Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.875
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PRISMA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Jurnal Eduscience (JES) JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Sosial Humaniora Sigli Journal of Elementary School (JOES) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum EduLine: Journal of Education and Learning Innovation Educate: Journal of Community Service in Education Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Wahana Al-Irsyad Journal of Mathematics Education OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum
Israq Maharani
Universitas Alwashliyah
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 58 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa antara Siswa yang Diberi Pelajaran Kooperatif Tipe TPS Square dan TPS Share Yani, Juliandri; Maharani, Israq; Dalimunthe, Nabila Faiza; Pulungan, Fitry Khairany; Fakhri, Nurhabibi
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2024): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v7i2.773

Abstract

This study aimed to assess the difference in improving critical thinking and mathematical problem-solving abilities among students receiving cooperative learning with the TPS Square and TPS Share methods. The experimental method utilized a pretest-posttest control group design involving two groups of students from a secondary school. One group received instruction using the TPS Square method, while the other group utilized the TPS Share method. Research instruments comprised tests on critical thinking and mathematical problem-solving abilities. Data collected were analyzed using non-parametric statistical techniques. The results of the analysis revealed a significant improvement from the pretest to the posttest, as reflected in higher test scores in the final stage. Based on the t-test calculations, the critical value (t-table) at a significance level of 5% (α = 0.05) was found to be 2.514. With the computed t-value exceeding the critical value (2.157 > 2.514), it can be concluded that there is a significant difference in the average critical thinking and mathematical problem-solving abilities before and after instruction using the cooperative learning models TPS and TPSq among the students of grade XII at SMA Al Washliyah 1 Medan during the academic year 2022-2023.
INTEGRASI BUDAYA DAN MATEMATIKA: STUDI ETNOMATIKA PADA KERAWANG GAYO Maharani, Israq
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 7 No 3 (2024): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v7i3.6562

Abstract

In essence, mathematics originates from the skills involved in various activities within a cultural environment that grows and evolves in society. Therefore, mathematics is influenced by the cultural background of its surroundings. Ethnomathematics is a dynamic representation that can depict the influence of culture on the application of mathematics. Through ethnomathematics, researchers will examine and analyze kerawang gayo as a cultural study of the Gayo Lues highland community in Aceh, relating it to mathematics. This research aims to analyze the mathematical aspects of the kerawang gayo motifs, which are often used in traditional attire, including clothing, scarves, and hats that feature kerawang gayo designs. Based on the identification results, three of the six aspects of ethnomathematics were found, namely aspects of calculation, measurement, and explanation. Additionally, the relationship between ethnomathematics and the kerawang gayo motifs was found to be a potential source for learning mathematics, particularly in the topics of solid geometry, area, and perimeter of plane figures.
Etnomatematika pada Kegiatan Penanaman Pohon serta Implementasinya dalam Pembelajaran Berbasis Literasi dan Numerasi Maharani, Israq; Hidayah Putri, Jihan; Adelina Ray, Sukma; Kusyani, Diah
Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengembangan Teknologi dan Rekayasa, Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35877/panrannuangku2588

Abstract

Agriculture is a culture that is very close and attached to Indonesian society. Along with the times, the current cultural situation tends to be unknown to the younger generation. Ethnomathematics exists to bridge between culture and education. This community service aims to describe the ethnomathematical study of tree planting within the scope of reforestation and tree seedlings. This service uses training methods combined with literature studies that use the study of knowledge, ideas and findings contained in the literature so as to provide theoretical and scientific information related to implementation in learning which will later be collaborated with literacy and numeracy-based learning that can make a real contribution to social, economic growth and well-being for individuals and society. By having the skills to be able to apply the understanding of literacy and numeracy in the context of economics, engineering, science, social, and other fields, employment competitiveness and economic welfare will increase.
Efektivitas TGT dan TSTS dalam Meningkatkan Komunikasi dan Problem Solving Matematis Siswa Rangkuti, Sakdiah Aini; Thahara, Malika; Tobing, Talitha Eriliyah Wardhana; Maharani, Israq
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 1 (2025): OMEGA
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v4i2.927

