Articles
<![CDATA[Manajemen Pendidikan Karakter Pembinaan Kegiatan Ekstrakulikuler Bidang Pramuka Tingkat Penegak Dewan Kerja Ranting Kwartir Ranting Pulau Rakyat ]]>
<![CDATA[Maulana Yontino]]>;
<![CDATA[Chaiago, Nashrul Syakur]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ Maksimal Jurnal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol 2 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Maximal Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya dan Pendidikan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan-kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Kemudian, bertujuan untuk mengetahui pelaksanaaan kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di Kwartir Ranting Pulau Rakyat Kabupaten Asahan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunaan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah Ketua harian Kwarran, Sekretaris Kwarran dan Andalan Ranting Urusan Pembinaan Pramuka Penegak dan Pramuka Pandega Putera yang ada di Kwarran Pulau Rakyat. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pelaksanaan kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Kwartir Ranting Pulau Rakyat berupa kegiatan dianpinsat dan pembantu pembina. Adapun Faktor pendukung dari kegiatan Rohis ini ialah komitmen dan dukungan dari pembina serta anggota DKR. Pembina yang berkompeten dan berdedikasi serta anggota DKR yang aktif dan antusias sangat berperan dalam merancang dan melaksanakan program yang efektif. Sedangkan Faktor penghambatnya ialah kurangnya sumber daya, baik dalam hal finansial maupun material. Keterbatasan anggaran dapat menghambat pelaksanaan kegiatan yang direncanakan, sementara kekurangan peralatan atau fasilitas yang memadai dapat mengurangi efektivitas pembelajaran dan pengalaman yang diperoleh anggota]]>
<![CDATA[Sustainability of the Implementation Think Talk Write (TTW) in Teaching Writing in Rural Area ]]>
<![CDATA[Fifi Dwi Pra Aditya]]>;
<![CDATA[Afrillia Anggreni]]>;
<![CDATA[Mochtar Marhum]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 12 No. 2 (2024): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/ideas.v12i2.5318
<![CDATA[Discovering the sustainability of Think-Talk-Write (TTW) instructional strategy in enhancing students’ writing proficiency through pre – experimental design (one group pre-test and posttest) was objective of this research. The population was the eleventh-grade students of SMA Negeri Tolisu where located in rural area in Celebes-Sulawesi. The sample was the students of XI A, which consisted of 18 students who selected by using a purposive sampling technique. The focuses of this research were on organization, vocabulary, grammar, mechanic and limited in descriptive text. By applying paired samples test, it was found that the Sig. 0.000 is lower than (<) 0.05. It means that the hypothesis is accepted or the TTW strategy is statistically effective in improving writing skill of students of SMA Negeri Tolisu. This research implies that the implementation of TTW strategy can be practically defended as one of strategies in teaching writing in rural areas. It builds up students’ critical thinking in developing and organizing ideas, enriching vocabulary and provoking grammar knowledge.]]>
<![CDATA[Writing Difficulties Faced by the Grade Eleven Students of Senior High School ]]>
<![CDATA[Melinda Maria Korban]]>;
<![CDATA[Jamiluddin]]>;
<![CDATA[Budi]]>;
<![CDATA[Sudarkam R. Mertosono]]>
<![CDATA[ IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 12 No. 2 (2024): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/ideas.v12i2.5873
<![CDATA[This study was invertigated what kinds of writing difficulties faced by eleven grade students of SMA Negeri 1 Bolano. The aims of this study to find out kinds of the writing difficultie in descriptive paragraph. This research used a descriptive qualitative design to exporing the data. Student’ assignment from the teacher as the instrument of the data. five types of difficulties writing in descriptive paragraph as the finding in this research The difficulty classfie are spelling, capitalization, grammatical, vocabulary, and punctuation. From the data, the resercher found that the most frequent difficult made by students in decriptive pragraph is spelling ( twelve errors). It indicates that the students lack understading of how write the correct word. In light of the limitations identified in this study, It is recommended for future researchers who attempt the same case of this research to develop deeply the difficulties in writing descriptive paragraph to enhance the available references. Additionally, employing alternative to data collection methods, such as interviews and questionnaires, would yield more comprehensive insights into the specific factors contributing to the observed of the difficult and errors of writing descriptive paragraph.]]>
