Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Sukmawati .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SEKOLAH DASAR Suhaimi, Awang Mimi; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan memperbaiki  hasil belajar peserta didik di kelas IV SD Negeri 10 Riam Panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga ( 3 ) siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 10 Riam Panjang yang terdiri dari 21 siswa.  Perencanaan pembelajaran matematika  dengan  metode  demonstrasi  pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang pada siklus 1 skor rata-rata diperoleh 2,6.Pada siklus 2 diperoleh 2,7.Pada siklus 3 diperoleh 3,0. Pelaksanaan pembelajaraan matematika   mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 3, dimana pada siklus 1 pelaksanaan pembelajaran skor rata-rata diperoleh 2,8 .Pada siklus 2 diperoleh 2,9.Pada siklus 3 diperoleh s diperoleh 3,0. Hasil pembelajaran Matematika    dengan  metode  demonstrasi pada peserta didik kelas IV SDN 10 Riam Panjang dengan rata-rata nilai pada siklus 1 sebesar 65,23  dan pada siklus II sebesar 80,47.Pada siklus III sebesar 94,76. Kata Kunci : Peningkatan,Hasil,Metode DemonstrasiAbstract : This study aims to improve the learning outcomes of students in the fourth grade elementary school 10 Riam length . The method used in this research is classroom action research method consists of three ( 3 ) cycles . Subjects were fourth grade students of SD Negeri 10 Riam length consisting of 21 students . Planning learning of mathematics with demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length of cycle 1 the average score obtained 2,6.Pada obtained 2,7.Pada cycle 2 cycle 3 was obtained 3.0 . Implementation of learning mathematics has increased from cycle 1 to cycle 3 , wherein the first cycle of the implementation of learning an average score of 2.8 was obtained obtained 2,9.Pada .At 2 cycles 3 cycles obtained 's gained 3.0 . Mathematics learning outcomes demonstration method in the fourth grade students of SDN 10 Riam length with an average value of 65.23 in the first cycle and the second cycle of 80,47.Pada third cycle of 94.76 .Keywords : Improved , Results , Methods Demonstration
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DENGAN TIPE TIME TOKEN KELAS V SD Nurhafizah, .; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 4 (2016): April 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas V SDN 22 Mempawah Hilir?. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan model kooperatif tipe Time Token kelas V SDN 22 Mempawah Hilir. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh aktivitas siswa dari siklus 1 yaitu 60,22%, siklus 2 yaitu 76,13%, dan siklus 3 yaitu 92,04%. Dengan dilaksanakannya model kooperatif tipe Time Token dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam terlihat aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan. Kata kunci : Aktivitas Belajar, IPS, Time Token Abstract: The research problem is what is the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science material in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir?. The research purpose is to describe the using Time Token can be increasing of students’ activity in learning natural science in the fifth grade of SDN 22 Mempawah Hilir. Method of this research is descriptive, by using classroom action research, collaborative. This research is alone three circles. Research result is students’ activity of the first is 60,22%, the second circle is 76,13% and the three circles is 92,04%. By conducting cooperative learning Time Token type, it seems that students’ activity  increased. Keywords: Learning Activities, IPS, Time Token
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR F33208027, Muliyanti; ., Kartono; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan jawaban tentang peningkatkan aktivitas belajar, serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa dengan diterapkannya metode eksperimen pada pembelajaran IPA di kelas IV SDN 06 Pontianak Selatan. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif, bersifat kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa dapat ditingkatkan. Hal ini dapat dilihat dengan hasil yang sangat memuaskan yaitu rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I, sebesar 66,35%, sedangkan pada siklus II rata-rata aktivitas belajar siswa sebesar 84,80%. Telah terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa sebesar 18,45%. Hasil belajar siswa dengan rata-rata perolehan siklus I sebesar 66,15, sedangkan rata-rata pada siklus II sebesar 81,92. Telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II sebesar 15,77. Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Metode Esperimen, Pembelajaran IPA. Abstract : The purpose of this researchis to get data and aswer about the increasing learning activityand the influence to the studentachievement by using experiment method in science lesson to the fourth grade student of SDN 06 South Pontianak. Method of this research is qualitative, descriptive method. Research subject is fourth grade student, which consrets of 26. The resultof this research shows that student learning activity can be increased. This result can be approved by looking at students' learning activity , the everage scor of the first cycle is 66,35% and 84,80% for the second cycle. There is is improvement of students' learning activity 18,45%. students' achievement have average score 66,15, for the frist cycle and 81,92 for the second cycle. There is an improvement from cycle I to the cycle II as 15,77. Keywords : learning activity, experiment method, science.
