Articles
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MACTH TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV UPT SDN 19 GRESIK ]]>
<![CDATA[Safira Aryundani Firdyanti]]>;
<![CDATA[Iqnatia Alfiansyah]]>;
<![CDATA[Arissona Dia Indah Sari]]>
<![CDATA[ Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 1 (2024): Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.3483/trigonometri.v2i1.3026
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik yang berjumlah 54 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik parametik. Berdasarkan hasil analisis diperoleh nilai rata-rata posttest kelas kontrol lebih rendah daripada kelas eksperimen. Nilai rata-rata kelas kontrol adalah 67,78 dan kelas ekperimen adalah 72,78. Berdasarkan uji N-Gain rata-rata kelas kelas eksperimen sebesar 8,15 dengan kategori tinggi. Maka model pembelajaran kooperatif tipe make a match efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil uji t diperoleh bahwa nilai Sig(two-tail) sebesar 0,0365. Dengan demikian, Sig(two-tail) = 0,0365 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe make a match berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV UPT SDN 19 Gresik.]]>
<![CDATA[Implementasi Strategi Karakter Nasionalisme pada Peserta Didik UPT SD Negeri 6 Gresik ]]>
<![CDATA[Sari, Putri Dwi Kartika]]>;
<![CDATA[Alfiansyah, Iqnatia]]>
<![CDATA[ EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Vol 4 No 1 (2024): EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Tarbiyah IAI Nasional Laa Rooiba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47467/edui.v4i1.5431
<![CDATA[This research tries to show how the science discipline encourages the development of nationalistic views. This research uses qualitative research methodology and descriptive methodology. Observations, interviews, and documentation are used to collect data that has not yet been collected. This research was carried out at UPT SD Negeri 6 Gresik. The aim of this research is the introduction of nationalistic sentiments through scientific classes, with the class teacher and school principal serving as facilitators. The data analysis stages used include data reduction, data presentation, and conclusions or verification. The results of the research show that the application of nationalistic character in scientific subjects in class IV UPT SD Negeri 6 Gresik includes habituation, exemplary/modeling activities, and other learning activities. Apart from that, there are circumstances that support and hinder the implementation of nationalism. The supporting aspect is in the form of appropriate infrastructure so that the use of learning media can facilitate the realization of a Nationalist character. Meanwhile, it is a challenge for students to understand the nature of nationalism. Therefore, class teachers and school principals use simple language to explain the character of nationalism.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BIG BOOK DALAM MATERI BELAJAR IPAS SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Putri Hidayatul Isnaini]]>;
<![CDATA[Iqnatia Alfiansyah]]>
<![CDATA[ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23969/jp.v9i3.15867
<![CDATA[This development research aims to determine the effectiveness and feasibility of big book media from the develop medias. The model used in this development research is the 3-D model which consists of define, design, and develop stages. Another goal of this development research is to find out the making of big book media containing the material of the nation's cultural wealth in class IV IPAS subjects. The research subject used was class IV MI Assa`adah (MIAS) Bungah consisting of 24 students. The assessment instrument is carried out through a learner response questionnaire and validation from media, material and language experts. Based on the data analysis that has been obtained, the quality of this big book media gets an average value with a percentage of 92% from media experts and 96% from material experts so that it gets a very feasible category. Keywords: big book, IPAS, model 3-D]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA 3D MINI PANGGUNG BONEKA TANGAN UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA ]]>
<![CDATA[Wulandari, Nur Dwi]]>;
<![CDATA[Bakhtiar, Afakhrul Masub]]>;
<![CDATA[Alfiansyah, Iqnatia]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v12i8.11050
<![CDATA[penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran 3D Mini Panggung Boneka Tangan untuk Keterampilan Berbicara. Pengembangan media ini mengacu pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analisis (Analyze), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Hasil penelitian ini berupa media pembelajaran 3D Mini Panggung Boneka Tangan yang diterapkan pada materi cerita rakyat berjudul “Timun Mas” dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilaksanakan di kelas II UPT SD Negeri 18 Gresik dengan melibatkan 27 peserta didik. Data dikumpulkan melalui wawancara, validasi media pembelajaran, dan angket respon peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa media 3D Mini Panggung Boneka Tangan masuk dalam kriteria “Sangat Valid” dengan hasil validasi oleh validator ahli sebesar 92% dan oleh validator materi sebesar 96%. Hasil implementasi menunjukkan bahwa media 3D Mini Panggung Boneka Tangan dapat menarik antusias peserta didik saat proses pembelajaran materi cerita rakyat, hal ini dibuktikan juga dengan perolehan skor dari pengisian angket respon peserta didik sebesar 97% yang masuk dalam kategori “Sangat Baik”, sehingga hasil evaluasi media 3D Mini Panggung Boneka Tangan mendapatkan respon positif dari pengguna. Kata kunci: ADDIE. 3D Mini Hand Puppet Stage.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA POP-UP BOOK BERBASIS PERMAINAN UNTUK KETERAMPILAN BERBICARA SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Sa'adah, Nailis]]>;
