dengan baik serta mampu merancang suatu perangkat pembelajaran matematika realistik bagi siswa SD dalam bentuk perangkat pembelajaran ice berg.
Pelatihan Pengembangan Media Matematika Berbasis Budaya sebagai Upaya Peningkatan Profesionalisme Guru-Guru di SD Inpres Adobala dan SD Inpres Pepakkelu Dominikus Wara Sabon; Patrisius Afrisno Udil; Imelda Hendriani Eku Rimo; Zacharias Angelius Krisnadi Wara Sabon
Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Nasional Pengadian Masyarakat
Publisher : Training & Research Institute - Jeramba Ilmu Sukses

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47747/jnpm.v4i2.1408

Abstract

This activity for the community aims to help elementary school teachers create culture-based learning media as part of learning innovation. Meanwhile, the background for holding this activity is because there is an elementary school mathematics concept related to culture and thus requires culture-based mathematics learning media. Still, elementary school teachers have never developed culture-based mathematics learning media. The methods used in this activity are lecture, discussion, question and answer, demonstration, and practice. The provision of material I is an introduction to Indonesian Realistic Mathematics Learning (PMRI). Presentation of the 2nd material on Adonara ethnomathematics, followed by the 3rd material on elementary school mathematics concepts related to local Adonara culture, to open up the thinking horizons of teachers, making it easier to create appropriate mathematical media. Followed by discussion and questions and answers. The provision of material 4, namely about Model Student Activity Sheets as a learning medium, was followed by a demonstration of the use of culture-based mathematics media that had been prepared by the implementing team in learning several elementary school mathematics concepts and continued with discussion and questions and answers. Material 5 was given, namely about the practice of making culture-based LKPD by teachers and continued with discussion. Furthermore, teachers are also tasked with making LKPD outside of training hours, namely at home, to be presented in the training class the following day.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD INPRES OEBUFU, KOTA KUPANG Melkianus Ndolu; Wara Sabon Dominikus; Sarah Nurhabibah
Journal of Character and ELementary Education Vol 1 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v1i1.9400

Abstract

Mathematics is a universal science that has an important role in various disciplines and develops the human mind, and underlies the development of modern technology. Therefore, mathematics subjects need to be given to all students from elementary school to high school levels to equip students with the ability to think logically, analytically, systematically, critically, and creatively, and be able to solve the problems they face in everyday life. The purpose of this study was to determine the inhibiting factors of teachers in learning mathematics and the efforts made to overcome the inhibiting factors of teachers in learning mathematics at elementary school Inpres Oebufu, Kupang City. The results of this study indicate that the inhibiting factors for teachers in learning mathematics are the lack of interest and motivation of students in learning, there is insufficient infrastructure and must be made by the teacher, and the family environment and residence that do not support students' interest and motivation to learn. at home. Efforts are being made to overcome the inhibiting factors of teachers in learning mathematics, namely every time the teacher starts a lesson the teacher gives enthusiasm and motivates students to focus on learning, provides stabilization in the study of material, and provides sufficient media.
PENGARUH PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR Enjelina Adriwati; Wara Sabon Dominikus; Adam Bol Nifu Benu
Journal of Character and ELementary Education Vol 2 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v2i2.11765

Abstract

This study aims to determine the effect of the Realistic Mathematics Education (PMR) approach on the mathematics learning outcomes of fourth-grade students on the circumference and area of ​​flat shapes. The research method used is quantitative with a Pre-Experimental Design approach of the One-Group Pretest-Posttest Design type. The sampling technique used a simple random sampling technique. Data on student learning outcomes were collected using a multiple-choice test instrument consisting of 20 questions. This study was analyzed using prerequisite tests in the form of normality and homogeneity tests and hypothesis testing using paired sample t-tests. The results showed that there was a significant influence in the use of the Realistic Mathematics Education approach to the mathematics learning outcomes of fourth-grade students on the circumference and area of ​​flat shapes. This is evidenced by the results of the paired sample t-test with a significance level of 0.05 and a sig. (2-tailed) value of 0.000 <0.05, which means that H₀ is rejected and Hₐ is accepted.
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran IPA dan Matematika Berbasis Bahan Lokal Bagi Guru SD GMIT Manumuti Kupang I Wayan Sukarjita; Yusniati H.M. Yusuf; Dominikus Warasabon
Jurnal Kelimutu Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2023): Kelimutu Journal of Community Service (KJCS)
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/kjcs.v3i2.13604

