Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Cakrawala Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Sukmawati .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 98 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 98 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGARUH BUDAYA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP MUTU GURU PADA SMP NEGERI DI KECAMATAN SEKAYAM Budhiarti, Yuli; ., Wahyudi; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.866 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan Untuk mengungkap apakah budaya sekolah berpengaruh terhadap mutu guru pada SMP Negeri di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau. Untuk mengungkap apakah motivasi kerja berpengaruh terhadap mutu gurupada SMP Negeri di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau. Untuk mengungkap apakah budaya sekolah dan motivasi kerja berpengaruh secara bersama sama terhadap mutu guru pada SMP Negeri di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif dan teknik tidak langsung pengumpulan datanya dengan menggunakan instrumen yang berbentuk angket.  Sampel penelitian adalah guru pada SMP Negeri Di Kecamatan Sekayam yaitu sebanyak 35 responden. Berdasarkan hasil analisis didapat beberapa temuan. Pertama, terdapat pengaruh yang signifikan budaya sekolah (X1) dengan mutu guru (Y) memiliki tingkat signifikansi 0,004, nilai ini lebih kecil dari 0,005 atau sig < α ini berarti hipotesis penelitian yang menyatakan” Budaya sekolah berpengaruh signifikan terhadap mutu guru pada SMP Negeri di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau “diterima”.Kedua, terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi kerja (X2) dengan mutu guru (Y)memiliki tingkat signifikansi 0,002, nilai ini lebih kecil dari 0,005 atau sig < α ini berarti hipotesis penelitian yang menyatakan” Motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap mutu guru pada SMP Negeri di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau.   Kata kunci: Budaya Sekolah, Motivasi Kerja, Mutu Guru Abstract: This research aims to To reveal whether the school's culture influences the quality of teachers at the Junior High School in District Sekayam Sanggau. To reveal whether work motivation influence on the quality of teachers at the Junior High School in District Sekayam Sanggau. To reveal whether the school's culture and work motivation with the same effect on the quality of teachers in Junior High School in Sekayam DistrictSanggau. The method used is descriptive method and indirect techniques of data collection using the instrument in the form of a questionnaire. The sample was a teacher at the Junior High School in the District Sekayam as many as 35 respondents. Based on the analysis results obtained some findings. First, there is significant influence school culture (X1) with the quality of teachers (Y) has a significance level of 0.004, this value is smaller than 0.005 or sig <α means the research hypothesis which states "School culture significantly influence the quality of teachers at the Junior High School in SubdistrictSekayamSanggau "acceptable". Second, there is significant influence between work motivation (X2) with the quality of teachers (Y) has a significance level of 0.002, this value is smaller than 0.005 or sig <α means the research hypothesis which states "Motivation significant effect on the quality of teachers in Junior High School in SekayamDistrict Sanggau.   Keywords: School Culture, Work Motivation, Teacher Quality 
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PETA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR NEGERI Zakaria, .; ., Suryani; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.634 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan utama dari penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan melalui pembelajaran menggunakan media peta pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 21 Sungai Ramah Kabupaten Kapuas Hulu. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas, dan bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan hasil penelitian  adalah kemampuan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran hasil skor pada siklus I dapat ditingkatkan pada tindakan siklus II, skor total pada siklus I 76 dengan rata-rata 2,53 dapat ditingkatkan menjadi 85 dengan rata-rata 2,83 mengalami kenaikan 9 skor dengan kenaikan rata-rata 0,3. Tindakan pada siklus I dengan jumlah aktivis fisik 8 (53,33%) siswa kesiklus II dapat ditingkatkan menjadi 10 (66,67%), mengalami kenaikan sebanyak 2 (13,33%) siswa. Aktivitas mental dari tindakan siklus I diperoleh 6,5 (43,33%) pada siklus II dapat ditingkatkan menjadi 10,5 (70%), dengan kenaikan sebanyak 4 (26,66%). Aktivitas emosional pada tindakan siklus I diperoleh data 8,3 (55,55%) dan dapat ditingkatkan pada siklus II menjadi 11,67 (77,78%) dengan peningkatan sebanyak 3,37 (22,22%). Hal ini mendefinisikan bahwa terjadi peningkatan kualitas pembelajaran yang dilaksanaka guru dan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa.   