Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Pedagogia: Jurnal Pendidikan Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Adimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Discovery : Jurnal Ilmu Pengetahuan Academia Open Teaching and Learning Journal of Mandalika (Teacher) Indonesian Journal of Education Methods Development Indonesian Journal of Innovation Studies Society : Jurnal Jurusan Tadris IPS Procedia of Social Sciences and Humanities Jurnal Pendidikan Dasar Adabiyah: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran Inquest Journal Emergent: Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL) Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Jarak Jauh Teaching, Learning, and Development House of Wisdom: Journal on Library and Information Sciences Proceeding of International Conference on Social Science and Humanity
Kemil Wachidah
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search
Journal : Teaching, Learning, and Development

 1 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas II dengan Augmented Reality Mu’afiqoh, Esti Budi; Wachidah, Kemil
Teaching, Learning, and Development Vol. 2 No. 2 (2024)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v2i2.35

Abstract

Abstract: This study explores the impact of augmented reality (AR) methods on the beginning reading skills of grade II students at SD Negeri Ganting. Using a quantitative pre-experimental one-group pre-test post-test design, 25 students were assessed before and after receiving AR-based instruction. Results from SPSS Version 22 analysis revealed a significant improvement (p = 0.007 < 0.05) in reading skills post-treatment, indicating AR's effectiveness in enhancing early literacy development. These findings underscore the potential of AR technology as a valuable tool in educational settings for improving reading proficiency among young learners. Abstrak: Penelitian ini mengeksplorasi dampak dari metode augmented reality (AR) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri Ganting. Dengan menggunakan desain pra-eksperimental kuantitatif satu kelompok pre-test post-test, 25 siswa dinilai sebelum dan sesudah menerima instruksi berbasis AR. Hasil dari analisis SPSS Versi 22 menunjukkan peningkatan yang signifikan (p = 0,007 < 0,05) dalam keterampilan membaca setelah perlakuan, yang menunjukkan efektivitas AR dalam meningkatkan perkembangan literasi awal. Temuan ini menggarisbawahi potensi teknologi AR sebagai alat yang berharga dalam lingkungan pendidikan untuk meningkatkan kemahiran membaca di kalangan pelajar muda.
Mind Mapping untuk Meningkatkan Pemahaman dan Pemikiran Kreatif Siswa SD Azhaarjauza, Salsabila Fatikha; Wachidah, Kemil
Teaching, Learning, and Development Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v3i1.37

Abstract

Abstract: This study examines the impact of using the mind mapping method on enhancing students' understanding of fictional text material in fifth-grade Indonesian language classes. Conducted at SDN Ganting Sidoarjo, Indonesia, the research involved 28 students, 16 male and 12 female, and utilized a quantitative pre-experimental design. Data analysis was performed using SPSS 26, employing a one-group pretest-post-test design. The results indicate a significant increase in students' comprehension, with a pretest average score of 45.53 and a post-test average score of 72.50, yielding a significant value of 0.000 < 0.05. This highlights the effectiveness of mind mapping in improving students' understanding of fictional text material, suggesting its potential as a valuable teaching tool in language learning. The findings offer insights for educators aiming to enhance comprehension in language classes and suggest further research avenues to optimize mind mapping techniques. Abstrak: Penelitian ini menguji dampak penggunaan metode pemetaan pikiran dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi teks fiksi di kelas 5 SD. Penelitian yang dilakukan di SDN Ganting Sidoarjo ini melibatkan 28 siswa, 16 laki-laki dan 12 perempuan, dan menggunakan desain pra-eksperimen kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 26, dengan menggunakan desain pretest-post-test satu kelompok. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa, dengan skor rata-rata pretest 45,53 dan skor rata-rata post-test 72,50, dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05. Hal ini menyoroti efektivitas pemetaan pikiran dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi teks fiksi, yang menunjukkan potensinya sebagai alat pengajaran yang berharga dalam pembelajaran bahasa. Temuan ini menawarkan wawasan bagi para pendidik yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman di kelas bahasa dan menyarankan jalan penelitian lebih lanjut untuk mengoptimalkan teknik pemetaan pikiran.
Penerapan Model Picture in Picture Berbasis Media Roda Putar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Ekspositoris Siswa Kelas V Azhari, Mirna Febri; Wachidah, Kemil
Teaching, Learning, and Development Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v3i1.38

Abstract

Abstract: This study investigates the impact of using picture and picture models based on rotary wheel media on expository composing skills among fifth-grade students at SDN Gedangan. Employing a pre-experimental quantitative research design with a one-group pretest-posttest approach, data were collected from 25 students through documentation and tests. Results indicate a significant improvement in students' expository writing skills post-intervention, with 72% of students achieving completeness compared to 48% in pretest. The average posttest score increased from 70.6 to 81.36. The findings suggest that incorporating picture and picture models can effectively enhance expository writing skills, with implications for primary education curriculum development and teaching practices. Abstrak: Penelitian ini menyelidiki dampak penggunaan model picture and picture berbasis media roda putar terhadap kemampuan menulis ekspositoris siswa kelas V SDN Gedangan. Menggunakan desain penelitian kuantitatif pra-eksperimental dengan pendekatan pretest-posttest satu kelompok, data dikumpulkan dari 25 siswa melalui dokumentasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menulis ekspositoris siswa setelah intervensi, dengan 72% siswa mencapai ketuntasan dibandingkan dengan 48% pada pretest. Nilai rata-rata posttest meningkat dari 70,6 menjadi 81,36. Temuan ini menunjukkan bahwa menggabungkan model picture and picture dapat secara efektif meningkatkan kemampuan menulis ekspositori, dengan implikasi untuk pengembangan kurikulum pendidikan dasar dan praktik pengajaran.
Mengungkap Tantangan Pemahaman Membaca pada Siswa Indonesia yang Mengalami Kesulitan Belajar Al Majid, Muhammad Faiz; Wachidah, Kemil
Teaching, Learning, and Development Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v3i1.52

