Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Media Komik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri 006 Rambah Samo Retno Wulan, Rinjani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda; Efendi, Rinja; Marta, Eni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1839

This research was motivated by the problems that occurred at SD Negeri 006 Rambah Samo, namely the scores obtained by students were still far from the KKM set. This study aims to determine the application of comic media to increase student learning motivation in science subjects at SD Negeri 006 Rambah Samo. This research is classroom action research. The subject of this study is all students of grade V of SD Negeri 006 Rambah Samo totaling 22 people. This research consists of two cycles. Data collection using interviews and documentation. The results of the research showed that the desire and desire succeeded in the initial condition was 43.21%, the first cycle was 69%, the second cycle was 75.28%. the existence of encouragement and need in learning was 49.52%, cycle I was 72.5%, cycle II was 85.2%, there were hopes and ideals of 51.60%, cycle I was 77%, cycle II was 80%, reward activities in learning were 53.57%, cycle I was 75.28%, cycle II was 85%, interesting activities in learning was 49.28%, cycle I was 70.85%, cycle II was 90%. In the initial condition, the number of students who reached KKM was 10 people, in the first cycle there were 12 students and in the second cycle there were 22 students. In cycle II, student motivation has reached the indicator. It can be concluded that the application of comic media can increase students' motivation to learn

Penerapan Media Komik untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di SD Negeri 006 Rambah Samo Retno Wulan, Rinjani; Hasibuan, Abdul Putra Ginda; Efendi, Rinja; Marta, Eni
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1839

This research was motivated by the problems that occurred at SD Negeri 006 Rambah Samo, namely the scores obtained by students were still far from the KKM set. This study aims to determine the application of comic media to increase student learning motivation in science subjects at SD Negeri 006 Rambah Samo. This research is classroom action research. The subject of this study is all students of grade V of SD Negeri 006 Rambah Samo totaling 22 people. This research consists of two cycles. Data collection using interviews and documentation. The results of the research showed that the desire and desire succeeded in the initial condition was 43.21%, the first cycle was 69%, the second cycle was 75.28%. the existence of encouragement and need in learning was 49.52%, cycle I was 72.5%, cycle II was 85.2%, there were hopes and ideals of 51.60%, cycle I was 77%, cycle II was 80%, reward activities in learning were 53.57%, cycle I was 75.28%, cycle II was 85%, interesting activities in learning was 49.28%, cycle I was 70.85%, cycle II was 90%. In the initial condition, the number of students who reached KKM was 10 people, in the first cycle there were 12 students and in the second cycle there were 22 students. In cycle II, student motivation has reached the indicator. It can be concluded that the application of comic media can increase students' motivation to learn

PELATIHAN PENERAPAN STRATEGI BENTENG PERTAHANAN DI KELAS V SD NEGERI 004 RAMBAH SAMO Efendi, Rinja; Elvina; Marta, Eni; Putra Ginda Hasibuan, Abdul; Safitri, Nadia
JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA Vol 4 No 2 (2023): JURNAL MASYARAKAT NEGERI ROKANIA
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Rokania

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan menyusun strategi pembelajaran yang tepat. Karena guru sebagai tenaga pendidik menjadi salah satu penentu keberhasilan pembelajaran, artinya untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan. Guru sebagai tenaga pendidik perlu melaksanakan proses pembelajaran dan berinteraksi dengan siswa untuk menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas. Tetapi hasil belajar siswa masih rendah, banyak siswa yang tidak mencapai KKM dalam pembelajaran. sehingga mengharuskan guru untuk memperbaiki pembelajaran dengan menerapkan strategi pembelajaran yang tepat. Hasil akhir yang dicapai dalam kegiatan ini, baik secara kuantitatif maupun kualitatif adalah sebagai berikut ini. 1. Meningkatnya kemampuan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran, 2. Hasil belajar siswa dapat meningkat dengan baik, 3. Membantu guru dalam memahami strategi pembelajaran, 4. Meningkatkan kreatifitas guru, 5. Memfasilitasi guru dan siswa dengan cara melaksanakan pembelajaran yang kreatif.

Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Digital Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis dalam IPAS: Studi Kasus di Kelas V SD Negeri 004 Tambusai Utara Agustina, Lidia; Efendi, Rinja
Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i4.2844

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Problem Solving berbantuan media Digital Mind Mapping. Subjek penelitian adalah 33 siswa kelas V SD Negeri 004 Tambusai Utara, dan metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata siswa dari 53,8 pada siklus I menjadi 75,7 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 24,2% menjadi 84,8%. Selain meningkatkan pemahaman konsep dan partisipasi aktif, integrasi Digital Mind Mapping secara khusus membantu siswa dalam menyusun dan mengaitkan konsep IPAS secara visual dan sistematis, memperkuat daya ingat, serta mendorong kemampuan berpikir kritis. Model pembelajaran ini terbukti efektif sebagai strategi inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

