Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Sukmawati .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI METODE EKSPERIMEN KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 33 MAYUN F34211126, Sutarjo; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Improving learning activities through the Eksperimen Method in teaching natural sciences Class IV elementary school the country 33 Mayun. The aim of the research was to describe the influence of the use of the experimental method of learning activity the learners in teaching natural sciences. The methods used in this research is descriptive method with this type of research i.e. Research Action class. Based on observation (Observation) early learning activity learners only 45,18%. But as long as the application of the experimental method in Science Learning Natural sciences by using Action Research Klas, the percentage of learners learning activities increased to 54,44% on the first cycle(I) the increased and in two cycles (II), namely 67,75%. This indicates that the use of experimental methods can increase the activity of learners in learning. Keywords: Experimental Methods, learning activities, and natural sciences ABSTRAK : Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Metode Eksperrimen Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 33 Mayun. Tujuan dari penelitian adalah untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode eksperimen terhadap aktivitas belajar peserta didik dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Berdasarkan pengamatan (Observasi) awal aktivitas belajar peserta didik hanya 45,18%. Tetapi selama penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan Penelitian Tindakan Klas, persentase aktivitas belajar peserta didik meningkat menjadi 54,44% pada siklus pertama (I) dan mengalami peningkatan yang pada siklus dua ( II ) yaitu 67,75%. Hal ini menunjukan bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Kata kunci : Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen, dan Ilmu Pengetahuan Alam
PENINGKATAN AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 08 PADANG PIO F342 11 122, Sumberto; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah upaya meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan metode inkuiri di kelas V Sekolah Dasar Negeri 08 Padang Pio.Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi/gambaran pelaksanaan metode inquiri untuk meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran matematika kelas V. Manfaat dari penelitian ini adalah dapat memberikan pengetahuan baru dan keterampilan melalui tindakan yang dilakukan guru dalam penelitian tindakan.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi langsung dan teknik komunikasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi.Penelitian ini dilakukan selama 2 siklus dengan hasil penelitian yang diperoleh mulai dari base line sampai siklus II yaitu aktivitas fisik 19,04%, 73,80% dan 97,61%. Aktivitas mental yaitu 0%, 38,15% dan 78,54%. Aktivitas emosional yaitu 0%, 69,99% dan 89,99%. Dari hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan metode inkuiri dalam pembelajaran Matematika ternyata dapat meningkatkan aktivitas fisik, mental dan emosional siswa. Kata Kunci: Aktivitas Siswa, Metode Inkuiri dan Pembelajaran Matematika Abstract: The problem in this study is an effort to increase the activity of students in learning mathematics with the method of inquiry in class V Elementary School District 08 Padang Pio.Tujuan this study was to obtain information / description of the implementation of the inquiry method to increase the activity of students in learning mathematics class V. The benefit of this research is to provide new knowledge and skills through the actions of the teacher in tindakan.Metode research studies used in this research is descriptive method with qualitative approach. data collection techniques in this study is the technique of direct observation and direct communication techniques. Tools that leverage the data used observasi.Penelitian sheet is done for 2 cycles with the results obtained from the base line to the second cycle of physical activity 19.04%, 73.80% and 97.61%. Mental activity that is 0%, 38.15% and 78.54%. Emotional activity that is 0%, 69.99% and 89.99%. From the results obtained it can be concluded that the application of methods of inquiry in teaching Mathematics was found to increase physical activity, mental and emotional students Keywords: Student Activities, Methods of Inquiry and Learning Mathematic