Kata Kunci : Aktivitas Belajar, Media Peta, IPS   Abstract: The main objective of the research is to improve the students' learning activities through the learning using the map media on the subjects of Social Sciences on fourth grade students of Elementary State School 21 Sungai Ramah, Kapuas Hulu Regency. The method of this research uses descriptive method with the class action as the form of research, and collaborative. This research was conducted with 2 cycles as the results of research are the ability of teachers in implementing the learning activities with the score result  in cycle I can be increased on cycle II action, total score in cycle I 76 with an average of 2,53 can be increased into 85 with an average of 2,83 increased 9 scores with an average increase of 0,3. Action on cycle I with the amount of physical activists 8 (53,33%) students to cycle II can be increased into 10 (66,67%), with an increase of 2 (13.33%) students. Mental activity of the cycle I action was obtained 6,5 (43.33%) on cycle II can be increased into 10,5 (70%), with an increase of 4 (26,66%). Emotional activity on cycle I action was obtained of data 8,3 (55,55%) and can be increased on cycle II into 11,67 (77,78%) with an increase of 3,37 (22,22%). It defines that an increase in the quality of learning conducted by teacher and an increase of student learning activities. Keywords: Learning Activity, Map Media, Social Science
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MODEL KOOPERATIF TEKNIK BERTUKAR PASANGAN PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR AK, Agustinus; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.9 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas belajar dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jenis penelitian penelitian tindakan kelas dengan ciri khas kolaborasi dan sifat penelitian yaitu bersifat kualitatif (institusional survei). Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung dan alat pengumpul data yaitu lembar observasi guru dan lembar observasi siswa.Teknik analisis data yang digunakan yaitu menghitung rata-rata dan persentase. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus dengan hasil yang diperoleh yaitu aktivitas fisik dari base line 30,77 % siklus I yaitu 59,61 %, siklus II yaitu 75,00 % dan siklus III yaitu 87,5 %.  Aktivitas mental dari base line 15,39 % siklus I yaitu 57,70 % siklus II yaitu 80,77 % dan siklus III yaitu 85,41 %. Aktivitas Emosional dari base line 20,51%, siklus I yaitu 71,80%, siklus II yaitu 82,04% dan siklus III 86,11%. Kata Kunci : Aktivitas, teknik bertukar pasangan, Ilmu Pengetahuan Sosial.   Abstract: The purpose of this research is to increase the activity of learn in science social knowledge learning. The type of action research study with typical collaboration and research properties that are qualitative (institutional surveys). Data collection technique used is the technique of direct observation and data collection tool that teacher observation sheets and sheets of observations student. Techniques data analysis used is to calculate the average and percentage. This research was conducted for 3 cycles with the results obtained by the physical activity of the base line is 30.77% 59.61% first cycle, the second cycle which is 75.00% and the third cycle is 87.5%. Mental activity from baseline 15.39% 57.70% first cycle is the second cycle which is 80.77% and the third cycle is 85.41%. Emotional activity from baseline 20.51%, ie 71.80% first cycle, the second cycle which is 82.04% and 86.11% third cycle.   Keywords: Activity, Techniques exchange of partners, Social Sciences.