Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.449
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Profesi Kependidikan SAINSMAT Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia Jurnal Nalar Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu PENGABDI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik INSECTA: Integrative Science Education and Teaching Activity Journal Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vokatek : Jurnal Pengabdian Masyarakat Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Chemedu: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia Journal of Progressive Information, Security, Computer and Embedded System Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Celebes Science Education JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) SAINSMAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam
Jusniar .
Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Efektivitas Penggunaan Video Youtube dalam Model Pembelajaran Direct Instruction terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Wonomulyo (Studi pada Materi Pokok Reaksi Reduksi dan Oksidasi) Gian Fikriansyah; Taty Sulastry; Jusniar Jusniar
Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam Vol 12, No 1 (2023): Maret
Publisher : Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/sainsmat121236342023

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar efektivitas penggunaan video Youtube dalam model pembelajaran direct instruction terhadap hasil belajar peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Wonomulyo pada materi pokok reaksi reduksi dan oksidasi. Desain penelitian ini adalah the one group pretest posttest design. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Wonomulyo. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan hasil belajar dari rata-rata sebelum perlakuan yaitu 34,63 meningkat menjadi 84,23 dengan rata-rata gain ternormalisasi 0,75 ini berarti penggunaan video Youtube dalam model pembelajaran direct instruction efektif dengan kategori tinggi terhadap hasil belajar peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Wonomulyo materi pokok reaksi reduksi dan oksidasi. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji-t pihak kanan diperoleh thitung = 4,5417 pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh ttabel = 1,699. Hal ini dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak atau H1 diterima artinya penggunaan video Youtube dalam model pembelajaran direct instruction efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X MIPA 1 SMA Negeri 1 Wonomulyo pada materi pokok reaksi reduksi dan oksidasi.Kata Kunci: Video Youtube, Direct Instruction, Hasil belajar.
PENGARUH MEDIA KOTAK KARTU MISTERIUS (KOKAMI) PADA MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MIPA SMA NEGERI 5 MAKASSAR (STUDI PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI) ST Aminah Y; Muharram Muharram; Jusniar Jusniar
Jurnal IPA Terpadu Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v7i1.33827

Abstract

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media kotak kartu misterius (kokami) pada model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Makassar. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMA Negeri 5 Makassar yang tersebar dalam 9 kelas. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI MIPA5 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA7 sebagai kelas kontrol dengan jumlah peserta didik masing – masing sebanyak 36 orang yang ditentukan dengan cara teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar berupa tes objektif yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda yang sudah tervalidasi. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar pada materi pokok laju reaksi berupa post-test yang dianalisis menggunakan uji Mann-Whitney. Pengujian hipotesis dengan uji Mann-Whitney menghasilkan Zhitung = 4,03 pada taraf signifikan, α = 0.05 diperoleh Ztabel= 1,64. Oleh karena itu, Zhitung>Ztabel, maka H1 diterima dan H0 ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media kotak kartu misterius (kokami) pada model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 5 Makassar pada materi pokok laju reaksi.
Analisis Kesadaran Dan Pengetahuan Metakognitif Mahasiswa Pendidikan Kimia Pada Konsep Kesetimbangan Kimia Jusniar Jusniar; Muh Yunus; Hardin Hardin
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2021 : PROSIDING EDISI 4
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.059 KB)

Abstract

Abstrak. Penelitian deskriptif korelasional ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kesadaran metakognisi dengan pengetahuan metakognitif mahasiswa Pendidikan Kimia setelah implementasi Strategi M-PBL.  Disampin itu, juga untuk melihat ada tidaknya hubungan kesadaran dan pengetahuan metakognisi dengan hasil belajar KK.  Sampel penelitian sebanyak 35 mahasiswa yang memprogramkan Kimia Dasar Lanjut pada semester genap Tahun akademik 2020/2021. Instrumen yang digunakan ada dua yaitu 1) angket MAI (metacognitive Awareness Inventory) diadaptasi dari Scraw untuk mengukur kesadaran metakognitif. 2) Tes semi objektif masing-masing sebanyak 12 item untuk mengukur pengetahuan metakognitive yaitu pengetahuan deklaratif, prosedural, dan kondisional. Rubrik pengetahuan metakognitif untuk Konsep Kesetimbangan Kimia (KK) mengadaptasi rubrik Rompayom. Hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat korelasi yang signifikan dengan menggunakan Spearman’s rho antara pengukuran pengetahuan metakognitif dengan angket MAI dan skor tes pengetahuan metakognitif konten KK. Masing-masing  harga korelasi pengetahuan deklaratif adalah r = 0,338 (kuat); pengetahuan prosedural r = 0,559 (kuat); dan pengetahuan kondisional r = 0,618 (sangat kuat). Korelasi angket kesadaran metakognisi dengan hasil belajar kategori lemah; sedang skor tes pengetahuan metakognitif dengan hasil belajar KK berkorelasi kuat. Kata Kunci: Kesadaran Metakognitif, Pengetahuan Metakognitif, Korelasi, Kesetimbangan Kimia
Pengaruh Pemberian Tugas Rumah dalam Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Labakkang Boarding School (Materi Pokok Termokimia) Mirnawati Mirnawati; Jusniar Jusniar; Alimin Alimin
ChemEdu Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v3i1.32490