Abstract

This study aims to analyze the improvement of students' mathematical communication and problem-solving skills through the implementation of cooperative learning models, namely Teams Games Tournament (TGT) and Think Pair Share (TPS). Data were collected through mathematical communication skill tests, mathematical problem-solving tests, observations, and interviews. The results indicate a significant improvement in students' mathematical communication and problem-solving skills using TGT and TPS models compared to conventional teaching methods. The TGT group showed an average increase in pretest and posttest scores of 19.8 points in communication skills and 21.9 points in problem-solving skills. The TPS group showed an average increase of 18.9 points in communication and 19.9 points in problem-solving. Meanwhile, the control group showed an average increase of only 8.2 points in communication and 9.4 points in problem-solving. The study recommends the broader application of cooperative learning models and teacher training to enhance teaching effectiveness.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Berbantuan Aplikasi Photomath Terhadap Self Efficacy Matematis Siswa MA Rokan, Najwah; Maharani, Israq; Lubis, Ulfa Annisa
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2025): FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v8i1.867

Abstract

This study aims to find out whether there is an influence of the Discovery learning model assisted by the Photomath application on the Self Efficacy of Mathematics for students in class X MA. The research was conducted at MAS Al-Washliyah Johor Gedung Medan, carried out in class X in the even semester of the 2023/2024 school year using a quasi-experimental method with a pretest-posttest non-equivalent control group design. The population in this study is class X which totals 76 students. The sample in this study was taken by Simple Random Sampling. Where class X-A with a total of 38 students is an experimental class and class X-B with a total of 38 students is a control class. Data collection techniques use questionnaires (before and after). Data analysis techniques are normality test, homogeneity test and Independent Sample t-Test. Based on the research results, it can be concluded that there is an influence of the Discovery learning model assisted by the Photomath application on the Mathematical Self Efficacy of class p<0.05 then is accepted and  is rejected. And based on the calculation results with df = 76 – 2 and a significance level of 0.025, it is found that ±  is 1.995 and  is 6.313. Because  >, which is 6.313 > 1.995, then  is accepted and  is rejected. This can also be seen and proven from the average Self Efficacy questionnaire results of students who used the Discovery learning model assisted by the Photomath application, namely 77,08 (before) and 90,08 (after) while students who used Scientific learning assisted by the Photomath application were 78,39 (before) and 79,63 (after) students who used the Photomath-assisted Discovery learning model had a higher average score of the questionnaire data after treatment than students who used Photomath-assisted Scientific learning.
TRIK CEPAT MENGHASILKAN AKAR Rizqi, Nur Rahmi; Maharani, Israq; Aulia, Dini; Simamora, Yumira
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 4 No. 1 (2025): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v4i1.1002

Abstract

Program pengabdian kepada masyarakat bertema “Trik Cepat Menghasilkan Akar dalam Pembelajaran Matematika” telah dilaksanakan di SMKS Telkom 1 Medan sebagai wujud implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kegiatan ini diikuti oleh 30 siswa dengan tingkat partisipasi 100%, menunjukkan antusiasme tinggi dalam mempelajari metode penyelesaian soal akar matematika. Metode pembelajaran yang digunakan bersifat interaktif, mencakup penjelasan teoritis, demonstrasi, latihan terbimbing, dan diskusi kelompok. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman siswa, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 65,5 meningkat menjadi 85,3 pada post-test (peningkatan 30,2%). Selain itu, 90% siswa menyatakan materi mudah dipahami, 85% merasa lebih percaya diri, dan 88% tertarik mempelajari trik matematika lainnya. Kendala yang muncul, seperti perbedaan kemampuan dasar dan keterbatasan waktu, diatasi melalui kelompok belajar heterogen dan penyediaan materi tambahan. Program ini memberikan dampak positif bagi siswa, guru, dan sekolah secara menyeluruh. Untuk keberlanjutan, disiapkan modul mandiri, grup diskusi online, serta monitoring berkala.
Pengembangan Media Interaktif Berbasis Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan Menggunakan Canva untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Matematis Siswa Fitri, Syah; Maharani, Israq; Hidayah Putri, Jihan
Journal of Elementary School (JOES) Vol. 8 No. 2 (2025): Journal of Elementary School (JOES)
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/dwfhmq07