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS DI KELAS V Jamali, .; ., Sukmawati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (515.09 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi yang akurat tentang peningkatan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model kooperatif tipe student teams achievement divisions di kelas V SDN 19 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Bentuk Penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas. Setting penelitian di kelas V SDN 19 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V B yang berjumlah 22 peserta didik, menggunakan tiga siklus setiap siklus berisi satu kali pertemuan yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Aktivitas belajar  peserta didik pada base line sebesar 28.18% mengalami peningkatan sebesar 8.18% menjadi 36.36% pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 30.01% menjadi 66.37% dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar  19.99%  menjadi 86.36%. Sedangkan hasil belajar peserta didik pada base line sebesar 46.36 mengalami peningkatan sebesar 28.18 menjadi 74.54 pada siklus I, pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 10 menjadi 84.54 dan pada siklus III mengalami peningkatan sebesar 6.37 menjadi 90.91. Dengan demikian model kooperatif tipe student teams achievement divisions ternyata dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil, IPS, Student Teams Achievement Divisions. Abstract: This study aimed to obtain accurate information about the increase in student learning activities and outcomes in learning social studies using cooperative models student teams achievement divisions in class V SDN 19 Sungai Ambawang province Kalimantan Barat. The method used is descriptive method. The study forms were used that study to a Classrom Action Research. Setting research at class V SDN 19 Sungai Ambawang. The subjects were students V B classes totaling 22 students, using three cycles each cycle contains one meeting that consist of planning, implementation, observation and reflection. Student learning activities at baseline by 28.18% increased by 8.18% to 36.36%, on the second cycle increased by 30.01% to 66.37% and in the third cycle increased by 19.99% to 86.36%. Whereas Student learning outcomes at base line by 46.36 increased by 28.18 to 74.54, on the second cycle increased by 10 to 84.54 and in the third cycle increased by 6.37 to 90.91. Thus cooperative learning type student teams achievement divisions it can increase student learning activities and outcomes.Keywords : Activities, Outcomes, IPS, Student Teams Achievement Divisions 
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SD Suandi, Edy; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran lmu pengetahuan alam dengan metode demonstrasi dikelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Metode penelitia yang digunakan yaitu metode Deskriptive, bentuk penelitian yang dugunakan yaitu survey kelembagaan dengan setting didalam kelas yaitu kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi, subjek penelitian adalah guru dan murid yang berjumlah 18 orang, prosedur penelitian meliputi 3 siklus dengan tehnik observasi langsung menggunakan alat penelitian lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi meliputi (1) aktivitas fisik murid meningkat dari baseline 42,21% ke siklus 3 sebesar 69,83%. Meningkat sebesar 27,62% Dengan kategori rendah (2) aktivitas mental murid meningkat dari baseline 47,21% ke siklus 3 sebesar 68,05% meningkat sebesar 20,84% dengan kategori rendah (3) Aktivitas emosional murid meningkat dari baseline 43,05% ke siklus 3 sebesar 61,10% meningkat sebesar 18,05 dengan kategori sangat rendah. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Demonstrasi   Abstract : The research problem is how to increased activity students in learning the methods of natural science demonstration in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi . The purpose of this study is to describe the increase in activity of students in learning science by using the method of demonstration in fourth grade School 2 Nanga Man Melawi . The method used is empirically Deskriptive method , which is a form of research that are used by institutional survey in the classroom setting is 2 Elementary School fourth grade Nanga Man ​​Melawi , research subjects were teachers and students numbering 18 people , including 3 cycles of study procedures by using direct observation techniques research tools observation sheet . These results indicate an increase in activity of students in the Natural Sciences learning using demonstration method in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi include ( 1 ) physical activity from baseline pupil increased 42.21 % to 69.83 % for 3 cycles . Increased by 27.62 % with the low category ( 2 ) the mental activity of students increased from baseline 47.21 % to 68.05 % for 3 cycles increased by 20.84 % to a low category ( 3 ) emotional activity increased from baseline 43 students , 05 % for 3 cycles increased by 61.10 % 18.05 categorized as very low. Key Word : Increase, Aktivities, Demonstration