Abstract

The research is a quasi-experiment aimed to know the effect of homework in problem Based learning on critical thinking skills of students in class XI IPA SMAN 2 Labakkang Boarding School. The population was class XI IPA SMAN 2 Labakkang Boarding School which consisted of forty two students. A random sampling technique was used assuming homogeneity of students ability. The class selected as a sample was class XI IPA Albathani as an experimental class which consisted of 21 students and XI IPA Alfarizi as a control class which consisted of 21 students. The independent variable in this research was homework in problem Based learning in the experimental class and problem based learning in control class, the dependent variable was student’s critical thinking skills on thermochemical topic. Data colletion technique was obtained from student’s critical thinking skills test on posttest, which consist of 6 items essay test. The data analysis technique used are descriptive and inferential statistical analysis. The hypothesis test using t-test shows that tcalculated>ttable = 1,738 > 1,684 with α═ 0,05. So, I concluded homework in problem Based learning gave a postive effect critical thinking skillsof student in class XI IPA SMAN Labakkang Boarding School on thermochemicaltopic.
Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Campalagian (Materi Pokok Reaksi Reduksi dan Oksidasi) Magfirah Magfirah; Halimah Husain; Jusniar Jusniar
ChemEdu Vol 3, No 3 (2022)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v3i3.39335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa Kelas X SMAN 1 Campalagian yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe STAD. Populasinya adalah siswa kelas X SMAN 1 Campalagian yang terdiri dari sembilan kelas, sedangkan sampelnya adalah kelas X1 sebagai kelas eksperimen 1 yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan kelas X5 sebagai kelas eksperimen 2 yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan jumlah siswa masing-masing 35 orang. Desain penelitian yang digunakan adalah “Posttest Only Design”.Variabel bebasnya adalah pembelajaran kooperatif tipe TGT dan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan variable terikatnya yaitu hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas TGT pada posttest yaitu 71,53 lebih tinggi daripada kelas STAD dengan nilai posttest yaitu 63,61, dan berdasarkan analisis statistic berbeda secara signifikan. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan tipe STAD di kelas X SMAN 1 Campalagian pada Materi Pokok Reaksi Reduksi dan Oksidasi. ABSTRACT This research is aimed to find out the difference of learning outcomes between the tenth grade students which taught with TGT and STAD type.The population of this research was the tenth grade students of SMAN 1 Campalagian which consists of nine classes. While the samples were class X1 as the first experimental class which taught with cooperative TGT type and class X5 as the second experimental class which taught with cooperative STAD type, each class consists of 35 students. The design research is “Posttest Only Design”. The independent variables are the cooperative learning TGT type and cooperative learning STAD type, while the dependent variable is the learning outcomes. The result showed that mean score of TGT class on posttest was 71,53 higher than STAD class with mean score on posttest was 63,61, and different significantly. It can be concluded that there is a difference of learning outcomes between the tenth grade students of SMAN 1 Campalagian which taught with TGT type and STAD type on the main material Reduction and Oxidation Reaction.
Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas X.1 dan X.7 SMA Negeri 11 Makassar pada Konsep Larutan Elektrolit dan Reaksi Reduksi-Oksidasi dengan Menggunakan Three Tier Test Nuraini Yusuf; Jusniar Jusniar; Muh. Yunus
ChemEdu Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Jurusan Kimia FMIPA UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/chemedu.v3i2.36829

