Garuda - Garba Rujukan Digital

Portraying Reading Log Strategy Assisting Extensive Reading Activity With Webtoon In Senior High School Istiqlal, Nisa Aulia; Utami, Praditya Putri; Kartini, Dedeh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.492 KB)

Tujuan dari makalah penelitian ini adalah untuk mengungkapkan persepsi strategi reading log ang membantu kegiatan membaca ekstensif dengan webtoon. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 14 siswa, namun hanya akan diambil 4 siswa untuk pendataan lebih mendalam. Desain penelitian dalam penelitian ini akan menggunakan kualitatif deskriptif studi kasus. Peneliti akan menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, reading log, dan kuisioner untuk mengumpulkan data. Selain itu, peneliti akan menggunakan tematik analisis untuk menganalisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan ini membantu siswa dalam mengungkapkan pendapat mereka terhadap teks yang mereka baca, serta membantu mereka dalam menemukan dan memahami kosakata baru.

How Is The Attitude Towards English? Indonesian Vocational High School Students’ Experiences Ata Suryata; Mobit Mobit; Dedeh Kartini
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9 No 1 (2022): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Language attitude takes a pivotal role in their language learning practice. This research aims to investigate the students' attitude toward English as supporting language at vocational high school context and describe the impacts of the attitude toward English. The data was collected through observation, questionnaire and open-minded interviews. Six 12th grade students participated in this research. The analysis was carried out through data reduction, display and verification. The findings revealed that the students believed in their future carrier they need English. as tools to compete in work field later. The conclusion is students’s attitude towards English for supporting language in studying at vocational high school is positif in each component of attitude. Beside that, the impact of students’ attitude towards English for vocational high school are lack of serious and have a problem in self-confidence. It could be seen during the learning process some students face difficulties in learning English and they are also feel nervous and afraid to make mistakes when they were asked by the teacher to speak. This research is expect to help the researcher and able to useful in develpoing the next research from the other aspect towards English.

Analisis Survei Terhadap Pengguna Grammarly Aisna Marliyanda; Kelik Wachyudi; Dedeh Kartini
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 3 (2022): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i3.3171

Latarbelakang penelitian ini adalah penulis ingin meneliti penggunaan kecerdasan buatan yakni Grammarly dalam pendidikan bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi dari partisipan terkait penggunaan alat grammarly selama penulisan skripsi berbahasa Inggris yang telah mereka lakukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif survey. Penulis menggunakan instrumen angket untuk mengetahui persepsi teman sejawat dalam menggunakan grammarly selama proses menulis skripsi berbahasa Inggris yang telah mereka lakukan. Penelitian ini dilakukan pada tahun 2022 dan peneliti telah melakukannya disalahsatu universitas di Karawang. Penulis telah mengambil lima partisipan dan dilakukan di Karawang. Hasil dan pembahasan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa partisipan sangat terbantu selama proses mengerjakan skripsi berbahasa Inggris. Secara umum mereka lebih percaya diri dan berminat untuk tetap menggunakan grammarly pada saat dan sesudah kuliah. Akses grammarly yang sangat mudah baik secara mudah telah membuat mereka berpadangan positif terhadap alat ini. Simpulan dalam penelitian ini, grammarly sebagai alat asistensi umpan balik tatabahasa secara otomatis ini sangat membantu para partisipan dalam menulis skripsi bahasa Inggris.

Legitimasi Kedudukan Dan Peran Pemerintahaan Desa (Studi Penyelesaian Sengketa Agraria Di Desa Amadanom Kecamatan Dampit Kabupaten Malang) Sri Anggraini Kusuma Dewi; Dedeh Kartini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3339