Penerapan Mindfulness untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD IT Al-Munawwarah Tapung Jaya Ulandari, Novia; Efendi, Rinja
Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025): in Progress
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v6i4.2889

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembelajaran berbasis mindfulness dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD pada materi “Ciri-Ciri Makhluk Hidup”. Latar belakang penelitian ini didasari rendahnya keterlibatan siswa dan hasil belajar yang belum mencapai KKM. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral Kemmis & McTaggart, dilaksanakan di SD IT Al-Munawwarah Tapung Jaya, Riau, pada siswa kelas III yang berjumlah 13 orang. Data diperoleh melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa dan guru, serta dokumentasi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan ketuntasan belajar dari 31% menjadi 92%, serta peningkatan aktivitas siswa dari kategori “Baik” menjadi “Sangat Baik”. Pembelajaran mindfulness membantu meningkatkan fokus, regulasi emosi, dan pemahaman konsep secara lebih mendalam. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan mindfulness dapat dijadikan strategi alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS yang lebih kontekstual dan reflektif di tingkat sekolah dasar.

PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SD NEGERI 05 SALIDO KECIL Putri, Nevi Marsalia; Efendi, Rinja
Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah Vol. 10 No. 3 (2025): September (Regular Issue)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jkps.v10i3.838

Education is not only aimed at transferring knowledge from teachers to students, but also focuses on forming superior student character, both in terms of knowledge, attitude, and skills.Character education is a primary focus in today's education system, particularly given the challenges of globalization and rapid social change. The role of teachers is crucial in shaping students' character. Teachers are not only responsible for delivering academic material. This study aims to describe the role of theachers in shapping student’ character at sd negeri 05 salido kecil. The method used is a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The result of the study indicate that teachers play an important role in character building through exemplery behavior, habituation, integration of character values into learning, end cooperation were successfully instilled theroug various planned strategies. Althoug there are several obstacles such as family bakground and external influences, reachers continue to strive to create a supportive educational enviroment for character development.

Penerapan Metode Pembelajaran Buzz Group Berbantu Media Smart Spinner untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri 024 Rambah Samo Rejeki, Rejeki; Sari, Nauili Tama; Efendi, Rinja; Safrudin, Safrudin; Reski, Seri Mulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i2.713

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar muatan pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri 024 Rambah Samo melalui metode pembelajaran Buzz Group berbantu media Smart Spinner. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 024 Rambah Samo yang berjumlah 21 siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dari dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar siswa 57,14% dengan rata-rata kelas 66,19. Mengalami peningkatan pada siklus II yaitu 85,71% dengan rata-rata kelas 82,38. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Buzz Group berbantu media Smart Spinner dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada muatan pembelajaran IPA.

Penerapan Model Pembelajaran Flipped Classroom untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Negeri 006 Kunto Darussalam Joni, Hendri; Efendi, Rinja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 006 Kunto Darussalam melalui model pembelajaran Flipped Classroom. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek penelitian siswa kelas V SD Negeri 006 Kunto Darussalam berjumlah 22 siswa yang terdiri dari 11 perempuan dan 11 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 006 Kunto Darussalam pada siklus I adalah 27,28% dan siklus II adalah 81,81%. Berdasarkan data persentase tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tiap siklus. Peningkatan persentase dari dari siklus I ke siklus II sebesar 54,53%.

Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa Kelas III SD Negeri 012 Rambah Samo Mahmudah, Siti; Efendi, Rinja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan pada siswa kelas III SD Negeri 012 Rambah Samo melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara kolaboratif dengan Guru kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III SD Negeri 012 Rambah Samo dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang yang terbagi atas 8 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara/ angket. Pemahaman Konsep Pecahan siswa-siswi kelas III SD Negeri 012 Rambah Samo pada siklus I adalah 45% dan siklus II adalah 90%. Berdasarkan data persentase tersebut menunjukkan bahwa adanya peningkatan pemahaman konsep pecahan pada tiap siklus. Peningkatan persentase dari dari siklus I ke siklus II sebesar 45%.

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika melalui Media Kartu Bilangan pada Materi Operasi Hitung Campuran di SD Swasta Glorya Ritonga, Selvia Marintan; Efendi, Rinja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31566

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi operasi hitung campuran melalui penggunaan media kartu bilangan di SD Swasta Glorya. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa yang berjumlah 23 orang. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa dari pra tindakan hingga akhir siklus II. Pada pra tindakan, hanya 38% siswa yang mencapai nilai KKM yaitu 70. Setelah pelaksanaan tindakan, persentase siswa yang tuntas meningkat menjadi 65% pada siklus I dan mencapai 88% pada siklus II. Penggunaan media kartu bilangan terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep operasi hitung campuran dengan cara yang lebih menarik dan interaktif.

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search