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian analisis deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui besar persentase siswa kelas X.1 dan X.7 yang mengalami miskonsepsi pada konsep larutan elektrolit dan reaksi reduksi-oksidasi di SMA Negeri 11 Makassar dan mendeskripsikan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi tersebut. Pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini melalui tes diagnostic yaitu Three Tier Test dan didukung oleh data hasil observasi, dan wawancara klinikal. Subjek dalam penelitian ini adalah Siswa kelas X di SMA Negeri 11 Makassar tahun pelajaran 2015/2016 yang telah mempelajari konsep larutan elektrolit dan reaksi reduksi-oksidasi yang terdiri atas dua kelas yaitu kelas X.1 dan X.7 sebanyak 65 orang. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa persentase siswa kelas X.1 dan X.7 di SMA Negeri 11 Makassar yang mengalami miskonsepsi pada konsep larutan elektrolit dan Reaksi Reduksi-Oksidasi adalah 35,7%. Sebanyak 4,5% siswa mengalami false positive dan 31,2% mengalami false negative. Adapun faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi pada siswa antara lain kurangnya konsentrasi siswa di kelas, penekanan guru yang kurang dalam menyampaikan materi, dan sumber belajar yang tidak tetap.   ABSTRACT This research is a descriptive analysis research that aims to determine the percentage of X.1 and X.7 class students who have misconceptions on electrolyte solution and reduction-oxidation reaction concept in SMA Negeri 11 Makassar and describe the factors that cause these misconceptions. The data of research was obtained by diagnostic tests which is Three Tier Test and supported by observation data and clinical interviews. Subjects in this research were students of class X.1 and X.7 SMA Negeri 11 Makassar in the academic year 2015/2016 who has been studying electrolyte solution and reduction-oxidation reaction concepts as many as 65 people. Based on the research that has been done can be concluded that the percentage of students in the class X.1 and X.7 SMA Negeri 11 Makassar who have misconceptions on electrolyte solution and reduction-oxidation reaction concept was 35.7%. A total of 4.5% students experienced false positive and experienced 31.2% false negative. The factors that lead to misconceptions in students are lack of students concentration in the class, the teacher is less emphasis in presenting the material, and learning resources that are not fixed.
Penerapan Metode Tutor Sebaya pada Model Discovery learning (DL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Eka Inra Yuliyanti; Jusniar Jusniar; Herlina M
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.779

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada kelas XII IPA 5 UPT SMA Negeri 10 Gowa yang terdiri dari 34 peserta didik. Penelitian ini berlangsung dalam dua siklus dengan menerapkan metode tutor sebaya pada discovery learning pada materi sifat koligatif larutan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar peserta didik (post-test). Hasil analisis data diperoleh ketuntasan belajar peserta didik terjadi peningkatan yaitu dari 55,88% pada siklus I menjadi 82,35% pada siklus II. Berdasarkan hal tersebut dapatdisimpulkan bahwa penerapan metode tutor sebaya pada model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik XII IPA 5 UPT SMA Negeri 10 Gowa pada materi sifat koligatif larutan
Ukuran Perilaku Keamanan Dunia Maya Mahasiswa Teknik Komputer Universitas Negeri Makassar Muhammad Fahrul Rosi Ishaq; Dewi Fatmarani Surianto; Irwandi; Mutmainnah R; Putri Nanda Sari; Jusniar
Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat Volume 1: Issue 1 (Februari 2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/vokatekjpm.v1i1.28

Abstract

Memasuki era 5.0 saat ini perkembangan teknologi komunikasi sangat pesat dan luas pemakaiaannya terutama pada dunia maya. Kebiasaan dalam menggunggah informasi pribadi ke dunia maya khususnya media sosial membuat user atau pengguna rentan terhadap serangan kejahatan siber. Oleh karena itu, peneliti memiliki minat untuk mengetahui sejauh mana kesadaran akan keamanan data di dunia maya pada kalangan mahasiswa Teknik Komputer Universitas Negeri Makassar. Penelitian dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa, kemudian data yang diperoleh dari jawaban kuesioner dianalisis secara kuntitatif untuk menemukan kesimpulan dari penelitian yang dilakukan. Dari hasil penelitian yang dilakukan, diketahui bahwa tingkat kesadaran mahasiswa Teknik Komputer Universitas Negeri Makassar terhadap keamanan dunia maya cukup tinggi
Pengembangan Aplikasi E-Commerce Potensi Unggulan Desa untuk Masyarakat Pataro Berbasis Android Jumadi Mabe Parenreng; Mustari S. Lamada; Jusniar Jusniar
Progressive Information, Security, Computer, and Embedded System Vol. 1, No. 2 September (2023)
Publisher : Sakura Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61255/pisces.v1i2.158