<![CDATA[Implementation of Problem Based Learning Model in Improving Student Learning Outcomes in Islamic Education at SD Negeri 106222 Tebing Tinggi ]]>
<![CDATA[Nadrah, Ummi]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Profesi Guru Vol. 1 No. 1 (2023): FEBRUARY 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Profesi Guru Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.22373/jppg.v1i1.6652
<![CDATA[This study aims to improve student learning outcomes in Islamic education by using the Problem Based Learning model. This study is a classroom action research that uses four steps, namely planning, action, observation and reflection. The subjects of this study were elementary school students. The data for this study were obtained by test and observation techniques. Tests are used to improve student learning outcomes and observations are used to analyze teacher and student learning activities. The data analysis technique used in this study is descriptive statistics by comparing the results obtained with indicators of research success. The results of the study indicate that learning with the Problem Based Learning model can improve student learning outcomes. This can be seen from the increase in the percentage of completeness of improving student learning outcomes in each cycle with details of the pre-cycle 43.54%, the first cycle 78.57% and in the second cycle increased to 90.57%. Thus, the use of the Problem Based Learning model can be used as an alternative to improve student learning outcomes.]]>
<![CDATA[Pelatihan Komputer Dasar Untuk Meningkatkan Kempuan Digital Masyarakat Desa Cinta Rakyat ]]>
<![CDATA[David]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 2 (2022): Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LKP KARYA PRIMA KURSUS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62712/juribmas.v1i2.296
<![CDATA[Kemampuan digital merupakan kebutuhan mendasar di era digitalisasi untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat, terutama di wilayah pedesaan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital masyarakat Desa Cinta Rakyat melalui pelatihan komputer dasar. Metode yang digunakan meliputi pendekatan partisipatif dengan tahap sosialisasi, pelatihan intensif, dan evaluasi. Materi pelatihan mencakup pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak, pengoperasian dasar komputer, penggunaan aplikasi perkantoran, serta akses informasi melalui internet. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman dan keterampilan peserta dalam mengoperasikan komputer dan memanfaatkan teknologi digital untuk kebutuhan sehari-hari, seperti administrasi, komunikasi, dan usaha mikro. Program ini memberikan dampak positif terhadap pemberdayaan masyarakat dan diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan kapasitas sumber daya manusia di desa.]]>
<![CDATA[Memperdayaan Masyarakat Dalam Pelatihan Akuntansi Dasar Di Desa Cinta Rakyat ]]>
<![CDATA[David]]>;
<![CDATA[Budi]]>;
<![CDATA[Sari, Ika]]>
<![CDATA[ JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Juli 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LKP KARYA PRIMA KURSUS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62712/juribmas.v2i1.297
<![CDATA[Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas masyarakat Desa Cinta Rakyat dalam memahami dan menerapkan akuntansi dasar. Pelatihan ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendasar mengenai konsep akuntansi, pencatatan transaksi, hingga penyusunan laporan keuangan sederhana yang relevan untuk mendukung kegiatan ekonomi masyarakat desa. Metode yang digunakan meliputi pendekatan partisipatif, penyampaian materi interaktif, dan simulasi pencatatan keuangan berbasis kasus nyata. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta terkait akuntansi dasar, yang tercermin dari kemampuan mereka dalam menyusun laporan keuangan secara mandiri. Pelatihan ini diharapkan dapat mendorong transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan desa, sekaligus memberikan bekal bagi masyarakat untuk mendukung aktivitas usaha mikro dan kecil.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Dasar Microsoft Office Di Desa Cinta Rakyat ]]>
<![CDATA[David]]>;
<![CDATA[Sari, Ika]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 3 (2024): Maret 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[LKP KARYA PRIMA KURSUS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62712/juribmas.v2i3.298