Abstract

Telah dilakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran IPA dan Matematika Berbasis Bahan Lokam Bagi Guru SD GMIT Manumuti Kupang. Kegiatan ini berlangsung selama dua hari bertempat di Aula SD GMIT Manumuti Kabupaten Kupang. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan wawasan pengetahuan serta keterampilan tentang pembuatan media IPA dan Matematika dengan memanfaatkan bahan lokal. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan selama dua hari pada tanggal 14-15 Juli 2023 di Aula SD GMIT Manumuti Tarus, Kupang. Kegiatan dilaksanakan menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, simulasi, praktik dan dan pelatihan. Hasil kegiatan menyimpulkan (1) bahwa kegiatan pengabdian ini telah meningkatkan keterampilan guru mitra SD GMIT Manumuti Tarus dalam merancang dan membuat media pembelajaran IPA dan Matematika berbasis bahan lokal untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep-konsep dasar IPA dan Matematika, (2) Kegiatan pengabdian ini telah memberikan dasar-dasar IPA dan Matematika kepada guru mitra SD GMIT Manumuti Tarus sebagai bekal konsep dalam mengajarkan materi IPA dan Matematika kepada siswa agar pembelajaran menjadi lebih bermakna.
PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG DI SDK ANUGERAH HAUKOTO Benu, Adam Bol Nifu; Sortuy, Pamela N.; Dominikus, Wara Sabon
Journal of Character and ELementary Education Vol 3 No 1 (2024): Januari 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/jocee.v3i1.15428

Abstract

Abstract: The aim of this research is to describe the application of the Discovery Learning model assisted by three-dimensional media in mathematics learning about spatial material, determine the increase in student activity after implementing the Discovery Learning model assisted by three-dimensional media, and determine the increase in student learning outcomes. Data collection techniques are observation, testing and documentation techniques, with research subjects as many as 8 students. Data analysis techniques are descriptive qualitative and quantitative. This research was carried out at SDK Anugerah Haukoto with the results showing that the first cycle of the number of students was 8 people, 5 people (62.5%) completed it. In cycle II the number of students who completed was 8 people with a percentage of 100%. Based on the results of the research, it can be concluded that the application of the Discovery Learning model assisted by three-dimensional media can improve student learning outcomes, especially in learning mathematics regarding geometric material.
Eksplorasi Etnomatematika pada Tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika Arba, Hastuti Milinadya Nuhardi; Dominikus, Wara Sabon; Udil, Patrisius A.
Haumeni Journal of Education Vol 3 No 2 (2023): Edisi Desember 2023
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/haumeni.v3i2.12220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi etnomatematika pada budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor, mendeskripsikan konsep matematika yang terkait serta menyusun perangkat pembelajaran untuk konsep matematika yang ditemukan pada budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisa data menurut Miles dan Huberman. Peneliti sebagai instrumen utama mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat etnomatematika pada budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor meliputi aktivitas menghitung, mengukur, merancang, melokalisir, permainan dan menjelaskan. Dari aktivitas-aktivitas tersebut, maka dapat diidentifikasikan konsep-konsep matematika di dalamnya. Konsep matematika pada budaya tarian Cakalele meliputi konsep perkalian, pola bilangan genap, barisan aritmatika, pengukuran, dan geometri. Dengan demikian, konsep-konsep matematika sekolah dalam budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor ini dapat dikembangkan dengan merancang perangkat pembelajaran yang bersesuaian
PELATIHAN KEWIRAUSAHAAN MAHASISWA UNDANA ‘PRODUKSI PUPUK BOKASHI’ DENGAN METODE GABUNGAN Levis, Leta Rafael; Adar, Damianus; Malle, Immanuel; Lambe, Aris; Abut, Andreas; Wara Sabon, Dominikus
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 6 (2023): Volume 4 Nomor 6 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i6.19810

Abstract

Saat ini, pupuk bokashi menjadi incaran masyarakat pencinta tanaman hortikultura di perkotaan karena memiliki kelebihan seperti ramah lingkungan dan baik untuk kesehatan. Hal itu menunjukkan bahwa pupuk bokashi ini memiliki peluang bisnis sangat baik bagi kaum mileneal. Namun, pupuk bokashi yang djijual di pasaran saat ini rerata hanya terdiri dari tiga material utama yakni tanah, sekam padi dan kotoran sapi sehingga ada peluang untuk menambah material agar menghasilkan pupuk yang lebih berkualitas. Untuk itu diperlukan pelatihan kewirausahaan produksi pupuk bokashi bagi mahasiswa sebagai calon wirausaha mileneal. Pelatihan ini menggunakan Metode Gabungan, diikuti oleh 41 orang dari empat program studi di Undana dilaksanakan pada tanggal 10 dan 17 September 2022. Hasil evaluasi pelatihan menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan dan keterampilan dari 34 orang (82.93%). Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan metode gabungan dalam proses pemberdayaan sangat diperlukan karena efektif meningkatkan adaptasi, motivasi, pengetahuan dan keterampilan peserta.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPK STA. THERESIA LAMAHORA Lyany, Elisabeth Gunu; Dominikus, Wara Sabon; Udil, Patrisius Afrisno
Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA)
Publisher : Prodi Magister Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Pattimura Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jumadikavol5iss2year2023page67-76

