Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.009
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Jurnal Jendela Pendidikan Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Center of Knowledge Global Journal Basic Education Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Journal of Artificial Intelligence and Digital Business International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) Socius: Social Sciences Research Journal Melior : Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu Elementary of Teacher Education Journal Nawadeepa: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Raihan, Siti
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Kendala Yang Dihadapi Guru Fase A Dalam Mengembangkan Modul Ajar pada Implementasi Kurikulum Merdeka UPT SPF SD negeri Inpres Maccini Kota Makassar Dewi, Fahira; Raihan, Siti
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i1.65030

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang Kendala Yang Dihadapi Guru Fase A Dalam Mengembangkan Modul Ajar Pada Implementasi Kurikulum Merdeka  UPT SPF SD Negeri Inpres Maccini Kota Makassar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa kendala guru fase A dalam mengembangkan modul ajar khususnya pada implementasi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif menggunakan jenis Penelitian studi kasus. Sampel penelitian ini yaitu 4 guru fase A UPT SPF SD Negeri Inpres Maccini Kota Makassar, pada guru kelas 1 sebanyak 2 orang, guru kelas 2 sebanyak 2 orang. Teknik analisis data yang digunakan berupa wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian terdapat beberapa kendala yang dihadapi guru fase A dalam mengembangkan modul ajar pada implementasi kurikulum merdeka UPT SPF SD Negeri Inpres maccini Kota Makassar yaitu menentukan kriteria modul ajar, model pembelajaran yang sesuai, menentukan metode pembelajaran modul ajar, dan menemukan bahan referensi yang sesuai.
Pengaruh Pendekatan TaRL dalam Pembelajaran dan Hasil Belajar Matematika Siswa kelas IV Dinda, Mutiara; Raihan, Siti; Rahmawati, Rahmawati
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v6i2.62844

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan TaRL terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 4 UPT SPF SD Inpres Mongisidi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Fokus penelitian ini adalah fokus hasil. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV sebanyak 29 orang, yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada Siklus 1 aktivitas guru meningkat dari 62,5% menjadi 75%, dan pada Siklus 2 meningkat lagi menjadi 88,3% pada pertemuan pertama dan 91,7% pada pertemuan kedua. Aktivitas siswa juga meningkat, dari 54,2% menjadi 62,5% pada pertemuan kedua Siklus 1, dan dari 75% menjadi 87,5% pada pertemuan kedua Siklus 2. Selain itu, hasil belajar siswa juga meningkat. Rata-rata nilai dasar sebesar 56,88 meningkat menjadi 88,05 pada ulangan harian I Siklus 1 dan 89,53 pada ulangan harian II Siklus 2. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran TaRL dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas 4 di UPT SPF SD Inpres Mongisidi membuahkan hasil yang memuaskan
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA PGSD DALAM MENGEMBANGKAN CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA Pagarra, Hamzah; Raihan, Siti; Hotimah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.23088

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah kesulitan mahasiswa PGSD dalam mengembangkan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Pengembangan capaian pembelajaran kurikulum merdeka diangkat sebagai aktivitas yang mampu menghasilkan produk perangkat pembelajaran yang berkualitas dan dapat dipertanggungjawabkan sesuai kurikulum yang berlaku. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan mahasiswa PGSD dalam mengembangkan capaian pembelajaran Kurikulum Merdeka. Proses pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam penelitian ini, yang menjadi populasi penelitian adalah mahasiswa PGSD yang telah mempelajari mata kuliah Keterampilan Dasar Mengajar melalui perkuliahan berbasis case study dan project based. Pengambilan sampel penelitian dipilih secara random sampling (sampling acak sederhana). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan mahasiswa PGSD dalam mengembangkan capaian pembelajaran kurikulum merdeka yaitu mahasiswa kesulitan dalam memahami Capaian Pembelajaran, menyusun Alur Tujuan Pembelajaran, dan merumuskan Tujuan Pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa untuk mengatasi kesulitan tersebut dilakukan dengan memperdalam lagi pemahaman tentang konsep kurikulum merdeka. Pemahaman tentang capaian pembelajaran, penyusunan alur tujuan pembelajaran dan perumusan tujuan pembelajaran perlu dipahami dengan baik agar dapat menciptakan pembelajaran yang terarah, tersruktur, dan mencapai tujuan pembelajaran.
Pelatihan Disiplin Positif bagi Guru dalam Mendukung Lingkungan Sekolah Inklusif bagi Siswa Pengungsi Sinta Nurul Oktaviana Kasim; Farida Aryani; Raihan, Siti; Yusri
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i1.2804