<![CDATA[Pelatihan keterampilan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) merupakan langkah strategis untuk mendukung pemberdayaan masyarakat desa dalam menghadapi era digital. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan dasar penggunaan Microsoft Office bagi warga Desa Cinta Rakyat melalui program pelatihan intensif. Metode yang digunakan meliputi pendekatan partisipatif, pengajaran langsung, dan evaluasi berbasis praktik. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan warga dalam menggunakan Microsoft Word, Excel, dan PowerPoint untuk mendukung aktivitas administrasi dan usaha kecil. Dengan demikian, pelatihan ini diharapkan mampu memberikan dampak positif dalam meningkatkan produktivitas dan kompetensi masyarakat desa.]]>
<![CDATA[Pelatihan Kewirausahaan bagi Generasi Muda dalam Mengembangkan Ekonomi Kreatif di Desa Cinta Rakyat ]]>
<![CDATA[Sari, Ika]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 2 (2023): Oktober 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LKP KARYA PRIMA KURSUS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62712/juribmas.v2i2.299
<![CDATA[Pelatihan kewirausahaan bagi generasi muda di Desa Cinta Rakyat bertujuan untuk mengembangkan potensi ekonomi kreatif sebagai strategi meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Program ini difokuskan pada pemberdayaan generasi muda melalui pelatihan keterampilan praktis, pembekalan pengetahuan bisnis, dan pendampingan dalam merintis usaha. Dengan pendekatan partisipatif, pelatihan ini mendorong inovasi dan kreativitas dalam menciptakan produk serta layanan berbasis kearifan lokal. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman generasi muda terhadap konsep kewirausahaan dan pengembangan ekonomi kreatif, yang diharapkan berkontribusi pada pembangunan ekonomi desa yang berkelanjutan.]]>
<![CDATA[Peer Feedback Technique in Writing Descriptive Text: Is it effective? ]]>
<![CDATA[Maharani, Fallah]]>;
<![CDATA[Rofiqoh]]>;
<![CDATA[Anggreni, Afrilia]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 12 No. 2 (2024): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Palopo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24256/ideas.v12i2.5792
<![CDATA[The aim of this study was to prove whether the implementation of Peer Feedback could improve students’ writing skills. The design of this study was quasy-experimental. The population was the seventh-grade of SMP Negeri 1 Palu, which consisted of 326 students and purposive random sampling was used to decide Experimental and control group. The researchers used test to collect the data in term of pretest and posttest. However, only the experimental class got treatment of peer feedback while the control group got other treatments. Organization, Content, vocabulary, grammar, and mechanic were focus of this research. After implementing peer feedback, the result presents that the students mean score of the experimental group (81.55) on the post-test is higher than the score of the control group. (71.96). It was different from the result of pretest, which the mean score of control group was statistically higher than experimental class. Furthermore, the significance value (2-tailed) is 0.00 lower than 0.05. Thus, it can be interpreted that peer feedback technique effectively improve students’ writing skill. As a conclusion, peer feedback is a recommended technique in teaching writing.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBIJAKAN PENERIMAAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMP IT NURUL ILMI ]]>
<![CDATA[Maulida Tri Puspita]]>;
<![CDATA[Nasrul Syakur Chaniago]]>;
<![CDATA[Budi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 3 (2025): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Publikasi Inspirasi Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/jppi.v2i3.4280
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses perencanaan pelaksanaan kebijakan-kebijakan yang diambil yang diambil sekolah SMP IT Nurul Ilmi dalam menerima peserta didik berkebutuhan Khusus. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tekni analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Wali kelas IX, Tata Usaha, Guru Pendamping Khusus (GPK) yang ada di SMP IT Nurul Ilmi. Hasil penelitian ini, mengungkapkan bahwa pelaksanaan kegiatan penerimaan peserta didik baru khususnya anak berkebutuhan khusus sekolah mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus melalui tes psikologi, dengan tes psikologi ini tenaga pendidik dapat mengetahui keterbatasan apa yang dimiliki setiap anak sehingga tenaga pendidik dapat memberikan metode pengajaran yang sesuai, dan kebijiakan yang dibuat sekolah SMP IT Nurul Ilmi adalah setiap anak yang memiliki kebutuhan khusus, orang tua harus memiliki guru pendamping khusus (GPK)/shadow yang akan membantu guru dalam proses belajar mengajar.]]>
