Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.914
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Indonesian Journal Of Educational Research and Review PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Jurnal Manajemen dan Teknologi Lumbung Aksara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Harahap, Yenni Novita
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
EDUKASI PERMAINAN EDUKATIF UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK ANAK DALAM MENGENAL BILANGAN MATEMATIKA Minta Ito Simamora Simamora; israq Maharani; Yenni Novita Harahap; Nur Rahmi Rizqi; Diana Jalila Nasution
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 1 No. 2 (2022): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v1i2.384

Abstract

Masih kurangnya kreatifitas guru dalam menggunakan alat peraga yang menunjang perkembangan motorik siswa khususnya dalam mempelajari mengenal bilangan matematika sehingga dapat menimbulkan rasa kebosanan pada siswa.Tujuan dari pelaksanan pengabdian masyarakat yaitu cara menggunakan alat permainan edukatif (APE) dalam pembelajaran matematika dan melihat kemampuan motorik siswa dalam menggunakan alat permainan tradisional. Metode Pelaksanaan dengan presentasi dan simulasi yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa Program Studi Matematika FKIP Universitas Al Washliyah Medan. Alat permainan edukatif yang sengaja dirancang khususnya untuk menunjang terselenggaranya pembelajaran anak secara efektif dan menyenangkan, serta sebagai sarana yang dapat merangsang aktivitas anak untuk mempelajari sesuatu tanpa anak menyadarinya dan yang dirancang secara multiguna sehingga anak dapat melatih berbagai motorik halus, mengenal konsep warna, bentuk dan ukuran.
MANFAAT PENERAPAN OUTDOOR LEARNING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPASIAL Yenni Novita Harahap; Sofia Idawati Lubis; Arianto Arianto; Lailan Syafira Putri Lubis; Ummu Atiqoh
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 2 No. 1 (2023): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v2i1.551

Abstract

Education is important to be applied from an early age. Through the Educator, the concentric intelligence that a child possesses can be developed. Howard Gardner argued that there are nine types of intelligence: musical intelligence, kinesthetic, logical-mathematical, verbal-linguistic, visual-spatial, interpersonal, intra-personnel, naturalistic, and existential intelligence. At SD Muhamaddiyah 01 Field, we saw a low level of student spatial intelligence due to the fact that so far students were only shown shapes through two-dimensional pictures. Spatial intelligence or the ability to understand and organize information in spatial forms (spaces and shapes) has many benefits and relevance in everyday life. Outdoor learning, or outdoor learning, has been studied extensively and has proven to provide a variety of benefits to the learning-teaching process. Here are some backgrounds why outdoor learning can help enhance spatial intelligence: Direct interaction with the physical environment: In an outdoor environment, students have the opportunity to interact directly with a physical environment, such as a park, forest, or playground. This activity is well run. The activities carried out as a guard of activity are walking around Cadika Medan Park while singing and enjoying. Then look and observe the circumstances and pour them into a bowl using their own language.  The students were instructed to smell the leaves that sprang up on the ground in different colors and shapes. Then the students and the accompanying teachers sat together somewhere in a group way. Each group has one mentor or dedication executor. After that activity each group starts doing other activities, such as cooking, playing pompa, guessing the names of plants and animals. The last activity of this implementation each child in the group has a task to write down and tell the experiences he has gained through this activity. Most students feel happy and happy to have been given the opportunity to pursue their learning outside of school.
Dampak Implementasi Mereka Belajar Kampus Merdeka Terhadap Keterampilan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Alwashliyah Harahap, Yenni Novita; Siswadi, Siswadi
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2023): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v6i2.681