PENINGKATAN KETRAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MEDIA REALIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN 07 SEMAWING B, Supiawati; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan keterampilan berbicara menggunakan media realia dalam pembelajaran bahasa Indonesia IV SDN 07 Semawing. (1) Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjeknya siswa kelas IV SDN 07 Semawing, berjumlah 10 siswa. (2) Masalah penelitian adalah bagaimana upaya guru meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 07 Semawing menggunakan media realia. (3) Penyebap masalah penelitian ini adalah siswa kurang terampil berbicara. (4) Penelitian dilakukan dua siklus dengan harapan mendapat gambaran tentang penggunaan media realia dan sekaligus melihat hasil belajar yang diperoleh siswa setelah hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran. (5) Hasil yang diperoleh dari perencanaan dan pelaksanaan menggunakan media adalah 68.7% pada siklus I menjadi 84.4% pada siklus II yang berdampak positif pada hasil belajar siswa sebesar 55.5% pada siklus I menjadi 66% pada siklus II. (6) Hal ini berarti penggunaan media realia dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SDN 07 Semawing dapat dilakukan oleh guru dengan cara yang tepat. Kata kunci: keterampilan berbicara menggunakan media realia. Abstract : Improving speaking skill using realia as media in studying Indonesian to the fourth grade students of SDN 07 Semawing. (1) This research was conducted as a classroom action research. The subject of this research was students of fourth grade SDN 07 Semawing, which consist of 10 students. (2) The problem in this research is how is the teachers way in improving speaking skill using realia as media in studying Indonesian to the fourth grade students of SDN 07 Semawing. (3) The problem happened in this research because students lack of skill in speaking. (4) The research was conducted in two cycles, in order to get description in using realia as media and observe the result of students score after the treatment. (5) The result of planning and applying realia as media was 68.7% in the I cycle become 84,4% in the II cycle showed that there was positive improvement of students score result was 55,5% in the I cycle become 66% in the II cycle. (6) It means that using realia as media in studying Indonesian to the fourth grade students of SDN 07 Semawang can apply by the teacher properly. Key word: speaking skill using realia as media.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR F34211315, Kiswani; Sabri, Tahmid; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif untuk mendapatkan hal “Peningkatan keterampilan membaca nyaring dengan metode demonstrasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II Sekolah Dasar Negeri 20 Sungai Kunyit”. Penelitian ini melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan tahapan refleksi. Hasil temuannya adalah terjadinya peningkatan dari siklus I, siklus II, dan siklus III. Siklus I rata – rata persentasinya adalah 55,36 %, siklus II rata – rata persentasinya adalah 70,44 %, dan Siklus III rata – rata persentasinya adalah 90,48%, dengan demikian hasil penelitian di SDN 20 Sungai Kunyit tentang “Peningkatan keterampilan membaca nyaring dengan metode demonstrasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II Sekolah Dasar Negeri 20 Sungai Kunyit”. Ternyata berdasarkan hasil analisis tersebut mengalami peningkatan yaitu siklus I 55,36 %, < siklus II 70,44 %, < siklus III 90,48%. Peningkatan ini baik dalam hal peningkatan keterampilan lafa, intonasi, dan jeda, dari penelitian ini diharapkan membawa daya guna Bahasa Indonesia.     Kata Kunci: Peningkatan keterampilan siswa membaca nyaring dengan metode demonstrasi  dalam pembelajaran Bahasa Indonesia   Abstract: This study aims to improve the skills of reading aloud. The method used is descriptive method to get things " Improved reading skills with a loud demonstration method in teaching Indonesian Elementary School second grade 20 Turmeric River " . This research through the stages of planning , implementation , observation , and reflection phases . Findings is an increase from the first cycle , second cycle and third cycle . Cycle I mean - average percentage is 55.36 % , the second cycle average - average percentage is 70.44 % , and average Cycle III - average percentage is 90.48 % , thus the research on SDN 20 River Turmeric on " Improving the skills read aloud demonstration method in teaching Indonesian Elementary School second grade 20 Turmeric River " . Apparently based on the results of that analysis is the first cycle increased 55.36 % , < cycle II 70.44 % , < 90.48 % III cycle . This improvement both in terms of improving skills Lafa , intonation , and pause , from this study are expected to bring power to Indonesian.   Keywords : Improved skills of students reading aloud methods demonstrations in learning Indonesian