Konflik agraria banyak terjadi di daerah pedesaan karena banyaknya petani yang menggantungkan mata pencahariannya pada usahatani. Akibatnya, masyarakat pedesaan mau tidak mau menghadapi perselisihan, termasuk masalah warisan. Kajian hukum sosial ini berupaya mengkaji faktor-faktor yang melatarbelakangi konflik tersebut dan mendalami peran kepala desa dalam penyelesaian sengketa terkait tanah. Penyelidikan hukum empiris ini menggunakan metode kualitatif dengan mengandalkan data primer dan sekunder yang diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa masyarakat pedesaan biasanya memilih kepala desa sebagai penengah dalam konflik agraria di wilayah pedesaan. Akibatnya, masyarakat pedesaan berpandangan bahwa kepala desa memiliki kapasitas untuk menyampaikan rasa keadilan komunal. Pendekatan yang digunakan oleh kepala desa melibatkan mediasi atau biasa dikenal dengan 'musyawarah untuk mufakat'.

Investigating Translanguaging Practice In Efl Classroom Nida Nurfauziah; Sidik Indra Nugraha; Dedeh Kartini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3703

Studi ini mengeksplorasi strategi kelas tentang bagaimana praktik translanguaging diimplementasikan di kelas ELT dengan menganalisis penggunaan penerjemahan oleh guru saat pembelajaran berlangsung. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini. Studi ini mengamati praktik penerjemahan bahasa asing dari seorang guru bahasa Inggris dalam proses pembelajaran. Data dianalisis secara kualitatif sesuai dengan teori Braun dan Clarke (2006). Berdasarkan hasil penelitian terungkap bahwa praktik penerjemahan terjadi ketika guru memberikan contoh, menerjemahkan bahasa, menyampaikan lelucon, memberikan pertanyaan kepada siswa, memberikan instruksi, dan memotivasi siswa. Selain itu, translanguaging di kelas ELT bermanfaat karena mempengaruhi keterlibatan siswa untuk aktif dalam pembelajaran dan memotivasi siswa untuk memperhatikan dengan seksama ketika guru menyampaikan materi pembelajaran.

Exploring Students’ Experience In Using Story Retelling Strategy In Reading Comprehension Of Narrative Text Lina Khusmiati; Sidik Indra Nugraha; Dedeh Kartini
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3706

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengalaman siswa dalam pembelajaran memahami bacaan dalam menggunakan strategi bercerita kembali pada teks naratif. Partisipan penelitian ini adalah 15 siswa kelas dua SMP. Penelitian ini menggunakan desain penelitian fenomenologi, dan pengumpulan datanya melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara keseluruhan siswa mengalami pengalaman positif ketika mempelajari pemahaman bacaan pada teks naratif dengan menggunakan strategi story-retelling. Pengalaman ini sehingga meningkatkan semangat belajar siswa karena mereka merasakan kegembiraan saat belajar. Perasaan antusias ini juga mendorong siswa untuk menikmati membaca dengan menggunakan strategi ini di masa depan.

PELATIHAN PENINGKATAN KREATIVITAS VISUAL DALAM PERANCANGAN POSTER KAMPANYE TENTANG COVID-19 BAGI ANAK-ANAK DI SEKOLAH DASAR JATIRAGAS 1 SUBANG Kartini, Dedeh; Faridah, Hana
Journal of Community Service Vol 6 No 1 (2024): JCS, June 2024
Publisher : Ikatan Dosen Menulis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56670/jcs.v6i1.190

Pandemi COVID-19 telah mengubah paradigma pendidikan, khususnya di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang, memerlukan inovasi dalam menyampaikan pesan kesehatan kepada anak-anak. Oleh karena itu, pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman anak-anak terhadap protokol kesehatan COVID-19 melalui pelatihan peningkatan kreativitas visual dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai pusat kegiatan. Metode pengabdian dilakukan dengan memilih lokasi di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang, memperhatikan aksesibilitas dan relevansi dengan audiens yang dituju, serta melibatkan mahasiswa, dosen, karyawan, pihak administrasi universitas, dan lembaga eksternal sebagai mitra kegiatan. Pendekatan holistik melibatkan anak-anak secara langsung dalam merancang poster kampanye dengan menggunakan permainan peran, cerita bergambar, dan aktivitas seni visual. Hasil implementasi program menunjukkan peningkatan pemahaman anak-anak terhadap protokol kesehatan dan keterlibatan mereka sebagai agen perubahan dalam menyebarkan pesan kesehatan ke lingkungan keluarga dan masyarakat. Program ini tidak hanya menciptakan ikatan erat antara pengajar dan anak-anak tetapi juga membangun pondasi yang kuat untuk menciptakan lingkungan aman dan kampus ramah perempuan di Universitas Palangka Raya. Dengan demikian, pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan peningkatan kreativitas visual menjadi langkah positif dalam mendukung upaya pencegahan penyebaran COVID-19 di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang.