Abstract

Makassar City, characterized by diverse student backgrounds including refugee students, requires teachers to create inclusive and supportive learning environments. However, classroom behavior management practices are still often dominated by punitive approaches that are less constructive. This community service program aims to enhance teachers’ understanding of positive discipline in managing student behavior. The method used was a capacity-building training with a participatory approach, including interactive lectures, group discussions, case studies, and role play, involving 53 teachers from various educational levels in Makassar. Data were collected through a Likert-scale survey administered after the training to assess participants’ understanding. The results indicate that the majority of participants demonstrated a positive understanding of positive discipline concepts, reflected in the rejection of physical punishment (more than 70%), increased awareness of the importance of positive reinforcement (81.1%), and recognition that handling behavioral issues and bullying is a shared responsibility. These findings suggest that the training effectively fostered a more constructive, empathetic, and participatory perspective among teachers in managing student behavior. The program implies the need for continuous support through follow-up mentoring to ensure consistent implementation of positive discipline practices in schools.
Pkm Pelatihan Blended Learning Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru di Era Digital Raihan, Siti; Wizerti Ariastuti Saleh; Ratih Utami Ramadhaniati; Saprizal
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): April
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i1.2820

Abstract

Blended learning training for elementary school teachers who are members of the Timbuseng Teacher Working Group (KKG), Pattallassang District, Gowa Regency is motivated by the demands of digital transformation in education in the society 5.0 era as well as the readiness of partner schools that already have adequate supporting facilities and a strong willingness to improve digital competence. The aim of this activity is to improve teacher competence in managing blended learning through the use of Google Classroom, Padlet, Canva, Kahoot!, and Quizizz. The method used is a three-day training and workshop with an experiential learning approach, including preparation, implementation, as well as evaluation and mentoring stages. The results showed a significant increase in teacher competence with an average pre-test score of 46.6 increasing to 87.5 in the post-test, and N-Gain values ranging from 0.58 to 0.71 which are included in the medium to high category. All 25 teachers succeeded in producing outputs in the form of 25 Google Classroom classes, 25 Padlet boards, 25 Canva teaching modules, and 25 Kahoot! and Quizizz interactive quizzes. The implications of this activity are increased teacher confidence in managing blended learning and the formation of a WhatsApp-based teacher learning community. In conclusion, blended learning training is effective in improving teacher competence and plays an important role in supporting schools to transform towards inclusive and equitable education
Analysis of Financial Ratios and Economic Condition Impact on Islamic Bank Stock Price: Study Case in Malaysia Raisa, Carissa Aulia; Raihan, Siti; Rahmawati, Alvi; Febriyansyah, Arie; Wulan, Elis Ratna
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 5 No. 1 (2026): Februari - April
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v5i1.7809

Abstract

This research is motivated by the rapid development of the Islamic capital market as a key pillar in promoting a sustainable and sharia-compliant financial system, where Islamic banking plays a dominant role in asset contribution and integration with the capital market. Despite this growth, the performance of Islamic bank stocks remains vulnerable to macroeconomic shocks such as the COVID-19 pandemic and economic slowdowns, making it crucial to understand the factors that influence them. Therefore, this study aims to analyze the influence of financial ratios and economic conditions on the stock prices of Islamic banks in Malaysia. This study uses a quantitative explanatory approach with secondary data from 2011–2023 analyzed using multiple linear regression with the help of SPSS and supported by classical assumption tests. The results show that Return on Assets (ROA) has a positive and significant effect on stock prices, confirming that profitability is a strong signal for investors, in line with signaling theory. Meanwhile, Capital Adequacy Ratio (CAR), Gross Domestic Product (GDP), and inflation showed positive and negative effects but were not significant partially, although simultaneously they had a significant effect on stock prices based on the F test. This finding indicates that internal financial performance is more dominant than macroeconomic factors in determining the stock prices of Islamic banks in Malaysia. The implication of this study is that investors should prioritize profitability indicators in decision-making, while policymakers and bank management need to improve financial performance and institutional resilience to maintain stock market stability and growth.
Pengaruh Model Reciprocal Teaching Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Sakauni, Sakauni; Raihan, Siti; Syamsuddin, Afdhal Fatawuri
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 02 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i02.2707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis pre-experimental design (One-Group Pretest-Posttest Design). Populasi sekaligus sampel berjumlah belas siswa yang ditentukan dengan teknik sampel jenuh. Instrumen pengumpulan data meliputi observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Reciprocal Teaching mengalami peningkatan dari kategori cukup (60%) menjadi kategori sangat baik (93,3%). Kemampuan membaca pemahaman siswa meningkat dari kategori rendah (rata-rata 45,36) menjadi kategori sangat tinggi (rata-rata 88,57) setelah diberikan perlakuan. Seluruh 14 siswa (100%) berhasil melampaui Kriteria Ketuntasan Minimal (70). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa dengan nilai t hitung (10,420) > t tabel (2,160) dan signifikansi 0,000 < 0,05. Simpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif model pembelajaran Reciprocal Teaching terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 299 Bonto Macinna Kabupaten Bulukumba.
Inovasi Penyelenggaraan Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Ananda, Nurawalia; Atjo, Syamsuryani Eka Putri; Raihan, Siti
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 6 No. 02 (2026): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Mei 2026
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v6i02.2708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bertingkat Bara-Baraya II yang berjumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Aktivitas guru meningkat dari kategori cukup menjadi kategori baik. Aktivitas siswa meningkat dari kategori cukup menjadi kategori baik. Hasil belajar siswa meningkat dari kategori cukup menjadi kategori baik, dengan ketuntasan klasikal mencapai 85,7% yang melampaui indikator keberhasilan. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bertingkat Bara-Baraya II.
i-Saku: Buku Saku Digital Interaktif Penguatan Karakter Pelajar Pancasila untuk Mahasiswa Kampus Merdeka Pagarra, Hamzah; Raihan, Siti; Novitasari, Noer Intan
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14, No 1 (2026): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v14i1.117277

