Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biota Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Seminar Nasional Pendidikan IPA Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal SOLMA Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Jurnal Basicedu JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi) Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pembelajaran Biologi : Kajian Biologi dan Pembelajarannya JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Dharma Raflesia : Jurnal Ilmiah Pengembangan dan Penerapan IPTEKS Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Reswara: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Jurnal Basicedu Al Basirah Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan MIPA KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Elvira Destiansari
Biologi Education Department, Faculty Of Teacher Trainer And Education, Sriwijaya University, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KAJIAN KUALITAS PERAIRAN SUNGAI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN DESAIN FILLA CHART Susy Amizera; Didi Jaya Santri; Nike Anggraini; Elvira Destiansari
Jurnal Pembelajaran Biologi: Kajian Biologi dan Pembelajarannya Vol 10, No 1 (2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/fpbio.v10i1.21592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran berbasis masalah menggunakan desain FILLA Chart dan mendapatkan gambaran kualitas perairan sungai. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian itu yaitu penelitian desktriptif kualitatif. Pada penelitian ini, kajian kualitas perairan yang diamati yaitu sungai sekanak, Palembang. Penelitian ini dilaksanakan melalui pembelajaran berbasis masalah menggunakan desain FILLA Chart. Skenario pembelajaran berbasis masalah menggunakan desain FILLA Chart dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu : (1) mahasiswa diberikan gambaran permasalahan mengenai penurunan kualitas perairan, (2) mahasiswa diberikan kesempatan untuk memahami permasalahan menggunakan FILA Chart (3) mahasiswa mengamati secara langsung kondisi perairan sungai sekanak, (4) mahasiwa menganalisis hasil pengamatan lapangan mengenai kualitas perairan sungai sekanak dan (5) mahasiswa melaporkan hasil investigasi. Berdasarkan hasil penelitian mengenai kajian kualitas perairan sungai melalui pembelajaran berbasis masalah dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah menggunakan desain FILLA Chart dapat digunakan dalam upaya investigasi kualitas perairan sungai. Selain itu, melalui pembelajaran berbasis masalah diindikasikan bahwa kualitas perairan sungai yang diamati berada pada kondisi yang tercemar ditinjau dari faktor fisik dan biologi. Dengan demikian pembelajaran berbasis masalah menggunakan desain FILLA Chart dapat menjadi alternatif model pembelajaran untuk mengatasi permasalahan lingkungan khsusunya lingkungan perairan sungai
PENGARUH METODE BRAINSTORMING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA Mona Desti Ersa; Elvira Destiansari; Syarifah Syarifah; Tiara Dwi Anjani
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v9i1.16780

Abstract

The conventional learning method are educators results in the learning process becoming boring and hindering the students' way of thinking in comprehending a material. This study aims to obtain data and the influence of the use of brainstorming learning methods on the critical thinking skills of class VIII students on the material of the human digestive system. This research was conducted at SMP Negeri 40 Palembang. The research design used was nonequivalent control group with quasi-experimental design. The research sample used was class VIII.3 as an experimental class totaling 32 students and class VIII.4 as a control class totaling 32 students. Data collection was taken using interview techniques, tests of critical thinking questions, and documentation. The results of the data analysis show that the brainstorming method has an influence on students' critical thinking skills. This can be seen from the t-test results that show that the value of tcount> ttable (3,447>2,042) or the significance value is less than 0.05 (0.001<0.05) then H0 is rejected and H1 is accepted. The average results of the experimental class data analysis reached 73.59; while the control class reached 63,69 meaning that the critical thinking ability of the experimental class students was higher than the control class's critical thinking ability. The method of brainstorming influences the critical thinking skills.
Hybrid Learning : Desain Pembelajaran Praktikum Botani Tumbuhan Berpembuluh untuk Menunjang Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas: (Hybrid Learning : Design of Practical Learning Design of Vascular Plant Botany For Increasing the College Student Digital Literacy On Limited Face to Face Learning) Susy Amizera; Didi Jaya Santri; Nike Anggraini; Elvira Destiansari
BIODIK Vol. 8 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i3.18580