<![CDATA[Bakhtiar, Afakhrul Masub]]>;
<![CDATA[Alfiansyah, Iqnatia]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 12 No. 8 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v12i8.11051
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa Pop-up Book berbasis permainan untuk keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Pada materi wawancara di kelas IV UPT SD Negeri 18 Gresik. Pengembangan media Pop-up Book berbasis permainan ini menggunakan penelitian model 4D yang memiliki 4 tahap yaitu Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Develop) serta tahap terakhir yaitu Penyebaran (Disiminate) yang dilakukan hanya terbatas di kelas IV UPT SD Negeri 18 Gresik dengan jumlah 24 peserta didik. Pengumpulan data yang digunakan dengan memvalidasi kepada validator ahli media, validator ahli materi, serta angket respon peserta didik Media Pop-up Book berbasis permainan telah melalui proses validasi untuk menilai kelayakannya sebagai sumber belajar. Hasil validasi ahli media menunjukkan skor rata-rata sebesar 88%, yang mengindikasikan tingkat kevalidan tinggi dan masuk kategori "sangat valid". Validasi ahli materi menghasilkan skor rata-rata sebesar 97%, juga termasuk kategori "sangat valid", menguatkan bahwa media ini sangat sesuai untuk digunakan dalam pembelajaran. Selain itu, hasil angket respon peserta didik menunjukkan penerimaan positif dengan skor rata-rata sebesar 85%, yang menempatkan media ini dalam kategori "sangat baik". untuk digunakan dalam proses pembelajaran di kelas. Kata kunci : Model 4D, Pop-up Book Berbasis Permainan]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA KARTU BERPASANGAN MATERI CUACA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Mufidah, Zahrotul]]>;
<![CDATA[Masub Bakhtiar , Afakhrul]]>;
<![CDATA[Alfiansyah, Iqnatia]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v13i1.11315
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan proses pengembangan media kartu berpasangan pada materi cuaca untuk peserta didik kelas III Sekolah Dasar, (2) Mendeskripsikan kevalidan media kartu berpasangan pada materi cuaca untuk peserta didik kelas III Sekolah Dasar dan (3) Mendeskripsikan keefektifan media kartu berpasangan pada materi cuaca untuk peserta didik kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Penelitian ini dilakukan di UPT SD Negeri 17 Gresik pada Bulan Desember. Subjek penelitian ini adalah 20 peserta didik kelas III. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, lembar validasi media, lembar soal tes peserta didik dan angket respons peserta didik. Hasil penelitian pengembangan ini adalah (1) Media kartu berpasangan materi cuaca untuk peserta didik kelas III Sekolah Dasar, (2) Hasil kevalidan media kartu berpasangan materi cuaca dilihat dari hasil validasi tim ahli yaitu ahli media dengan rata-rata persentase penilaian kevalidan sebesar 88,7% dengan kriteria “sangat valid” dan ahli materi dengan rata-rata persentase penilaian kevalidan sebesar 96,2% dengan kriteria “sangat valid”, (3) Hasil Keefektivan produk media kartu berpasangan yang diperoleh dari hasil tes belajar peserta didik mendapatkan persentase sebesar 90% dan angket respon peserta didik mendapatkan nilai persentase sebesar 97%.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA BIG BOOK UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN BAHASA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Rahma Dewi, Nika Cahyani]]>;
<![CDATA[Masub Bakhtiar, Afakhrul]]>;
<![CDATA[Alfiansyah, Iqnatia]]>
<![CDATA[ Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2025): Sindoro Cendikia Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Bangsa Institute ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.9644/sindoro.v13i1.11316
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pengembangan media Big Book untuk keterampilan membaca permulaan Bahasa Indonesia pada siswa melalui model ADDIE (2) mendeskripsikan validitas media Big Book dalam pembelajaran untuk keterampilan membaca permulaan Bahasa Indonesia pada siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dengan menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate). Penelitian ini dilakukan di UPT SD Negeri 17 Gresik pada semester ganjil. Subjek penelitian ini adalah 20 siswa kelas I. Teknik pengumpulan data menggunakan angket validasi ahli materi, angket validasi media, angket respons peserta didik, lembar soal tes, observasi dan wawancara. Hasil penelitian pengembangan ini adalah (1) media Big Book untuk keterampilan membaca permulaan Bahasa Indonesia yang dilaksanakan melalui tahapan model ADDIE, (2) hasil kevalidan media pembelajaran Big Book membaca permulaan dilihat dari hasil validasi tim ahli yaitu ahli materi, ahli media dengan rata-rata persentase penilaian kevalidan sebesar 93,1% dengan kriteria “sangat valid”, (3) angket respon siswa mendapatkan nilai persentase sebesar 97,5%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Video Animasi Dua Dimensi (2D) Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Siklus Air ]]>
<![CDATA[Auliya Puteri Hapsari]]>;
<![CDATA[Iqnatia Alfiansyah]]>;
<![CDATA[Nataria Wahyuning Subayani]]>
