Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.114
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DUNAMIS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Kurios Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Jurnal Teologi Berita Hidup Diegesis: Jurnal Teologi KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta Jurnal Shanan JURNAL TERUNA BHAKTI JURNAL TEOLOGI GRACIA DEO Angelion: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Te Deum (Jurnal Teologi dan Pengembangan Pelayanan) SHAMAYIM: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani IMMANUEL: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK) Transformasi Fondasi Iman Kristen dalam Pelayanan Pastoral di Era Society 5.0 Jurnal DIDASKO Sabda : Jurnal Teologi Kristen Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen) CHARISTHEO: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen Metanoia : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Teokristi: Jurnal Teologi Kontekstual dan Pelayanan Kristiani Harati: Jurnal Pendidikan Kristen PNEUMATIKOS: Jurnal Teologi/Kependetaan REAL DIDACHE: Journal of Christian Education Lentera Nusantara Philoxenia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Jurnal Ilmiah Tangkoleh Putai Redominate : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristiani Discreet: Journal Didache of Christian Education Apostolos: Journal of Theology and Christian Education Jurnal Ap-Kain SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen ICHTUS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Basilius Eirene: Jurnal Agama dan Pendidikan GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies
Triposa, Reni
STT SANGKAKALA
Religion Arts Humanities Education Physics Social Sciences Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peningkatan Profesionalisme Guru Pada Proses Pembelajaran Penididikan Agama Kristen Di SMTK Harapan Bangsa Sungai Rengas, Kalimantan Barat Oktavianus, Oktavianus; Triposa, Reni; Arifianto, Yonatan Alex
Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen) Vol 6, No 1 (2024): Teologi dan Pendidikan Agama Kristen (Februari 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Kanaan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59177/veritas.v6i1.274

Abstract

Improving the professionalism of Christian religious education teachers is a crucial aspect in efforts to enhance the quality of Christian religious education in the school environment. Teacher professionalism encompasses various dimensions, including knowledge, skills, attitudes, and commitment to educational tasks. This research aims to investigate factors that can enhance the professionalism of Christian religious education teachers and its impact on student learning and development. This research method employs a qualitative approach, involving Christian religious education teachers from various educational levels. Data were collected through observation, interviews with teachers, and documentation. The research findings indicate that the improvement of professionalism among Christian religious education teachers at the Christian Theological High School Harapan Bangsa Sungai Rengas can be achieved through various strategies. Factors such as increased theological knowledge, development of teaching skills, participation in training and workshops, as well as the formation of a learning community among teachers, can positively contribute to teacher professionalism. Additionally, positive attitudes, high work ethics, and commitment to the development of student character are also key factors in enhancing the professionalism of Christian religious education teachers. The impact of this improvement in teacher professionalism is evident not only in the increased quality of Christian religious education but also in the moral and spiritual development of students. More professional teachers can create an inspirational learning environment, motivate students to develop spiritual values, and guide them in a deeper understanding of Christian religious teachings.AbstrakPeningkatan profesionalisme guru pendidikan agama Kristen merupakan suatu aspek krusial dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama Kristen di lingkungan sekolah. Profesionalisme guru mencakup berbagai dimensi, termasuk pengetahuan, keterampilan, sikap, dan komitmen terhadap tugas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki faktor-faktor yang dapat meningkatkan profesionalisme guru pendidikan agama Kristen serta dampaknya terhadap pembelajaran dan perkembangan siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, melibatkan guru-guru pendidikan agama Kristen dari berbagai tingkat pendidikan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan profesionalisme guru pendidikan agama Kristen di Sekolah Menengah Teologi Kristen Harapan Bangsa Sungai Rengas dapat dicapai melalui berbagai strategi. Faktor-faktor seperti peningkatan pengetahuan teologis, pengembangan keterampilan mengajar, partisipasi dalam pelatihan dan workshop, serta pembentukan komunitas belajar antar guru dapat berkontribusi secara positif terhadap profesionalisme guru. Selain itu, sikap positif, etika kerja yang tinggi, dan komitmen terhadap pengembangan karakter siswa juga menjadi faktor kunci dalam meningkatkan profesionalisme guru pendidikan agama Kristen. Dampak dari peningkatan profesionalisme guru ini tidak hanya terlihat dalam peningkatan kualitas pembelajaran agama Kristen, tetapi juga dalam perkembangan moral dan spiritual siswa. Guru yang lebih profesional dapat menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif, memotivasi siswa untuk mengembangkan nilai-nilai spiritual, dan membimbing mereka dalam memahami ajaran agama Kristen secara lebih mendalam.
The Nature of Tolerance in the Frame of Christian Faith as a Contribution to Building the Unity of the Nation Arifianto, Yonatan Alex; Saptorini, Sari; Triposa, Reni
Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat Vol 6 No 1 (2022): January 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Simpson Ungaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46445/ejti.v6i1.434