Abstract

This research is a software development that aims to determine the results of testing, effectiveness, development of the E-Commerce application. maintenance, portability. The development model used is the waterfall with the stages of needs analysis, concept design, system coding, system testing, and program implementation, and uses Research and Development (R&D) research methods. Data collected using interview techniques, observation, questionnaires, documentation. The application was validated by two system experts and evaluated by 30 respondents. The data analysis technique used is quantitative descriptive analysis in the form of proportions. Research results obtained based on ISO 25010 testing: (1) suitability of the functionality of the test specifications is worth 1 and has fulfilled the Testing aspect; (2) testing the performance efficiency aspect using Android Studio software, Visual Studio Code with the acquisition of raster max 231.4 ms/frame and avg 26.7 ms/frame and UI max 85.1 ms/frame and avg 4.5 ms/ frame; (3) testing the compatibility aspects of several applications that are run simultaneously to obtain results that can run well; (4) testing the usability aspect to 30 respondents with a score of 90.17%, very good category; (5) testing the reliability aspect with the test results of 200 tests in the dropped statement, namely keys, pointers, trackballs, flips, and rotations worth 0; (6) testing the security aspects with a score (52/100); (7) aspects of maintability testing get notification results if there is an error; (8) testing aspects of portability on several types of smartphones with different Android versions can run well without any problems.
Bahasa Indonesi Jusniar Jusniar; Syamsidah; Army Auliah
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 10 (2023): October
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i10.4756

Abstract

Green Chemistry (GC) is an issue that is very relevant to chemistry subjects in senior high schools. Chemistry subject is closely related to the environment as one of the pillars of sustainable development. This certainly contributes to the possibility integration of green chemistry principles into chemistry learning. This exploratory research aims to describe the principles of GC that allow it to be integrated into chemistry learning in grades X and XI; describes the high school teacher's and students' perceptions and understanding of GC and its principles in chemistry  learning. The subjects in this study were 230 students who were selected purposively from five Senior high schools. Totally 40 chemistry teachers were purposively used as research subjects from a number of high schools throughout South Sulawesi. The instrument used was ten items of teacher's perception questionnaires, while the students' perception questionnaire consisted of twelve items. Guidelines for interviewing teachers and students were used to describe more deeply about their understanding of GC. All instruments have been validated by two experts. The results of the exploration of material elements for phases E and F show that five GC principles can be integrated into learning chemistry. In general, the teacher's perception of GC is good, which assumes that GC is an environmentally friendly concept. Understanding of the five principles of GC for students and teachers is in the moderate and poor categories. This shows the importance of integrating GC principles in the form of positive habits in chemistry learning.
Co-Authors Ahmad Fudael Majid Ahmad Rafidi Sumar Alimin Alimin Amirah Fauziah Ananda Emyliah Andi Bintang Anis Nur Army Auliah Ayu Lestari Dewi Fatmarani Surianto DianaEka Pratiwi Dina Priatina Dinda Ainul Avni Doremma Gultom E. Effendy Effendy Effendy Eka Inra Yuliyanti Endang Budiasih Erna Wiji Astutik Fandi Ahmad Fudael Fudael Gian Fikriansyah Gian Fikriansyah. B Hakim S., Lukmanul Hardin Hardin Hardin Hardin Hardin Hardin Hasnita Hasnita Hastuti Agussalim Herlina M Irwandi Jumadi Mabe Parenreng Kaharuddin Arafah M Rino Efendi Magfirah Magfirah Masniahturofikoh Masniahturofikoh Masniaturofikoh Masniaturofikoh Masniaturofikoh Masniaturofikoh Masniaturofikoh Masniaturofikoh Masniaturofikoh Masniaturofikoh Masniaturrofikoh Masniaturrofikoh Masniaturrofikoh Masniaturrofikoh Melati Masri Mirnawati Mirnawati Mohammad Wijaya Muh Yunus Muh. Anwar Muh. Aqrim S Muh. Yunus Muh. Yunus Muhammad Fahrul Rosi Ishaq Muharram . Muharram Muharram Muharram Muharram Munawwarah Munawwarah Munthalib Mutmainnah R Netti Herawati Nur Adha S. Nuraini Yusuf Nurasyiah Pasaribu Nurasyiah Pasaribu Nurul Harisyah Hatta Nurul Ilmi Pince Salempa Putri Malithasari Putri Nanda Sari Ramdani Ramdani Ramlawati Rini Hernawati Riswandi Riswandi Rostina Arsani Rostina Arsani Rostina Arsani Ruslan, Zuhrah Adminira Selvianti . Sentot Kusairi Sigit Priyanto Sitti Rahma Yunus ST Aminah Y Sudding Sudding Sugiarti Sugiarti Sumiati Side Sumiati Side Sumiati Side Suryani Suryani Susi Marcelina Sutrisno Sutrisno Sutrisno Sutrisno Syamsidah Syamsidah Syamsidah Syamsidah Syamsidah Syamsidah, Syamsidah Taty Sulastry Taty Sulastry Tengku Riza Zarzani N Titin Nasrofah Tri Indah Lestari Annas Tri Siwi Oktarini Vika Puji Cahyani Wisnu Adi Agung Nugroho Yuli Munazah Yuni Erviyanti Zubair, Sakinah Zuhrah Adminira Ruslan