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SDN 15 GANDIS HULU SINTANG F.34211135, Arbain; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatam aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 15 Gandis hulu Sintang. Sedangkan bagiannya yaitu untuk  mendiskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu pengtahuan Alam yang menggunakan metode demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri Gandis Hulu Sintang. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dan bentuk penelitiannya survei kelembagaan. Setting penelitiannya menggunakan setting di dalam kelas yaitu kelas VI Sekolah Dasar Negeri Gandis Hulu Sintang. Prosedur penelitiannya langsung tabel tiga (3) satu kelas dengan ditambah pengumpul data anggota dengan observasi langsung dan alat lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VI SDN 15 Gandis Hulu Sintang meliputi (1) aktivitas fisik murid meningkat dari baseline 28,79% ke siklus 3 sebesar 57,14%. Meningkat sebesar 28,35% Dengan kategori rendah (2) aktivitas mental murid meningkat dari baseline 19,32% ke siklus 3 sebesar 55,68% meningkat sebesar 36,36% dengan kategori rendah (3) Aktivitas emosional murid meningkat dari baseline 28,18% ke siklus 3 sebesar 50.00% meningkat sebesar 21,82% dengan kategori rendah. Kata Kunci : Peningkatan, Metode, Demonstrasi   Abstract : A common problem in this research is how students in a learning activity peningkatam Natural Sciences using demonstration method in class VI Elementary School 15 Gandis Hulu Sintang . While the part is to describe the increase in the student activity pengtahuan Natural Sciences learning method that uses a demonstration in class VI Upper Elementary School Gandis Sintang . The method used is descriptive method and form of institutional research surveys . Setting research use in the classroom setting is a class VI Upper Elementary School Gandis Sintang . Direct research procedure table three ( 3 ) one class with member data collector coupled with direct observation and observation sheet tool . These results indicate an increase in activity of students in the Natural Sciences learning using demonstration method in class VI Elementary School 15 Gandis Hulu Sintang include ( 1 ) physical activity from baseline pupil increased 28.79 % to 57.14 % for 3 cycles . Increased by 28.35 % with the low category ( 2 ) the mental activity of students increased from baseline 19.32 % to 55.68 % for 3 cycles increased by 36.36 % to a low category ( 3 ) emotional activity increased from baseline 28 students , 18 % to 3 cycles of 50.00 % increased by 21.82 % to a low category. Key Word : Increase, Metode, Demonstration
PENINGKATAN AKTIVITAS DALAM PEMBELAJARAN IlMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DI SEKOLAH DASAR F34212094, Wahidin; ., Sukmawati; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Absrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dalam IImu Pengetahuan Alam dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Nanga Toran?”. Metode yang digunakan deskriptif, Subyek penelitian ini adalah guru Mata Pelajaran IImu Pengetahuan  Alam kelas IV dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Nanga Toran yang berjumlah 26 orang. Teknik pengumpul data adalah teknik observasi langsung, dan alat pengumpul data lembar observasi. Hasil akhir diperoleh yaitu aktivitas fisik 20,51 % base line, 41,03% pada siklius I, 75,64 % pada siklus II, dan 96,15 % pada siklus III. Aktivitas mental  14,42 % pada base line ,38,46 % pada siklus I 66,35 % pada siklus II dan 80,94 % pada siklus III, aktivitas emosional 11,54 % pada base line, 71,79%  pada siklus I, 97,44 % pada siklus II dan 100% pada siklus III. Kata Kunci: Aktivitas, IPA, Keterampilan Proses Abstract: This study aims to improve an increase in the activity of learners in the Natural Sciences IImu using process skills approach in grade IV