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keeektifan media pembelajaran yang dikembangkan dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi numerasi matematis siswa melalui media yang dikembangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4D, dengan sampel kelas X-2 sebanyak 30 orang siswa. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa validitas media pembelajaran yang dikembangkan termasuk dalam kategori valid dengan nilai rata-rata total validasi media pembelajaran dan materi pembelajaran sebesar 3,61. Media pembelajaran berbasis pembelajaran matematika realistik telah memenuhi kriteria praktis yaitu pada uji coba I sebesar 86,4%. Media pembelajaran berbasis pembelajaran matematika realistik telah memenuhi kriteria efektif, dimana ketuntasan belajar secara klasikal telah tercapai yaitu sebesar 100% pada uji coba II, serta peningkatan kemampuan literasi numerasi matematis siswa menggunakan media pembelajaran berbasis pembelajaran matematika realistik pada materi statistika denhan rata-rata pencapaian kemampuan literasi numerasi matematis siswa pada uji coba I sebesar  69,5 dan pada uji coba II sebesar 88 terjadi peningkatan 18,5 point. Simpulan, media pembelajaran yang dikembangkan dan untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi numerasi matematis siswa melalui media yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Kata Kunci : Canva, Media Literasi Numerasi Matematis, Media Interaktif, Pembelajaran Matematika Realistik.
PELATIHAN PENGENALAN HURUF DAN ANGKA DENGAN MEDIA FLASHCARD DI TK NAZAWA MEDAN Maharani, Israq; Rizqi, Nur Rahmi; Lubis, Ulfa Annisa
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 3 No. 1 (2024): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v3i1.728

Abstract

Flashcard merupakan salah satu media pembelajaran interaktif yang berupa kartu yang berisi gambar, kata ataupun simbol yang berukuran kecil ataupun berukuran bebas sesuai dengan penggunaannya dimana dan kepada siapa akan diberikan. Bermain flashcard sangat tepat digunakan pada anak usia dini untuk mengenalkan angka, huruf, gambar ataupun simbol lainnya yang dapat membantu perkembangan kemampuan sensorik, motirok dan memberikan motivasi pada siswa untuk belajar. Flashcard digunakan untuk membantu siswa mengenal huruf dan angka serta gambar kemudian dapat memberikan contoh sesuai inisial guruf yang diberikan serta menghitung jumlah benda yang ada disekitar berdasarkan simbol yang ada pada flashcard. Flashcard dapat digunakan untuk berbagai usia dan tingkat pendidikan sesuai dengan keperluannya. Agar pengenalan huruf dan angka menjadi efektif maka flashcard harus digunakan dengan warna-warna yang menarik perhatian, dengan gambar-gambar yang dapat menumbuhkan semangat dan motivasi siswa untuk belajar.
Pengaruh Model Missouri Mathematics Project Berbantuan Geogebra dalam Budaya Melayu untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematikasiswa MA Tahun Pembelajaran 2022-2023 Nasution, Diana Jalila; Simamora, Yumira; Maharani, Israq
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 9, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v9i1.4015