Abstract

In the era of society 5.0, skills are the most important value for a person, because skills can help them develop themselves holistically, prepare them for the world of work, and enable them to contribute positively to society. Implementing MBKM in learning is expected to meet the needs of graduates who are ready to face the world of work. By implementing MBKM, it means giving students the freedom to design collaborative projects and choose their own learning partners, MBKM facilitates innovation and co-creation. This research is a quantitative research that collects data through questionnaires and interviews. The highest increase was in independent learning skills, namely an increase of 45.3% and the smallest increase was in critical thinking skills, namely 37.3%. But basically every skill has improved. Skill improvement has an average of 41.8%. Thus, MBKM-based learning is expected to provide greater opportunities for students to take control of their own learning, develop their interests and talents, and better prepare themselves for future challenge.
Manfaat Statistik Dalam Pendidikan Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Harahap, Yenni Novita; Fatmawati, Dara; Andriyanti, Dea
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2022): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v5i1.686

Abstract

Secara umum, statistik dapat didefinisikan sebagai studi tentang data dan bagaimana menganalisis itu. Seiring dengan perkembangan zaman statistik ini berkembang pesat. Konsep dalam statistik juga banyak digunakan dan diterapkan oleh berbagai disiplin ilmu. Sebagai bidang ekonomi kita dapat menentukan pendapatan negara per kapita. Di bidang sosiologi kita bisa mengetahui pola penyebaran penduduk dan laju pertumbuhan penduduk. statistik bidang Matematika juga dapat digunakan untuk menentukan nilai rata-rata jumlah kali percobaan, dan banyak lagi. Sebenarnya dalam kehidupan sehari-hari kita juga harus menerapkan konsep dasar statistik, tapi mungkin tidak kita sadari. Misalnya, sebagai mahasiswa tentu saja kita harus mengatur kondisi keuangan kami untuk menjadi cukup sampai akhir bulan, jadi kita harus mempertimbangkan berapa banyak pengeluaran kami dalam satu hari. Dengan ini kita telah menggunakan salah satu konsep statistik yang kasar atau rata-rata. Selain itu, pedagang dan petani juga secara tidak langsung menggunakan konsep statistik untuk menentukan apakah atau tidak pendapatan mereka meningkat di setiap tahun.
Pengaruh Teknologi Aritificial Intelligence dalam Upaya Penyelesaian Tugas Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Al Washliyah Medan Harahap, Yenni Novita; Siswadi, Siswadi
FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2024): FARABI
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/farabi.v7i1.854

Abstract

Mahasiswa pendidikan matematika sering menghadapi tantangan besar dalam menyelesaikan tugas-tugas akademik, baik dalam memahami teori matematis maupun dalam menerapkan konsep-konsep tersebut dalam situasi nyata. Teknologi AI, melalui alat-alat seperti perangkat lunak pembelajaran yang cerdas, sistem tutor adaptif, dan analisis data berbasis AI, dapat menawarkan dukungan yang sangat berharga. Kemampuan AI untuk memberikan umpan balik yang real-time, personalisasi pembelajaran, serta akses ke sumber daya pendidikan yang luas, dapat mempercepat pemahaman dan meningkatkan kinerja akademik mahasiswa. Dalam jurnal ini, kami bertujuan untuk mengeksplorasi berbagai manfaat yang dapat diperoleh dari penerapan AI dalam penyelesaian tugas-tugas akademik oleh mahasiswa pendidikan matematika. Kesimpulan dari penelitian ini adalah Artificial Intelegence itu berpengaruh dalam upaya penyelesaian tugas mahasiswa pendidikan matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Al Washliyah Medan. Hal ini dapat ditunjukan dari hasil akademik yang didapat mahasiswa dan motivasi dalam menyelesaikan tugas-tugas yang di berikan dosen. Namun, tidak semua AI dapat diakses secara gratis, masih banyak AI yang harus berbayar dalam penggunaannya.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Kooperatife Learning Pada Materi Vektor Di MA Al-Washliyah Tanjung Beringin Harahap, Yenni Novita; Safirah, Devi; Agustina, Ruizhaica; Febriyanti, Sella; Dewi, Mulia; Azwar, Muhammad Azmi
JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 9, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jpms.v9i2.4704