Abstract

The pandemic of Covid-19 has caused the diversion of online learning which has an effect on practicum activities, especially in the vascular plant botany. The aims  of this research are (1) to apply the design of vascular plant botany practicum activities in limited face-to-face learning through hybrid learning, and (2) to determine students' digital literacy skills through hybrid learning. The type of research used is qualitative research with descriptive methods. In this study, it will be described how the application of hybrid learning in vascular plant botany practicum activities that can support students' digital literacy skills. The results illustrate that there are three stages of learning in hybrid learning practicum activities, namely the preparation stage, the implementation stage and the presentation stage. In this regard. Students' digital literacy skills are categorized as high on the indicators of Ability to operate/access media and the ability to obtain information, but are categorized as moderate on the ability to communicate through digital media. Thus, hybrid learning practicum learning designs can be implemented in limited face-to-face learning and can also support students' digital literacy skills as prospective teachers to prepare students as prospective teachers in digital learning in the 4.0 era. Key words: Hybrid Learning, Practicum, Plant, Digital Literacy   ABSTRAK Adanya pandemi Covid-19 menyebabkan pengalihan pembelajaran daring yang berpengaruh pada kegiatan praktikum mahasiswa khususnya pada mata kuliah botani tumbuhan berpembuluh. Adapun tujuan dari penelitian ini, yaitu (1) menerapkan desain kegiatan praktikum botani tumbuhan perbembuluh dalam pembelajaran tatap muka terbatas melalui hybrid learning, dan (2) mengetahui kemampuan literasi digital mahasiswa melalui hybrid learning.  Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Pada penelitian ini akan digambarkan bagaimana penerapan hybrid learning pada kegiatan praktikum botani tumbuhan berpembuluh yang dapat mendukung kemampuan literasi digital mahasiswa  Hasil penelitian menggambarkan bahwa terdapat tiga tahapan pembelajaran pada kegiatan praktikum secara hybrid learning, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap presentasi. Berkaitan dengan hal tersebut. Kemampuan literasi digital mahasiswa terkategori tinggi pada indikator Kemampuan mengoperasikan/ mengakses media dan kemampuan memperoleh informasi, namun terkategori sedang pada kemampuan berkomunikasi melalui media digital. Dengan demikian, desain pembelajaran praktikum secara hybrid learning dapat dilaksanakan pada pembelajaran tatap muka terbatas dan juga dapat menunjang kemampuan literasi digital mahasiswa sebagai calon guru untuk mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru pada pembelajaran digital di era 4.0. Kata kunci: Hybrid Learning, Praktikum, Tumbuhan, Literasi Digital
Factors Influencing The School Literacy Movement in Embedding Students’ Reading Interest at Elementary School of South Sumatera Amir Hamzah; Anisa Astrid; Dian Andesta Bujuri; Nurlaeli Nurlaeli; Elvira Destiansari
JIP Jurnal Ilmiah PGMI Vol 9 No 2 (2023): JIP (Jurnal Ilmiah PGMI)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/jip.v9i2.21442