Abstract

This study aimed to improve student learning outcomes in social arithmetic material by applying an ethnomathematics-based Realistic Mathematics Learning (PMR) approach to class VII students of SMPK Sta. Theresia Lamahora, Lembata Regency. The type of research used in this research is Classroom Action Research which is carried out in four meetings divided into two cycles, with every cycle consisting of two meetings. Data collection techniques in this study were through observation, learning achievement tests, and student response questionnaires, while data analysis techniques and results were descriptive, qualitative, and quantitative. The results of the study showed an increase in student learning outcomes as follows: 1) student learning outcomes that experienced an increase were indicated by the percentage of completeness of the class, which increased from 66,6% to 93,3%; 2) results of observations of teacher activity observations increased from 95,6% to 97,2%; 3) and results of observations of student activity observations increased from 92,1% to 97,6%. Thus, it can be concluded that student learning outcomes increased after implementing realistic mathematics learning based on the Du Hope Gelu Gafe activity in class VII SMPK Sta. Theresia Lamahora, Lembata Regency
Eksplorasi Etnomatematika Pada Ritual Berladang (Kudja Ma) Di Desa Bolou Kecamatan Sabu Timur Dan Integrasinya Dalam Pembelajaran Matematika Ly, Mercy Astrina; Dominikus, Wara Sabon; Nenohai, Juliana M. H.
Fraktal : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2024): November 2024
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/fractal.v5i2.17874

Abstract

Matematika dan budaya adalah sesuatu yang penting dalam kehidupan sehari-hari dan saling berkaitan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan matematika dalam budaya ritual Kudja Ma di Desa Bolou Kecamatan Sabu Timur serta menyusun perangkat pembelajaran untuk beberapa konsep matematika yang ditemukan. Penelitian ini dilakukan di Desa Bolou Kecamatan Sabu Timur, dengan informan sebanyak 4 orang. Jenis penelitiannya deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Instrumen utama adalah peneliti sendiri, yang berperan mengumpulkan data melalui metode yang ada. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Data diidentifikasi dan dianalisis menggunakan karakteristik-karakteristik etnomatematika dengan berlandaskan pada model Miles dan Huberman, kemudian dihubungkan dengan konsep matematika sekolah. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, ditemukan etnomatematika yang terkandung dalam ritual Kudja Ma berupa aktivitas. Dari aktivitas-aktivitas tersebut, maka dapat diidentifikasi konsep-konsep matematika didalamnya yang meliputi konsep perkalian sebagai penjumlahan berulang, pengukuran dengan satuan tidak baku, geometri, pola bilangan, transformasi geometri, dan geometri bangun datar. Pada penelitian ini, perangkat pembelajaran bentuk geometri dan pola bilangan konsep perbandingan senilai dan dipilih untuk dirancang sebagai salah satu contoh perangkat pembelajaran
Co-Authors Abut, Andreas Adam Bol Nifu Benu Adar, Damianus Aleksius Madu Arba, Hastuti Milinadya Nuhardi Bani, Mitzi Meliantha Damianus Dao Samo Dominikus S Kerans Dominikus Saka Kerans Ekowati, Christine Krisnandari Enjelina Adriwati Fransiska Atrik Halim Garak, Siprianus Suban Halim, Fransiska Atrik Hiwa Wonda I Made Parsa I Wayan Sukarjita Imelda Hendriani Eku Rimo Irna Karlina Sensiana Blegur Juliana Mehelina Herlince Nenohai Lambe, Aris Levis, Leta Rafael Ly, Mercy Astrina Lyany, Elisabeth Gunu Maifa, Talisadika Serrisanti Maldi R. Banoet Maldi Rasita Banoet Malle, Immanuel Melkianus Ndolu Messakh, Jacobis J. Naat, Gomer Nubatonis, Ofirenty Elyada Ofirenty Elyada Nubatonis Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Rafael M. Rusik Renold H. Modok rosalinda boleng Rosario Bura Balamiten Sabneno, Milen Christye Sarah Nurhabibah Silvester Tena Sortuy, Pamela N. Taneo, Malkisedek Udil, Patrisius A. Vera Rosalina Bulu Wangge, Magdalena Wiri, Paul Erikson Wada Yoyada Nufninu Yusniati H.M. Yusuf Zacharias Angelius Krisnadi Wara Sabon