<![CDATA[ Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 4 No. 1 (2025): Maret: Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas 45 Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30640/dewantara.v4i1.3965
<![CDATA[This study aims to describe the effect of two-dimensional (2D) animation video media on the results of learning science on the water cycle material. The method used in this study is the experimental method with a quasi-experimental type. The design in this study is a non-equivalent control group design. The design of this study involved two classes, the experimental class, namely class V B, which was taught using two-dimensional (2D) animation video media and the control class, namely class V A, which was taught without using two-dimensional (2D) animation video media. The sample used was students in classes V A and V B of UPT SD Negeri 57 Gresik totaling 54 students. The data collection technique used a learning outcome test. Based on the results of the research on the Independent Sample T-test which showed a Sig. (2-tailed) value of 0,000 which means ≤ 0,05 then is rejected and is accepted which means there is an influence of two-dimensional (2D) animation video media on the results of learning science on the water cycle material.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran di Perguruan Tinggi Saat Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Iqnatia Alfiansyah]]>
<![CDATA[ DIDAKTIKA Vol 28 No 2 (2022): September 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (741.51 KB)
|
DOI: 10.30587/didaktika.v28i2(1).4483
<![CDATA[Pembelajaran jarak jauh mulai diterapkan diberbagai instansi Pendidikan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar. Pembelajaran Jarak jauh di terapkan agar supaya bisa mengurangi aktifitas pengumpulan masa ataupun pertemuan-pertemuan yang menuntut kontak fisik dalam proses pembelajaran konvensional. Program Studi PGSD di Universitas Muhammadiyah Gresik juga telah melaksanakan pembelajaran jarak jauh tersebut dengan bantuan aplikasi pihak ke tiga yang beraneka ragam. Spada, Edmodo, Whatsapp Grup dan lainnya adalah contoh aplikasi yang lazim digunakan di prodi PGSD ini. Aplikasi tambahan untuk tatap muka virtual juga disediakan, diantaranya Zoom meeting. Aplikasi Zoom meeting ini dipilih karena selain mudah dalam pengoperasiannya, aplikasi ini juga lebih lengkap dan bisa mengakomodasi hampir semua kegiatan proses belajar mengajar. Meski demikian, tetap saja banyak kendala yang dihadapi saat melaksanakan pembelajaran daring. Sulitnya akses sinyal internet, baik untuk dosen maupun mahasiswa menjadi salah satu kendalanya. Kendala yang lain yakni kuota internet yang terbatas, sulitnya diskusi secara virtual, waktu pembelajaran yang terlalu fleksibel hingga malam hari, ataupun tugas yang diberikan sebagai pengganti pertemuan virtual juga menjadi kendala tersendiri bagi mahasiswa. Banyak mahasiswa yang memilih untuk segera melaksanakan pembelajaran luring meski dengan menerapkan protocol Kesehatan yang sangat ketat. Mahasiswa merasa bahwa mereka lebih mudah bila belajar secara langsung atau luring dibanding pembelajaran daring atau online. Melalui penelitian ini, peneliti ingin melihat strategi pembelajaran di perguruan tinggi di masa pandemic covid-19. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif berlandaskan filsafat post positivism yang digunakan untuk meneliti kondisi objek yang alamiah dimana peneliti sebagai instrument kunci dan hasil penelitiannya lebih menekankan makna daripada generalisasi (Sugiyono, 2009). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara secara langsung kepada dosen dan juga mahasiswa prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik. Subyek penelitian ini sendiri adalah dosen dan mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik yang dipilih secara acak sebanyak 15 Mahasiswa. Hasil penelitian ini, diharapkan dapat menunjukkan gambaran strategi pembelajaran di perguruan tinggi mahasiswa prodi PGSD Universitas Muhammadiyah Gresik.]]>
<![CDATA[Dampak Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) pada Perguruan Tinggi Swasta ]]>
<![CDATA[Iqnatia Alfiansyah]]>
<![CDATA[ DIDAKTIKA Vol 30 No 1 (2024): Volume 30 Nomor 1 Februari 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gresik ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30587/didaktika.v30i1.7462
<![CDATA[Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) is an independent and versatile higher education learning program designed to create a non-restrictive creative learning community that meets student needs. This research aims to see the impact and perception of implementing Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) for all students in private universities, especially at the Muhammadiyah University of Gresik, Primary School Teacher Education Study Program with the aim of seeing the extent of students' understanding and perceptions and the impact of implementing the Independent Campus Learning (MBKM) program. This research is descriptive research with a quantitative approach using survey methods. Data was obtained from respondents who were students of the Muhammadiyah Gresik University Primary School Teacher Education Study Program. Data was collected through questionnaires. Data analysis techniques start from data collection and then analyzed using descriptive analysis. The results of this survey research are in the form of answers or responses from students in the elementary school teacher education study program, Faculty of Teacher Training and Education (FKIP) Muhammadiyah University of Gresik to the Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) program.]]>