Abstract

Intolerant attitudes and actions that result in horizontal conflicts are inevitable in the life of a pluralistic nation like Indonesia. They hinder, however, the development of the nation's integrity protected and fought for decades by its founding fathers. Through this paper, Indonesian Christians are expected to be aware of the importance of their nation's integrity and of them living in harmony, which will bring peace. This study used a descriptive qualitative method with a literature study approach. It concluded that a correct understanding of the nature of tolerance within the framework of the Christian faith is necessary to contribute to building national unity. The tolerance possessed by Christians will maximize their role in contributing to practical building of national unity in daily life, such as in carrying out activities that emphasize coexistence and mutual respect as the realization of obedience to God's word. Christians also need to participate in inter-religious dialogue to find solutions to the problem of disintegration. Thus, the role of Christians in building national unity and integrity through tolerance has an impact on the harmony, security, and sustainability of the state.
Penguatan Karakter Siswa Melalui Penggunaan Metode Bercerita: Sebuah Studi pada Charis Institute, Surakarta Neni Viani; Reni Triposa; Yonatan Alex Arifianto
SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 5, No 1: Pebruari 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi IKAT Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52220/sikip.v5i1.218

Abstract

It is essential to strengthen character as early as possible by instilling positive things in children, such as good manners, independence, responsibility, etc. Each individual has their character, some positive and some negative. However, children sometimes cannot differentiate between good and evil, so they tend to have negative characteristics, such as stealing, fighting, lying, etc. Therefore, schools must implement character education in every lesson for students' future. This research was conducted to increase educators' insight into the importance of character strengthening, which is implemented early; schools, families, and communities play an essential role in strengthening children's character. The author uses a qualitative research approach using descriptive analysis methods and collects data. Charis Institute Surakarta Kindergarten School works with parents to enhance the character of their students by using the storytelling method in daily devotional learning.  AbstrakPenguatan karakter sangat penting dilakukan sedini mungkin dengan menanamkan hal-hal yang positif kepada anak-anak misalnya sopan santun, mandiri, bertanggung jawab dan lain sebagainya. Setiap individu memiliki karakternya masing-masing ada yang positif dan ada yang negatif. Tetapi anak-anak terkadang tidak dapat membedakan mana yang baik dan mana yang jahat sehingga cenderung memiliki karakter yang negatif misalnya, mencuri, berkelahi, berbohong dan lain sebagainya. Maka dari itu sekolah harus menerapkan Pendidikan karakter dalam setiap pembelajarannya bagi masa depan anak didik. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menambah wawasan para pendidik akan pentingnya penguatan karakter yang diterapkan sejak dini, bukan hanya sekolah tetapi keluarga dan Masyarakat juga turut berperan penting dalam menguatkan karakter anak-anak. Penulis menggunakan metode penelitian pendekatan kualitatif dengan memakai metode deskriptif analisis serta melakukan pengumpulan data. Sekolah TK Charis Institute Surakarta bekerja sama dengan orang tua untuk memperkuat karakter anak didiknya dengan menggunakan metode bercerita dalam pembelajaran yang dilakukan didevosi setiap hari.  
Peran Pendidikan Teologi dan Kepemimpinan Kristen dalam Pembentukan Karakter Guru Sekolah Minggu Yunida Bawamenewi; Lidia Marbun; Andreas Fernando; Reni Triposa
SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 3, No 1: Pebruari 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi IKAT Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52220/sikip.v3i1.106