Portraying Reading Log Strategy Assisting Extensive Reading Activity With Webtoon In Senior High School Istiqlal, Nisa Aulia; Utami, Praditya Putri; Kartini, Dedeh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2142

Tujuan dari makalah penelitian ini adalah untuk mengungkapkan persepsi strategi reading log ang membantu kegiatan membaca ekstensif dengan webtoon. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 14 siswa, namun hanya akan diambil 4 siswa untuk pendataan lebih mendalam. Desain penelitian dalam penelitian ini akan menggunakan kualitatif deskriptif studi kasus. Peneliti akan menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, reading log, dan kuisioner untuk mengumpulkan data. Selain itu, peneliti akan menggunakan tematik analisis untuk menganalisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan ini membantu siswa dalam mengungkapkan pendapat mereka terhadap teks yang mereka baca, serta membantu mereka dalam menemukan dan memahami kosakata baru.

Exploring The Implementation of Participation Point System (PPS) Technique in Vocational High School Speaking Classroom Dian Sugiana; Yousef Bani Ahmad; Dedeh Kartini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10466172

This study aims to explore the application of student participation point techniques in vocational high schools. Active participation of students in the learning process has an important role in improving their speaking skills. Therefore, the point participation technique is used as a method to encourage students to be more active in participating in teaching speaking in class. This study used a qualitative approach with a narrative inquiry design. Data was collected through class observations, interviews with teachers and students, as well as analysis of documents related to the curriculum and the application of point participation techniques. The research sample was carried out in a vocational high school located in Karawang and has implemented the participation point system technique.The results of the study show that the use of the participation point system has a positive impact on students' speaking abilities at the school. Students who are less active because of fear and embarrassment become motivated to participate in learning speaking so that their abilities improve in terms of mastery of vocabulary, grammar and pronunciation.Keywords: participation points, students, vocational high schools, learning strategies, active participation.

Bahasa Inggris Lukman Akbar Maulana; Yousef Bani Ahmad; Dedeh Kartini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10638780

This qualitative study explored pre-service English teachers’ behavioral, normative, and control beliefs toward their intentions to including explicit pronunciation instruction in their future classrooms. The theoretical framework was based on the Theory of Planned Behavior (TPB) by (Ajzen, 1991) In order to understand these beliefs and the intentions of pre-service English teachers for providing pronunciation instruction. According to Ajzen’s TPB, the behavioral beliefs are based on attitude regarding the benefit or consequences of applying pronunciation instruction, the normative beliefs stand on social support and pressure to apply pronunciation instruction, and the control beliefs lay the foundation of perceived behavioral control over applying pronunciation instruction in a classroom. Data were collected from open-ended survey questions (n=30), semi-structured interviews (n=8) and end of semester reflections (n=8). The findings suggests that pre-service English teachers’ intentions to apply pronunciation instruction are related to their beliefs about the value of these instruction for improving student speech intelligibility, enhance quality of learning engagement and finding wider opportunity in the future (behavioral beliefs), its ability to meet the student needs and wants (normative beliefs), the participants’ high self-efficacy in pronunciation, and its potential for providing interactive classroom activities (control beliefs). From these results, we recommend that teacher educators should target these beliefs within teacher development programs to prepare pre-service English teachers for successful apply of pronunciation instruction in their future classrooms.

Title

Found 17 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 17 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 17 Documents
Search