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK MURID KELAS V SDN 14 BADAT Winarni, Antonia Tri; Utami, Sri; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan perbaikan proses aktivitas pembelajaran matematika di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Badat Kecamatan Entikong. Metode penelitian ini adalah deskriptif dengan bentuk penelitian yakni Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Badat dengan jumlah peserta didik 12 orang. Hasil penelitian berdasarkan observasi terhadap aktivitas peserta didik dan aktivitas guru. Aktivitas fisik meningkat 32% yakni dari 26,67% pada siklus I menjadi 58,67% pada siklus II, aktivitas mental meningkat 48,34% yakni dari 8,33% pada siklus I menjadi 56,67% pada siklus II, dan aktivitas emosional meningkat 33,34% yakni dari 23,33% pada siklus I menjadi 56,67% pada siklus II . Berdasarkan hasil penelitian mulai dari siklus I dan siklus II sudah terjadi peningkatan aktivitas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode diskusi kelompok dapat meningkatkan aktivitas fisik, mental dan emosional peserta didik pada pelajaran matematika materi hitung campur di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Badat Kecamatan Entikong. Kata kunci : diskusi kelompok, aktivitas pembelajaran matematika Abstract: The purpose of this research is to make improvements in the process of mathematics learning activities in class V student Elementary School 14 Badat District of Entikong. This research method is descriptive research form the Classroom Action Research. The subjects in this study were learners in class V student Elementary School 14 Badat the twelve person. Each cycle has four phases: planning, action, observation, and reflection. The results based on the observation of the activity of learners and teachers activities. Physical activity increased by 32% is from 26,67% to 58,67% first cycle to the second cycle, increased mental activity, is from 48,34% to 8,33% in the first cycle to 56,67% in the second cycle, and the activity emotional increased 33,34% from 23,33% in the first cycle to 56,67% in the second cycle. Based on the results from the first cycle and second cycle has been an increase in activity. It can be concluded that by using a group discussion method can increase physical activity , mental and emotional learners count on math materials mixed in class V Elementary School Badat 14 District of Entikong. Keywords : discussion group , the activity of learning mathematics
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE PERCOBAAN Ekawati, Diah Kristina; ., Sukmawati; ., Fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Diah Kristina Ekawati .2012 .Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui metode percobaan dikelas IV Sekolah Dasar Swasta Indonesia MudaArang limbung Kabupaten Kubu Raya. Basic education department, Teaching practice and education faculty, Tanjung Pura University Pontianak. Supervisor (I). Drs. Sukmawati, M.Pddan (II). Dr. Hj. Fadillah, M.Pd In science learning process, sometimes problems come up. An example is the problem to make students be able to remember and comprehend material taught by teacher. Based on the field observation, there were many teachers who did not use appropriate methods while teaching. Such learning made students to become passive during teaching and learning process. Therefore, teachers have to improve students participation during class so they are motivated to solve the case by using research method.