Abstract

Memahami kemampuan pemahaman membaca siswa dengan ketidakmampuan belajar sangat penting untuk strategi pengajaran yang efektif. Penelitian ini menyelidiki tingkat pemahaman membaca siswa kelas tiga dengan ketidakmampuan belajar di SDN Geluran 2, dengan fokus pada pemahaman faktual, mengidentifikasi ide-ide utama, menarik kesimpulan, memahami pesan teks, dan mengekspresikan pendapat. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun siswa dapat memahami informasi faktual dan ide-ide utama, mereka kesulitan dalam menarik kesimpulan, memahami pesan teks, dan mengekspresikan pendapat, terutama karena keterbatasan kosakata dan kesulitan konsentrasi. Pendidik dapat menggunakan temuan ini untuk mengembangkan metode pengajaran yang ditargetkan, seperti memperluas kosakata dan mengatasi masalah konsentrasi, untuk meningkatkan pemahaman membaca di antara siswa dengan ketidakmampuan belajar. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk memperdalam pemahaman tentang pemahaman membaca pada kelompok ini.
Meningkatkan Pemahaman Membaca Siswa Down Syndrome dengan Kartu Flash Fitri, Andy Iftidani Lailatul; Wachidah, Kemil
Teaching, Learning, and Development Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v3i1.53

Abstract

Penelitian ini menguji efektivitas penggunaan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SD dengan down syndrome. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Single Subject Research (SSR), penelitian ini dilakukan di SDI Al-Chusnaini. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, lembar checklist, dan dokumentasi, dengan teknik analisis berbasis kondisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca selama sesi intervensi, diikuti dengan penurunan setelah penilaian ulang baseline. Namun, secara keseluruhan, penggunaan media flashcard menunjukkan dampak yang signifikan terhadap kemampuan membaca pada siswa dengan down syndrome. Penelitian ini menekankan pentingnya intervensi pendidikan yang disesuaikan dan memberikan wawasan bagi para pendidik untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa dengan down syndrome melalui metode alternatif seperti media flashcard.
Mengungkap Tantangan Membaca Awal pada Siswa Disleksia Syahrani, Amellya Nur; Wachidah, Kemil
Teaching, Learning, and Development Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Education and Development Research

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62672/telad.v3i1.54

Abstract

Penelitian kualitatif ini mengeksplorasi kemampuan membaca awal siswa dengan disleksia, yang bertujuan untuk mengatasi kesenjangan dalam memahami tantangan membaca awal mereka. Dilakukan di SD Muhammadiyah 1 Candi, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun siswa dengan disleksia dapat menyusun kalimat, mereka kesulitan dalam membaca dan membedakan huruf-huruf yang mirip. Penelitian ini menyoroti perlunya intervensi yang disesuaikan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan retensi memori pada siswa-siswa ini, menekankan pentingnya identifikasi dini dan metode pengajaran khusus untuk meningkatkan hasil akademis dan kesejahteraan secara keseluruhan.
Co-Authors Ahmad Faizi AHMAD FATHONI Al Majid, Muhammad Faiz Anggraeni, Fahdianti Anggraeni, Ratna Dwi Arifin, Akhmad Samsul Asmara Cahyani Hayuningrat, Dewi Asnah, Nurul Asyharina Maghfiroh Azhaarjauza, Salsabila Fatikha Azhari, Mirna Febri Chasanah, Fatma Binti Ainur Clarinza Fiorentine Damayanti Dien Rufaida Dodik Eko Yulianto Dwinata, Anggara Dwinata Fachriyatul Ifadah Fadlillah, Fani Fahdianti Anggraeni Fahmawati , Zaki Nur Febyanti Nourma Sari Fiddaroyni, Finny Firnanda Rizkia Starwati Fitri, Andy Iftidani Lailatul Fitria Eka Wulandari IDA RAHMAWATI Islamy, Fania Amanda Jauharotul Ramadlani Awwalina Karina Anis Kharisma Salsabila, Chika Khurota A'yun Laili, Nurfi Lutfi Dwi Lestari M. Solehuddin Mahardika Darmawan Kusuma Wardana Maharrani, Berlian Dwi Mufidah , Nurul Lailatul Mu’afiqoh, Esti Budi Namira, Aflakha Jihan Nur Azizah Nurasih, Rita Nurfi Laili Paramitha, Shovana Aulia Pranintasari, Riries Putriani, Mustika Rahmawati, Anisa Ramadhani Rista Febi Wulandari Rizky Amalia Rufaida, Dien Shovana Aulia Paramitha Syahrani, Amellya Nur Syihabuddin Tri Linggo Wati Vanda Rezania Wahyuni, Febriyani Intin Weny Rahmawati Windi Widiasmara Yudhistira, Raffi Audi Zaki Nurfahmawati