Abstract

This research aims to determine the supporting factors and inhibiting factors for School Literacy Movement program activities in fostering students' interest in reading in South Sumatra. The research method used is a qualitative method using a phenomenological design approach which is used on multiple sites in three schools, namely IBA Elementary School of Palembang, 1 State Elementary School of Indralaya and 3 Elementary School of Kayuagung. The results of this research show that the supporting factors in the School Literacy Movement program at three schools in fostering students' interest in reading in class IV are: A complete library; Cozy Reading Corner; Interesting wall material; Attractive Reading Park and School Literacy Cart; Clear Identity Board; Literacy Tree; beautiful school gardens; Involvement of parents and the public; creative School Literacy Movement Team; School Garden; Training and Study Tour ; and an attractive Reading Campaign Poster. Factors that become obstacles in implementing the School Literacy Movement program in the three schools in fostering students' interest in reading in class IV. Students are lazy about studying; Students are not used to reading; Library management is not yet supported by officers who have librarian qualifications and parent collaboration is not good. Based on this, it can be concluded that fostering interest in reading in elementary school students in South Sumatra is influenced by both supporting and inhibiting factors.
Pengembangan Bahan Ajar Konsep Biologi Dasar IPA SD Menggunakan Pendekatan Tematik Integratif bagi Mahasiswa PGSD Anggraini, Nike; Laihat, Laihat; Amizera, Susy; Destiansari, Elvira
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar Konsep Biologi Dasar IPA SD yang digunakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jenis penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan oleh Borg and Gall melalui 5 tahapan kegiatan. Tahapan pengembangan yakni; analisis, desain bahan ajar, uji validasi, produksi dan ujicoba lapangan. Subjek dalam penelitian dipilih secara purposive sampling yang disesuaikan dengan tujuan penelitian. Sampel penelitian berjumlah 53 mahasiswa yang sedang mengikuti perkuliahan Konsep Biologi IPA SD di tahun ajaran 2021-2022. Teknik analisa data menggunakan lembar instrumen berupa tes, lembar angket, dan lembar validasi. Olah data dilakukan dengan melihat peningkatan kualitas pembelajaran dilakukan dengan melihat hasil pre-test dan post-test yang diuji melalui skor klasiklal N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nahan ajar yang dikembangkan layak untuk diujicobakan dengan rata-rata penilaian ahli materi sebesar 3.05 dan ahli media sebesar 3.00. Sedangkan kualitas pembelajaran setelah menggunakan bahan ajar meningkat sebanyak 20,58 point.
PELATIHAN PENYUSUNAN MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI GURU IPA DI KOTA PALEMBANG Susanti, Rahmi; Elvira Destiansari
Jurnal Al Basirah Vol. 4 No. 1 (2024): Al Basirah
Publisher : LPPM STAIMAS WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58326/jab.v4i1.107