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEAM QUIZ PADA PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI KELAS IV Rukmana, Listyana; ., Sukmawati; Uliy, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang meningkatan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe team quiz pada pembelajaran IPS di kelas IV SDN 13 Pontianak Kecamatan Utara Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Setting penelitian di kelas  IV B SDN 13 Kecamatan Pontianak Utara. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV B yang berjumlah 24 siswa, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Aktivitas belajar siswa pada base line sebesar 40,28% mengalami peningkatan sebesar 21,76% menjadi 62,04% pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,20% menjadi 78,24% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  74,00% menjadi 86,54%, Dengan demikian kooperatif tipe team quiz ternyata dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Kata Kunci : Aktivitas, IPS, Team Quiz.   Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase of student learning activities using a model of cooperative learning social studies quiz team in the fourth grade SDN 13 Pontianak Northern District of West Kalimantan Province. The method used is descriptive method. Research form used is a Class Action Research. Setting research in class IV B SDN 13 District of North Pontianak. The subjects were students of class IV B amounting to 24 students, using three cycles each cycle contains one meetings that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student learning activities in the base line amounting to 40.28% increased by 21.76% to 62.04% in the first cycle, the second cycle increased by 12.20% to 78.24% and in the third cycle increased by 74,00% to 86.54%, thus cooperative quiz team was found to increase the activity of student learning. Keywords: Activities, IPS, Team Quiz
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI BACAAN DENGAN LATIHAN MEMBUAT CATATAN DISERTAI TES RUMPANG KELAS IV SD Anjelina, Mega; ., Sukmawati; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca pemahaman isi bacaan dengan menggunakan tes isi bacaan rumpang bagi peserta didik kelas IV SDN 12 Guna Banir. Metode Penelitian Yang digunakan adalah Deskriptif. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil penelitian yang meliputi kemampuan guru merancang pembelajaran bahasa indonesia dengan membuat catatan sendiri disertai tes rumpang terjadi peningkatan. siklus I pada IPKG 1 diperoleh rata-rata 2,38 dengan kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 3,36 dengan kategori baik. Pelaksanaan pembelajaran bahasa indonesia dengan membuat catatan sendiri disertai tes rumpang terjadi peningkatan. siklus II pada IPKG 2 diperoleh rata-rata 2,55 dengan kategori cukup dan pada siklus II meningkat menjadi 3,65 dengan kategori baik.Kemampuan membaca pemahaman peserta didik dengan membuat catatan sendiri disertai tes rumpang terjadi peningkatan yaitu pada siklus I diperoleh rata-rata 53,5 dan pada siklus II meningkat menjadi 77. Kata kunci : Memahami Isi Bacaan, Latihan Membuat Catatan Sendiri, Teks Rumpang. Abstract : This study aimed to describe the increase in the content of reading comprehension reading skills by using the content of reading tests hiatus for the fourth grade students of SDN 12 Guna Banir . The research method used is descriptive . Based on the data analysis of the obtained results of the study which includes the ability to design learning Indonesian teachers by making his own records with an increase hiatus tests . I cycle on IPKG 1 gained an average of 2.38 with enough categories and the second cycle increased to 3.36 with either category . Implementation of Indonesian learning by making his own records with an increase hiatus tests . second cycle at IPKG 2 gained an average of 2.55 with enough categories and the second cycle increased to 3.65 by category baik.Kemampuan reading comprehension learners by creating his own record with a test that is on hiatus an increase in cycle I gained an average of 53.5 and the second cycle increased to 77 . Keywords : Understanding Content Readings , Exercises to Make Your Own Notes , Text hiatus .