Abstract

Program Kampus Merdeka menuntut mahasiswa menginternalisasi nilai karakter secara mandiri di luar kampus, namun sumber bacaan reflektif yang kontekstual masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan buku saku digital interaktif i-Saku untuk penguatan karakter Pelajar Pancasila. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Alessi & Trollip melalui tahap perencanaan, perancangan, dan pengembangan. Uji alpha melibatkan 2 ahli materi dan 2 ahli media, sedangkan uji beta melibatkan 30 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli materi dan ashli media mencapai kategori sangat baik dan respons mahasiswa mencapai rata-rata kategori kelayakan sangat baik. Penguatan karakter tertinggi terjadi pada indikator menumbuhkan kesadaran karakter dengan kategori sangat baik. Simpulan penelitian ini adalah i-Saku sangat layak digunakan sebagai sumber bacaan reflektif penguatan karakter Pelajar Pancasila bagi mahasiswa Kampus Merdeka.
Co-Authors A, Asni Amir Pada, Amir Ananda, Nurawalia Andromeda Valentino Sinaga Atjo, Syamsuryani Eka Putri Atjo, Syamsuryani Putri Azarina, Meisya Biduri, Muthmainnah chairunnisa, nurul khafifah Dewi, Fahira Dinda, Mutiara Elis Ratna Wulan Elisa Elisa Elpisah Fajriah, Nurul Hikmah Farid Ahmadi Farida Aryani Fatwa, Nurul Febriyansyah, Arie Ferawati Ferawati Freddi Sarman Frisca, Ernos Hamzah Pagarra, Hamzah Haryono Haryono Hasan, Vania Pratama Hasmirasari, Hasmirasari Hidayat J, Taufiq Hotimah Ibrahim, Nur Wahyuningsih Iskandar, Muh. Irzan Iwan Setiawan Jubair, Magfirah Makka, Rosdiana Mansyur, Nurbaya Mardiana Mardiana Marhamah Marhamah Melinda Melinda Monoarfa, Merrisa Muhammad Irfan Munawarah Mutahara.B, Nurul Nazilla, Izza Noer Intan Novitasari, Noer Intan Nur Abidah Idrus, Nur Abidah Nurhaedah Nurhaedah NURUL HIDAYAH Rahim, Nurfa Rahmat, Radiah Rahmawati Patta, Rahmawati Rahmawati, Alvi Rahmawati, Rahmawati Raisa, Carissa Aulia Ratih Utami Ramadhaniati Rofika, Nurul Rosmidar, Rosmidar S, Salman Sahrial, Adi Said, Awayundu Sakauni, Sakauni Saprizal Sinta Nurul Oktaviana Kasim Suarlin, Suarlin Syamsuddin, Afdhal fatawuri Syawaluddin, Ahmad Tati, Andi Dewi Riang Usman, Hikmawati Utami, Unga Wizerti Ariastuti Wizerti Ariastuti Saleh Yulianti Yunidar Yusra, Affan Yusri Yuwaldi Away