Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.907
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar English Review: Journal of English Education IJoLE: International Journal of Language Education JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan SALINGKA Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Pekemas IPI Garut JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Indonesian Journal of Innovation Studies World Psychology Indonesian Journal of Community Empowerment Jurnal Medika: Medika Jurnal Abdimas WIDYANTARA ANUFA ASEAN Journal of Educational Research and Technology Majalah Ilmiah Bahasa dan Sastra
Asep Nurjamin
Institut Pendidikan Indonesia Garut
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)

 1 
Pengenalan dan praktik pemanfaatan AI dalam pembelajaran menulis untuk calon guru bahasa Nurjamin, Asep; Nurjamin, Lucky Rahayu; Dewi, Sinta; Munawir, Ahmad Farhi; Yosep
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 6 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v6i2.23621

Abstract

Perkembangan pesat kecerdasan buatan (AI) telah memberikan dampak signifikan pada pengajaran penulisan, memicu antusiasme sekaligus kekhawatiran di kalangan pendidik. Merespons kondisi ini, sebuah program pengabdian masyarakat dilaksanakan dengan tujuan untuk membekali calon guru bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia dengan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mengintegrasikan perangkat AI secara tepat dalam instruksi penulisan. Program ini melibatkan 30 partisipan dan mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain partisipatif, yang mencakup pra-tes, pasca-tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipan mengalami peningkatan pemahaman yang signifikan mengenai fungsi dan aplikasi pedagogis perangkat berbasis AI dalam pengajaran penulisan. Selain itu, mereka mengembangkan kesadaran kritis dalam memilih tingkat integrasi AI yang sesuai, mulai dari tidak ada penggunaan hingga aplikasi spesifik seperti penyusunan draf, parafrasa, dan revisi, disesuaikan dengan tujuan instruksional. Secara keseluruhan, program ini berkontribusi pada persiapan profesional calon pendidik dengan mempromosikan penggunaan AI yang etis dan strategis. Hal ini secara langsung mendukung upaya untuk mengurangi plagiarisme dan menjunjung tinggi integritas akademik dalam praktik penulisan siswa di masa depan.
Co-Authors Aan Ansor Sudrajat Abdul Hasim Agus Mulyanto Alawi Fauzi Ardhianti, Mimas Ari Kartini Brave A. Sugiarso Budi Saputra Dadang Sunendar Damayanti, Hemalia Deasy Aditya Damayanti Dede Mulyana, Dede Deni Darmawan Dian Rahadian, Dian Didin Sahidin Fajar Nugraha Fajriah, Yustika Nur Firdaus, Hijrin Ahmad Firdausiyah, Luluk HARYADI, ARDI MULYANA Hasim, Abdul Hidayat, Ardian Al Jamilah Jamilah Jimat Susilo Judijanto, Loso Julianto, Cecep Dudung Karsini, Rosi Kartini, Ari Lina Siti Nurwahidah Masrini, Imas Maulana, Cepri Maulana, Risal Maulani, Galih Abdul Fatah Mujizat, Tetty Munawir, Ahmad Farhi Mutaqin, Zaenal N., Aisyah Khoerunnisa Nur Alyani Salsabila Nurjamin, Aisyah Khoerunnisa Nurjamin, Lucky Nurjamin, Lucky R. Nurjamin, Lucky Rahayu Nurlia, Nani Nuryadi, Adi Prawoto, Eko Cahyo Rahmalia, Rika Rohman, Ajid Abdul Rosita, Iros Sinta Dewi Subki, Ahmad Sudrajat, Aan Ansor Sudrajat, Dedih Sukaesih, Iis Abdul Sulaiman, Zoni Sumiyadi Sumiyadi Tanjung, Ramdani Yati Afriyanti Yosep Yulianeta ZAINAH ASMANIAH, ZAINAH