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA DI SEKOLAH DASAR F34211047, Mulyati; AH, Maridjo; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Permasalahan penelitian ini adalah: “Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca lancar dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media kartu kata pada murid kelas I Sekolah Dasar Negeri 18 Pontianak Barat?”. Metode dalam penelitian ini adalah deskriptif, dengan bentuk penelitian survey. Subjek penelitian murid kelas I SD Negeri 18 Pontianak Barat yang berjumlah 32 orang. Kesimpulan adalah terdapat peningkatan kemampuan membaca lancar dengan menggunakan media kartu kata pada siswa kelas I SDN 18 Pontianak Barat. Secara khusus disimpulkan: (1) Kemampuan membaca lancar dalam mengalami peningkatan dari penelitian awal 21.88%, dan siklus III meningkat sebesar 87,50%. (2) Kemampuan membaca lancar dalam intonasi yang benar mengalami peningkatan, ini dapat dilihat dari penelitian awal 23.44%, dan siklus III meningkat sebesar 75,00%. (3) Kemampuan membaca lancar dalam kejelasan ucapan mengalami peningkatan. Ini dilihat dari penelitian awal 56,25%, dan siklus III 71,87%. (4) Kemampuan membaca lancar dalam lafal mengalami peningkatan, ini dilihat dari penelitian awal 39,07%, dan siklus III meningkat sebesar 76,57%.   Kata Kunci: Peningkatan, Membaca Lancar, Media Kartu, Bahasa Indonesia   Abstract: The problem of this study is: "How does an increase in the ability to read fluently in Indonesian language learning by using a media card class I told the students Elementary School 18 Pontianak Barat?". The method in this study is descriptive, with the shape of survey research. Research subjects Elementary School first grader 18 West Pontianak totaling 32 people. The conclusion is that there is an increased ability to read fluently with the media card using the word in the first grade students of SDN 18 Pontianak Barat. Specifically concluded: (1) The ability to read fluently in increased 21.88% from the beginning of the study, and the third cycle increased by 87.50%. (2) The ability to read fluently in correct intonation has increased, it can be seen from the initial research 23:44%, and the third cycle increased by 75.00%. (3) The ability to read fluently in speech clarity has increased. It is seen from the beginning of the study 56.25%, 71.87% and third cycle. (4) The ability to read fluently in pronunciation has increased, is seen from the beginning of the study 39.07%, and the third cycle increased by 76.57%. Keywords: Improvement, Current Reading, Media Card, Indonesian
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA CERITA BERGAMBAR F54211053, Rita; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan membaca lancar dalam pembelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan media bergambar pada murid kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, jenis penelitiannya tindakan kelas. Subyek penelitian adalah guru dan siswa berjumlah 20 orang. Teknik yang digunakan adalah observasi langsung. Alat pengumpul data adalah lembar observasi guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan sebanyak III siklus, dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian yang diperoleh adalah kemampuan murid membaca lancar pada siklus I mencapai 63%, siklus II mencapai 80%, siklus III mencapai 93% meningkat  Sub masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca permulaan dalam hal kemampuan mengenal huruf, kemampuan membaca huruf, kemampuan membaca suku kata, ke48%. Dengan menggunakan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca lancar murid pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV SDN 16 Pakeng Bengkayang.   Kata Kunci : Peningkatan, Kemampuan Membaca Lancar, Cerita Bergambar   Abstract : The purpose of this study was to describe the increase in the ability to read fluently in Indonesian language learning using pictorial media in the fourth grade students of SDN 16 Pakeng Bengkayang . The method used is descriptive , the type of class action research . Subjects were teachers and students of 20 people . The technique used is direct observation . Data collection tool was a teacher and student observation sheet . This research was conducted as the third cycle , the steps of planning , implementation , observation , and reflection . The results obtained are the students' ability to read fluently in the first cycle of 63% , reaching 80% of the second cycle , the third cycle reaches 93 % increase Sub problem in this research is how the increase in beginning reading skills in their ability to recognize letters , the ability to read the letter , the ability read syllables , ke48 % . By using the media picture stories can improve the ability to read fluently Indonesian student learning class IV SDN 16 Pakeng Bengkayang .   Keywords : Improvement , Reading Current Capability , Picture Story