Abstract

Kegiatan pelatihan penyusunan modul proyek penguatan pelajar Pancasila bagi Guru IPA MGMP Kota Palembang ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan, pemahaman, dan melatih keterampilan guru dalam menyusun modul P5. Bentuk kegiatan adalah pelatihan dan pendampingan penyusunan modul P5 dimulai dengan tahapan observasi dan analisis permasalahan, paparan materi oleh narasumber serta pendampingan penyusunan, evaluasi dan umpan balik kegiatan pengabdian. Responden kegiatan ini adalah guru-guru IPA MGMP Kota Palembang sebanyak 30 orang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pemahaman guru terhadap modul proyek penguatan pelajar Pancasila yang semula pretest mendapatkan rata-rata 55 kemudian saat posttest 88,5. Guru juga dapat menyusun modul ajar dengan berbagai tema yang telah diberikan. Umpan balik terkait Kesesuaian materi dengan kebutuhan peserta, Kejelasan Penyajian materi, Kebermanfaatan Kegiatan, dan Kepuasan terhadap kegiatan. Rata-rata umpan balik yang diperoleh antara lain peserta sangat setuju dengan persentase 90%, 88%, 85%, dan 85%. Berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa pelatihan penyusunan proyek P5 ini memberikan manfaat yang positif bagi guru dalam mengembangkan kemampuannya menyusun modul proyek. Kata kunci: pelatihan, modul P5, IPA
Pemanfaatan TIK pada Pembelajaran Biologi Guru SMA di Kecamatan Ilir Barat I Kota Palembang Afriyanty, Ayu; Anwar, Yenny; Destiansari, Elvira
Al Kawnu : Science and Local Wisdom Journal Vol. 3 No. 2 (2024): April 2024
Publisher : Tadris Biologi, Tadris Fisika, and Tadris Kimia, Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ak.v3i2.10852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pemanfaatan TIK oleh guru Biologi di SMA Kecamatan Ilir Barat I Palembang. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juni sampai Juli 2022. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif. Teknik penentuan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling. Populasi pada penelitian ini adalah sekolah menengah atas di Kecamatan Ilir Barat I. Sampel pada penelitiaan ini adalah lima SMA di Kecamatan Ilir Barat I, yang terdiri dari dua SMA terakreditasi A, dua SMA terakreditasi B, dan satu SMA terakreditasi C. Teknik pengumpulan data yaitu angket respon guru dan peserta didik, wawancara dengan guru biologi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa, indikator literasi TIK memperoleh hasil sebesar 88% kategori sangat tinggi, pemanfaatan TIK pada perencanaan 89% kategori sangat tinggi, pemanfaatan TIK pada pelaksanaan 88% kategori sangat tinggi, pemanfaatan TIK pada evaluasi 86% kategori sangat tinggi, dan hambatan penggunaan TIK 43% kategori rendah. Hasil angket peserta didik menunjukan bahwa, indikator pemanfaatan TIK pada pelaksanaan memperoleh hasil sebesar 75% kategori tinggi, pemanfaatan pada evaluasi 72% kategori tinggi, dan motivasi belajar 78% kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat pemanfaatan TIK pada pembelajaran terkategori sama pada tiap sekolah meskipun memiliki akreditasi yang berbeda.
Pengembangan Bahan Ajar Konsep Biologi Dasar IPA SD Menggunakan Pendekatan Tematik Integratif bagi Mahasiswa PGSD Anggraini, Nike; Laihat, Laihat; Amizera, Susy; Destiansari, Elvira
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar Konsep Biologi Dasar IPA SD yang digunakan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jenis penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan oleh Borg and Gall melalui 5 tahapan kegiatan. Tahapan pengembangan yakni; analisis, desain bahan ajar, uji validasi, produksi dan ujicoba lapangan. Subjek dalam penelitian dipilih secara purposive sampling yang disesuaikan dengan tujuan penelitian. Sampel penelitian berjumlah 53 mahasiswa yang sedang mengikuti perkuliahan Konsep Biologi IPA SD di tahun ajaran 2021-2022. Teknik analisa data menggunakan lembar instrumen berupa tes, lembar angket, dan lembar validasi. Olah data dilakukan dengan melihat peningkatan kualitas pembelajaran dilakukan dengan melihat hasil pre-test dan post-test yang diuji melalui skor klasiklal N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nahan ajar yang dikembangkan layak untuk diujicobakan dengan rata-rata penilaian ahli materi sebesar 3.05 dan ahli media sebesar 3.00. Sedangkan kualitas pembelajaran setelah menggunakan bahan ajar meningkat sebanyak 20,58 point.
Desain Lembar Kerja Praktikum Berbasis Masalah untuk Menunjang Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Materi Kualitas Perairan Susy Amizera; Elvira Destiansari; Didi Jaya Santri; Lucia Maria Santoso
Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Vol 11, No 2 (2023): December
Publisher : Department of Biology Education, FSTT, Mandalika University of Education, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/bioscientist.v11i2.9303