Abstract

Penelitian ini dibuat atas dasar rendahnya kemampuan literasi matematika pada siswa MA Swasta Hj Siti Julia Secanggang. Tujuan penelitian ini untuk melihat pengaruh dari model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan literasi matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan desain kelompok kontrol pretes-postes. Sampel MA Swasta Hj Siti Julia Secanggang penelitian adalah, dimana untuk kelas XII-IPS dibuat sebagai kelas eksperimen dan kelas XII-IPA sebagai kelas control. Hasil penelitian dengan taraf signifikan α = 0,05. Menurut hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil penelitian yang diperoleh untuk rata-rata kemampuan literasi matematika peserta didik kelas eksperimen diperoleh untuk pretest 12,29 dan postest 16,81 dan standar deviasi untuk pretest adalah 2,38 dan postest  1,61, sedangkan untuk kelas kontrol diperoleh rata-rata untuk pretest 13,77 dan postest 15,40, standar deviasi untuk pretes adalah 3,16 dan untuk postesnya 1,78. Dengan Sig (2tailed) < 0,05, maka terdapat pengaruh antara kelas ekperimen dan kontrol. Maka Sig (tailed) 0,02 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa H0 diterima yang artinya adanya Terdapat pengaruh kemampuan literasi matematika berbasis budaya melayu antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan model Missouri Mathematics Project.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA BERBANTUAN WORDWALL Sari, Rina; Maharani, Israq; Harahap, Yenni Novita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23465

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara model pembelajaran Realistic Mathematic Education dengan model pembelajaran konvensional terhadap kemampuan komunikasi matematis dengan materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Berdasarkan hasil analisis data dan hipotesis data pretest dan postest, maka dapat diperoleh nilai rata–rata postest kelas eksperimen sebesar 82,26 rata–rata postest kelas kontrol sebesar 58,33 Sehingga terdapat pengaruh model pembelajaran Realistic Mathematic Education terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa berbantuan WordWall. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t diperoleh t hitung > t tabel yaitu (0,000 > 0,05). Artinya ada perbedaan rata–rata kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematic Education. Uji normalitas pretest diketahui bahwa nilai sig. 0,324 > 0,05. Sedangkan uji homogenitas pretest terdapat nilai sig. 0,021 > 0,05. Hasil pengujian analisis data berupa pengujian hipotesis data pretest, menunjukkan bahwa kedua kelas sampel memiliki kemampuan awal yang sama tentang kemampuan komunikasi matematis.
Co-Authors Ade Rahman Matondang Anjeli Malika Devani Tarigan Atipah Lubis Aulia, Dini Aurellia, Clarine Clarine Aurellia Dalimunthe, Nabila Faiza diah ayu Diana Jalila Nasution Dwi Wahyuni E. Elvis Napitupulu, E. Elvis Elis Tiwana Elvin Alfauzi Fakhri, Nurhabibi Fatmah Syarah Fatmah Syarah Fitri, Syah Fitry Khairany Pulungan Harahap, Yenni Novita Juliandri Yani Kamal Arief Khairin Nawangsih Khoiruddin Matondang Kusyani, Diah Lubis, Atipah LUBIS, MHD. ILYAS Malika Thahara Maulana, Reza surya Melani Prasiska Mhd. Ilyas Lubis Mulianingtias, Retno Nabila Faiza Dalimunthe Najwah Rokan Nasution, Diana Jalila Neni Herawati Nisa, Rahmi Khoirun Nur Rahmi Rizqi Nur Raudhatul Jannah Nuranisa, Nuranisa Nurhabibi Fakhri Pulungan, Fitry Khairany Putri Elmania Putri, Jihan Hidayah Rafidah Rafidah Rahim, Rani Rahmadia, Novita Ramadhani Ramadhani Rangkuti, Sakdiah Aini Rani Rahim Ray, Sukma Adelina Rina Budi Arti Rina Sari Rini Ramadhani Risna Mira Bella Saragih Risna Mira Bella Saragih Risna Mira Bella Saragih Risna Mira Bella Saragih Rokan, Najwah Sahat Saragih Sari Wulandari Sari, Tina Simamora, Minta Ito Siswadi Siswadi Siswadi Siswadi Siti Marwiah siti salmah oktavia Suhariyanti Syafna elvira Utami Syahrani, Aprilia Tanjung, Fina Malini Pandu Winata thahara, malika Tobing, Talitha Eriliyah Wardhana Tumanggor, Siti Halimah Ulfa Annisa Lubis Wati, Sartika Wiga Fadhilah Yani, Eka Putri Yani, Juliandri Yumira Simamora Yusnika, Yusnika Zarkasyi, Farhan