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN METODE DEMONTRASI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 14 TAUK F34211123, Suparjo; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: the use of demonstration Method To Improve activity of learning to thelearners in teaching natural sciences class III 14 Tauk elementary school. The problem in this research is, "is by the method of demonstration induces activity of learning to learners in grade 3 Government primary schools 14 Tauk" peneleitian Goal is to define ecological improvement of the activity of learning to the learners by using the method of demonstration in teaching natural sciences class III 14 Tauk State primary schools. The method in this research is descriptive method. Form of research is the Research Action class (PTK) and type of research i.e. qualitative research and collaborative nature of the research. Based on observation (obsrvasi) 53.33% and obtained initial rise on cycle I became 63,66% then occurred a significant increase in cycle II, i.e. 80%. Thus it can be concluded that the use of the method of demonstration can meniggkatkan learning activity for students in grade 3 Government primary schools 14 Tauk. Keywords: Method of demonstration, Learning activities and the nature of science Abstrak : Penggunaan Metode Demontrasi Untuk Menigkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III Sekolah Dasar 14 Tauk . Masalah dalam penelitian ini adalah, Apakah dengan Metode Demontrasi dapat menigkatkan Aktivitas belajar peserta didik Kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Tauk Tujuan peneleitian adalah untuk Mendiskripsikan peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Tauk. Metode dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jenis penelitian yaitu penelitian kualitatif dan sifat penelitian yaitu kolaboratif. Berdasarkan pengamatan (obsrvasi) awal diperoleh 53,33% dan meningkat pada siklus I menjadi 63,66% kemudian terjadi peningkatan yang signifikan pada siklus II yaitu 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demontrasi dapat meniggkatkan aktivitas belajar peserta didik kelas III Sekolah Dasar Negeri 14 Tauk. Kata Kunci: Metode Demontrasi, Aktivitas Belajar Ilmu Pengetahuan Alam
Co-Authors . Hepni . Jamali, . . Muran . Riyanto . Surani, . . Suryana, . . Zakaria Adiyanto, . Agina Regina Agustinus AK, Agustinus Aminuyati Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Anastasia Norhayati Anastasia Relliani Anjassari, Rina Antonia Tri Winarni Arbain F.34211135 Awang Mimi Suhaimi Budhiarti, Yuli Chairul Imam, Chairul Chiar ., Chiar Darmadi F34212105 Diah Kristina Ekawati Dian Marlinasari Dimin Sehat Edy Suandi elmah F34210470 Endang Uliy, Endang Endang Uliyanti F 34211130, Yohana F34210427, Rosida F34210433, Susilawati Fadillah . Fitriyah Nurhayati Hendra Wijaya Heri Kiswanto Isma Afriyanti Istikomah F 34212106 Istiqomah Tussangadah Kamiati F37008077 Kartini F34211312 Kartono . Kaswari . Kiswani F34211315 Kornilius Toni Laksono Trisnantoro Lidia Lahe Listyana Rukmana, Listyana M. Chiar . Maria Maniamas Maridjo Abdul Hajmy Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marsel Ibon Marsiana F 34212109 Martin, Fadli Martinus Manibeka Marzuki . Masluyah Suib Mastar Asran Mega Anjelina Melinda Prawati, Melinda Misbah Hairiah Mufaroha F 32111023, Mufaroha Muliyanti F33208027 Mulyati F34211047 Musyahadah (F37010017) Narti Umi Nikodemus Hengki Nining Sapitri Nurhafizah, . Pauwani M Noor Pieter Roberd Watson Tefa Pinok F34212166 Reizky F37009045 Rica Julianti, Rica Rini Ekowati Rita F54211053 Rita R Rosi Pirmansyah Rosminawati F34211375 Ruslan F 34210428 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabaniah F34211606 Safari (F34211054) Siti Djuzairoh Sri Kurniawati Sri Utami Sudarini F34210430 Sugiyono . Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto, Firman Sutarjo F34211126 Syarony F34211127 Tahmid Sabri Tiara Muharani, Tiara Titi Hanida, Titi Tya Mandhu, Tya Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyudi . Wenny krissantono Yulianingsih F 34210435 Yundari, Yundari Yunita F34212168 Zainuddin . Zulkipli Ilus