Abstract

Industrial activities can increase waste discharge which has an impact on reducing water quality. Decreasing water quality requires methods for solving problems. The development of problem solving abilities can be improved in practical activities. In practical learning, students are expected to be able to reconstruct concepts through solving problems, so they can develop science process skills. These practical activities can be facilitated using problem-based practical worksheets. The aim of this research is to design problem-based practicum worksheets to support students' science process skills related to preliminary studies, product development design, validity testing, and student responses to small-scale testing. The type of research used is development research using the Borg & Gall model to small scale trials. This research was carried out from July to August 2023. The data collection techniques used in this research were interviews and giving questionnaires. The instruments used in this research were an interview guide sheet, a questionnaire sheet for product validation, and a student response questionnaire sheet. Next, the data was analyzed descriptively. Based on the research results, it can be seen that the practicum worksheet that was developed began with a preliminary study regarding the need for problem-based practicum worksheets on water quality material. The design developed is based on problem-based practical worksheet components that have been validated by two experts. Furthermore, a small-scale trial was carried out which showed that the material aspects were categorized as very good, the graphics were categorized as good, and the language was categorized as very good. Thus, the results of this development can be continued in large-scale tests and can be implemented in the practical learning process.
Development of Electronic Students’ Worksheet Based on Problem Based Learning on Air Pollution Sub Matter Salsabilla, Fitri Wahyuni; Destiansari, Elvira; Meilinda
Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 17 No. 2 (2024): Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/biosferjpb.34117

Abstract

This research is development research with the aim to produce teaching material products in the form of PBL-based electronic student worksheets on air pollution sub-materials that will be used during the learning process, so that students can be more active and independent. This type of research is development research using the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation), but this research is limited to the development stage. This research was conducted at State Senior High Schools in Palembang in the 2023/2024 school year. The sample in this study was class X students totaling 12 people. Sampling in this study using purposive sampling technique. electronic student worksheets are designed using the Canva and liveworksheets applications; after completing the design of electronic student worksheets, they are assessed by material and media validators using an instrument in the form of a validation questionnaire. After the electronic student worksheet is declared valid, the electronic student worksheet is applied to students in a small group trial.  Based on the validation results with the Kappa calculation, the electronic student worksheets were declared valid with a Kappa value of 1. Electronic student worksheets also fall into the very practical category based on the teacher's practicality questionnaire which obtained a percentage of 100%, while the students' practicality questionnaire obtained an average percentage of 90.68%. Based on the results of the validation and practicality questionnaires of teachers and students, it can be concluded that PBL-based electronic student worksheets are valid and feasible to use during the learning process on air pollution sub-materials.
Co-Authors Adeng Slamet Afriyanty, Ayu Aliza Anggraini, Nur Amelia, Rika Amir Hamzah Amir Hamzah Amizera, Suzy Anggraini, May Liza Anggraini, Nike Anisa Astrid Anjelina, Ersa Lois Arundina, Asyifa Astrid, Anisa Dhelcia Bayumi, Karina Dian Andesta Bujuri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri Didi Jaya Santri, Didi Jaya E. Ermayanti Gusmelia Testiana Hartono Hartono Indah Wigati Innayatullah, Fatiah Khoiron Nazip Khoiron Nazip, Khoiron Kodri Madang Kodri Madang Kodri Madang, Kodri Laihat Laihat Laihat Laihat Laihat Laihat, Laihat Lucia Maria Santoso Lucia Maria Santoso Martin, Dliya Syahirah Eka Meilinda Meilinda Meilinda Meilinda Meilinda Miftahul Jannah Mona Desti Ersa Muhammad Riski, Muhammad Nike Anggraini Nike Anggraini Nike Anggraini Nur Oktavia Nurlaeli Nurlaeli Nurlaeli, Nurlaeli Okta Cahyaningrum, Alya Oktavia, Nur Putri Dewi Putri, Intania Sahara Rahma, Fenisa Okta Rahmi Susanti Rahmi Susanti Riyanto Riyanto Riyanto Riyanto Riyanto Riyanto Safira Permata Dewi Safira Permata Dewi Salsabilla, Fitri Wahyuni Saparini Saparini Septiana, Resma Setiani, Liska Somakim, Somakim Susy Amizera Susy Amizera Susy Amizera Susy Amizera Syarifah Syarifah Tiara Dwi Anjani Tibrani, Masagus Mhd. Tibrani, Mgs Mhd Tutut Rahayu Astuti Yenny Anwar Yulianti, Rica Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin Zainal Arifin