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN MENGGUNAKAN VALUE CLARIFICATION TEHNIQUE DI SD Maryam, Eka; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan menggunakan Value Clarification Tehnique (VCT). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan selama 3 siklus. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: baseline pada indikator aktivitas fisik sebesar 22,22% ke siklus III 94,44%. Terdapat selisih sebesar 72,22%. Dengan demikian kenaikan aktifitas fisik dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas mental sebesar 27,78% ke siklus III 88,89%.Terdapat selisih sebesar 61,11%. Dengan demikian kenaikan aktifitas mental dapat dikategorikan ”Tinggi”. Baseline pada indikator aktivitas emosional sebesar 33,33% ke siklus III 95,83% . Terdapat selisih sebesar 62,50%. Dengan demikian kenaikan aktivitas emosional dapat dikategorikan ”Tinggi”.   Kata Kunci : Aktivitas, Value Clarification Tehnque, Pendidikan Kewarganegaraan   Abstract: The purpose of this study is to describe the increase in the activity of learners in learning Civics using Value Clarification Tehnique (VCT). This study used a descriptive method of research is the form of action research. This research was conducted for 3 cycles. The results of this study are as follows: baseline physical activity indicator by 22.22% to 94.44% the third cycle. There is a difference of 72.22%. Thus the increase in physical activity can be categorized as "High". Baseline on indicators of mental activity by 27.78% to 88.89% .Terdapat third cycle difference of 61.11%. Thus the increase in mental activity can be categorized as "High". Baseline indicator of emotional activity, 33,33% to 95.83% the third cycle. There is a difference of 62.50%. Thus the increase in emotional activity can be categorized as "High" Keywords: Activity, Value Clarification Tehnque, Civics
MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD F 34212106, Istikomah; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini  bertujuan meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan bantuan model contextual teaching and learning di kelas IV SDN  02 Nanga Dangkan Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Perencanaan pembelajaraan matematika pada siklus 1 sebesar 73 menjadi 77 pada siklus 2, menjadi 78 pada siklus 3. Penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran untuk siklus1 nilai 125 menjadi  127  pada siklus 2, dan menjadi 135 pada siklus 3. Tentang aktivitas siswa dalam pembelajaran dapat dijelaskan sebagai berikut. Aktivitas fisik siklus 1 skor 60%, siklus 2 meningkat 78,89%, siklus 3 menjadi 88,89%. Aktivitas mental siklus 1 skor 47,78% siklus 2 meningkat 70%, pada siklus 3 menjadi 78,89%. Aktivitas emosional siklus 1 skor 75,56%, siklus 2 meningkat 86,67%, pada siklus 3 menjadi 93,33%.   Kata Kunci : Model contextual teaching and learning, aktivitas,   matematika Abstract: This study aims to improve students' learning activities in mathematics learning with the help of contextual teaching and learning models in class IV SDN 02 Nanga Dangkan Kapuas Hulu. The method used is descriptive. Planning of learning mathematics in the first cycle was 73 to 77 in cycle 2, to 78 in cycle 3. Assessment of the ability of teachers in implementing the learning to siklus1 values 125 to 127 in cycle 2, and to 135 in cycle 3. On the students in learning activities can be explained as follows. Physical activity cycle 1 score of 60%, increased by 78.89% 2 cycle, cycle 3 to 88.89%. Mental activity score of 47.78% cycle 1 cycle 2 increased 70%, in cycle 3 to 78.89%. Emotional activity score of 75.56% cycle 1, cycle 2 increased 86.67%, in cycle 3 to 93.33%. Keywords: Model contextual teaching and learning, activity,   mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI DI SD Kiswanto, Heri; ., Fadillah; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improved Student Learning Activities Learning Science Through the Inquiry Approach in the primary is the title of this study aimed to reveal the existence of significant influence between inquiry approach to learning activities of students in the sixth grade at SDN 26 River Ambawang Kubu Raya district. The method used in this research is descriptive method to form a class action research. Election inquiry approach to learning science in the classroom because learning approach is deliberately designed to enhance students' learning activities through a process of self discovery. After in applied inquiry approach in the process of learning science in the classroom, it increases students' learning activities. This is evidenced by an increase in student learning activities in the first cycle increased by 46% to 76% in the second cycle. With the increase in students' learning activities, the results of student learning is increasing. Thus, the application of an inquiry approach to learning of Natural Sciences in the sixth grade at SDN 26 River Ambawang Kubu Raya district can improve student learning activities. Keywords: Inquiry Approach Improve Learning Activities. Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Inkuiri di SD merupakan judul penelitian ini yang bertujuan untuk mengungkap adanya pengaruh yang signifikan antara pendekatan inkuiri terhadap aktivitas belajar siswa di kelas VI SDN 26 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Pemilihan pendekatan inkuiri dalam proses pembelajaran IPA di kelas karena pendekatan pembelajaran ini memang sengaja dirancang untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui proses penemuan sendiri. Setelah diterapkanya pendekatan inkuiri ini dalam proses pembelajaran IPA di kelas, ternyata aktivitas belajar siswa meningkat. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 46% meningkat menjadi 76% pada siklus II. Dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa tersebut, maka hasil belajar siswa juga turut meningkat. Dengan demikian, penerapan pendekatan inkuiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI SDN 26 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Kata kunci : Pendekatan Inkuiri Meningkatkan Aktivitas Belajar.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR F34211312, Kartini; Sabri, Tahmid; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan “Untuk Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik Menggunakan Media Konkret Dalam Pembelajaran IPA Pada Materi Pesawat Sederhana Kelas V Sekolah Dasar”. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini bersifat kualitatif dan bentuk metode yang sesuai dengan adalah bentuk survei. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi langsung dan teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan angket. Aktivitas fisik peserta didik sebelum tindakan 60,31% menjadi 64,49% pada siklus I, meningkat 76,19% pada siklus II, dan meningkat 82,54% pada siklus III. Aktivitas mental peserta didik sebelum tindakan 42,85% menjadi 61,90% pada siklus I, meningkat 69,84% pada siklus II, dan meningkat 82,54% pada siklus III. Sedangkan pada aktivitas emosional peserta didik sebelum tindakan 53,57% menjadi 67,86% pada siklus I, meningkat 77,38% pada siklus II dan meningkat 86,90% pada siklus III. Dari hasil penelitian tersebut maka pembelajaran menggunakan media konkret dapat meningkatkan aktivitas peserta didik pada pembelajaran IPA di kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Sungai Kunyit.   Kata Kunci : Aktivitas ; Media Konkret ; Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam   Abstract: This research was conducted with the aim of Improving The Activity Of Learners Using Concrete Media In Learning Natural Science In A Simple Plane Material Grade Five Elementary Schools 12 Sungai Kunyit. This research method is descriptive type of research method used was action research. This is a qualitative study and approiate method is a form of survey forms. Data collection techniques used were direct observation and indirech techniques with a data collection tool in the form of observation sheets questionnaires. Physical activity before action learners 60,31%  to 64,49% in cycle I, an increase of 76,19% in cycle II, and increased 82,54% on cycle III. Mental activity before action learners 42,85% to 61,90% in cycle I, an increase 69,84% in cycle II, and increased 82,54% on cycle III. Emotional activity before action learners 53,57% to 67,86% in cycle I, increase 77,38% in cycle II and increased 86,90% on cycle III. From these results it is learning to use the medium of concrete can increase the activity of students in learning natural science in grade five public elementary 12 Sungai Kunyit.   Keywords :  Activity ; Concrete Media, Natural Science Learning
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PENEMUAN TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MADRASAH IBTIDAIYAH Hepni, .; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa pada materi luas bangun datar trapesium di kelas V Madrasah Ibtidaiyah Sukabaru Kabupaten Kayong Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriftif, bentuk penelitiannya penelitian tindakan kelas, bersifat kolaboratif, jenis penelitian adalah kualitatif, subjek penelitian ini adalah siswa kelas V MI Al-Hidayah Sukabaru sebanyak 30 orang siswa. Prosedur pada penelitian ini mengikuti tahapan pokok yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik penelitian adalah observasi langsung dan teknik pengukuran, alat pengumpul data yang digunakan yaitu lembar observasi dan tes hasil belajar berupa LKS. Analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, koreksi data, penyajian data dan penarik kesimpulan keberhasilan. Hasil pelaksanaan tindakan pembelajaran dengan model pembelajaran penemuan terbimbing pada setiap siklusnya selalu mengalami peningkatan mulai dari pra siklus yaitu 43,3%, meningkat pada siklus I menjadi 66,7% sampai siklus II keberhasilan dicapai 80% kemudian pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 90%. Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Penemuan Terbimbing. Abstract: This study aims to determine the completeness of student learning outcomes in broad flat wake trapezoidal material in class V Madrasah Ibtidaiyah Sukabaru Kabupaten Kayong Utara. The method used is descriptive method, form a class action research study, is collaborative, type of research is qualitative, the subject of this research is class V MI Al-Hidayah Sukabaru as many as 30 students. The procedure in this study follows the main stages: planning, action, observation, and reflection. Research technique is direct observation and measurement technique, data collection tool used is the observation sheet and achievement test in the form of worksheet. Data analysis was performed with data collection, data correction, data presentation and towing successful conclusion. The results of the implementation of the act of learning with guided discovery learning model at each cycle always increase from pre cycle is 43,3%, an increase in the first cycle to 66,7% until the second cycle of success achieved 80% then the third cycle increased 90%. Keywords: Learning Outcomes, Model Guided discovery