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar matematika pada materi vektor pada peserta didik kelas X IPA  semester genap Tahun Ajaran 2022/2023 setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif learning. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik deskriptik analitik yaitu data kuantitatif yang diperoleh dari hasil kuis yang diolah dengan menggunakan deskripsi persentase dan data kualitatif yang diperoleh dari observasi tentang kegiatan guru dan peserta didik dijadikan dasar untuk mendeskripsikan keberhasilan penerapan model pembelajaran kooperatif. Hasil belajar peserta didik dari siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Untuk siklus I nilai rata-ratanya 73,39. Sedangkan pada siklus II nilai rata-ratanya 87,50. Persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 58,3% dan pada siklus II sebesar 83,33%. Dengan demikian hipotesis penelitian ini terbukti. Tindakan dikatakan berhasil jika ada peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II dan persentase peserta didik yang mencapai nilai KKM (tuntas) sudah mencapai minimal 75%. Maka PTK ini dinyatakan telah berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. 
PENGARUH KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA RELISTIK BERBANTU DERIVATIVE CALCULATOR PADA MATERI KALKULUS Harahap, Yenni Novita; Siswadi, Siswadi
Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): PEDAGOGI
Publisher : FKIP Universitas Al Washliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/pedagogi.v9i1.740

Abstract

Mathematics is one of the mandatory subjects that must be studied in formal education in Indonesia. In mathematics lessons, the external learning process can be seen through interactions between students, learning tools and teachers. Reasoning is one of the most common thought processes for making new statements from other known statements, then making conclusions. Realistic Mathematics Education (RME) can improve students' mathematical reasoning abilities significantly better. The Derivative Calculator application is a helpful application in completing derivative calculations of mathematical functions based on step by step with explanations. through a realistic mathematical approach assisted by the Derivative Calculator, you can improve mathematical reasoning abilities. The increase is around
Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Anak Disabilitas Intelektual melalui Metode pembelajaran STEAM berbantu Artificial Intelligence Harahap, Yenni Novita; Putri, Jihan Hidayah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i1.3582

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan literasi dan numerasi anak-anak dengan disabilitas intelektual melalui pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) yang didukung teknologi Artificial Intelligence (AI). Disabilitas intelektual sering dikaitkan dengan keterbatasan pada kecerdasan, interaksi sosial, dan pembelajaran akademik, namun anak-anak ini memiliki potensi unik yang memerlukan pendekatan khusus. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen di SLB ABC Taman Pendidikan Islam Medan pada siswa kelas 4-6 (usia 13-15 tahun). Sebanyak 25 siswa dengan disabilitas intelektual ringan menjadi responden, dan data dikumpulkan melalui observasi literasi dan numerasi menggunakan media video berbasis AI yang menjelaskan langkah pembuatan sate buah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEAM berbasis AI meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi, terutama dalam kemampuan menghitung, memahami urutan, dan simbol numerik. Selain itu, pendekatan ini juga meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa. Pembelajaran berbasis STEAM dengan dukungan AI direkomendasikan sebagai metode efektif untuk pendidikan inklusif, khususnya bagi anak-anak dengan kebutuhan khusus, guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
THE ROLE OF SUBJECT TEACHERS IN GUIDANCE AND COUNSELING SERVICES Lubis, Lailan Syafira Putri; Harahap, Yenni Novita; Kusyani, Diah
LUMBUNG AKSARA Vol 2 No 1 (2023): LUMBUNG AKSARA
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP-UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to provide a reflection of the state of cooperation between subject teachers and guidance and counseling teachers at school. In addition, it can provide subject teachers with an understanding that they have an important role in achieving the success of guidance and counseling services at school. The improvement of students' learning is not only related to what happens in the classroom; it also requires learning activities that can be applied by students in their social lives and in their future. Subject teachers need to pay attention and develop the potential of students through cooperation in the implementation of guidance and counseling service activities. The method used in this research is descriptive-qualitative, using interview, observation, and documentation techniques. The research subjects were 20 guidance and counseling teachers from 15 schools in Medan City, divided into 3 SMP, 1 Mts, 4 SMA, 5 SMK dan 2 MAS. Research results: 1.There are still many subject teachers who have not optimally carried out their duties and roles in guidance and counseling service activities; 2.There is still a lot of cooperation between guidance and counseling teachers and subject teachers around dealing with problem children. Problems that are often reported to the guidance and counseling teacher through the homeroom teacher, namely tardiness, excessive absences, skipping/dropping subjects or school hours, politeness, discipline, and quarrels. Cooperation between subject teachers and guidance and counseling teachers in student self-development, evaluation/assessment and follow-up of cases, referral of cases to the subject teacher again, case conferences and home visits still do not occur optimally.
PELATIHAN PENULISAN ARTIKEL JURNAL ILMIAH BAGI SISWA SMA UNGGULAN AL AZHAR MEDAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN LITERASI AKADEMIK Matondang, Khoiruddin; Saragih, Risna Mira Bella; Lubis, Ulfa Annisa; Putri, Jihan Hidayah; Simamora, Minta Ito; Nurhayati, Nurhayati; harahap, Yenni novita; Lubis, Atipah
JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Vol. 4 No. 1 (2025): JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNIVA Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jaliye.v4i1.1046