Abstract

Theological education actually has an important role for Sunday school teachers in giving a more specific understanding to a teacher in guiding, directing, and educating Sunday school children. Because Sunday school is a place for character building, attitude, and introduction of children from an early age about the truth of God's word. Not only theological education has an important role for Sunday school teachers, Christian leadership also has an important role for Sunday school teachers. Christian leadership is leadership that has the heart of a servant in serving others where the model is Jesus. A Christian leader has a very strong influence on Sunday school teachers in bringing positive changes to Sunday school teachers so that the teacher is able to transform this positive influence on Sunday school children. This writing uses a literature research method where this research method is carried out with a descriptive qualitative approach so that it can describe the role of theological education and Christian leadership for Sunday school teachers because theological education and Christian leadership are the basis for Sunday school teachers in teaching children. Sunday school kids.  AbstrakPendidikan teologi sesungguhnya memiliki peran penting untuk guru sekolah Minggu dalam memberi pemahaman ynag lebih spesifik kepada seorang guru dalam membimbing, mengarahkan dan mendidik anak sekolah Minggu. Oleh karena sekolah Minggu merupakan wadah pembentukan karakter, sikap dan pengenalan anak sejak dini tentang kebenaran firman Tuhan. Tidak hanya pendidikan teologi saja yang memiliki peran penting bagi guru sekolah Minggu, kepemimpinan kristen juga memiliki peran penting bagi guru sekolah Minggu. Kepemimpinan kristen adalah kepemimpinan yang memiliki hati seorang hamba dalam melayani orang lain dimana yang menjadi modelnya adalah Yesus. Seorang pemimpin kristen memiliki pengaruh yang sangat kuat bagi guru sekolah Minggu dalam mebawa perubahan positif bagi guru sekolah Minggu sehingga guru tersebut mampu mentransformasi pengaruh positif tersebut kepada anak sekolah Minggu. Penulisan ini menggunakann metode penelitian pustaka dimana metode penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, sehingga dapat mengdeskripsikan peran pendidikan teologi dan kepemimpinan kristen itu bagi guru sekolah Minggu, oleh karena pendidikan teologi dan kepemimpinan kristen ini merupakan dasar bagi para guru sekolah Minggu dalam mengajar anak-anak sekolah Minggu.
Implikasi Teori Tindakan Komunikasi Habermas dalam Pendidikan Kristen Reni Triposa; Reynold P. Sinaga; Indri Jatmiko
Regula Fidei : Jurnal Pendidikan Agama Kristen Vol 9, No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Kristen Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/rfidei.v9i1.211

Abstract

Teori tindakan komunikasi Habermas menegaskan bahwa komunikasi antara orang-orang dalam lingkup kebersamaan harus mencapai konsensus berdasarkan pemahaman yang menempatkan prioritas untuk saling, menyelesaikan kontradiksi, perselisihan, dan konflik melalui dialog yang tulus, dan akhirnya mewujudkan cita-cita masyarakat yang rasional. Mengunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur maka dapat disimpulkan bahwa konteks pendidikan Kristen, prinsip-prinsip teori komunikasi Habermas juga dapat diterapkan dengan menekankan dialog terbuka tentang nilai-nilai Kristen, toleransi terhadap pandangan yang berbeda, dan pengembangan keterampilan berbicara dan mendengarkan yang baik. Dengan demikian, pendidik Kristen dapat mengintegrasikan nilai-nilai iman Kristiani dengan prinsip-prinsip komunikasi yang sehat dalam pendidikan.
Professional Guru PAK dalam Perspektif Etis Teologis Kekristenan Herkulanus Rangga; Reni Triposa; Marfy Simatauw
ICHTUS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Vol. 3 No. 1: Mei 2022
Publisher : ICHTUS: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The expertise and professional skills of the teacher, sir, are a teacher's abilities in the teaching and learning process. teacher professional skills also require expertise that is truly possessed by a professional teacher. In learning Christianity, a teacher's professional competence is also very much needed, especially in today's increasingly developing era. A Christian Religious educator must also have a good personality so that he can be an example for his students as exemplifying Jesus Christ. Not only having a good personality but also having a spirituality that is really owned by a teacher of Christianity. As educators, the Christian religion taught must be Bible-centered, which forms the basis of the material in learning so that what will be delivered is by Bible-centered Christian teachings. The author uses qualitative and descriptive research methods by conducting literature studies on this research. So, the professional competence of teachers in the PAK learning process is the Professional Competence of Teachers in the Learning Process of Christian Religious Education. So the journal is about a teacher's professionalism who must have the ability, skills, and expertise in PAK learning which must be Bible-centered. Abstrak Keahlian dan kecakapan profesional guru pak merupakan kemampuan seorang guru dalam proses belajar mengajar. kecakapan profesional guru juga membutuhkan keahlian yang benar-benar yang dimiliki oleh seorang guru profesional. Proses pembelajaran Agama Kristen kompetensi profesional seorang guru juga sangat dibutuhkan apalagi pada zaman yang semakin berkembang saat ini. Seorang pendidik Agama Kristen juga haruslah memiliki kepribadian yang baik sehingga dapat menjadi teladan bagi para peserta didiknya sebagaimana meneladani Yesus Kristus. Bukan hanya memiliki kepribadian baik saja tetapi spiritualitasnya juga haruslah benar-benar dimiliki oleh seorang pengajar Agama Kristen. Sebagai pendidik Agama Kristen yang diajarkan haruslah berpusat pada Alkitab yang menjadi dasar materi dalam pembelajaran sehingga apa yang akan disampaikan sesuai dengan ajaran Kristen yang berpusat pada Alkitab. Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif dan metode deskriptif dengan melakukan studi Pustaka terhadap penelitian ini. Jadi, kecakapan profesional guru dalam proses pembelajaran PAK Kompetensi Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jadi Jurnal tentang seorang profesionalisme guru yang harus memiliki kemampuan, keterampilan, dan keahlian dalam pembelajaran PAK yang harus berpusat pada Alkitab.
Strategi Pembelajaran Melalui Metode Demonstrasi Dalam Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Mooy, Rana Riendawati; Lumingas, Gloria Gabriel; Triposa, Reni
Philoxenia: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani Vol 3, No 1 (2024): Teologi dan Pendidikan Kristen - November 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Kalvary - Maluku Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59376/philo.v3i1.41