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE INKUIRI (F34211054), Safari; AH, Maridjo; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran IPS diKelas  IV SDN 10 Sankinahu Bengkayang, Metode yang di gunakan yaitu metode diskriptif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan  yaitu (1) aktivitas fisik murid dalam pembelajaran IPS  menggunkan metode inkuiri mengalami peningkatan dari baseline 26,66% ke siklus 3 86,66% meningkat menjadi 60% dengan kategori”Cukup tinggi”.(2) aktivitas mental murid dalam pembelajaran IPS  menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan dari baseline 21,99% ke siklus 3 85,33% meningkat menjadi 63,34% dengan kategori”Tinggi”. (3)aktivitas emosional murid dalam pembelajaran IPS  menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan dari baseline 23,33% ke siklus 3 85,69% meningkat menjadi 62,36% dengan kategori”Tinggi”.Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran   menggunakan metode inkuiri dapat meningkat aktivitas fisik, mental, dan emosional murid di  SDN 10 Sangkinahu Bengkayang. Kata Kunci : Peningkatan  Metode Inkuiri, Aktivitas Pembelajaran   Abstract : The problem of this study is " How the increased activity of students in learning social studies class IV SDN 10 Sankinahu Bengkayang The method used is descriptive method . Institutional forms of survey research , with a setting in the fourth grade at SDN 10 Sangkinahu Bengkayang , this study used a procedure III cycle . Direct observation research techniques , research tool that uses the observation sheet . The results showed an increase in : (1 ) physical activity of students in IPS use the inquiry method of learning has increased from a baseline of 26.66 % to 86.66 % 3 cycles increased to 60 % in the category of " High Enough " . ( 2 ) the mental activity of students in the IPS using the inquiry method of learning has increased from a baseline of 21.99 % to 85.33 % 3 cycles increased to 63.34 % in the category of " High " . ( 3 ) the emotional activity of students in social studies learning using inquiry method increased from baseline 23.33 % to 85.69 % 3 cycles increased to 62.36 % in the category of " High ." This shows that the learning using the inquiry method can increase the activity of physical , mental , and emotional students at SDN 10 Sangkinahu Bengkayang. Key words : Improved Methods of Inquiry , Learning Activities
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU Prawati, Melinda; ., Chiar; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan mengetahui pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan iklim organisasi terhadap Kepuasan Kerja Guru di SMA Swasta pada Sub Rayon III SMA Kota Pontianak. Metode penelitian yang digunakan di dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan menggunakan teknik korelasional dan di analisis menggunakan teknik regresi berganda. Hasil dari analisi korelasi dan regresi ganda ditemukan bahwa: (1) terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kepuasan kerja guru dengan nilai 25 %; (2) terdapat pengaruh iklim organisasi terhadap kepuasan kerja guru dengan nilai 53%; dan (3) terdapat pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah dan iklim organisasi terhadap kepuasan kerja guru dengan nilai 55%.   Kata kunci: Kepemimpinan , Iklim Organisasi, Kepuasan Kerja.   Abstract: The purpose of this research is to describe and knowing an influence pricipal leadership through teacher’s job satisfaction and organizational climate through teacher’s job satisfaction in Private Senior High School on 3rd Sub District Senior High School at Pontianak. Method of research used to quantitative method by using correlational technique and analyzed by regression technique. The result from this correlational analyzed and regression technique found that: (1) there was an influenece from Principal Leadership through Teacher’s Job Satisfaction with value 25 percent; (2) there was an influence from Organizational Climate through Teacher’s Job Satisfaction with value 53 percent; and (3) there was an influence from Principal Leadership and Organizational Climate through Teacher’s Job Satisfaction with value 55 percent.   Keywords: Leadership, Organizational Climate,  Job Satisfaction.  
PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS VI SDN 03 KELAMPAI Krissantono, Wenny; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to improve students' motivation to learn science classes VI to the use of instructional media in the learning process at the elementary school of 03 Kelampai school year 2012/2013. This type of research is a classroom action research. Subjects were six graders Kelampai State 03, as many as 27 people. Classroom action research was conducted in two cycles. Data collection instrument in this study using observation sheets and documentation. The data analysis technique used is descriptive quantitative research. The resulting increase in motivation can be seen from the observation sheet that shows an increase in the students' motivation. In the first cycle increased intrinsic motivation that appears on average 33.32% did not show up on average 66.66%. While the result of an increase in extrinsic motivation that appears on average 31.74% did not show up on average 68.25%. In the second cycle indicator increased to work on the observation sheet. result of an increase in the intrinsic motivation that comes with an average 81.47% did not show up on average 18.51%. While the result of an increase in extrinsic motivation that appears on average 87.82% did not show up on average 12.16%. Keywords: motivation, learning media, learning science. Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas VI dengan pemanfaatan media pembelajaran dalam proses pembelajaran di SD Negeri 03 Kelampai tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri 03 Kelampai, sebanyak 27 orang. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Hasil peningkatan motivasi ini dapat dilihat dari lembar observasi yang menunjukkan peningkatan terhadap motivasi belajar siswa. Pada siklus I peningkatan motivasi intrinsik yang munculrata-rata 33,32%tidak munculrata-rata 66,66%. Sementara pada hasil peningkatan motivasi ekstrinsik yang muncul rata-rata 31,74%tidakmuncul rata-rata 68,25%. Pada siklus II terjadi peningkatan terhadap indikator kerja pada lembar observasi. hasil peningkatan motivasi intrinsik yang muncul yaitu dengan rata-rata 81,47%tidak muncul rata-rata 18,51%.Sementara pada hasil peningkatan motivasi ekstrinsik yang muncul rata-rata 87,82%tidak muncul rata-rata 12,16%. Kata Kunci : motivasi, media pembelajaran, pembelajaran IPA
Co-Authors . Hepni . Jamali, . . Muran . Riyanto . Surani, . . Suryana, . . Zakaria Adiyanto, . Agina Regina Agustinus AK, Agustinus Aminuyati Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Anastasia Norhayati Anastasia Relliani Anjassari, Rina Antonia Tri Winarni Arbain F.34211135 Awang Mimi Suhaimi Budhiarti, Yuli Chairul Imam, Chairul Chiar ., Chiar Darmadi F34212105 Diah Kristina Ekawati Dian Marlinasari Dimin Sehat Edy Suandi elmah F34210470 Endang Uliy, Endang Endang Uliyanti F 34211130, Yohana F34210427, Rosida F34210433, Susilawati Fadillah . Fitriyah Nurhayati Hendra Wijaya Heri Kiswanto Isma Afriyanti Istikomah F 34212106 Istiqomah Tussangadah Kamiati F37008077 Kartini F34211312 Kartono . Kaswari . Kiswani F34211315 Kornilius Toni Laksono Trisnantoro Lidia Lahe Listyana Rukmana, Listyana M. Chiar . Maria Maniamas Maridjo Abdul Hajmy Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marsel Ibon Marsiana F 34212109 Martin, Fadli Martinus Manibeka Marzuki . Masluyah Suib Mastar Asran Mega Anjelina Melinda Prawati, Melinda Misbah Hairiah Mufaroha F 32111023, Mufaroha Muliyanti F33208027 Mulyati F34211047 Musyahadah (F37010017) Narti Umi Nikodemus Hengki Nining Sapitri Nurhafizah, . Pauwani M Noor Pieter Roberd Watson Tefa Pinok F34212166 Reizky F37009045 Rica Julianti, Rica Rini Ekowati Rita F54211053 Rita R Rosi Pirmansyah Rosminawati F34211375 Ruslan F 34210428 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabaniah F34211606 Safari (F34211054) Siti Djuzairoh Sri Kurniawati Sri Utami Sudarini F34210430 Sugiyono . Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto, Firman Sutarjo F34211126 Syarony F34211127 Tahmid Sabri Tiara Muharani, Tiara Titi Hanida, Titi Tya Mandhu, Tya Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyudi . Wenny krissantono Yulianingsih F 34210435 Yundari, Yundari Yunita F34212168 Zainuddin . Zulkipli Ilus