p-Index From 2021 - 2026
7.042
P-Index
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : jcdd

Pelatihan Membaca dengan Metode Iqra’ dikalangan Masyarakat Pagaran Batu Dalam Mengentaskan Buta Huruf Hijaiyah chandra, marlina
Journal of Community Dedication and Development (Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 3 No. 2 (2023): Juli- Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan di Desa Pagaran Batu ini melibatkan 17 Orang anak yang dikategorikan menjadi tiga bagian yaitu anak yang belum bisa membaca dengan tajwid, anak yang belum bisa menyambung huruf menjadi sebuah kata dan memang sama sekali tidak mengenal Aksara Hijaiyah. Berdasarkan keinginan untuk menuntaskan buta Aksaar di desa pagaran batau maka kegiatan ini dilakukan. Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengentasakan buta huruf Hijaiyah di desa Paragaran batau dengan metode Iqra’. Metode Participatory Action Reserch kegiatan ini berjalan dengan lancer. Hasil dari kegiatan ini adalah adanya motivasi dari internal diri masing-masing akan membuat Tingkat keberhasilan sebuah kegiatan akan lebih tinggi, dukungan dari pihak luar juga memiliki peran dan fungsi penting dalam kesuksesan program ini
Pelatihan Membaca dengan Metode Iqra’ dikalangan Masyarakat Pagaran Batu Dalam Mengentaskan Buta Huruf Hijaiyah marlina chandra
Journal of Community Dedication and Development Vol. 3 No. 2 (2023): Juli- Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat yang dilakukan di Desa Pagaran Batu ini melibatkan 17 Orang anak yang dikategorikan menjadi tiga bagian yaitu anak yang belum bisa membaca dengan tajwid, anak yang belum bisa menyambung huruf menjadi sebuah kata dan memang sama sekali tidak mengenal Aksara Hijaiyah. Berdasarkan keinginan untuk menuntaskan buta Aksaar di desa pagaran batau maka kegiatan ini dilakukan. Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengentasakan buta huruf Hijaiyah di desa Paragaran batau dengan metode Iqra’. Metode Participatory Action Reserch kegiatan ini berjalan dengan lancer. Hasil dari kegiatan ini adalah adanya motivasi dari internal diri masing-masing akan membuat Tingkat keberhasilan sebuah kegiatan akan lebih tinggi, dukungan dari pihak luar juga memiliki peran dan fungsi penting dalam kesuksesan program ini
MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK SD DI DESA HANDEL MELALUI PROGRAM LITERASI KKN KELOMPOK 27 STAIN MANDAILING NATAL Muhammad Yusuf Batubara; Ilmi Khodijah; Nur Asiah; Siti Annisa Nst; Alda Yunita Lubis; Ilza Vanilla; Annisah Nur Hasibuan; Nur Azizah; Aldy Atillah Lubis; Muhammad Bahri Simbolon; Marlina Marlina
Journal of Community Dedication and Development Vol. 5 No. 2 (2025): Juli-Desember 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strengthening basic literacy among elementary school students is a fundamental aspect of improving the quality of education at the elementary level. Low interest in reading and limited literacy resources in the village of Handel were the primary reasons for implementing this community service program. The objectives of this program are to improve students’ literacy skills through reading, writing, and creative discussion activities based on a participatory approach, as well as to foster a sustainable culture of literacy in the elementary school in the village of Handel. Materials used in this program include children’s reading materials (storybooks, educational comics, and thematic reading modules), simple visual aids, and supporting tools such as whiteboards and writing utensils. The method applied was Participatory Action Research (PAR), which involved the following stages: identifying problems together with the community, planning activities, implementing the literacy program, observation, reflection, and evaluating the program’s effectiveness. Data were collected through direct observation, documentation, and interviews with teachers and students. The implemented literacy program significantly increased student participation. The number of participants rose from 12 students in the initial phase to 28 students in the final phase, representing a 133% increase. Students became more active in reading, discussing, and producing simple written works. Teachers and parents also began playing a role in supporting the program’s sustainability. This community service initiative successfully improved the basic literacy skills of elementary school students in the village of Handel through the PAR approach. The program not only led to an increase in the number of participants but also fostered a participatory culture of collaborative learning. Moving forward, the development of a simple digital literacy program and more intensive involvement from policymakers are needed to further ensure the sustainability of literacy activities in the village of Handel.