Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Application of the Drill and Practice Method to Improve Arabic Vocabulary Mastery of Students in the Mutawasith Class of Ma'had Lughawy Nur Sopia, Hilda; Sanah, Siti; Arip Ardiansyah, Ade
Gunung Djati Conference Series Vol. 55 No. 1 (2025): International Conference on Language Learning and Literature (ICL3)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of non-varied methods in teaching Arabic vocabulary to the students of Ma'had Lughawy has made it difficult for them to understand and master Arabic vocabulary. This research aims to improve the mastery of Arabic vocabulary among the students of Ma'had Lughawy Kelas Mubtadi through the Drill and Practice method. This study employs a classroom action research design with two cycles. Data were collected through observations, tests, and interviews. The results indicate that the Drill and Practice method is effective in improving the mastery of Arabic vocabulary among the students of Ma'had Lughawy Kelas Mubtadi. This is evidenced by the increase in vocabulary test scores, observations showing the students' active participation and enthusiasm, and positive feedback from the students regarding this method.
مشكلات تعليم اللغة العربية على مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة الفلاح السلفية باندونج Sofi, Diana; Sanah, Siti
`A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 14, No 1 (2025): Kajian Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/ajamiy.14.1.255-262.2025

Abstract

في المدرسة السلفية الفلاحية مشاكل أساسية، أحدها أن هناك مشاكل كثيرة في مهارة الكلام، ويمكنها بسبب عدم وجود تحسن في الكلام باللغة العربية. الغرض من هذا المقال هو معرفة وتحليل مشاكل تعليم اللغة العربية فيما يتعلق بمهارة الكلام. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الطريقة الوصفية النوعية. أما أسلوب جمع البيانات فهو عن طريق الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وأظهرت نتائج هذا البحث أن هناك العديد من العوامل التي تؤثر على ظهور المشكلات في مهارة ا الكلام ، منها تقسيمها إلى جانبين، جوانب لغوية، وجوانب غير لغوية. وتشمل الجوانب اللغوية جوانب علم الأصوات والمفردات والنحو وبنية الجملة، وتشمل الجوانب غير اللغوية دوافع التعلم والمرافق والبنية التحتية والأساليب المستخدمة والبيئة اللغوية. إن ظهور مشكلة واحدة سيؤثر على ظهور مشاكل أخرى، ولهذا السبب، وبصرف النظر عن المشاكل التي تنشأ داخلياً من الطلاب، يحتاج المعلمون أيضاً إلى الاهتمام لمواصلة زيادة الابتكار والإبداع في دعم نجاح وإنجاز عملية التعلم باستخدام وسائل الإعلام. والمرافق والبنية التحتية التي تم توفيرها.