State Elementary School 18 Nanga Toran?". The method used descriptive research subject is the teacher of Natural Sciences Subjects IImu fourth grade and fourth grade students of State Elementary School 18 Nanga Toran, amounting to 26 people. Data collection technique is a technique of direct observation and data collection tool observation sheet. the final results obtained by the physical activity of 20.51% of baseline, 41,03 %  in the first cycle,  75,64 % in the second cycle, and 96,15 % in the third cycle. Mental activity at baseline 14.42%, 38.46% in the first cycle 66.35% in the second cycle and 80.94% in the third cycle, emotional activity at baseline 11.54%, 71.79% in the first cycle, 97,44 % in the second cycle 100 % in the third cycle.   Keywords : Activity, Science, Process Skills
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE KELAS VI SD Sapitri, Nining; ., Sukmawati; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas belajar siswa dengan model kooperatif tipe think pair share. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas, sifat penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh dari aktivitas belajar siswa pada siklus 1 aktivitas fisik yaitu 52,50%, aktivitas mental yaitu 49%, dan aktivitas emosional yaitu 40% . Pada Siklus 2 aktivitas fisik yaitu 66,25%, aktivitas mental yaitu 75%, dan aktivitas emosional yaitu 70%. Sedangkan  pada siklus 3 yaitu aktivitas fisik yaitu 77,50%, aktivitas mental yaitu 83%, dan aktivitas emosional yaitu 88,33%. Dengan dilaksanakannya model kooperatif tipe think pair share terlihat kemampuan siswa dalam peningkatan aktivitas dalam pembelajaran mengalami peningkatan. Kata kunci : Model Kooperatif Tipe Think Pair Share.   Abstract: This study aimed to describe the improvement of student learning activities with cooperative models think pair share . The method used is descriptive method , a form of research that action research , the nature of qualitative research . This research was conducted for 3 cycles . The results obtained from the learning activities of students in the first cycle of physical activity that is 52.50 % , which is 49 % mental activity , and emotional activity is 40 % . In Cycle 2 physical activity that is 66.25 % , which is 75 % mental activity , and emotional activity is 70 % . While on cycle 3 that physical activity is 77.50 % , which is 83 % mental activity , and emotional activity is 88.33 % . With the implementation of cooperative models think pair share seen in the increased ability of the student in the learning activity has increased .         Keywords: Cooperative Model Type Think Pair Share
Co-Authors . Hepni . Jamali, . . Muran . Riyanto . Surani, . . Suryana, . . Zakaria Adiyanto, . Agina Regina Agustinus AK, Agustinus Aminuyati Ananda Putri Lestari, Ananda Putri Anastasia Norhayati Anastasia Relliani Anjassari, Rina Antonia Tri Winarni Arbain F.34211135 Awang Mimi Suhaimi Budhiarti, Yuli Chairul Imam, Chairul Chiar ., Chiar Darmadi F34212105 Diah Kristina Ekawati Dian Marlinasari Dimin Sehat Edy Suandi elmah F34210470 Endang Uliy, Endang Endang Uliyanti F 34211130, Yohana F34210427, Rosida F34210433, Susilawati Fadillah . Fitriyah Nurhayati Hendra Wijaya Heri Kiswanto Isma Afriyanti Istikomah F 34212106 Istiqomah Tussangadah Kamiati F37008077 Kartini F34211312 Kartono . Kaswari . Kiswani F34211315 Kornilius Toni Laksono Trisnantoro Lidia Lahe Listyana Rukmana, Listyana M. Chiar . Maria Maniamas Maridjo Abdul Hajmy Maridjo Abdul Hasjmy Maridjo AH Marsel Ibon Marsiana F 34212109 Martin, Fadli Martinus Manibeka Marzuki . Masluyah Suib Mastar Asran Mega Anjelina Melinda Prawati, Melinda Misbah Hairiah Mufaroha F 32111023, Mufaroha Muliyanti F33208027 Mulyati F34211047 Musyahadah (F37010017) Narti Umi Nikodemus Hengki Nining Sapitri Nurhafizah, . Pauwani M Noor Pieter Roberd Watson Tefa Pinok F34212166 Reizky F37009045 Rica Julianti, Rica Rini Ekowati Rita F54211053 Rita R Rosi Pirmansyah Rosminawati F34211375 Ruslan F 34210428 S.Pd. M Kes I Ketut Sudiana . Sabaniah F34211606 Safari (F34211054) Siti Djuzairoh Sri Kurniawati Sri Utami Sudarini F34210430 Sugiyono . Suharyana F34210431 Suhono F 34210432 Sumberto F342 11 122 Suparjo F34211123 Supiawati B Supirman F34211124 Suryani . Suryani F 34212167 Susanto, Firman Sutarjo F34211126 Syarony F34211127 Tahmid Sabri Tiara Muharani, Tiara Titi Hanida, Titi Tya Mandhu, Tya Urbanus (F34211128) Wahidin F34212094 Wahyudi . Wenny krissantono Yulianingsih F 34210435 Yundari, Yundari Yunita F34212168 Zainuddin . Zulkipli Ilus