Abstract

This study aims to analyse learning strategies through demonstration method in developing children's creativity. The demonstration method was chosen because of the ability of students to convey concepts visually and practically, making it easier for them to understand what the teacher has given. This research uses a descriptive qualitative method conducted in the classroom by involving various activities that encourage exploration and active participation in the classroom. The results showed that the application of this method significantly improved children's creativity, as seen from the increase in critical thinking, innovation, and self-expression. The findings indicate that the demonstration method can be an effective tool in the learning process to stimulate children's creativity.AbstrakDengan adanya artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran melalui metode demonstrasi dalam mengembangkan kreativitas anak. Metode demonstrasi ini dipilih oleh peneliti karena dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan konsep secara visual dan praktis, sehingga memudahkan siswa memahami dan mengembangkan setiap pelajaran yang sudah di berikan oleh guru di kelas. Tujuan dari penelitian ini yaitu menyelidiki akibat dari pembelajaran demonstrasi akan pengembangan kreativitas siswa. Penalitian ini menggunakan metode kualitatif deskritif yang dilakukan di kelas dengan melibatkan berbagai aktivitas yang mendorong eksplorasi dan partisipasi aktif dalam kelas. Hasil menunjukkan bahwa penerapan metode ini secara signifikan meningkatkan kreativitas anak, sehingga terlihat dari peningkatan kemampuan berpikir kritis, inovasi, dan ekspresi diri. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode demonstrasi dapat menjadi alat yang efektif dalam proses pembelajaran untuk merangsang kreativitas anak.
Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Mengembangkan Karakter Siswa di Era Digital Tambunan, Ruhut Parningotan; Arifianto, Yonatan Alex; Triposa, Reni
Jurnal Lentera Nusantara Vol 4, No 1 (2024): Teologi dan Pendidikan Kristen (Desember 2024)
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Kanaan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59177/jln.v4i1.321

Abstract

This research examines that where Christian religious education plays an important role in shaping student character in the digital era. Christian religious education provides a strong moral and spiritual foundation, and emphasises the values of honesty, responsibility and integrity to students. In facing the challenges of using technology, Christian religious education helps students to use technology wisely and ethically, so as to develop the ability to think critically in selecting and filtering the information they get. Using a descriptive qualitative method with a literature study approach, it can be concluded that the role of technology integration in Christian religious education allows for a more interactive and interesting teaching method, to deepen students' spiritual understanding. In addition, Christian religious education also plays an important role in shaping the adaptive and innovative character of students and preparing students to be able to face the development of the digital world with high morality.AbstrakPenelitian ini mengkaji bahwa peran penting pendidikan agama Kristen dalam membentuk karakter siswa di era digital. Pendidikan agama Kristen memberikan dasar moral dan spiritual yang kuat, serta menekankan nilai-nilai kejujuran, tanggung jawab, dan integritas kepada siswa. Dalam menghadapi tantangan pada penggunan teknologi, pendidikan agama Kristen membantu siswa untuk menggunakan teknologi secara bijaksana dan etis, sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir secara kritis dalam memilih dan menyaring informasi yang di dapat. Menggunakan metode kualitatif deskritif dengan pendekatan studi literature maka dapat disimpulkan bahwaa peran integrasi teknologi dalam pendidikan agama Kristen memungkinkan sebagai metode pengajaran yang lebih interaktif dan menarik, untuk memperdalam pemahaman spiritual para siswa. Selain itu, pendidikan agama Kristen juga berperan penting dalam membentuk karakter siswa yang adaptif dan inovatif serta menyiapkan siswa untuk dapat menghadapi perkembangan dunia digital dengan moralitas yang tinggi.
Peran Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di sekolah Kristen Kristina, Ariana; Arifianto, Yonatan Alex; Triposa, Reni
Teokristi: Jurnal Teologi Kontekstual dan Pelayanan Kristiani Vol 3 No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Berita Hidup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38189/jtk.v3i1.846