Abstract

Training and assistance in writing scientific journal articles for students of Al Azhar Medan Superior High School is carried out as an effort to improve students' academic literacy. This activity is based on the low ability of students to write scientific papers systematically, even though they have high academic potential. The method of implementing activities was carried out through face-to-face training for three days and online/offline assistance for two weeks. The activity was attended by 25 students of grade XI, and was evaluated using pre-test, post-test, observation, and assessment of writing results. The results of the activity showed an increase in the average score from 58.2 to 82.4, the number of students who were able to compile complete articles increased from 4 to 20 people, and eight articles were declared worthy of publication. In addition, 92% of students stated that this activity was very beneficial. This activity shows that participatory training approaches and systematic mentoring are effective in improving students' scientific literacy. The program also contributes to the formation of an academic culture and sustainable scientific writing skills at the high school level.
Co-Authors Abdul Razaky Irani Agustina, Ruizhaica Andriyanti, Dea Arianto Arianto Arief.SA, Kamal armanila, Armanila Atipah Lubis Ayu Rahmawati Azwar, Muhammad Azmi Bella Saragih, Risna Mira Dewi, Mulia Dian Fatma Diva Diana Jalila Nasution Fatmawati, Dara Febriyanti, Sella Firmansyah Firmansyah Fitri Khairani Pulungan Hasratuddin Hasratuddin Israq Maharani Khairunnisa Siregar Khoiruddin Matondang Kusyani, Diah Lailan Syafira Putri Lubis Lilis Arini Lubis, Atipah Lubis, Lailan Syafira Putri Lubis, Nur Ainun Lubis, Ulfa Annisa Melani Prasiska Mernawati Mernawati Nabila Faiza Dalimunthe Neni Herawati Nur Rahmi Rizqi Nurfadila Ulfa Siregar Nurhabibi Fakhri Nurhayati Nurhayati Putri, Jihan Hidayah Rika Susanti Rina Sari Risna Mira Bella Saragih Safirah, Devi Sakdiah Aini Rangkuti Simamora, Minta Ito Siregar, Khairunnisa Siswadi Siswadi Siswadi Siswadi Sofia Idawati Lubis Solly Aryza Sri Muliatik Sri Muliatik Surdiyanti Surdiyanti Syarah, Fatmah Talitha Eriliyah Wardhana Lumban Tobing Tanjung, Fina Melini Panduwinata Ummu Atiqoh Yani, Eka Putri Yusnika4, Yusnika ZAHRA, RITA