Abstract

This study explores the effectiveness of blended learning model in enhancing students' learning motivation in Christian schools. The blended learning model, which integrates face-to-face and online learning, is recognised as a relevant pedagogical approach to encourage active participation and improve learning quality. This study aims to analyse the effect of blended learning model on students' skills and understanding in Christian schools. The results show that the implementation of blended learning model is positively correlated with the improvement of students' learning outcomes, both in academic aspects and the development of skills and understanding. The findings suggest that blended learning is an effective learning strategy in improving students' learning motivation in Christian schools, by encouraging active participation and comprehensive skill development.  This research is expected to be a reference source for educators in developing innovative learning strategies and motivating students to achieve optimal learning outcomes.
Peran Metode Pembelajaran dan Guru Pendidikan Kristen yang Aktif terhadap Prestasi Akademik dalam Pendidikan Agama Kristen Ate, Norbertus Mawo; Triposa, Reni; Arifianto, Yonatan Alex
Teokristi: Jurnal Teologi Kontekstual dan Pelayanan Kristiani Vol 3 No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Berita Hidup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38189/jtk.v3i1.847

Abstract

Penelitian  ini menbahas peran metode pembelajaran dan keterlibatan guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan prestasi akademik siswa dalam Pendidikan Agama Kristen. Metode pembelajaran memang sangat terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Selain itu, guru yang aktif berperan sebagai fasilitator dan motivator, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, serta membangun hubungan baik dengan siswa. Menggunakan metode kualitatif deskritif maka dapat disimpulkan bahwa adanya penelitian menunjukan bahwa keterlibatan guru dalam proses pembelajaran berpengaruh signitfikan terhadap minat dan prestasi akademik siswa, segingga penting bagi guru untuk terus mengembangkan metode pengajaran yang inovatif. Dengan demikian, sinergi antara metode pembelajaran yang efektif dan peran aktif guru dapat mendorong peningkatan prestasi akademik dalam Pendidikan Agama Kristen.
Co-Authors Abel, Angela Adu, Esterina Yunita Alfinny Jelie Runtunuwu Andreas Fernando Anjaya, Carolina Etnasari Ate, Norbertus Mawo Bawamenewi, Yunida Boiliu, Esti Regina Boni Boni Broto Yulianto Carolina Etnasari Anjaya Dangndi Handikat Putranis Giawa Daniel Supriyadi Desi Ratnasari Ela Ela Erna Alinda Hendrika Ottu Fernando, Andreas Gloria Gabriel Lumingas Gloria Gabriel Lumingkas Gloria Lie Hana Hana Herkulanus Rangga Herkulanus Rangga Imanuel Nuban Indri Jatmiko Indrianto Indrianto Ipiana Jura, Demsy Jutela, Jutela Kristina, Ariana Lasarus Ari Susanto Lidia Marbun Lumingas, Gloria Gabriel Maharani, Ni Kadek Putri Marbun, Lidia Marfy Simatauw Markuat Mawo Ate, Norbertus Merianus Taloim Mooy, Rana Riendawati Mooy, Venida Jeliati Napa, Misrini Neni Viani Oktavianus Oktavianus Paulus Karaeng Lembongan Paulus Purwoto Prabowo, Yusak Sigit Purba, Roida Reynold P. Sinaga Saptorini, Sari Sari Saptorini Saturnina Elisa Selfiana Carolina Adu Setia Wati, Hani Martha Puji Simatauw, Marfy Steaven Octavianus Steaven Octavianus Sumiati Sumiati Sumiati Sumiati Sumiati Sumiati Supardi, Yogi Supriani, Supriani Suryati, Dewi Tambunan, Ruhut Parningotan Tan Lie Lie Trisani, Kezia Sindi Un Seran, Soviana Dominggas Wardi Wardi Wasari, Desi Winda Listiana Yedija, Yedija Yonatan Alex Arifianto Yudi Hendrilia Yunida Bawamenewi